國畫教學(xué)計(jì)劃（精選13篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編整理的國畫教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國畫教學(xué)計(jì)劃 2
中國畫是中華民族在自己的土壤上長期形成和發(fā)展起來的，在世界美術(shù)領(lǐng)域中有著獨(dú)特的體系。繼承和發(fā)揚(yáng)中國文化是我們的美好愿望。
中國畫由于其特性在教學(xué)中存在著諸多難點(diǎn)。
一是從兒童畫往國畫的過渡問題;
二是如何處理教學(xué)中西畫與國畫的關(guān)系的問題。
三是對現(xiàn)代兒童如何教授中國畫的問題。
針對中國畫教學(xué)中的難點(diǎn)問題，我做了以下方面的研究：
一、把握兒童的心理特點(diǎn)，營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，完成兒童畫向國畫的過渡階段。
(一)過渡期的教學(xué)理念
如何讓學(xué)生對中國畫感興趣，教育的主體——學(xué)生有興則來，無興則去。由此可見，興趣對學(xué)員學(xué)習(xí)來講十分重要。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。興趣的大小對學(xué)習(xí)的深度、廣度、長度有著至關(guān)重要的影響。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)首位，應(yīng)用教學(xué)的多種元素來激發(fā)學(xué)生興趣，并通過不斷地培養(yǎng)、鞏固、提高，使興趣向樂趣、志趣轉(zhuǎn)變。
(二)充分利用幽默語言感染、啟迪學(xué)生、營造氛圍。
語言的啟發(fā)性、示范性、激勵性、形象性、針對性、幽默性等十分重要。就象我們大部分人都喜歡聽相聲、看小品一樣，孩子更是喜歡幽默語言(好玩，新奇、有意思)。這種語言在教學(xué)中的應(yīng)用，會收到出奇制勝、事半功倍的教學(xué)效果。
幽默語言的運(yùn)用符合學(xué)生探究新奇的心理特點(diǎn)。極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力的高度集中，使學(xué)生更主動更自覺地投入到學(xué)習(xí)探究之中，拉近了師生之間的距離，增強(qiáng)了教師的親合力。幽默的語言魅力，另人回味無窮，產(chǎn)生多種聯(lián)想，擴(kuò)展了學(xué)生的想象空間，啟發(fā)思維，挖掘潛能，使學(xué)生在思考之中對問題有了初步的認(rèn)識。
在課堂教學(xué)中，教師巧妙運(yùn)用自己幽默的語言藝術(shù)，能引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、自主、自覺、自由地走進(jìn)教材，融入生活，會使課堂更加充滿活力，充滿個性，充滿靈性。
二、不斷完善國畫教學(xué)中的針對性、可行性，逐步建立系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)著手，精心安排。我將長期教學(xué)分成幾個階段，每階段分幾個學(xué)期安排教學(xué)內(nèi)容，從內(nèi)容的橫向聯(lián)系、豎向聯(lián)系以及橫豎之間的聯(lián)系來考慮。如中國畫的縱向內(nèi)容：山水、花鳥、動物、人物。表現(xiàn)形式：水墨、彩墨、焦墨、寫意、工筆、線描、青綠等。學(xué)習(xí)階段：初級>中級>高級。教學(xué)形式：臨摹>寫生>創(chuàng)作。再如中國畫的橫向聯(lián)系：西方繪畫>中國畫>等其它藝術(shù)來制定。
三、精心選編教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生吸收多方面營養(yǎng)。
從提高學(xué)生的整體素質(zhì)這一出發(fā)點(diǎn)，我認(rèn)為只教授國畫課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需兼顧別的.學(xué)科。這樣利于激發(fā)學(xué)員求知欲、觸動好奇心、調(diào)動積極性、使學(xué)員從其它類型的藝術(shù)中吸取更廣泛的營養(yǎng)，這種橫向的聯(lián)系可以提高縱向的深度。由此，我將教學(xué)內(nèi)容安排為：中國畫：寫意花鳥畫、山水畫、人物等
四、學(xué)高為師，提高示范能力。
不論教師制定的教學(xué)計(jì)劃怎樣可行，豐富的內(nèi)容如何吸引人，形式如何鮮活，教師的愛心、細(xì)心、耐心等多因素都離不開一個重要前提，即：教師自身的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫水平及示范能力的高低，這些因素對教學(xué)能否持久起到重要作用。
五、調(diào)動多種積極因素，促進(jìn)教學(xué)的順利發(fā)展。
充分利用一切積極因素培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,使其學(xué)有所得鞏固興趣成為樂趣,提高其綜合素質(zhì),朝著志趣方向不斷進(jìn)步。總之在中國畫教學(xué)中，富于個性的教學(xué)語言，系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，多種手段調(diào)動學(xué)生興趣和創(chuàng)作欲的教學(xué)模式，使學(xué)生收益良多。
國畫教學(xué)計(jì)劃 3
中國畫是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時期培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的情感，對于弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨(dú)具個性的藝術(shù)因素，畫山、畫石、畫樹木的“皴法”，畫樹葉的'各種獨(dú)特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫評價方式更加強(qiáng)化了學(xué)生對這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無疑對小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫有著巨大的阻力。因?yàn)�，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對于小學(xué)生來講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國畫教學(xué)必須拋開這些技能定勢，并使用現(xiàn)代的評價理念來使學(xué)生充分體會中國畫的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺中逐漸對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國，表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過近幾年的中國畫教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計(jì)劃：
教學(xué)目標(biāo)：
1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
2.培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國畫的興趣，調(diào)動孩子的積極性。
3.平時多練、多總結(jié)，多進(jìn)行講評，促進(jìn)孩子的中國畫學(xué)習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)繪畫，熱愛生活，熱愛大自然的情感。
教學(xué)內(nèi)容：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫意花鳥。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會，適當(dāng)進(jìn)行臨摹。盡量破除書本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營位置。
2.低、高段分開練習(xí)，難易適度。
3.新學(xué)習(xí)國畫的同學(xué)，抓好握筆姿勢訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正，通過一段時間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時，就選一些兒童喜歡的動植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。
4.抓好蘸墨技能訓(xùn)練：一般同學(xué)不大會蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會用水。針對這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能�！坝媚睿谟盟�，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同，再動手嘗試
國畫教學(xué)計(jì)劃 4
“水墨飄香”國畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好國畫的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)社團(tuán)。現(xiàn)將社團(tuán)的活動安排制定如下計(jì)劃：
一、活動目的`：
通過美術(shù)社團(tuán)的活動，使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解國畫的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動時間：
xx日
三、活動安排：
本學(xué)期活動總目標(biāo)： 本社團(tuán)這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習(xí)，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習(xí)，非常適合初學(xué)國畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)：書法練習(xí)。
四、活動步驟：
美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)社團(tuán)，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團(tuán)辦的有聲有色。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)社團(tuán)
美術(shù)社團(tuán)面向全體同學(xué)，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團(tuán)的深度、廣度和力度。
�。ǘ�、具體小組活動內(nèi)容計(jì)劃
國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：
�。�1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的用筆用墨。
（2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對筆墨的感受能力。
�。�3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運(yùn)用。
（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。開展社團(tuán)活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將社團(tuán)開展得豐富多彩、富有特色。
國畫教學(xué)計(jì)劃 5
“國畫”是中國畫的簡稱，是我國獨(dú)具民族風(fēng)格和形式的繪畫，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好。對于學(xué)校的國畫教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡練易學(xué)的內(nèi)容且畫面效果較好的內(nèi)容作為叫教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些能夠接受和掌握的國畫表現(xiàn)方法，進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)活動。
學(xué)生的年齡偏小，但是思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。調(diào)查研究：兒童部多喜歡畫小動物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜。對兒童教學(xué)必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的，但又簡單易學(xué)的東西作為教材。而不能用成人的'那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，但可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍﹪嬅舜髱煹淖髌愤M(jìn)行欣賞品評。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解國畫的內(nèi)涵，豐富知識，拓展視野。積極調(diào)動社會資源，提示指導(dǎo)學(xué)生參加社會活動，多看一些名人畫展，同時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
根據(jù)這些，我從名人畫家和兒童繪畫中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫作品，兒童都喜歡小動物，所以新學(xué)期的前幾次課就選取有關(guān)動物的成語故事進(jìn)行創(chuàng)作，既增加了趣味性，又提高了學(xué)生的創(chuàng)作思維。然后從生活中尋找創(chuàng)作題材，比如：生活用品和音樂器材等，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中尋找靈感和創(chuàng)作思維。
國畫講究筆墨趣味，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一。國畫的筆法主要體現(xiàn)在筆墨上，注重筆墨的應(yīng)用，加強(qiáng)線的造型能力，可以多嘗試在動物和植物上尋找突破口，例如植物寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線條的運(yùn)用。其次，在這一學(xué)期需加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆方法，在正確拿筆的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的執(zhí)筆力度，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，它可以啟發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性。然而它的來源并不是學(xué)生一時的情緒沖動，而是學(xué)生對某一事物的認(rèn)識和理解后多產(chǎn)生一種心理需要，對學(xué)生進(jìn)行國畫教學(xué)還必須采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生感到畫國畫容易，畫國畫很有趣，很好玩，這樣才能提高學(xué)生的繪畫興趣，然后在逐步深入教學(xué)活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生對國畫的認(rèn)識。在教學(xué)中，多用游戲引導(dǎo)學(xué)生了解水墨的趣味性，在水墨游戲中探索水墨的語言和技法：同時多準(zhǔn)備一些畫面生動有趣的作品讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己主動去嘗試，自己探索思考。
本學(xué)期課程安排如下：
第二周 成語故事創(chuàng)作 猴子撈月
第四周 狐假虎威
第六周 盲人摸象
第八周 臨摹齊白石花鳥作品 荷花和青蛙
第十周 小雞仔
第十二周 柿子
第十四周 牽�；ê万唑�
第十六周 圖片寫生 生活用品（自行車）
第十八周 植物線描
第二十周 音樂器材（二胡、琵琶等）
國畫教學(xué)計(jì)劃 6
教學(xué)目的：
1、明確國畫的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的'性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學(xué)方法：
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗。
國畫教學(xué)計(jì)劃 8
我們四年級的孩子，對國畫只有一點(diǎn)點(diǎn)的了解，大部分學(xué)生處于起步階段，還有一部分學(xué)生從未接觸過國畫，因此這一階段的國畫教學(xué)，我做了以下準(zhǔn)備：
一、對兒童進(jìn)行國畫教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡練易學(xué)的內(nèi)容作教材；
兒童雖然很小，但他們的思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。兒童大都喜歡畫小動物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材，然后對所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復(fù)多練，在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。
二、常規(guī)訓(xùn)練
畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具，并能整潔地完成作業(yè)，對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時向兒童介紹這些工具及其用途；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢；最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來也就很自覺了。
三、必須培養(yǎng)兒童學(xué)國畫的興趣。
興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習(xí)的動力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時的情緒沖動，而是兒童對某一事物的認(rèn)識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對兒童進(jìn)行國畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國畫畫容易，畫國畫好玩，才能提高兒童的繪畫興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動、逐步引導(dǎo)兒童對畫國畫的認(rèn)識。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識，使他們更深一步的認(rèn)識到畫國畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望；我還將收集的許多兒童國畫作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫，在比賽中得過獎，并在許多書上刊登過。因而調(diào)動了兒童學(xué)國畫的`積極性；在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動有趣。使兒童有回味無窮的感覺。
四、必須抓好國畫的基本技能訓(xùn)練
國畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價值的畫面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。
首先，抓好握筆姿勢訓(xùn)練：國畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫，它有獨(dú)特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣，對兒童來說是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個問題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正，通過一段時間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
其次，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開始學(xué)國畫的兒童，一般不大會蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會用水。針對這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時，就選一些兒童喜歡的動植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。
最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同。
五、布置小小畫展，進(jìn)行講評工作
講評是對兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評論。通過講評，使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮，從而形成初淺的審美觀。并能使他們在這個過程中取人之長，補(bǔ)己之短。
國畫教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解國畫的歷史文化背景，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)文化素養(yǎng)。
2.掌握國畫基本技法及構(gòu)圖原理，提升幼兒的美術(shù)技能水平。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)特長。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.國畫基礎(chǔ)知識：中國畫的歷史文化背景、畫家及代表作品欣賞。
2.國畫基本技法：素描、勾線、點(diǎn)染、平涂、漸變等國畫基本技法。
3.國畫構(gòu)圖原理：介紹構(gòu)圖的基本原則，培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖意識。
4.國畫創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)幼兒的興趣愛好，進(jìn)行國畫創(chuàng)作實(shí)踐。
三、教學(xué)方法
1.引導(dǎo)式教學(xué)：通過引導(dǎo)和開放性問題，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。
2.講解式教學(xué)：通過講解和演示，傳授國畫基礎(chǔ)知識和基本技法。
3.實(shí)踐式教學(xué)：通過實(shí)際創(chuàng)作，讓幼兒掌握國畫技法和構(gòu)圖原理。
4.互動式教學(xué)：通過互動游戲和小組討論，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。
四、教學(xué)步驟
1.第一階段：國畫概述
了解國畫的歷史文化背景和各時期代表畫家的代表作品。
2.第二階段：國畫基本技法
介紹素描、勾線、點(diǎn)染、平涂、漸變等基本技法，通過演示和實(shí)踐讓幼兒掌握。
3.第三階段：國畫構(gòu)圖原理
介紹構(gòu)圖的基本原則，讓幼兒理解構(gòu)圖的重要性，通過講解和實(shí)踐練習(xí)掌握構(gòu)圖技巧。
4.第四階段：國畫創(chuàng)作實(shí)踐
根據(jù)幼兒的興趣愛好和創(chuàng)造力，進(jìn)行國畫創(chuàng)作實(shí)踐，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成果。
五、教學(xué)評估
1.采用觀察和記錄的方式，記錄幼兒在課堂中的創(chuàng)作表現(xiàn)和思維過程。
2.定期進(jìn)行成果展示，讓家長和同學(xué)進(jìn)行評價和鼓勵。
3.針對幼兒的特點(diǎn)，注重對幼兒不同方面的.評估，如審美能力、創(chuàng)造力、技巧水平等。
六、教學(xué)資源
1.資料和書籍：國畫歷史與欣賞、技法與實(shí)踐，讓幼兒了解國畫的基本知識和技法。
2.多媒體資源：介紹國畫大師及其作品，讓幼兒對國畫有更深入的認(rèn)識和理解。
3.實(shí)物模型：如畫架、顏料、毛筆、宣紙等，讓幼兒親手體驗(yàn)國畫的基本工具。
七、教學(xué)前的準(zhǔn)備工作
1.了解幼兒的興趣愛好和特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行課程內(nèi)容和教學(xué)方法的調(diào)整。
2.準(zhǔn)備好課程所需的教學(xué)資源和實(shí)踐材料，保證每位幼兒都能夠親身實(shí)踐并取得較好的效果。
3.進(jìn)行相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)質(zhì)量。
八、總結(jié)
通過幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，能夠促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)技能水平，培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀藝術(shù)特長的人才。同時也能夠增強(qiáng)幼兒的愛國情懷，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，為幼兒今后的成長和發(fā)展奠定扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。
國畫教學(xué)計(jì)劃 10
我一直認(rèn)為，在小學(xué)水墨畫教學(xué)中，存在著很大的問題，由于歷史文化的影響，以及傳統(tǒng)教學(xué)模式長期的作用下，小學(xué)國畫教學(xué)還是以臨摹范畫或教師畫一筆學(xué)生練習(xí)一筆的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，全班完成了同一幅畫，教師、學(xué)生家長在評價作品時是與教師范畫是否相近為標(biāo)準(zhǔn)，摹本都是教師創(chuàng)造出來或選擇來的東西，不必說，自然是成人化、模式化的內(nèi)容，硬讓兒童跨越幾十年的年齡界線，去適應(yīng)成人眼睛里的世界，孩子怎么可能接受?結(jié)果不外乎兩種，好的結(jié)果是少數(shù)癡迷于美術(shù)的孩子學(xué)“進(jìn)去了”，成了“小大人”，先天不足地、過早地、人為地讓孩子進(jìn)入到一個莫明其妙的專業(yè)美術(shù)圈子里，成為美術(shù)教育的犧牲品;不好的結(jié)果是絕大多數(shù)孩子認(rèn)為美術(shù)太難學(xué)，索性與美術(shù)絕緣。他們與生俱來的愛美之心與天生的美術(shù)表現(xiàn)潛能以及由此引導(dǎo)出的全面發(fā)展的可能性被扼殺。
而姚學(xué)梅老師的這堂課有效的改善了上述不良影響，增加了孩子對水墨畫的興趣，這堂課的高效指出主要體現(xiàn)在以下方面：
一、拓寬教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)發(fā)散思維。
在講解《趣味水墨》的時候沒有僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣拿毛筆，怎樣用中鋒、側(cè)鋒等知識，而是先請出小毛筆，再以春、夏、秋、冬四個季節(jié)為主線，讓學(xué)生在游戲中了解了水墨畫的知識，拓寬了孩子對水墨畫的原始見解。最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，并且完成一幅作品，這樣學(xué)生有一個自由發(fā)揮的余地，給予創(chuàng)作的空間。
二、改變形式，提高學(xué)生的興趣。
傳統(tǒng)的教學(xué)中是以教師傳授技法為主，重視畫面的構(gòu)圖，每位學(xué)生在已有的框式下進(jìn)行臨摹，學(xué)生最終只能成為畫匠。本節(jié)課通過老師帶領(lǐng)小朋友做游戲等方式，并播放很多孩子感興趣的兒歌，發(fā)揮學(xué)生的自主性，同學(xué)間的協(xié)助精神得到培養(yǎng)。通過共同作畫學(xué)生能夠相互取長補(bǔ)短。繪畫水平得到提高，同時學(xué)生的繪畫興趣也越來越高。
三、內(nèi)容形式多，學(xué)生熱情高。
傳統(tǒng)的國畫教學(xué)內(nèi)容不外乎山水、人物、花鳥以傳統(tǒng)的單墨進(jìn)行著，小學(xué)的國畫教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)符合兒童的心理特征，貼近他們的生活。在《趣味水墨》這課中，老師運(yùn)用春、夏、秋、冬這四個季節(jié)，并通過兒歌欣賞，提高學(xué)生熱情，因?yàn)檫@些對他們來說是非常熟悉的，所以繪畫起來非常有勁，這對學(xué)生的創(chuàng)造思維也得到培養(yǎng)，同時學(xué)生在進(jìn)行繪畫時經(jīng)�？紤]到如何用筆、用墨和用色，這對學(xué)生繪畫綜合能力的提高是非常有益的。
四、了解大師作品。
這是本節(jié)課的.又一特色，有的老師在講解水墨畫過程中單純讓學(xué)生臨摹大師作品，這種做法超出了學(xué)生的欣賞能力，是不可取的。而有些老師完全拋棄大師，只讓學(xué)生學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識，這使學(xué)生的意識無法上升到更高的程度，當(dāng)然也不可取�！度の端芬徽n既關(guān)注到學(xué)生感興趣的方面，又向?qū)W生生動的介紹了吳冠中等中國水墨畫大師，而且在創(chuàng)作過程中使學(xué)生的作品與大師作品相結(jié)合，最后指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出高水平的水墨畫，這點(diǎn)充分體現(xiàn)了了解大師作品的重要性。
國畫教學(xué)計(jì)劃 11
一、課程背景
國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，實(shí)施國畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的發(fā)展。
二、課程目標(biāo)
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通過中國畫教學(xué)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就，認(rèn)識中國畫的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運(yùn)用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。
掌握中國畫的分類及其工具特點(diǎn)，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對象，創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、讓學(xué)生懂得如何分辨和運(yùn)用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運(yùn)用。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運(yùn)用。
3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。
4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會使用。
5、貫穿寫生練習(xí)。并能把寫生的內(nèi)容用國畫的方式表現(xiàn)出來。
三、課程內(nèi)容
第1課，國畫工具的運(yùn)用，國畫握筆姿勢的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。 第2課，認(rèn)識筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。
第3課，學(xué)習(xí)簡單蔬果花卉的.繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
第4課，學(xué)習(xí)簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5課，學(xué)習(xí)簡單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。
第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。
四、課程實(shí)施與評價
（一）課程實(shí)施
先深入淺出地給學(xué)生講明國畫的特點(diǎn)，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項(xiàng)目一個項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí)。
初段
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦�，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)彩墨的樂趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2、認(rèn)識筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、欣賞近代中國畫作品。
6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。
8、學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。
高段
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國畫名家作品。
4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如：絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。
7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
（二）課程評價
1、通過學(xué)生的出勤情況給予評價。
2、通過學(xué)生的臨摹情況給予評價。
3、通過學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評價。
4、通過學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評價。
國畫教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對中國畫的興趣和愛好，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造性思維能力；
2.通過國畫教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注能力，提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力；
3.掌握中國畫的基本理論和技法，了解中國畫作品的創(chuàng)作過程，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.課程一：中國畫的基本理論和技法
�。�1）講解中國畫的基本概念和分類；
（2）介紹中國畫畫材的使用以及基本工具的制作方法；
（3）講解中國畫的構(gòu)圖原則和畫面表現(xiàn)方法；
（4）重點(diǎn)講解筆法、線條和色彩的運(yùn)用技巧。
2.課程二：中國畫的創(chuàng)作過程
�。�1）講解中國畫創(chuàng)作的整個過程，包括構(gòu)思、制作草圖、構(gòu)圖、應(yīng)用線條、填色、加工等；
�。�2）通過例示，讓幼兒感受中國畫的創(chuàng)作過程；
�。�3）鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行反思和評價。
3.課程三：中國畫的名家和作品欣賞
�。�1）介紹中國畫的著名畫家，如吳昌碩、齊白石、張大千等；
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞收藏于博物館、畫廊的中國畫經(jīng)典作品；
�。�3）參觀畫展和畫廊，并與幼兒進(jìn)行討論和交流。
三、教學(xué)方法：
1.通過講解、演示和分組實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)；
2.通過成人示范進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)作；
3.針對不同年齡的幼兒，采用不同教學(xué)方法和內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對性和趣味性。
四、教學(xué)效果：
1.幼兒能夠掌握中國畫的基本理論和技法，了解中國畫的基本概念和分類；
2.幼兒能夠通過中國畫的創(chuàng)作過程，提高幼兒的耐心和專注能力，加強(qiáng)幼兒的'觀察能力和表現(xiàn)能力；
3.幼兒能夠欣賞中國畫的名家和作品，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
五、教學(xué)注意事項(xiàng)：
1.教學(xué)過程中注意安全，避免幼兒誤傷和事故。
2.教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)適合幼兒的認(rèn)知水平和心理需求。
3.教學(xué)內(nèi)容要貫徹“以人為本”原則，遵循科學(xué)教育的規(guī)律，從幼兒的興趣和需求出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
4.教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和探索。
六、 總結(jié)：
通過這一幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃，可以更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和學(xué)習(xí)中國畫，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造性思維能力，為幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高提供了重要支撐。
國畫教學(xué)計(jì)劃 13
一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景及意義
幼兒階段是人生中非常重要的一個發(fā)展階段，這個時期的兒童正處于認(rèn)知、語言、情感與社交等多元發(fā)展的關(guān)鍵時期。在多重信息的沖擊下，兒童在認(rèn)知與情感上面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須通過多種教育手段激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其發(fā)展健康個性和全面能力。而國畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，對兒童的繪畫和美學(xué)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此，在幼兒教育中，推廣國畫教育已經(jīng)成為當(dāng)前不可忽視的問題。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過幼兒國畫教學(xué)的特色設(shè)計(jì)，促進(jìn)幼兒的個性化藝術(shù)創(chuàng)造和美學(xué)體驗(yàn)，為其留下美好的童年記憶，為未來的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒繪畫興趣，增強(qiáng)其審美意識和創(chuàng)造力；
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)運(yùn)動技能；
3、開發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)細(xì)心、耐心、專注的品質(zhì)；
4、提升幼兒的色彩感受和繪畫技巧，使其能夠更好地表達(dá)自己的情感和世界的認(rèn)知。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、國畫基礎(chǔ)知識的普及與認(rèn)知。
2、國畫的基本線描和畫法，多種辦法學(xué)習(xí)畫筆的.運(yùn)用和線條變化。
3、各種動物和花卉的繪制，繪制基本造型和結(jié)構(gòu)變形。（如跳躍的小魚、傲嬌的花貓、輕盈的蝴蝶等）
4、國畫色彩運(yùn)用，了解色彩基本概念和調(diào)配方法，學(xué)習(xí)不同色彩之間的搭配和運(yùn)用，嘗試自由搭配。
5、國畫實(shí)踐連貫型教學(xué)，主題美術(shù)啟蒙課程，多種方式激發(fā)幼兒興趣。
四、教學(xué)方法
1、互動性教學(xué)法：以互動為特點(diǎn)的教學(xué)在幼兒教育中尤為重要，教師能夠通過互動性的教學(xué)方法使幼兒更好地參與到教學(xué)活動中，從而更好地促進(jìn)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率和成果。
2、情景營造法：通過情景營造來創(chuàng)造各種生動活潑的畫面，幫助幼兒更好地理解和掌握不同的國畫技法。
3、美育教學(xué)法：運(yùn)用美育教學(xué)法，將具體的國畫形式、繪畫技巧和美學(xué)意義與實(shí)際聯(lián)系起來，使幼兒在繪畫過程中不僅能夠體驗(yàn)到美的魅力，同時也能夠通過對美學(xué)概念的感受和理解，培養(yǎng)終身的美學(xué)興趣和美育意識。
五、教學(xué)過程
1、畫家概念普及：通過對國畫大師的介紹，讓幼兒了解國畫的發(fā)展歷史和著名畫家的代表作品。
2、線條課練習(xí)：運(yùn)用國畫筆墨進(jìn)行線條練習(xí)，較好地理解筆畫的輕重在描繪動物和花卉造型上的運(yùn)用。
3、色彩啟蒙：通過現(xiàn)實(shí)場景和樹葉等學(xué)習(xí)初級調(diào)色方法，了解色彩的配合和搭配，添上動物和花朵的肌理（如毛發(fā)、羽毛、花瓣等）。
4、主題擴(kuò)展：結(jié)合各種節(jié)日或者季節(jié)進(jìn)行繪制主題的國畫，讓幼兒在繪畫中感受到不同的情感和美學(xué)意義。
5、現(xiàn)場體驗(yàn)：廣場或水邊進(jìn)行徒步教學(xué)，讓幼兒在自然環(huán)境中不斷觀察繪畫內(nèi)容，如群芳、鳥類等，結(jié)合各種形體特點(diǎn)做筆墨訓(xùn)練。
六、教學(xué)評價
1、繪畫作品評價：對幼兒繪畫成果進(jìn)行評判，重視幼兒對繪畫造型、色彩運(yùn)用及構(gòu)思創(chuàng)新等方面的表現(xiàn)與作品的意義。
2、教學(xué)效果評價：定期對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評估，針對每個幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平進(jìn)行個性化評價和指導(dǎo)，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
七、教學(xué)策略
1、以情感共鳴的方式激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在繪畫中感受到美的價值和魅力。
2、注重幼兒的個性化發(fā)展，關(guān)注幼兒的創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)，通過創(chuàng)造性的教育方法和教學(xué)手段創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境和舞臺。
3、推崇“師生合作、方案管理、人才培養(yǎng)”三位一體的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，不局限于教學(xué)知識的傳授，更注重激發(fā)幼兒的探究學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的熱情。
4、注重自我反思與教育創(chuàng)新，按照不同年齡段兒童的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平特征分類，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)技法，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面、系統(tǒng)、個性化的繪畫素養(yǎng)。
國畫教學(xué)計(jì)劃 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)，感受山水畫的藝術(shù)魅力。
2、能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠(yuǎn)近層次的中國山水畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠(yuǎn)近層次的山水畫。
教學(xué)難點(diǎn):如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠(yuǎn)近層次的景色。
課前準(zhǔn)備:
毛筆、墨汁、顏料、學(xué)生用紙、調(diào)色盤、水桶等。
教學(xué)活動：
一、欣賞導(dǎo)入：自然風(fēng)光與中國山水畫的結(jié)合欣賞，感受中國山水畫的`獨(dú)特藝術(shù)魅力，導(dǎo)入課題并板書《山水畫》。
二、新課講授：
1、名家作品對比欣賞。
感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺效果。
2、賞析畫家作品找變化。
�、俑兄l(fā)現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景不同表現(xiàn)方法。
學(xué)生欣賞，感受，談?wù)勛约旱目捶ā？尚〗M討論。
小結(jié)：近景畫得具體，遠(yuǎn)景簡略；近景墨色濃，遠(yuǎn)景墨色淡些。
②了解墨色濃淡、深淺變化。學(xué)生結(jié)合范畫討論，如何表現(xiàn)畫中的濃淡干濕？
濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習(xí)�？炊嗝襟w圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗(yàn)一下。
3、實(shí)踐、探究：
�、賹W(xué)習(xí)中國畫用筆方法�？唇處熓痉�，什么是中鋒，什么是側(cè)鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗(yàn)。
�、隗w驗(yàn)?zāi)珴獾淖兓?/p>
4、教師示范并講解：
�。�1）學(xué)會概括表現(xiàn)山水畫的近景、中景、遠(yuǎn)景。
�。�2）掌握中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點(diǎn)、染。
�。�3）教師示范山石的畫法畫石頭時要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點(diǎn)、染幾個步驟。
三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)練習(xí)步驟：
1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關(guān)系明確。
2、根據(jù)山石的結(jié)構(gòu)，皴山石，表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和體積。
3、在前一步的基礎(chǔ)上擦出山石的結(jié)構(gòu)，使其三面分明，表現(xiàn)出質(zhì)感和體積感。
4、根據(jù)需要點(diǎn)苔，在淡墨皴擦基礎(chǔ)上渲染出石頭的結(jié)構(gòu)，然后罩染赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。
國畫教學(xué)計(jì)劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)：
本教學(xué)計(jì)劃旨在通過幼兒國畫的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)意能力，增強(qiáng)幼兒對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。
教學(xué)目標(biāo)如下：
1.通過繪制國畫作品，培養(yǎng)幼兒對于中國傳統(tǒng)文化的興趣和理解，激發(fā)幼兒的文化自信心。
2.幫助幼兒掌握國畫的基礎(chǔ)技巧，提高幼兒的繪畫水平。
3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，增強(qiáng)幼兒對于藝術(shù)的鑒賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力和想象力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.國畫基礎(chǔ)知識
講解國畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法、線描和構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，讓幼兒了解國畫的意義和價值，掌握國畫的基礎(chǔ)技巧。
2.國畫藝術(shù)欣賞
選取經(jīng)典的國畫作品，進(jìn)行藝術(shù)欣賞，讓幼兒了解國畫的豐富內(nèi)涵和精神風(fēng)貌，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
3.國畫創(chuàng)作實(shí)踐
通過學(xué)習(xí)范本和實(shí)踐繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)幼兒對于色彩和構(gòu)圖的理解。同時，引導(dǎo)幼兒了解各種不同的畫材和工具的使用方法，提高他們的技巧。
三、教學(xué)方法：
1.互動式教學(xué)法
在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的意見、思考和觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)和思考，使學(xué)習(xí)更具有趣味性和互動性。
2.游戲化教學(xué)法
將游戲元素與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，通過游戲、競賽等形式來激發(fā)幼兒的興趣，增加幼兒的參與度，調(diào)動幼兒的積極性。
3.活動式教學(xué)法
組織各種互動、體驗(yàn)式的'活動，如國畫展覽、美術(shù)課堂、學(xué)科拓展等，以讓幼兒全方位感受國畫文化，深化對于國畫的認(rèn)識和理解。
四、教學(xué)評估：
1.同步記錄每位幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。
2.以實(shí)際繪畫作品為依據(jù)，評估幼兒繪畫技巧、想象力、創(chuàng)意、構(gòu)圖的能力。
3.通過期末成果展示、筆試等形式全面反映幼兒在該學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，提供對幼兒綜合發(fā)展的有效評價方式。
五、教學(xué)時長：
本教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)保證每周至少2課時的國畫教學(xué)時間，在教學(xué)的同時保證鍛煉幼兒的注意力、耐心和專注力，確保幼兒在學(xué)習(xí)國畫的同時，獲得身心上的全面發(fā)展。
六、教學(xué)資源：
1.繪畫工具：國畫筆、宣紙、筆墨等。
2.繪畫教輔書籍和視頻資源。
3.構(gòu)建道具：國畫窗花、國畫門牌等。
4.設(shè)計(jì)一些對幼兒有相關(guān)國畫故事、歷史，以及國畫藝術(shù)欣賞的課件。
七、教學(xué)體會：
通過本次教學(xué)計(jì)劃，不僅為幼兒提供了一次深入國畫世界的機(jī)會，增長了幼兒的知識儲備，還有助于培養(yǎng)幼兒課堂領(lǐng)域創(chuàng)新思維能力。與此同時，本教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施也有助于培養(yǎng)幼兒的個性、團(tuán)隊(duì)、合作、競爭柔性的思維與調(diào)適能力，以保證幼兒身心上的綜合發(fā)展。希望在本次教學(xué)計(jì)劃的推行中，能夠啟發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，增強(qiáng)幼兒對傳統(tǒng)文化的鑒識及認(rèn)知，提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，以培養(yǎng)具有國際視野和國家情懷的現(xiàn)代公民。
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