【實用】小學教學計劃錦集六篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的小學教學計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教學計劃 篇1
一.課程總目標:
基礎教育階段英語課程的任務是:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
二.本學期課程目標:
進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;敢于開口,大膽發(fā)言。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流,培養(yǎng)學生正確的聽讀習慣和良好的上課聽課習慣,為進一步學習打下基礎。
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
7、初步了解外國文化習俗。
三.教材分析:
此套教材New Standard English,全書共分10個模塊(Module 10)。每個模塊分兩個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的.歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,需學生能進行交流應用。
四.學情分析:
二年級的學生學習英語的興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,并且班級男女生比例不很協(xié)調(diào),課堂常規(guī)有待加強,所以在本學期,還要著重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
五.教學措施:
1、多運用直觀教學法:如借助圖片、實物;
2、多運用電教媒體;
3、多運用游戲教學法。
具體認真做到:
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
六.潛能生的輔導:
二年級大部分學生普遍英語程度較好,有較濃厚的學習興趣,但同時,有個別同學卻基礎非常差,家長對英語的重視程度也很不夠.在本學期,我將對這幾名同學進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,取得家長的配合.在課堂上,給與他們更多的關注,爭取在本學期取得進步。
七.評價措施:
注重過程評價,促進學生發(fā)展, 建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在英語教學過程中應以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。終結(jié)性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發(fā)展;促進教師不斷提高教育教學水平;促進英語課程的不斷發(fā)展與完善。
八.減負措施和思想教育:
小學生過重的心理負擔是由于過重的學業(yè)負擔造成的,因此要在教學中開展以“學生學習”為核心的高效課堂,指導學生在輕松愉快的教學環(huán)境中完成教學活動。學生的課外作業(yè)以聽、讀為主,不布置書面作業(yè)。在教學中還要培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習,開拓美好未來的美好情感和遠大志向。
九.教學進度安排:
第一、二周:Module 1 第二、三周:Module 2
第四、五周:Module 3 第五、七周:Module 4
第八、九周:Module 5 第九、十周:Review & Examination
第十一周、十二:Module 6 第十二、十三周:Module 8
第十四周 第十五周:Module 9 第十五周 第十六周: Module 10
第十七、十八周:Review 第十八、十九、二十周:Examination
小學教學計劃 篇2
轉(zhuǎn)瞬間,新的學期又開始了。根據(jù)學校安排,本學期我擔任四年級一班,二班的數(shù)學教學工作。為了出色的完成本學期的教育教學工作,根據(jù)新課標的精神和學校的育人理念,結(jié)合學生的個性特點,特制訂本學期的教學工作計劃:
【班級分析】
一、學生情況分析
對于剛剛升入四年級的學生來說,這一年是他們由低段學習步入高段學習的第一年,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎?v觀全班,學生的基礎知識的掌握和能力的差別不大,但計算速度、參與討論的能力,解答應用題的思維能力等還需進一步加強。
從學習習慣、興趣、方法看,在這些學生當中,多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚,能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太好,課堂上不能專心致志,上課注意力分散,思想開小差,學習目的性不夠明確,也不能保持最基本的紀律,個別學生在課堂上不愿開口,發(fā)言不積極。所以,學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。
二、學困生基本情況分析
個別的孩子由于基礎知識掌握不好,存有知識斷層,學習的自律性比較差,學習能力弱,接受能力差,學習目的不明確,對學習也提不起興趣,在他們當中有的是父母對子女的學習關心,指導,督促不夠;(如:四一班的陳海生,四二班的曾苗)有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;(如:四一的蘇家豪,四二的朱先宇),有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績(如:四一的柏東,四二的王鑫 易泓甫 蔣樂 )。上述原因形成惡性循環(huán),使他們失去信心,致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下,接受能力差(如:四一的張冉,四二的李明德 廖志豪 羅祖樂 黎慶杰)。所以,繼續(xù)加強學困生的轉(zhuǎn)化也將是我本學期工作的重點。
【教材分析】
教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,公頃和平方千米,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角等。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎;并為進一步學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。讓學生利用已有的知識,學會看懂條形統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。
教材在第二單元安排公頃和平方千米,教材是在三年級學習面積單位基礎上,學習測量土地的'面積要用較大的面積單位。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。
【教學目標】
一、知識與技能
1 . 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.認識較大的面積單位公頃和平方千米,知道他們之間的進率,及單位之間的轉(zhuǎn)換。
3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
4.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
5.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
6.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
7.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發(fā)展空間觀念。
8.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
二、過程與方法
1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
三、情感態(tài)度價值觀
1.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
【教學重難點】
一、教學重點
大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識。
二、教學難點
1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2.使學生掌握乘法的估算方法。
3.使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5.使學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
【教學措施】
一、落實基本教學具體措施
1.改變以前老師講、學生聽的思想觀念,實施互動學習,自主探究,努力給學生營造一個寬松、合諧的學習氛圍。讓學生在自主合作交流中去獲取知識;,是學生快樂的學習。
2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系
教學中結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的教學流程與習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
3.面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)
(1)加強基礎訓練,由于本學期的數(shù)與代數(shù)的教學占了很大篇幅,所以在計算方面,重點是要加強口算訓練,開展好課前5分鐘的專項訓練,以提高他們的口算能力。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。
(2)實施分層教學,針對學生的不同特點和不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),因材施教,是每位學生都能體驗到數(shù)學的成功感和樂趣。
(3)重視學生的課時目標過關和單元過關,嚴把作業(yè)關,力求當堂作業(yè)當堂清,單元過關段段清。根據(jù)學生在學習中及時反饋的情況和問題,增強教學的針對性和實效性。
4.結(jié)合實際問題教學
愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力!蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導,努力提高學生敢問問題,善問問題,會問問題的習慣,增強他們學習數(shù)學的信心。
5. 嚴抓作業(yè),力求準確、簡潔、規(guī)范
學生學習成績的提高很大程度上取決于高質(zhì)量的練習,重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成。課內(nèi)外作業(yè)精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,周末作業(yè)采取“基礎練習+能提拓展+親子題” 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè),有針對性的加強學生與家長之間的溝通,實現(xiàn)不同學生得到不同的發(fā)展。
6.三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力
主動與家長溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,以期家校合力有效、高效的促進學生素質(zhì)的全面提升。
二、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進生措施
后進生輔導
1.加強學習,不斷完善自我。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師應該是既會教學又會輔導學生。所以作為教師應具備廣博的相關學科知識,能運用教育理論不斷改進自己的教學方法,在課堂教學中采用幽默風趣的教學方法使學生“愛”上學習。課后輔導根據(jù)學生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學計劃。
2.在教學要求上, “因材施教”、“分層要求”。課堂教學以新課標的要求為準繩,立足于每個學生學好課本的知識,適時的加以拓展,在課堂提問、訓練、作業(yè)布置上根據(jù)不同學生采用不同的要求。
3.合理安排教學進度,學生只有在學習新知識時打好基礎,注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),復習才能如魚得水,深化才有根基。
4.在教學方法上充分體現(xiàn)教師為主導,學生為主體,問題為主線,思維為核心的教學原則。確立好教學目標,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),采用多種教學方法、手段,促使教學目標的實現(xiàn)。
5.在作業(yè)安排上做到有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況,及時糾正學生在學習上的偏差。
6.重視學生動手操作,豐富學生的感性認識,加深對知識的理解。注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質(zhì)等更深、更透、更好地理解和掌握。 7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點,采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣,并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣。
尖子生輔導
1.創(chuàng)設競爭的氛圍,如評選 “數(shù)學大王”,“難不倒小能手”,“作業(yè)書寫‘十佳’選手”等等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2.為他們制定更高層次的目標,在完成一個個既定的目標的過程中,感受到自己的價值,以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。
3.鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,促進智力發(fā)展。 4.教育鼓勵他們多幫助需要幫助后進學生,讓他們在幫助人的過程中,體會到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
【課時安排】(約60課時)
一、大數(shù)的認識(11課時)
1億有多大?………………………………………………………1課時
二.公頃和平方千米………………………………………………2課時
三、角的度量(4課時)
四、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時)
1.口算乘法…………………………………………………2課時左右
2.筆算乘法…………………………………………………7課時左右
五、平行四邊形和梯形(6課時)
六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時)
1.口算除法…………………………………………………2課時左右
2.筆算除法……………………………………………… 12課時左右
整理和復習……………………………………………………… 1課時
七、條形統(tǒng)計圖(3課時)
八、數(shù)學廣角(4課時)
九、總復習(5課時)
小學教學計劃 篇3
一、指導思想
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導,繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程(以提高教學質(zhì)量為主體,以教科和教研為兩翼)。以教研組活動為抓手,激活全校教師參與科研的熱情,使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進新課堂研究,加強教學常規(guī)管理和教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量。
二、工作方針及要點:質(zhì)量為本,科學教學
1、嚴格落實教學常規(guī),狠抓教學的有效性。
2、深化校本教研、課題研究,努力形成辦學特色。
三、工作目標:
1、特色:初步形成學校特色,西子鳥會所建設的思考。
2、評價:初步形成學科評價體系
3、師訓:爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校
4、書法:參評寧波市書法學校
5、質(zhì)量:深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。特別關注畢業(yè)班的教學質(zhì)量。
6、學習:以教研組活動為抓手,落實學習制度。
7、課題:監(jiān)控課題實施。
四、工作重點
。ㄒ唬┳ズ贸R(guī),夯實基礎,切實提高教學質(zhì)量。
深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到:一、二年級在95%和35%以上;三、四年級在90%和30%以上;五、六年級在90%和30%以上。學生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標,加強過程管理,具體分述如下:
1、備課。明確備課要求:熟悉學科課程標準,深入研究教材,全面了解學生,精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法,提倡青年教師要備詳案,并要寫反思文章。普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
2、上課。嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本杜絕教學的'原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課,上課一個不少,評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī),科學布置學生作業(yè),加強書面練習,提高學生綜合素質(zhì)。
(1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。
。2)同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
。3)繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng),提高學生書寫能力。
。4)結(jié)合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
。5)開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓練學生寫好讀書筆記。(建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課)。加強寫作訓練,三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外,要鼓勵學生寫日記或周記(三年級以上學生要有周記本)
4、輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動,并講究活動有效性。
小學教學計劃 篇4
一、 擦亮慧眼,找材料
“巧婦難為無米之炊!睂W生常常在拿起筆的時候,茫然不知所措。所以老師的首要任務是要幫學生找到習作的素材。
新接一個班級,我總會搞一些小的活動來幫助學生練筆,如:一分鐘演講,詩歌朗誦,講故事等。然后用已有的材料指導學生寫作,讓學生個個有話可說,覺得作文原來并不難,只要把自己的見聞、感受寫好就行了。
其實,文章的素材生活中處處都有,如:班級舉辦主題班會了,學校舉行運動會了,學校組織去工廠參觀訪問了……老師若能有意識地提前給學生輔導,學生當然能學會有目的的觀察生活,學會抓住生活中感人的鏡頭。因為這些材料來自大家熟悉的真人真事,同學們也自然而然地會從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。
二、 范文引路,勤創(chuàng)作
有了材料,不等于就能寫出好的文章,寫作文方法的指導是學生作文的拐杖,我提倡學生模仿和借鑒范文。即使剛模仿時比較機械,也應加以肯定。
講課文時,我注重寫作知識的滲透。為要強調(diào)文章結(jié)構(gòu)的重要性,我在教學《沁園春雪》時,又一次突出分析了詞的結(jié)構(gòu),上闋寫景,下闋議論,用“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”將寫景與議論聯(lián)接。寫景先總寫遠眺雪景,后分寫雪景,想象中的晴天之景,這樣雪景中又有了虛實、動靜之分。下闋用一“惜”字引來對英雄的評論,最后點明主旨。在反復的誦讀中,學生印象很是深刻。
此外,利用作文、周記的評講,把學生作品展示給大家。如“沈倩倩同學借鑒《我驕傲,我是一棵樹》的構(gòu)思,巧用《槍的自述》,從多個角度,回顧了六十年前的滄桑歲月。因其構(gòu)思獨特,被評為學!翱谷照魑摹币坏泉。同學們成功的作品,拉近了大家和作文的距離。只要稍加評點,學生作品中的技藝,更易被大家接受。
還有,我選用一些歷史佳作,印發(fā)給學生閱讀,對文章中好的手法或好的'構(gòu)思作適當?shù)脑u點,這既增加了學生的閱讀量,又給不會讀書和寫作的同學作一點指導。日積月累,他們自然會掌握不少新的形式。
三、 日記勤記,多積累
在平時作文教學中,我強調(diào)每位學生每天至少練筆一次,大至對時事的感慨,小至本班一生一師的一言一行,哪怕只作一次讀書摘錄、評點,一次遣詞造句的訓練,也不讓一日空過,把自己的所見所聞記下,把自己的感情淋漓盡致地表達出來。付明濤同學考試失敗后揮筆寫下的《感謝考試》,內(nèi)心感觸真摯感人,先刊入《溱湖》第八期,后又被《鹽城晚報》刊登。
熟能生巧,經(jīng)過練習,筆頭熟了,素材多了,寫起文章來必須也就得心應手了。
總之,在作文教學過程中,引導學生擦亮慧眼找材料,指導學生學會模仿、遷移,鼓勵學生記日記積累,組織學生創(chuàng)作投稿,必然能激發(fā)學生寫作興趣,提高學生的寫作能力。
小學教學計劃 篇5
一、指導思想
提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進學識修養(yǎng),提高寫字技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。
二、教學目標
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。 坐著寫字的`時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。
4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。
5、學習簡單的章法,嘗試作品。
三、教學內(nèi)容及時間安排
周次 教學內(nèi)容
第1-2周 書法歷史
第3-4周 三個點的書寫:撇點、斜點、挑點
第5-6周 橫畫的變化及其寫法
第7-8周 短豎、垂豎、懸針豎
第9-10周 短撇、長撇、豎撇的書寫
第11-12周 斜捺的書寫
第13-14周 橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法
第15-16周 豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤
第17-18周 斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折
四、教學措施
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。
小學教學計劃 篇6
(一)本冊教材總體要求
1. 掌握長、正方體的特征,會求長、正方體的表面積。理解體積、容積的意義。知道常用的體積單位和容積單位有立方米、立方分米和立方厘米,升和毫升,并掌握它們之間的進率。掌握長、正方體體積公式的推導過程,會計算長、正方體的體積,能運用學過的方法解答一些簡單的實際問題。
2. 使學生初步了解搜集和整理數(shù)據(jù)的方法,會看簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題,會解答稍復雜的求平均數(shù)問題。
3. 知道整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征會分解質(zhì)因數(shù)(一般不超過兩位數(shù))。知道公約數(shù)、最大公約數(shù),公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念,會求最大公約數(shù)(限兩個數(shù)的)和最小公倍數(shù)。
4. 理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)。會比較分數(shù)的大小,能比較熟練地進行約分和通分。會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
5. 理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算法則,能夠比較熟練地計算分數(shù)加、減法。正確地進行分數(shù)加堿混合運算。會口算簡單的分數(shù)加、減法。
6. 通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學生受到愛祖國,愛社會主義的思想教育。
7. 通過實踐活動,培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。
(二)單元教材分析及進度
第一單元
教材分析:
1. 認識長、正方體,掌握長、正方體的特征。知道正方體是特殊的長方體。
2. 知道長、正方體表面積的意義,掌握求它們表面積的方法。
3. 知道體積的意義。理解長、正方體體積計算公式的推導過程,掌握長、正方體的體積計算公式。
4. 認識常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀、大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位、面積單位的聯(lián)系和區(qū)別,掌握體積單位間的進率與化、聚方法。
5. 知道容積的意義。掌握容積單位升和毫升的進率,及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關系。會計算物體的容積。
6. 通過對長、正方體有關知識的學習,進一步培養(yǎng)學生的空間觀念,并使他們能運用已學的知識靈活地解決一些簡單的實際問題。
7. 結(jié)合長、正方體的教學,使學生受到“實踐第一”觀點的教育,培養(yǎng)學生仔細計算、認真檢驗的良好的學習習慣。
8. 通過實踐活動,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。
進度:長方體和正方體 15課時
1 長方體和正方體的認識 2
2 長方體和正方體的表面積 3
3 長方體和正方體的`體積 5
4 復習 3
機動 2
第二單元
教材分析:
1. 使學生知道統(tǒng)計的意義和作用。
2. 使學生初步學會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類整理,會填寫簡單的統(tǒng)計表,會看簡單的統(tǒng)計表,并會分析表中所反映的問題。
3. 使學生進一步理解求平均數(shù)的意義,學會解較復雜的求平均數(shù)的問題。
4. 通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學生受到愛國主義教育。
教學重點:1.掌握求平均數(shù)的計算方法。
2.學會正確收集整理數(shù)據(jù)。
3.會正確填好統(tǒng)計表。
教學難點:掌握求平均數(shù)的方法。
教學方法:自主收集數(shù)據(jù),小組合作探究學習。
進度:統(tǒng)計初步知識8課時
1.數(shù)據(jù)的收集與整理 4
2.統(tǒng)計中的平均數(shù)3
3.實踐活動 1
第三單元
教材分析:
一 教學要求:
1使學生理解整除、約數(shù)和倍數(shù)的意義,掌握整除與除盡的聯(lián)系和區(qū)別。
2.掌握能被2、3、5整除的數(shù)的特征,能正確、迅速地判斷一個數(shù)能否被2、3、5整除,認識偶數(shù)和奇數(shù)。
3.掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念,能正確地把一個合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。
4.理解互質(zhì)的意義,能正確地判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)。
5.理解公約數(shù)和最大公約數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。掌握求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和求兩、三個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。
6.通過“約數(shù)和倍數(shù)”、“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”的教學,使學生知道事物是互相依存的,受到“對立統(tǒng)一”觀點的啟蒙教育。
7.培養(yǎng)學生仔細計算、認真檢驗的良好學習習慣。
二、教學重點:
概念教學、求分解質(zhì)因數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。
三、教學難點:
理解互質(zhì)、求分解質(zhì)因數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。
四、教學方法:
啟發(fā)式教學、小組合作
五、教具、學具:
電腦課件
進度: 數(shù)的整除 21課時
1 約數(shù)和倍數(shù) 3
2 能被2、5、3整除的數(shù) 3
3 質(zhì)數(shù)、合數(shù)與分解質(zhì)因數(shù) 3
4 最大公約數(shù) 4
5 最小公倍數(shù) 3
6 復習 3
機動 2
第四單元
教材分析
一、教學要求:
1.使學生理解分數(shù)的意義,及分子、分母和分數(shù)單位的含義;掌握分數(shù)與除法的關系;會比較分數(shù)的大。徽J識真分數(shù)與假分數(shù)和帶分數(shù),掌握整數(shù)、帶分數(shù)與假分數(shù)與互化的方法。
2.使學生理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì),能比較熟練地進行約分和通分。
3.使學生理解并掌握分數(shù)與小數(shù)之間的關系,能比較熟練地進行分數(shù)與小數(shù)之間的互化,掌握一個最簡分數(shù)能否化成有限小數(shù)的判斷方法。
4.向?qū)W生滲透實踐第一、矛盾轉(zhuǎn)化等辯證唯物主義的觀點,體驗并初步掌握具體問題具體分析的方法。
5.培養(yǎng)學生認真審題、計算仔細和自覺進行驗算的學習習慣。
二、教學重點:
理解分數(shù)及分數(shù)單位的意義。
掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。掌握約分、通分及分數(shù) 與小數(shù)互化的方法。
三、教學難點:
對分數(shù)意義及分數(shù)單位的正確理解。
進度:分數(shù)的意義和性質(zhì) 24課時
1 分數(shù)的意義 4
2 真分數(shù)和假分數(shù) 3
3 分數(shù)的基本性質(zhì) 2
4 約分 3
5 通分 3
6 分數(shù)和小數(shù)的互化 3
7 復習 4
第五單元
教材分析
教學要求:
1 使學生理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加減法的計算法則,并能比較熟練地計算分數(shù)加減法,會口算簡單的分數(shù)加減法。
2 使學生理解整數(shù)加法的運算定律和減法性質(zhì)對于分數(shù)加減法同樣適用,并會用這些運算定律和性質(zhì)進行一些分數(shù)加減法的簡便運算。
3 使學生學會解答分數(shù)加減法應用題。
4 培養(yǎng)學生認真計算,認真檢驗的良好學習習慣,并通過異分母加減法的教學,初步樹立矛盾轉(zhuǎn)化的觀點。
教學重點:
掌握分數(shù)加減法計算方法,理解算理.運用運算定律簡算.分數(shù)加減應用題。
教學難點:
掌握異分母分數(shù)加減法的算理。分數(shù)加減法應用題。
進度:
分數(shù)的加法和減法 22課時
1 同分母分數(shù)加減法 5
2 異分母分數(shù)加減法 5
3 分數(shù)、小數(shù)加減混合運算 5
4 復習 5
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