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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-02 16:16:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【精華】個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板合集六篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編收集整理的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板合集六篇

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析

  本期繼續(xù)任教高三8、11兩個(gè)班的生物。上期期末重慶市統(tǒng)考中,兩班學(xué)生卷面成績(jī)較期中有了較大幅度的提高?偟膩(lái)看,學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中知識(shí)得到升華,能力得到提高。通過(guò)第一輪復(fù)習(xí),在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上,大部分學(xué)生能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)要求,對(duì)于考查生物學(xué)的基本概念、原理、實(shí)驗(yàn)方面與試題,得分率較高,但也暴露出一輪復(fù)習(xí)中存在的一些問(wèn)題:

  (1)部分學(xué)生將前一輪復(fù)習(xí)看作高二上課的重復(fù)工作,只滿足于對(duì)一些基本知識(shí)演義的掌握上,不注重知識(shí)點(diǎn)之間的因果關(guān)系、運(yùn)用條件和范圍,以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別,一輪復(fù)習(xí)下來(lái),各知識(shí)點(diǎn)仍是孤立的、零散的。

  (2)不重視課本,學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)資料,大部分時(shí)間忙于做題,對(duì)答案、提問(wèn)上,對(duì)于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如對(duì)什么叫性狀分離、顯性基因、雜合子仍是想當(dāng)然,在解決考查概念的題型時(shí),錯(cuò)誤率較高。

  (3)解題能力弱:在復(fù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生進(jìn)行大量習(xí)題訓(xùn)練,做的題多,但對(duì)失誤的地方不夠重視,缺乏仔細(xì)分析過(guò)程,只關(guān)注答案,出現(xiàn)一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象,同時(shí)也暴露審題不嚴(yán),答題不規(guī)范的問(wèn)題。

  二、教材分析

  1.教學(xué)內(nèi)容:

  本期主要進(jìn)行高考專題復(fù)習(xí)及考前研練。專題復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為:1.生態(tài)環(huán)境。2.人與生物圈;

  3.代謝、微生物與發(fā)酵工程;4.生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法;5.生物學(xué)前沿與發(fā)展。專題研練,通過(guò)分析高考命題特點(diǎn)和解題技巧,結(jié)合考前仿真研練提高能力。

  三、教學(xué)措施

  1 重視知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

  根據(jù)信息加工理論,人類的記憶是一個(gè)信息加工系統(tǒng)。刺激過(guò)程是信息的輸入,中樞過(guò)程是信息編碼、存儲(chǔ),效應(yīng)過(guò)程是信息的提取。處于無(wú)序狀態(tài)下的知識(shí),使大腦產(chǎn)生充塞感,思路難以開(kāi)闊,易出現(xiàn)“翻開(kāi)書本什么都懂,合上書又感覺(jué)什么都不會(huì)”的無(wú)為狀態(tài)。教學(xué)中突出知識(shí)結(jié)構(gòu),不但可以使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)化的知識(shí),較好地建立起各知識(shí)間的聯(lián)系,更有利于對(duì)知識(shí)的理解、記憶和在應(yīng)用時(shí)迅速提取。

  2 重視知識(shí)的科學(xué)探究

  科學(xué)探究活動(dòng)通常是指學(xué)生們用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)家們研究自然界所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。近幾十年來(lái),許多科學(xué)教育家都認(rèn)為科學(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方式之一?茖W(xué)探究重要的是在于它的過(guò)程而不完全是結(jié)果。通過(guò)科學(xué)探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,形成科學(xué)的思維方法,掌握了這種技能可以使人終身受用。

  3 重視實(shí)驗(yàn)的分析設(shè)計(jì)

  實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且环N綜合能力。目前高考,雖然還不具備考查考生的實(shí)驗(yàn)操作能力。但非常重視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查,如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容的分析。通過(guò)以往高考題的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)能力有一定的差距。所以,教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)的分析和設(shè)計(jì)。在復(fù)習(xí)中,要重視分析實(shí)驗(yàn)程序,認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)中每一步驟的作用,每一處理的意義,以及各步驟之間的相互聯(lián)系;既要知道怎么做,為什么這樣做,還要想想換一種做法行不行,為什么?從中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、研究問(wèn)題的方法及尋求最佳方法的`途徑;要重視分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,既要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果的記錄,又要重視要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的中間過(guò)程出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行記錄,并重視對(duì)結(jié)果的分析以及對(duì)成功實(shí)驗(yàn)的分析,實(shí)驗(yàn)失敗原因的查找;要重視設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,從 1教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)入手,學(xué)習(xí)前人實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好方法、好思路,不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí),不斷加強(qiáng)這方面的針對(duì)性訓(xùn)練,幫助學(xué)生理解并掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法和規(guī)律,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  4 要重視解題的失誤診斷

  在平時(shí)的具體解題過(guò)程中,應(yīng)認(rèn)真分析“題示信息”,利用扎實(shí)的“基礎(chǔ)知識(shí)”,進(jìn)行縝密的“科學(xué)思維”,保持良好的“心態(tài)環(huán)境”,這些做好了,就會(huì)不出錯(cuò)或少出錯(cuò)。有的學(xué)生在解題中會(huì)出現(xiàn)各式各樣的失誤,如:知識(shí)記憶性失誤;題示判斷性失誤;思維準(zhǔn)確性失誤等等。要認(rèn)真分析學(xué)生失誤的原因,因材施教,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  在教學(xué)過(guò)程中要注意:

  1.講:知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)在聯(lián)系,改題思路,要防止借口基礎(chǔ)差滿堂灌。(課前要反思教案,如何上得更好)

  2.練:試題要精編,要講梯度,要微型試卷進(jìn)課堂。一般不要用套題,剪刀加漿糊,制成微型卷(5-6個(gè)選擇題,2-3個(gè)非選題)一堂課解決問(wèn)題(考30-35分鐘,評(píng)10分鐘左右)。

  3.評(píng):做到正謬誤,理思路,尋規(guī)律,求規(guī)范(學(xué)生盡可能地用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、觀點(diǎn)答題)。

  4.讀:學(xué)生帶著教師提出的跨度較大、知識(shí)遷移要求較高的問(wèn)題,跳躍性地讀結(jié)論性的語(yǔ)言、理解到位,在教師指導(dǎo)下回歸教材,通過(guò)讀,知道試題的來(lái)龍去脈。

  5.思:在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行反芻和對(duì)試題進(jìn)行反思,要誘發(fā)、喚起學(xué)生思考,教師還要一講到底,象打機(jī)關(guān)槍。

  6.輔:一個(gè)是閱視時(shí)個(gè)別解答和檢查,二是練習(xí)的集中批改和面批面改,尤其是培優(yōu)和轉(zhuǎn)差的對(duì)象要耐心輔導(dǎo)。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇2

  本班現(xiàn)有人數(shù)63人,其中男生32人,女生31人,平均年齡6歲半。新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!

  年齡偏小的孩子們活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于習(xí)慣形成的`初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定還不了解,心中也還沒(méi)有集體主義觀念,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“自主、勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,小朋友們正處于生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)初始階段。

  本期教材解讀

  人教版語(yǔ)文第一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文四部分。入學(xué)教育有四幅圖,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育!皾h語(yǔ)拼音”13課,為便于鞏固,將13課分為四組,每組之后安排一個(gè)復(fù)習(xí)!白R(shí)字”全冊(cè)共8課,分兩次安排,每次學(xué)4課,獨(dú)立成一組!罢n文”全冊(cè)共20課,5課為一組,編成四組。為了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng),識(shí)字和課文后有練習(xí)題。每組“識(shí)字”或每組“課文”后安排一個(gè)“語(yǔ)文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語(yǔ)交際”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。書后有兩個(gè)“生字表”!吧直恚ㄒ唬笔且笳J(rèn)識(shí)的字,“生字表(二)”是要求會(huì)寫的字。教材中還安排有大量的精美的圖畫。圖畫是課本的重要組成部分,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)極為重要。

  本期教學(xué)措施

 。1)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng)、用于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

  (2)重視寫字教學(xué),從基本筆畫開(kāi)始,提高學(xué)生的寫字入體率,嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生保持卷面的習(xí)慣。

 。3)對(duì)于低年學(xué)生,多借助多媒體手段,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。

 。4)深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),明確低年級(jí)段的年段要求,使課堂教學(xué)有綱可循。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇3

  這學(xué)期我續(xù)任八年級(jí)(6)班班主任,在20xx——20xx年度第二學(xué)期,為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。特制定如下班級(jí)工作計(jì)劃:

  一、班級(jí)基本情況

  本學(xué)期班級(jí)共有55名學(xué)生。優(yōu)生成績(jī)相對(duì)突出,落后生的落后面有很大改變,部分學(xué)生對(duì)部分學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣還不很高,中等生的潛力雖大但沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。班級(jí)穩(wěn)定,班風(fēng)較正,讀書氛圍濃厚,學(xué)生自發(fā)組織活動(dòng)形式多樣,自由空間較大。

  二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

  一個(gè)中心以人為本創(chuàng)建和諧班級(jí),一條主線以點(diǎn)帶面,培養(yǎng)特長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)展,五個(gè)基本點(diǎn):紀(jì)律、衛(wèi)生、讀書、為人、處事、活動(dòng)。以此為指導(dǎo)本學(xué)期要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,穩(wěn)住尖子生,刺激中等生,拔出優(yōu)等生,拉動(dòng)后進(jìn)生,轉(zhuǎn)移注意力,比學(xué)趕幫超,培養(yǎng)學(xué)生文明自律,活潑有序,扎實(shí)做人,踏實(shí)做事。

  1、師生共同研討,確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)(期初)

  2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

 、偻ㄟ^(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書推薦會(huì),課前演講,朗誦比賽,寫讀書隨筆,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

 、劢(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。

  3、面向全體學(xué)生,顧全大局,培養(yǎng)互助友愛(ài),提倡良性競(jìng)爭(zhēng),共同發(fā)展,滲透集體共生觀念,增強(qiáng)凝聚力;呵護(hù)后進(jìn)生,優(yōu)帶差,共成長(zhǎng)。

  4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是關(guān)注和關(guān)愛(ài)雙差生工作顯得異常重要;一如既往地做足活動(dòng)課,抓好三個(gè)自習(xí)課,課課有目標(biāo),有收獲。

  5、成績(jī)表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,促進(jìn)生生pk,目標(biāo)追逐,使他們不斷取得進(jìn)步。

  6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。

  7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  8、健全班委會(huì),明確分工,進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制,班委問(wèn)責(zé)機(jī)制,提高學(xué)生的管理能力。

  三、具體措施

  1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

  2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級(jí),班委要繼續(xù)寫好干部工作日記。

  3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

  4、抓住每一次考試,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),指導(dǎo),鼓勵(lì)。

  5、組織迎新年慶元旦活動(dòng)。

  6、抓好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試。

  7、明確團(tuán)員評(píng)選,班委評(píng)定,學(xué)生學(xué)分管理,三好優(yōu)干特長(zhǎng)生等學(xué)生評(píng)定班級(jí)細(xì)則

  8、設(shè)立班級(jí)研討日,完善家連本,做好我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策的金點(diǎn)子征集和集體自查研討班級(jí)管理工作,增強(qiáng)師生,家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的力度與熱情,促進(jìn)班級(jí)各方面的完善與發(fā)展。

  “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”相信再一年的共同努力之后八年級(jí)(6)班定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)!

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、基礎(chǔ)分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ):高二一學(xué)年已經(jīng)完成選修(一)、世界地理、中國(guó)地理總論、北方地區(qū)、南方地區(qū)的教學(xué)。對(duì)氣候、地球、地圖、等值線專題內(nèi)容也已有初步復(fù)習(xí)。

  2、訓(xùn)練基礎(chǔ):高二第一學(xué)期期末本來(lái)通知統(tǒng)考選修一與地球地圖,此段時(shí)間對(duì)地球地圖作了復(fù)習(xí),做了相應(yīng)的一定量的習(xí)題。第二學(xué)期統(tǒng)考選修一、世界地理、中國(guó)地理總論,側(cè)重訓(xùn)練了世界地理、中國(guó)地理的章節(jié)練習(xí)與填圖練習(xí)。一年內(nèi)貫穿系列練習(xí),共完成20份(8開(kāi)10份),并且逐份講解。

  3、成績(jī)基礎(chǔ):高二兩學(xué)期統(tǒng)考,均居兄弟學(xué)校之冠。第二學(xué)期平均分比武嶺中學(xué)高7分多,比奉港中學(xué)高12分多(包括美工生)。

  4、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ):普遍較認(rèn)真,肯與教師配合。

  二、本學(xué)年基本情況:

  比起去年,由于美工生單獨(dú)設(shè)班(范老師教)。所教的學(xué)生對(duì)象是單純的文科生,(3)班43人(4)班44人。這有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率,也有利于教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注。也會(huì)使學(xué)風(fēng)更好。

  教導(dǎo)處給高三文科地理的周課時(shí)是第一學(xué)期4節(jié),第二學(xué)期5節(jié)。

  三、教學(xué)總體設(shè)想:

 、僭鷮(shí)全面復(fù)習(xí)的同時(shí)突出地理主干知識(shí)的復(fù)習(xí);

 、诘谝粚W(xué)期有22周,是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵,要完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),每?jī)芍馨才乓环輰W(xué)科內(nèi)綜合卷,進(jìn)行滾動(dòng)式思維訓(xùn)練

 、鄣谝惠喯到y(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)適當(dāng)結(jié)合

  ④第二學(xué)期3月5日開(kāi)學(xué),實(shí)質(zhì)可用于教學(xué)的時(shí)間是兩個(gè)月,以專題為中心,強(qiáng)化高考題、文綜題的練習(xí)、分析。

 、菸木C卷的練習(xí)在12月啟動(dòng)

 、5月份始基本停課,由學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主。保證學(xué)生的'自我糾偏,查漏補(bǔ)缺的時(shí)間

 、呓處熥ヅ鄡(yōu)補(bǔ)差,建立擋案,明確時(shí)間,訂好計(jì)劃

 、嗬猛碜x或課堂開(kāi)始的小段時(shí)間搞好小型知識(shí)檢測(cè),督促學(xué)生充分重視知識(shí)的落實(shí)、消化。并對(duì)最好的和最差的四分之一學(xué)生作好記錄。

  ⑨繼續(xù)實(shí)施并不斷改進(jìn)導(dǎo)學(xué)式教學(xué),通過(guò)教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題,提高課堂效率與學(xué)生能力

  ⑩認(rèn)真作好練習(xí)的抽批與存在問(wèn)題的分析,對(duì)學(xué)生在做題中出現(xiàn)的問(wèn)題,用專門的備課本進(jìn)行記錄、分析,并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決措施。

 、献⒁膺\(yùn)用成功激勵(lì)法進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

 、型ㄟ^(guò)知識(shí)框架的梳理、學(xué)習(xí)模式的歸納等在課堂上隨時(shí)滲透學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)力。

 、淹ㄟ^(guò)學(xué)生互助結(jié)對(duì),充分利用優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)薄弱同學(xué)提高成績(jī),縮小后進(jìn)面。

  ⒁每?jī)芍寥馨才乓还?jié)課給學(xué)生自學(xué)、討論、消化或提出問(wèn)題

  四、教學(xué)具體安排:

  略

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇5

  學(xué)情分析:

  小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,對(duì)什么事物都很感興趣,但對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的了解又顯得比較淺顯。因此在教學(xué)過(guò)程中,還是要注重教學(xué)常規(guī),注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),并潛移默化的影響學(xué)生,通過(guò)各種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教材分析

  二年級(jí)音樂(lè)采用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社的教材,全書有八個(gè)單元組成,每個(gè)單元設(shè)置了“唱一唱”“聽(tīng)一聽(tīng)”“玩一玩”等環(huán)節(jié),將音樂(lè)教學(xué)中的聽(tīng)、唱、游戲有趣的結(jié)合在一起。通過(guò)音樂(lè)游戲的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受。

  教學(xué)目標(biāo):

  一、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、通過(guò)歌曲演唱、音樂(lè)聆聽(tīng)及其他音樂(lè)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的.積極樂(lè)觀態(tài)度,養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

  2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂(lè),了解音樂(lè),并在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè),進(jìn)而喜愛(ài)音樂(lè)。

  二、過(guò)程與方法:

  1、完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,獲得愉悅的感受與體驗(yàn),并在體驗(yàn)中充分展開(kāi)想像,獲得自己獨(dú)特的音樂(lè)理解及感受。

  2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。

  3、利用集體表演、小組合作等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  三、知識(shí)與技能

  1、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

  2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

  3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽。能夠在律?dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

  4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

  5、認(rèn)識(shí)唱名并能試唱簡(jiǎn)單的樂(lè)句。

  教學(xué)措施:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  二、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  三、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  教學(xué)進(jìn)度:

  第一單元過(guò)中秋 2課時(shí)

  第二單元唱唱跳跳 2課時(shí)

  第三單元 奇妙的天空 2課時(shí)

  第四單元?jiǎng)游锸澜?3課時(shí)

  第五單元唱游 2課時(shí)

  第六單元要做好孩子 2課時(shí)

  第七單元我們都是小樂(lè)手 3課時(shí)

  第八單元常常、算算 3課時(shí)

  音樂(lè)測(cè)試 2課時(shí)

  機(jī)動(dòng)課時(shí) 3課時(shí)

  合計(jì) 24課時(shí)

  二年級(jí)音樂(lè)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)情分析

  這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)1班2班科學(xué)教學(xué)工作.三個(gè)年級(jí)學(xué)生不同,有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有的還沒(méi)有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn).對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還好教一點(diǎn).而對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí),學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生會(huì)不適應(yīng).為此必須讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。

  二、教材分析

  現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

  為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,特做計(jì)劃如下:

  三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

  1 ,所教三年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班,學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面可能非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問(wèn)三不知,因此針對(duì)這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

  2,所教四年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

  3, 所教五年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班, 這些學(xué)生經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,更加注重培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

  四、教材分析. 目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)目的:從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點(diǎn),既注重知識(shí)的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,提出問(wèn)題,并解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生有愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

  重點(diǎn):《我們?cè)趺粗馈、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》

  難點(diǎn):使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,以科學(xué)探究為核心,

  教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):在能力培養(yǎng)方面,主要培養(yǎng)以下幾種能力:

  1、 觀察能力:學(xué)習(xí)用目測(cè)方法觀測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力,用測(cè)力計(jì)測(cè)力。有條件的學(xué)校可以教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

  2、 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),鞏固對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、雨的模擬實(shí)驗(yàn)。

  3、 探究能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,認(rèn)識(shí)水蒸氣凝結(jié)的條件,水的三態(tài)變化。

  4、 分析綜合能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

  5、 推理能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法,認(rèn)識(shí)露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。

  6、 想象能力:在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,想象蒸發(fā)的本質(zhì),葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

  7、 動(dòng)手能力:學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。

  五年級(jí)教材由“微小的生物”、”認(rèn)識(shí)自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”五個(gè)單元組成。

  《微小的生物》單元從最小的病毒開(kāi)始,再研究細(xì)菌,要求知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類生物.意識(shí)到科學(xué)要尊重證據(jù),學(xué)會(huì)欣賞,平價(jià)他人的作品,尊重他人的勞動(dòng)成果.

  《認(rèn)識(shí)自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人體的消化,呼吸,血液循環(huán)的過(guò)程.能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性.

  <<光與聲>>觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的,知道聲音要通過(guò)物質(zhì)進(jìn)行傳播,了解噪音的危害與防治辦法.

  《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括:一是知道水能溶解一些物質(zhì),知道物質(zhì)的變化有兩大類;物理和化學(xué)變化.有的變化可逆,有的變化不可逆.

  <<機(jī)械與運(yùn)動(dòng)>>.知道利用機(jī)械可以提高工作效率,了解一些簡(jiǎn)單的機(jī)械.能進(jìn)行測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的`物體在不同時(shí)刻的位置,知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置,方向,快慢.

  教學(xué)目的:

  1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能,如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等,本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。

  3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

  4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

  5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

  五、主要教學(xué)活動(dòng)類型:

 搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察

  實(shí)驗(yàn) 專題研究 情境模擬

  科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

  科學(xué)游戲 參觀訪問(wèn) 競(jìng)賽

  科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng)

  角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

 六、主要導(dǎo)學(xué)方法:

  探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法

  談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

  七、基本措施

  三年級(jí)措施∶

  從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手,以實(shí)驗(yàn)為主,社會(huì)實(shí)踐為副,力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過(guò)程的培養(yǎng)。

  四年級(jí)措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

  五年級(jí)教學(xué)措施:

  1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

  2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,得到收獲。

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