語文組教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文組教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文組教學計劃1
學生知識、技能現(xiàn)狀分析
上學期采用杜郎口這種學習方式，有助于激發(fā)學生的參與意識和探究意識；有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但也存在許多不足，小組內學習效率低下，缺乏精心安排的合作學習，討論時會出現(xiàn)彼此閑聊，或思想開小差等現(xiàn)象；討論的的問題不具體，不精練，學生對任務缺乏興趣和準備，合作學習動機不強，會出現(xiàn)合作討論流于形式的現(xiàn)象。
出現(xiàn)這些現(xiàn)象都是自然的，所以本學期應加強差生轉變的力度。
本學期教學總目標
知識目標
規(guī)范寫字；有感情地朗讀；默寫，有意識地積累、感悟和運用；分析鑒賞能力；1、分析文中關鍵性的詞語、重點句子的深刻含義及其在文中的作用。2、整體把握語段或篇章，理清線索和思路。理解作者選材、中心、文體及表達方式，起承轉合等。3、針對作者的態(tài)度和觀點，主題思想及其意義，作出自己的評價。就課文內容、語言、寫法提出自己的看法或疑問。4、能根據(jù)不同的表達方式和語體特點閱讀課文，了解基本的寫作方法。5、熟練運用圈點、批注的方法精讀文章。理解分析：1、積累更多的文言詞匯，熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語法知識。2、能提出質疑，并能說明自己的見解。感悟表達能力：1、寫出真情實感。2、選擇恰當?shù)谋磉_方式，選用有文采的語言表達。
能力目標
在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。
情感目標
培養(yǎng)愛國主義情感、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
提高教學質量主要措施
1、繼續(xù)深入的`進行教學方式的變革，深入研究杜朗口教學模式，悟出其教學精髓，改進以后教學，把課堂還給學生，讓學生愉快的學習，充分調動學生的積極性、主動性；加強課前預習指導，使學生在上課時能有重點的聽課，提高學習效率，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，定期反饋、及時改進。
2、加強基礎知識的認知過程，讓學生能夠對知識點有深刻的印象，強化理
3、加強對基礎知識應用的訓練，精練、精講，不搞題海戰(zhàn)術，注重一題多解訓練，通過此種方式讓學生提高對基礎知識的靈活運用，并且形成技能。
4、利用課余時間多與同年級的數(shù)學教師溝通，多聽課，多學習本學科的知識，不斷充實自己，提高業(yè)務水平，以使自己的教學有進一步的提高，讓自己的課堂充滿魅力。
5、利用各種手段豐富課堂，注重培優(yōu)轉差，加強學困生的轉化，樹立學習的自信心，關注學生的個性發(fā)展。
6、加強與學生的情感交流給予更多的關愛。
后1/3學生幫扶計劃、措施
1、緊抓基礎知識落實，不許一名學生放棄學習
2、由淺入深地引導學生進行閱讀訓練
教研教改的課題，研究課
加強閱讀教學的有效性
調查研究、分析原因找出共性、寫出論文
語文組教學計劃2
一、工作目標：
以學校工作計劃，教導處工作計劃和語文大組工作計劃為根本指導思想，一切從學生出發(fā)，以學生為本，以學定教，以教促學。結合本學期開展的重點推進工作，發(fā)揮備課組的功能，加強同伴互助，研究教與學規(guī)律，引領教師聚焦課堂，改進教學行為，精心設計練習，減輕學生負擔，提高教學質量。遵循學生成長規(guī)律，注重為每個學生提供良好的服務，力爭不讓一個學生掉隊，增強學生獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、活動項目：
1、備課組整體設計單元作業(yè)，切實落實減負增效。
2、夯實教學基本功，學習《教學規(guī)范》，優(yōu)化教學管理“五環(huán)節(jié)”，組內自查自改。
3、磨課活動。
4、組織教師參加校三獎評比活動。
5、認真完成“課堂問題錄”。
6、開展語文”書香致遠”學科活動。
三、活動形式：
理論研讀、課標解讀、教學規(guī)范、主題式教研活動、日常磨課等。
四、活動時間：
每周三上午第三、四節(jié)課
五、重要工作推進：
�。ㄒ唬├碚搶W習
1、以“有效教學”為抓手，潛心閱讀《教學規(guī)范》一書，細致了解“備課、上課、作業(yè)”分冊，加強自查自改，規(guī)范教學流程。
�。ǘ┙虒W流程管理
1、備課要求
根據(jù)教學流程管理的“五環(huán)節(jié)”展開備課，上課等活動。備課以及修改重創(chuàng)意，有新意。備課要結合知識點的序列進行教學設計，主要體現(xiàn)在教學目標、新授達成、練習跟進三部分，教案和統(tǒng)整內容配套，每篇進行課前課后兩次修改，用藍筆標出修改內容，課后反思不少于課文總數(shù)的40%。
2、作業(yè)設計、布置、反饋及評價
1）同年級組各位語文教師布置作業(yè)的量、作業(yè)要求、作業(yè)完成形式、作業(yè)批改方法要基本保持一致。
2）本學期大作文6篇，小作文5篇，并結合課文進行片段寫作的訓練。
3）備課組統(tǒng)一作業(yè)量、作業(yè)書寫格式、教師批改格式。成長手冊上的“老師評價”書寫要求統(tǒng)一格式。
�。ㄈ┠フn活動
1）本學期磨課內容主要關注練習設計是否科學、有效。一學期中，各備課組按照組內人數(shù)進行活動安排，原則上一人一次。
2）各備課組之間要加強組與組之間的互動聯(lián)系，各位教師要參加不同年級組之間的磨課活動，組內加組外共聽三位老師的9節(jié)課（組內老師的磨課必聽，組外自選一位或二位，需把開課老師的三節(jié)磨課聽完整）。
其中：
教研組長校內語文課不少于聽15節(jié)，總聽課數(shù)不少于20節(jié)。
備課組長校內語文課不少于12節(jié)，總聽課數(shù)不少于15節(jié)。
老師校內語文課共不少于10節(jié)，總聽課數(shù)不少于12節(jié)。
磨課教師在課前要將教案掛網(wǎng)，一磨之前掛完整教案，二磨、三磨之前將修改的部分教案掛網(wǎng)。上課教師要將三課時安排提前告知，并邀請教研組內骨干教師、教導處、校長室參與評課活動。
3）參加評課的教師除了第一課時以外，主要針對修改部分進行課堂評價，每聽完一位教師的磨課，完成一張評課意見表。
�。ㄋ模⿲W科活動
開展“書香致遠“語文學科活動”，五年級以美文欣賞為主題�；顒忧敖M內討論，由備課組長執(zhí)筆寫好本年級的.活動目標，活動準備，活動過程，活動結果以及作品呈現(xiàn)方式�；顒釉O計要注重趣味性、學生參與率和對語文活動周的知曉率。
�。ㄎ澹┙虒W問題
每個月15日之前，語文組其中一個備課組在網(wǎng)絡上提出2個教學問題，其余小組跟帖討論交流這2個問題。無論提出的教學問題還是后面的回答問題都要有質量，能根據(jù)自己教學中獲得的經(jīng)驗、體會展開交流，杜絕“說空話“想象。
其他工作要求詳見學校教學計劃。
語文組教學計劃3
一、工作思路及目標
1、保質保量完成教務處和教研組布置的工作任務。
2、開展集體備課。
3、加強教學研討，提高業(yè)務水平。
4、為迎接學業(yè)水平考試充分復習。
5、為高三打好堅實的基礎。
二、工作重點：
1．繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。
2．精心設計、科學實施高二下學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。
3．在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創(chuàng)造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。
4．夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。
5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
三、具體措施：
1、統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
2、形成備課組教學自控機制。
�。�1）每隔一周利用教研活動時間固定地進行集體備課，定人定課，交流備課設想。
（2）組內經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。
3、兩周進行一次堂上作文的訓練，作文訓練的'重點放在學寫記敘文和議論文上。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
5、加強基礎知識的落實，要一周一小測。平時的小周測重點仍放在基礎知識和閱讀理解上。
6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進行布置并想辦法落實好。
7、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作。
8、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
四、其他工作安排
1、集體備課：
單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課，（地點：四樓辦公室）。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。
2、教研方面：五位老師每人上一堂研究課。
20xx 年上學期高二語文備課組教學進度安排表
周 次
授課安排
備 注
第一周
《項羽之死》 《阿房宮賦》《大鐵椎傳》學習選取立論角度
6課時
第二周
《過小孤山大孤山》《庖丁解牛》《西門豹治鄴》
6課時
第三周
《中國古代散文發(fā)展概述》 學習選擇和使用論據(jù)
6課時
第四周
《伶官傳》 復習必修一 作文訓練
6課時
第五周
《祭十二郎文》 復習必修二 作文訓練
6課時
第六周
《獄中雜記》 復習必修三 學習論證
5課時
第七周
《項脊軒志》 復習必修四 作文訓練
5課時
第八周
《文與可畫筼筜谷偃竹記》 《六國論》 《陶庵夢
憶序》
5課時
第九周
《種樹郭橐駝傳》《子路曾皙》段考 試卷講評
5課時
第十周
《游沙湖》 《春夜宴從弟桃花園序》復習必修五
5課時
第十一周
《老子》五章 《論語十則》《孟子見梁惠王》 作文訓練
5課時
第十二周
《胠篋》 《晉靈公不君》 《直書》 學習縱向展開議論
5課時
第十三周
《大學》節(jié)選 《中庸》節(jié)選 《壇經(jīng)》兩則 作文訓練
5課時
第十四周
《求諫》 《原君》 《朱子語類》三則 作文訓練
5課時
第十五周
《童心說》 《天工開物》兩則 《麻葉洞天》 作文訓練
5課時
第十六周
《日知錄》三則 《人間詞話》十則 練習講解
5課時
第十七周
練習講解 作文訓練
5課時
第十八周
復習迎考 學習反駁
5課時
第十九周
復習迎考 期末考試
語文組教學計劃4
高一備課組共有陳秋景，陸寧昌，王富娥3位教師，經(jīng)過集體討論，備課組成員就高一學年如何有效開展語文教學和教研工作達成共識，形成如下計劃：
一、指導思想。
深入貫徹學校提出的校本教研，高效高質的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高一教學教育質量。根據(jù)高中語文新課程標準和20xx年高考考試手冊對高一學生語文學科的考查要求，注意新課講授與閱讀理解的提高，基礎知識的夯實的有機結合，提高全體學生語文素質奠定堅實的.基礎。
二、工作目標。
1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，整體提高學生語文學習成績。
2、突出語文學科的工具性，人文性，基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進；
3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
三、教學要求。
1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。第二學期要抓緊時間，利用好每節(jié)課的時間，充分備好，上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。
2、使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學：在課文設問上，讀與寫結合，課內與課外結合上進行探索。提高學生的理解分析能力，寫作能力等。
3、作文教學加強課前指導，精心選題，課后精心批改與講評。
四、具體措施。
1、備課。
�。�1）內容要求：
�、偌w備課，深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，輪流主講，精心進行備課（備試卷重點難點解讀，教學過程方法設計，課后訓練要點設計/試題命題思路，作業(yè)情況反饋），并多和區(qū)內兄弟學校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質量。
�、诟鶕�(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。
③加強語文基礎知識的積累與夯實：如每天名句積累，每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導。
�、芗訌娬n外閱讀積累，結合教材進行長期閱讀名人傳記，后進行閱讀交流。
�、菁w備課固定時間：每周一下午1：30；地點：高一辦公室。其他時間隨時。
�。�2）備課計劃詳見進度計劃表。
2、授課。
（1）原則：落實基礎，注重能力，抓好學生學習習慣，強化語文意識，挖掘語文心智。面向全體學生，實行分層做題，努力促尖轉中補差。
�。�2）結合不同階段設計好閱讀課，寫作課，復習課，訓練課，補弱課，綜合課，考試課，講評課。加強閱讀指導，上好寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記（針對教材自讀篇目或教材延伸部分）。每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。作文范例，擴大寫作視野，明確高考作文指向（寫有思想境界，樸實文風的作文）。
3、輔導訓練。
（1）內容要求：
以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎補充為主，在早自修和補課時間課堂講練，測試反饋。周周補課輔導能有收獲。
�。�2）訓練計劃
①1——10周：古詩文自測試卷講評分析。
�、�12——18周：補充的試卷講評分析。
4、作業(yè)與考試。
通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文，爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作，力求讓學生"考一次，長一智"。
�。�1）內容要求：教什么考什么，關注課內，遷移課外。
（2）訓練計劃：
�、僮龊靡徽n一練，每周一次課內自讀，拓展訓練，精選學生練習中的問題進行講評。
�、�1——4周：設計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。
�、�5——11周：期中復習練習；期中復習迎考。
�、�12——15周：期中試卷講評；設計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。
⑤16——18周：期末復習練習；期末復習迎考。
5、強化語文文學常識，文化常識，名篇名句和文言基礎積累，充分利用在校時間：用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內背誦內容，提高古詩文的閱讀積累。
6、強化作文訓練。
作文訓練采取循序漸進，逐點落實的思路。本學期作文訓練主要目的是在記敘文寫作提高，議論文寫作基本結構的訓練。
語文組教學計劃5
太行小學五年級語文組
一、本學期的教學任務：
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（9）”、“課文”、“習作”和“練習”組成，五年級上冊語文考研組教學計劃。
本冊課本安排了7個單元。每單元安排“課文”3—4篇，共23篇；安排“習作”一篇，共7篇；安排“練習”一個，共7個。從本冊起，每冊安排“語文綜合性學習”（即“學和做”）1個。
第一單元為“園丁之歌”，安排了《師恩難忘》、《陶校長的演講》等課文。第二單元為“自然的奧秘”，安排了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文。第三單元為“故事集錦”，安排了《成語故事》、《伊索寓言》等課文。第四單元為“無私奉獻”，安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文。第五單元為“祖國各地”，安排了《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文。第六單元為“百折不撓”，安排了《天火之謎》、《厄運打不垮的信念》、《諾貝爾》等課文。第七單元為“走進名著”，安排了《林沖棒打洪教頭》、《少年王冕》等課文。
本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的'生字為內容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功，工作計劃《五年級上冊語文考研組教學計劃》。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。
二、質量目標：
本學期努力使學生成績達到優(yōu)秀率為68%，及格率為100%。
三、逐周教學進度計劃：
周次
日期
教學內容及課時安排
1
9.3─9.7
培養(yǎng)良好的學習習慣（9）（1）1師恩難忘（2）2陶校長的演講（2）
2
9.10-9.14
3古詩兩首（2）練習1（2）習作1（2）
3
9.17-9.21
4去打開大自然綠色的課本（2）5裝滿昆蟲的衣袋（2）6變色龍（2）
4
9.24─9.28
7金蟬脫殼（2）習作2（2）練習2（2）
5
10.1─10.5
“十一”加“中秋”小長假
6
10.8─10.12
8成語故事（2）9推敲（2）10嫦娥奔月（2）
7
10.22-10.26
11讀書莫放“攔路虎”（1）12伊索寓言（2）習作3（2）
8
10.29-11.2
練習3（2）13在大海中永生（2）14高爾基和他的兒子
9
11.5-11.9
�。�2）15艾滋病小斗士（2）習作4（2）練習4（2）
10
11.12─11.16
期中復習（4）期中測試（2）
11
11.19-11.23
16黃山奇松（2）17黃果樹瀑布（2）習作五（2）
12
11.16-11.30
18莫高窟（2）練習5（2）19天火之謎（2）
13
12.3─12.7
20厄運打不垮的信念（2）21諾貝爾（2）22滴水穿石的啟示（2）
14
12.10─12.14
習作6（2）練習6（2）（2）
15
12.17-12.21
23林沖棒打洪教頭（2）24少年王冕（2）習作7（2）
16
12.24-12.28
25黃鶴樓送別（2）26清平樂村居（2）練習7（2）
17
12.31─1.4
期末復習
18
1.7─1.11
期末復習
19－21
1.14─1.31
期末復習期末檢測
語文組教學計劃6
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標
通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術與語文教學整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娙粘W科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1．組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。
2．認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3．堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4．追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清
5．重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6．作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7．按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8．重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
�。ǘ┘訌妼W科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1．認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的.調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2．努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。
3．青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4．切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。
�。ㄈ┩貙捊處煂I(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1．繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2．繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
語文組教學計劃7
一、基本情況
本組教師熱愛學習、工作認真，是一個團結和諧、積極上進的團隊。
二、指導思想
以《XX小學20167年秋教育教學工作計劃》為指導思想，堅持全面貫徹教育方針，深化課程改革，建設高效課堂，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進師生全面發(fā)展，全面提高教育教學質量。
三、工作目標
1、加強研修小組建設，健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，打造學習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務水平，再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。
2、教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，扎實做好教育教學的過程管理。
3、加強新版教材的學習和高效課堂研究，促進“以學定教、自主合作”理念的落實，深入推進高效課堂建設，提高教育教學質量。
4、開展豐富的語文學科活動，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。
四、主要工作
�。ㄒ唬┱J真學習，提高教師素質
1、加強教師職業(yè)道德建設，提高思想道德素質。組織本組全體教師深入學習時事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂稿）》，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，增強事業(yè)心和責任感，爭做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）好教師，嚴格執(zhí)行“宜昌市義務教育規(guī)范辦學行為九不準”，以良好的師德樹立實小教師形象。
2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，每位教師要借閱教育專著，認真學習并撰寫讀書體會。組織并落實好“朝讀經(jīng)典”活動。
3、刻苦訓練教學基本功，提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力，人人能熟練應用現(xiàn)代化教育信息技術。
4、認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文，努力物化成果。
5、積極參加教師繼續(xù)教育，認真完成校本研修各項任務，確保校本研修學時學分達標。
6、珍惜外出學習的機會，確保學有所獲，不斷更新教育觀念。
7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，帶領老師們共同成長�？h級以上骨干教師要保質保量地向長陽教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”、學校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章，力爭每學年在縣級以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。
8、認真組織新課標的培訓學習，對新舊課標進行對比，弄清其中實質性的變化，提高實施新課標的能力和水平。認真研讀新教材和教學用書，了解特點、重點和難點。切實做好部編新教材的學習和研讀，領悟教材精神內涵，落實教學目標。
（二）狠抓常規(guī)，落實過程管理
1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學生。
2、認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。當天作業(yè)當天批完，作文一周內批完。作文批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關注，旁邊有眉批，結尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。不做機械重復的改錯，改錯不得超過三遍。不準用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學生，不準撕毀學生作業(yè)本，不準把學生趕出教室
3、開展集體備課，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行復備，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關注課堂教學，對課堂教學進行診斷、改進。
4、實行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè)，作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，作業(yè)布置適量適度，充分體現(xiàn)校本化。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。嚴格執(zhí)行學校關于每周三的無作業(yè)日。
5、按照《中小學書法教育指導綱要》開展書法教育課，教師之間及時進行經(jīng)驗交流，學期結束進行書法教育成果展示。教師也要加強練字，做到書寫規(guī)范。
6、規(guī)范觀課議課活動。觀課一看教師的“四個方面”：設計能力、組織能力、教學機智、練習設計；二看學生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述；總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。
7、狠抓課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
8、內化教育教學管理規(guī)范。組織老師們重點學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規(guī)管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規(guī)定》，嚴格執(zhí)行相關規(guī)定。
9、加強教學環(huán)節(jié)檢查，確保教學行為的規(guī)范。認真落實月查制度，查集體備課是否落實，課前復備是否到位，作業(yè)批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否耐心地輔導了潛能學生。
�。ㄈ┘訌娧行�，追求高質高效
1、切實做好部編新教材的學習和研讀，領悟教材精神內涵，落實教學目標。認真組織新課標和新教材的培訓學習。認真組織20xx版新課標和20xx版新教材的專題學習，對新舊課程標準及教材進行對比，弄清其中實質性的變化，并在教學中予以落實。
2、開展教學專題研究。組織教師積極參加學校骨干教師展示課（課堂教學比賽）及“一師一課”的觀課學習，把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構建上。圍繞“打造高效課堂”工作，繼續(xù)加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師引導能主動進行問題探究，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。在校本研修時，組織生本課堂理論的學習，并在一師一課、組內研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課，引發(fā)深度思考、反復琢磨，集思廣益、不斷改進，提升研修團隊整體把握教材、把握學生、把握課堂的能力。
3、切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，教師要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。
4、讓教學反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。教學反思要關注“學生的學”，研討“學生的'學”，為了“學生的學”，認真寫好5個教學反思，通過教學反思，不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性地解決教學實際問題，促進自身業(yè)務能力的提高。
5、認真完成好校本研修相關任務。每位教師觀課不得少于15節(jié)，新進教師、研修組長及學校教學管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課。組織好8次以上的有效研修活動，其中專題教學研修不少于4次，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經(jīng)驗。
6、豐富物化成果，組員要積極向“長陽教育信息網(wǎng)”和學校網(wǎng)站上傳稿件，力爭在縣級及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。組織組內教師積極進行“誦讀經(jīng)典點亮人生”的微課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善教法，提高質量。
8、認真組織開展以“勞動最美”主題讀書教育活動，打造書香校園，以經(jīng)典照亮學生人生。
9、組內成員之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高，使青年教師發(fā)揮他們的主動力，使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。
五、具體安排
九月份：
1、傳達學校教育教學會議精神，制定低段語文研修組研修計劃。
2、學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規(guī)管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規(guī)定》
3、組織部編本新教材的學習與解讀。“整體關注，全程識字”主題研修。
4、分年級進行集體備課、說課。
5、組織教師參加學習和完成“一師一課”活動。
6、教學常規(guī)檢查。
十月份：
1、“新教材網(wǎng)絡答疑之拼音教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織參加“三教征文”征文活動。
6、教學常規(guī)檢查。
十一月份：
1、“新教材網(wǎng)絡答疑之閱讀教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、繼續(xù)開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織《清江石》投稿。
5、教學常規(guī)檢查。
十二月份：
1、“新教材網(wǎng)絡答疑之課外閱讀”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、教學常規(guī)檢查。
4、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結。
語文組教學計劃8
一、指導思想
1、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質量為中心，以實施素質教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。
2、以學校教學計劃和教導處教學計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。
二、教學目標
1、理論學習。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初高中階段語文教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養(yǎng)
2、課堂教學研究。深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
3、教研教改。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。
三、教學思路
(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質量。
1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。
2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調研。
4、規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思教學。
5、繼續(xù)落實好“傳幫帶，結對子教學”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的'成長。二是關心青年教師的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。
6、服從學校教導處的安排，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。
(二)加強課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四 具體教學要求
1、常規(guī)教學的幾點要求
(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。
五、活動安排
1、期初制訂語文教研組教學計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。
2、協(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。
3、協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔教學。
4、協(xié)助學校教導處做好高二、高三兩考的指導教學。
5、開展其他教研活動。
語文組教學計劃9
一、指導思想:
以學校工作計劃為核心，以《語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。以推進師德師風建設為契機，全面提高全組教師的職業(yè)素養(yǎng)。
二、工作重點：
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的`提高。
4、繼續(xù)推進導學式課堂教學模式，充分發(fā)揮學生的自主學習能力。
5、積極開展師德師風競賽，充分提高教師的教學積極性。
三、主要工作:
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查，認真?zhèn)湔n、精心上課、細心批改學生作業(yè)。
(3)信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強語文朗讀能力、課外閱讀和作文講評，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(5)加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期繼續(xù)推進導學式課堂教學模式，要求教師根據(jù)學校計劃以新的觀念上試驗課、公開課，掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟。
4. 組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1) 舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。
(2) 舉行協(xié)作課堂教學競賽。
(3)組織學生參加學校的各項活動。本組主要安排如下活動：文明風采系列征文、語文常識競賽、做“文明職高人”講演比賽。
(4)演講與寫作興趣小組加大輔導工作力度，培養(yǎng)說和寫的能力。
(5)撰寫論文和教學案例。
(6)進一步開展課外活動，做到有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、有成果。一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。二是社會調查活動。三是培養(yǎng)學生預習習慣，教會學生自主學習。
5、配合學�；顒樱e極開展師德師風競賽。
語文組教學計劃10
六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)，
一、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。
“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。
綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。
單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。
二、全冊教學重點、難點：全冊教學的重點是精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破：
1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語，
2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎上初讀。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內容。
教學的難點是習作的教學：
本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作，突破難點，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。
三、課時安排
略
6、機動、復習、檢測約20課時。
四、改進教法提高教學質量的設想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的'意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
語文組教學計劃11
一、教材簡析：
生活是一本書，是一本有著豐厚知識的書。很長一段時間，我們太過關注書本學習而忽視了對生活的觀照。其實生活中有很多的學問需要我們細致地體會。凡是，善于閱讀生活這本書的人肯定是一位智慧滿懷的人。本組課文就是為了吸引學生成為一個具有生活智慧的人。
本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。這四篇課文圍繞本單元的學習主題“生活中的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學問，就看我們善不善于去讀它。
本組教材還在“口語交際·習作”“回顧·拓展”中安排了與本單元主題相關的讀寫結合學習內容�！翱谡Z交際?習作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發(fā)的事（或憑借課文提供的漫畫故事），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯(lián)系具體事例，寫清事情的經(jīng)過和從中受到的啟示；“回顧?拓展”中的“交流平臺”“日積月累”和“成語故事”，既幫助學生回顧和整理了本組課文的重點語句，又補充提供了富有警戒意義的名言佳句，為學生積累感悟進一步打開了思路，豐富了材料。
二、教學要求：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抄寫、聽寫詞語，積累詞語。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的.喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
6、能夠講清楚給自己帶來啟示的一件事情。
7、根據(jù)漫畫編故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。
三、教學重難點：
1、引導學生讀懂文本，能結合上下文和自身的生活實際，理解含義深刻的句子。
2、培養(yǎng)學生的語文能力和高尚的情感、正確的態(tài)度和價值觀。
四、教法設計：
1、以話題為引，將文本教學納入話題的討論的情境中。
2、以閱讀為窗，幫學生搭建眺望生活的平臺。
3、走出書本為旨歸，讓學生到生活中去體驗。
五、課時計劃：
教學本組教材共計13課時，其中精讀課文5課時，略讀課文3課時，“口語交際·習作四”3課時，“回顧·拓展四” 2課時。
語文組教學計劃12
不知不覺，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂語文教研組工作計劃。
指導思想
全面貫徹新學期學校工作思路和教務處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以“三導式”課堂教學改革為渠道，提高學習質量為核心，以提高學生學科素養(yǎng)為目標，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學課堂教學新局面。
工作目標
1、以“三導式”課改為指導思想，營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、提倡教師堅持學習，爭取優(yōu)秀教師上示范課，以“課改”為契機，打造學校的語文品牌。
3、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作，并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動中得以分享。
4、切實加強年級組之間教學研究的探討與分享，積極參加各種教育教學科研活動，提高教師的教學研究能力，從而推動語文教學質量的提升。
5、關注關城二小課堂教學改革的實施方案，努力設計適合本班學生的學習單融入課堂教學中，真正提高課堂的教學質量。
教研工作思路
工作作風：務實、創(chuàng)新、求效
教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。
工作重點：本�！叭龑А笔剑ňG色）課堂構建“微課堂”視頻課型研究
工作內容、具體措施
一、加強理論學習
學習是教師提升教育水平、提高教育質量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革。
1、深化語文課堂教學改革——“三導”式課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，評議切磋，在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、促進有效“三導”式課堂模式的創(chuàng)建
2、要切實轉變學生學習的方式，將自主、合作、探究的學習理念，根據(jù)不同年級的學生的特點，創(chuàng)建不同模式的學習方式，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活，關注安全課堂、快樂課堂、自主課堂的實施與創(chuàng)造。
3、激發(fā)本組老師之間合作互學。好書推薦、視頻研究、理論學習等方式，不斷促進教師的教學理念的更新與實施。
二、創(chuàng)新教研方式
本學期，為進一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，關注“微課程”視頻的課后評議，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學質量。
1、備課與評課
�。�1）集體備課
集體備課能集思廣益，讓大家取長補短，有效推動教學相長。因此本學期組內將推出五節(jié)研討課，我們將以“三導式”課堂作為教研組活動的主要方向。利用每次教研組活動的時間，組織教師進行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，關注角度為“課前導學”“課堂練習”如何融入課堂，將是我們研究的主要內容。然后在教研組活動的時間與組員進行商討，每一位教師就本課的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。
�。�2）公開教學
在集體備課的基礎上，執(zhí)教老師反復修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設計教案，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考，對于執(zhí)教老師而言，這樣的'一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足，為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用。
（3）視頻議課
議課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課，從課前預設的教學目標談起，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，教學中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進行有針對性地評價，并提出有效性的意見，促進“三導“式課堂模式的不斷完善，真正促進有效學習，提升學生的語文素養(yǎng)，真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨向于完善。
三、加大力度，催長骨干
⑴加強教師的培訓。教研組將在教務、教科處的指導下，定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
�、婆浜辖虒帲瑓f(xié)調安排好教師的“三導”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。
�、锹鋵嵚犝n、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報、反饋。
四、重視教學過程管理
本學期，我們將一如既往地以“質量”為根本，加強平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。配合教務處對學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調整教學策略。
主要工作安排
月份工作內容備注
二月1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。 2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫教學教研組計劃。 3、本學期剛實施的“三導”式課堂、“微課堂”視頻議課相關信息的了解。 4、教學常規(guī)檢查
三月1、理論學習 2、集體備課 3、討論“三導”課的具體課堂實施模式 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
四月1、期中測試。 2、集體備課、理論學習 3、“三導”課模式的進一步優(yōu)化 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
五月1、集體備課 2、討論“三導”課的具體課堂實施模式 3、理論學習 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
六月1、整理組內材料。 2、期末考試。 3、撰寫教研組工作總結。
20xx學年第2學期語文教研組活動行事歷
周 次開 課集體備課主評教師備 注
4關于關城二小課堂教學改革討論會
5集體備課：“三導”式課堂經(jīng)驗交流學期任務布置
6z集體備課 五年級教材解讀
7z集體備課 六年級教材解讀
10期中考試
語文組教學計劃13
一、指導思想：
高揚尊重之帆，深化有效教學，發(fā)揚拼搏精神，確保團結合作，抓實語文教學，爭創(chuàng)中考輝煌。
二、工作目標
各項居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當然這是最理想狀態(tài)。
三、日常工作：
1、亮出個人智慧。深挖教材，寫好教案，注意教學目標的陳述、教學環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點、主問題設計恰當，講明呈現(xiàn)方式，關注相異構想，注意時間分配。
2、規(guī)范集備流程
學情討論五分鐘；
主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學習目標的確定，說主要環(huán)節(jié)，強調主問題設置，講清各環(huán)節(jié)教師學生活動。包括作業(yè)如何布置，檢測小卷出什么。語速不要太快。
集體討論。有"三別":別拿別的'活，這樣挺不尊重人的，別不說話，太自私，給領導印象不好。別溜號，如剛才我沒聽，你再說一遍。
最后組長統(tǒng)一上課流程。
上課那天，好好復案，這個動作很關鍵，唬弄學生就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異構想，寫成功之處，不足之處，教學機智，學生創(chuàng)新，再教設計等，為自己的成長作點準備。
3、上好一周一課（自己報內容，輪流進行，上后及時上交教學設計，課件及反思，爭取出精品，體現(xiàn)個人水平。）
4、做好出卷安排
�、� 每周任務有：周一競賽卷0.5張；20個點，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。
�、谠瓌t上誰出卷誰數(shù)。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.
5、作業(yè)布置批改
�、僦芏�、周四晨考卷當天批完，反饋完。
�、陔p休卷實行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，預計做題時間，實際完成時間等，設好分值，60%-70%基礎，20-30%易錯，10%拔高，標題加粗，周一批，周二講。
6、開展各項競賽
7、抓住邊緣學生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學生④盯住問題學生
8、加強課題研究
我們學校申報的省級課題《基于"尊重教育"的有效教學模式構建的研究》將于本學期開題。學校的市級課題《"尊重教育"學校特色建設研究》將繼續(xù)研究，我們初三語文組還有個單元主題教學的課題，
四、主要策略
主輔并進，兩項穿插---新授與復習并進，名著和作文穿插。
化整為零，一周一結---字詞默寫一詞多義一周一賽。
形成體系，專題突破---閱讀按文體專題訓練
抬頭看路，低頭干活---據(jù)自適應和模考及信息調整重點和取舍
五、復習思路與安排
第一輪復習（ 10月8日—11月16日 ）回歸課本
第二輪復習（11月19日——12月13日）專題精練
第三輪復習（12月16日——1月27日）綜合訓練
六、如何培優(yōu)
�。�1） 確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。
�。�2）作文重點關注，可采用單獨面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。
（3）閱讀采用鼓勵學生自己設題的方式，讓學生明白各種題型及答法。
（4）名著讓學生互相出題練習，
�。�5）寫字上盡量做到美觀大方。
七、如何補差？
�。�1）確定差生關注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。
（2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時間練，重點考。
（3）背誦部分，盡量多背，極個別學生可以劃名句，
�。�4）作文，不能不寫，而且保證字數(shù)，保證不跑題
�。�5）練書寫，能清楚，規(guī)范。
�。�6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎上，盡量注意答題方法。
語文組教學計劃14
一、指導思想
本學期全面實施縣教研室計劃，學校繼續(xù)深化課程改革，教學部全面實施分層教學及實施方案和實施細則。重點闡述了如何在分層教學環(huán)境下開展語文課堂，導學案的準備與實施，分層教學，導學案的應用與“16”教學模式的整合，并從導學案的準備、復習、應用與反思，結合分層教學的實施等方面努力完善導學案。本文結合我校的實際教學情況，著重探討了“16”教學模式下語文教學與導學案的有機結合，以提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀和指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學術水平。
二、工作重點
這學期的工作重點是：如何在分層教學環(huán)境下開展語文課堂，導學案的準備與實施，分層教學，導學案的應用，以及“16”教學模式的整合。利用公開課、研討班、專題討論等形式研究導師制的編制和應用細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，改進問題，提高導師制的使用效率。積極組織和參與姐妹學校之間的區(qū)域合作，向優(yōu)秀教師和其他學校學習先進的教學經(jīng)驗，提高我們的課程改革理念、能力和步伐。
繼續(xù)組織本教研組教師積極學習新語文標準，深刻理解新標準的精神實質，學習指導案例編制和使用的先進經(jīng)驗，提高教師對指導案例的理解和應用水平。結合其他學校的經(jīng)驗和我校的實際，做好語文學困生轉化的研究和實施工作，努力提高我校的語文成績。
3.具體措施積極學習研究分層教學和導學案的理論知識和實施經(jīng)驗，探索分層教學模式，研究導學案的應用，進一步推進我校課堂教學改革。
2.加強新課程標準的學習
根據(jù)教育部新課程改革的精神指示，以學校教研室、教學部、名師室工作計劃為基礎，以“理清教學評價核心問題的'文化”為校本研究主題，結合我校語文發(fā)展的實際情況，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，深入開展課堂教學研究， 努力探索科學有效的教學方法，提高我校語文教育教學質量，提高學生的綜合語文素質。
三、工作目標
1.切實落實學校教育教學管理規(guī)章制度，努力營造良好的語言群體教育教學氛圍，促進學校語言群體進一步發(fā)展。
2.以《新課程標準》為導向，以校本教研公開課為載體，加強各備課組的集體備課，加大教研組的講課力度，促進教師嚴格自律，不斷改進，不斷提高教學質量。
3.在高一高二組織現(xiàn)場作文比賽等語文學習活動，進一步豐富學校的語文學習氛圍。
四.工作要點和措施
1.實施課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
把課堂教學作為有效教學的主陣地，堅持以“核心問題教學”設計課堂教學，從課堂上要求效率和質量。注重因材施教，充分發(fā)揮學生個性，引導學生不斷增強自主學習能力，努力在單位時間內進一步提高課堂教學的有效性。
2.實行教學科研常規(guī)，要求教學科研質量。
(1)教研組活動每周舉行一次，各備考組活動每周舉行兩次。要求教研組和備課組必須按時參加活動。本學期教研組設在教學樓B教室；
備考組每項活動都要有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，發(fā)言人材料要上交。各備考組地點：高一備考組在二樓語言1辦公室；高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室；高三備考組：三樓高三語言辦公室。
加強教研組長和備課組長的責任感，要求他們做好統(tǒng)籌規(guī)劃。教研組組長一學期至少聽20課時，備課組長在組內至少聽16課時。
3.依托“兩課”教學研究，豐富和發(fā)展校本教研。
校本教研公開課：做好兩個以“核心問題教學評價文化研究”為主題的校本教研公開課的教學研究，在選題、核心問題設置、完成點測表、講課演示、試講、正式上課等各個環(huán)節(jié)進行縝密的思考和研究。從而爭取在這個過程中提高上課老師和聽課的水平。
成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程：做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作，努力讓全市語文教師有實際收獲，從而擴大我校校本教研的影響力。
3.實施高考改革研究，提高高三教學效果。
基于四川明年高考將恢復使用國卷，教研組計劃組織全組教師認真分析全國高考大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高中復習的針對性。高三備考組要做好學年復習計劃的規(guī)劃，才能取得進步
1.理論學習。堅持學習新課程理論和新課程標準，進一步明確初高中語文教育的教學目標，探索教學方法，加強教育教學理論的培養(yǎng)
2.課堂教學研究。深入課堂，及時調查，重視正常的語文教學，及時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
3.教研改革。認真開展省級研究，提高教師個人培訓能力，促進學校語文教學快速發(fā)展。
五、工作思路
(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質量。
1.組織這批教師深入解讀新課程標準、新課程教學方法、新課程教學設計相關理論專著，強化理論與實踐并重的理念，促進教師從觀念到行動的徹底轉變。
2.加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主體，合理、科學、有效地開展課堂教學，從課堂上要求質量和有效性，提高課堂單位時間的利用率。
3.繼續(xù)實行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調與合作，共享資源，相互學習，共同成長。備課組長根據(jù)教學內容劃分不同內容的主要備課組長，主要備課人應提出備課內容的重點難點分析、教學方法的組織和學習方法的指導、本單位的測試、評價和分析方案。備課組的活動中要加強語文實踐的學習，做到必不可少，切實可行，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)盡量統(tǒng)一，便于評價和集體調查。
4.規(guī)范日常教學常規(guī)，認真落實各個教學環(huán)節(jié)。備課要適應新要求新形式。不僅教學過程設計理念、教學手段和方法要新，教學目標也要新，教學后的反思不能走過場。按時參加評課活動，認真做好筆記，做好對評課的反思。
5.繼續(xù)開展“傳幫結對進行工作”。一是組織這一批教師學習和掌握多媒體技術，以遠程教育和網(wǎng)絡教研為平臺，鞏固教師的基本教學技能，促進自身成長。第二，青年教師的成長，教師要深入課堂，具體指導，有針對性和實效性。
6.服從學校教務處的要求，做好教學的日常檢查，努力做好記錄、總結和改進。
7.配合政治課堂做好“讀經(jīng)啟迪人生”的校園學術活動。充分利用學校的閱讀資源，組織學生閱讀好書。各年級都要組織“一起讀好書”活動，要求每個學生讀一本名著，這學期選一本或兩本好書。教師加強檢查和監(jiān)督。
(二)加強科研管理，提高培訓能力。
組織老師認真上公開課、研究班、示范班。教研組各成員要緊密結合對課題的研究，并根據(jù)自己的需要，確定學習重點，注重學習方法，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入學習探索，認真總結經(jīng)驗，積極寫論文，圍繞課題實施一次課例分析。
4.具體工作要求
1.強調常規(guī)教學
備課
按照學校要求編寫手寫教案，需要完整規(guī)范的教學反思，需要對一篇課文或一個教學內容進行反思，不走形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。每月查看一次公告。
工作
每天都要有作業(yè)，作業(yè)的內容要精心挑選
第五，做好初三、初三畢業(yè)班的復習和指導工作
語文組教學計劃15
一、指導思想
以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質量，提高全體語文教師專業(yè)化素質;努力開創(chuàng)語文教研教學的新局面。
二、基本思路
學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量。
三、主要教學
(一)加強理論學習，注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。
2、結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。
3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的'整合，研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質
1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學。
3、以“校本培訓課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發(fā)展自我。
4、全體語文教師按要求上好校內公開課。
5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學，提高老師的教研能力。
6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。
7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師于周
二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配。
7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合教學的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。
語文教研組分周教學安排表
�。裕�
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