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九年級音樂教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的九年級音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 1
一、 學(xué)生情況分析;
1.學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2.學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3.學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
4.九年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。九年級這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，初三的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
三、工作任務(wù)：
1、初三(1班、2班)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞能力，從而提高分析問題的能力和理解音樂中描述的場景。
3.培養(yǎng)學(xué)生透過音樂現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的認(rèn)識音樂的能力。
4.突出音樂學(xué)科的`特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
5.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
6.增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
7.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
五、教學(xué)措施：
1.初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3.注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4.課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂主題，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容。
3.在演唱方面：用有控制的氣息，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。
七、教學(xué)措施
1、 重點(diǎn)講授課本重難知識，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固�！串�(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉
2、 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)-再現(xiàn)。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉
3、 為鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受音樂。進(jìn)行愛國主義教育。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
5、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界。
6、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
7、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
8、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。如今，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在?教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
二、學(xué)生情況分析
初三年級的學(xué)生，有獨(dú)立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦，更愿意成為美的少女。學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的`國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度，提高學(xué)生的完美意識，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。
3、 通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
4、歌曲欣賞時，要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品，欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。
5、、在音樂知識的學(xué)習(xí)上從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí)；
五、教學(xué)措施
1、音樂課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主從而提高學(xué)生的積極主動性。
2、相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、本學(xué)期課外第二課堂，計(jì)劃以訓(xùn)練合唱為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
9月份： 第一單元 月亮頌
第二單元 說唱天地
10月份：第三單元 西洋樂話
第四單元：神州大地
11 月份：第五單元：環(huán)球之旅
12月份：第六單元：冬之舞
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 3
一、情況分析
(一)學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級音樂課，由于資源整合兩校合并，學(xué)生比較多，分別來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)，情況比較復(fù)雜，學(xué)生的音樂程度參差不齊，經(jīng)過幾年循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂由不知到知，因知而愛，積累了一定的音樂素養(yǎng)，但也有部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，由于生理上的原因，他們從心理上對唱歌產(chǎn)生了畏難情緒，逐步對歌唱失去興趣和信心，甚至產(chǎn)生了“厭唱病”。教師要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求適應(yīng)學(xué)生變聲這一客觀規(guī)律，注重學(xué)生歌唱生理和歌唱心理的保護(hù)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣——輕唱、低唱。九年級為畢業(yè)班，教師應(yīng)把握音樂的“樂”，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。
(二)教材分析
本學(xué)期九年級教材內(nèi)容為歌曲《愛我中華》、《歌唱祖國》、《東方之珠》、《今天是你的生日，中國》;了解室內(nèi)樂、交響樂，聆聽中外歌劇選段、民族器樂名曲，感受人聲的美妙。
二、本期教學(xué)的.主要任務(wù)和要求
1、了解室內(nèi)樂、小夜曲以及一些音樂家如莫扎特、華彥均等的生平及代表作。
2、欣賞中外歌劇，記住一些作品。
3、感受我國傳統(tǒng)的民族器樂曲并記住其旋律。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1、教材的重點(diǎn)為充分發(fā)掘?qū)W生對歌曲的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
2、難點(diǎn)為通過聽賞音樂聆聽音樂主題說出曲名，懂得音樂對于情緒的影響，運(yùn)用合適的音樂進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
四、本期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生;
3、個別較好素質(zhì)的學(xué)生，個別加強(qiáng)輔導(dǎo)，以求達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 4
一、本期教學(xué)任務(wù)與課時分配
本期九年級有六單元教學(xué)內(nèi)容。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右。正常教學(xué)時間約十八周，根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)充三至四節(jié)唱歌教學(xué)，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、認(rèn)識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。
2、知道陜北“信天游”和青海“花兒” 。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
3、聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點(diǎn)、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》
4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的'演唱《念故鄉(xiāng)》
5、了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻(xiàn)。感受體驗(yàn)中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》
6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點(diǎn)模仿。京劇韻味學(xué)唱《天地大舞臺》
過程與方法：
聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達(dá)的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊(yùn)含的意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達(dá)根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)情感。
情感態(tài)度價值觀 ：
從音樂作品中體驗(yàn)愛國情懷增強(qiáng)愛國信心和決心 ;關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣;愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗(yàn)藝術(shù)作品中的美，熱愛生活。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因而課堂教學(xué)時間比較緊張，學(xué)生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。
四、主要教學(xué)措施
1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵學(xué)生參與課堂活動
2、適當(dāng)進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實(shí)用性。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。?
二、教學(xué)目的、任務(wù)及要求
(1)教學(xué)目的、任務(wù)
1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。
3、通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a、唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
b、器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法。
c、欣賞：要求學(xué)生了解人聲的.分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。
d、基本樂理：音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。
e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。
(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施
a、教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b、教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 6
一、音樂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。
二、教材分析：
本冊教材共分六個單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的.資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
三、教學(xué)分析：
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合中學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)背景
九年級音樂教學(xué)是整個初中階段的收官之作，是一個綜合性和復(fù)雜性相當(dāng)高的階段。九年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該從初中音樂基礎(chǔ)的繼續(xù)加強(qiáng)，深入探討音樂的本質(zhì)，了解音樂的豐富性與深度，拓展音樂審美和創(chuàng)意，同時精進(jìn)學(xué)生的音樂表演和演奏能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠全面掌握基礎(chǔ)的樂理知識，包括調(diào)式，音程，節(jié)奏等基礎(chǔ)知識，此外，能夠進(jìn)一步了解和熟悉復(fù)調(diào)音樂的相關(guān)知識。
2.提升學(xué)生的音樂審美能力，讓學(xué)生通過深度分析與解讀音樂，激發(fā)學(xué)生的音樂審美情感，豐富學(xué)生的音樂人生體驗(yàn)。
3.提高學(xué)生的表演能力和演奏技巧，通過鋼琴、吉他、合唱、器樂演奏等多種形式的音樂表演，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)揮、快樂表演、鍛煉演奏技巧。
4.促進(jìn)學(xué)生之間的`音樂合作和交流，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識與集體榮譽(yù)感。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法
1.基礎(chǔ)樂理知識的教學(xué)
九年級是學(xué)習(xí)音樂史的重要時間，同學(xué)們應(yīng)該在此時能夠有所了解和掌握：西方音樂分期、音樂史上的重要人物、重要作品；同時也要對復(fù)調(diào)音樂進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，包括復(fù)調(diào)器樂和復(fù)調(diào)合唱的分析與演奏。
教學(xué)方法：課堂授課、課后練習(xí)、音樂作業(yè)和課外拓展
2.音樂審美素質(zhì)的提升
教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在兩個方面。其一是引導(dǎo)學(xué)生多聽經(jīng)典、多聽優(yōu)秀，從而提高其音樂感受力和音樂理解力；其二是以學(xué)生常聽的流行歌曲為案例，進(jìn)行音樂分析，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美觀點(diǎn)和聲部感知。
教學(xué)方法：音樂鑒賞、課堂討論、音樂比賽和學(xué)生自我評價。
3.音樂演奏與表演
九年級學(xué)生已經(jīng)有了足夠的音樂基礎(chǔ)，教師可以推薦合適的曲目給學(xué)生，鼓勵他們自己選擇歌曲進(jìn)行演唱、合唱或演奏，并進(jìn)行集體或個別表演。
教學(xué)方法：聽、演、評活動、學(xué)生自主選擇、個別督導(dǎo)與指導(dǎo)。
4.音樂團(tuán)體建設(shè)
通過多種形式進(jìn)行音樂團(tuán)體建設(shè)，以積極促進(jìn)學(xué)生們的合作與交流。比如：學(xué)校音樂活動組織策劃、音樂小組練習(xí)、音樂比賽、聲樂培訓(xùn)等。
教學(xué)方法：團(tuán)體活動、小組合作、集體練習(xí)、全員參與
四、教學(xué)評價
學(xué)生請準(zhǔn)備一份綜合性評價，包括學(xué)生對本課程的音樂素養(yǎng)、表演技巧、合作能力與學(xué)習(xí)態(tài)度的自評，并附加多項(xiàng)細(xì)節(jié)、經(jīng)驗(yàn)的闡述。
教師則會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行多項(xiàng)評價，涉及學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、表演能力、創(chuàng)新能力、口頭表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等多個方面，以確保教學(xué)的有效性、積極性和透明度。
五、總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃是以提升中學(xué)生的音樂素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的音樂整體素質(zhì)為核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生在未來的音樂學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)個人優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)自我門道。
教師要注重教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，深入學(xué)生探索樂曲內(nèi)涵和情感，引導(dǎo)他們保持一份真誠的音樂情感，傳遞生命的力量，提升音樂藝術(shù)的審美和表現(xiàn)性，以最大限度地促進(jìn)學(xué)生的音樂潛能釋放與開發(fā)。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 8
一、教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
本教材以《中學(xué)音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)包括：
1、了解音樂基本知識和音樂文化歷史，從而提高音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。
2、學(xué)會唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達(dá)思想感情。
3、通過學(xué)習(xí)音樂和參加音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)方法和手段
1、教學(xué)方法：
教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂理知識和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運(yùn)用音樂素材來創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的.音樂作品。同時，還采用講授、演示、練習(xí)、評價等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達(dá)中不斷提高音樂技巧和情感體驗(yàn)。
2、教學(xué)手段：
�。�1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學(xué)軟件，通過電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國家和地區(qū)的音樂文化。
�。�2）教學(xué)載體：音樂班會、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動，與課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生多角度地體驗(yàn)音樂，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
�。�3）教學(xué)資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿足學(xué)生不同程度和興趣的需求。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、第一學(xué)期
主題：音樂基礎(chǔ)和音樂文化
1、掌握基本樂理知識，了解音樂元素及音樂延續(xù)性。
2、國內(nèi)外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。
3、音樂欣賞，學(xué)會鑒別音樂中的情感表達(dá)。
2、第二學(xué)期
主題：聲樂表演技巧
1、聲樂藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。
2、學(xué)習(xí)演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。
3、音樂表演的場地安排，演出排練及演出技巧。
3、第三學(xué)期
主題：器樂表演技巧
1、了解常見的管樂和弦樂器，學(xué)習(xí)器樂基本要素和技巧。
2、表演樂器演奏，積累演出經(jīng)驗(yàn)，提高演出技巧和表現(xiàn)能力。
3、參加校內(nèi)外樂團(tuán)，鍛煉自己在樂隊(duì)中協(xié)作精神和社交能力。
四、評價方法和標(biāo)準(zhǔn)
1、形成性評價：
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)過程中的問題。
2、總體評價：
采用綜合評價方法，包括聽力和演奏能力等方面，對學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合水平進(jìn)行全面評價，并以此為基礎(chǔ)，對學(xué)生的音樂技能和日常表現(xiàn)作出綜合評價。
五、教學(xué)策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。
2、每個學(xué)生的個體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實(shí)施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)節(jié)奏和效果。
3、在語言和音樂的交互式教學(xué)中，力求讓學(xué)生充分感受中國音樂和各種不同音樂文化的獨(dú)特魅力和風(fēng)格。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂的基本構(gòu)成要素，包括音高、節(jié)奏、音響、樂器等。
2、理解不同類型的音樂、音樂形式及表演方式。
3、能夠分析音樂作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂基礎(chǔ)知識的講解，音名、音程的學(xué)習(xí)，音樂符號的認(rèn)識。
2、音樂歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。
3、各種音樂形式的介紹和演示，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
4、樂器種類的介紹和演示，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
5、聽音樂、欣賞音樂、分析音樂的`方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等表現(xiàn)手法，以及樂器之間的合奏和獨(dú)奏效果等。
三、教學(xué)方法：
1、直觀教學(xué)法：通過音樂作品的展示，引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品中的音樂元素進(jìn)行直接感受和辨別。
2、演示教學(xué)法：老師現(xiàn)場演示樂器的演奏及歌曲的演唱，讓學(xué)生立即獲得音樂的效果，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、群體比較法：對不同時間、地域、文化背景的音樂作品進(jìn)行比較，展現(xiàn)不同風(fēng)格上的區(qū)別。
四、教學(xué)過程：
第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識
1、介紹音樂中的基本構(gòu)成要素：音高、節(jié)奏、音響、樂器等。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些音樂素材的聽音樂、欣賞音樂、分析音樂，提高他們的對音樂的感性理解能力。
3、快速學(xué)習(xí)鋼琴初級樂曲《小夜曲》并演奏一遍，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的小節(jié)、拍子、節(jié)奏的概念。
第二節(jié)課：音樂歷史與流派
1、通過介紹不同時間背景下的音樂歷史，學(xué)生能夠更好地理解不同時期、不同流派的音樂風(fēng)格。
2、直播觀看民樂演唱會，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對民族音樂的認(rèn)識。
第三節(jié)課：音樂形式介紹
1、了解一些不同的音樂形式，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
2、在課上現(xiàn)場練習(xí)合唱團(tuán)的編排和歌曲的練習(xí)，并進(jìn)行表演，在表演中增強(qiáng)學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。
第四節(jié)課：樂器演示
1、介紹不同種類的樂器及其特點(diǎn)，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
2、組織學(xué)生進(jìn)行樂器的試演，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂器應(yīng)用技巧，加深對樂器音質(zhì)及音效的理解。
3、聆聽教師演奏，使學(xué)生能更好地體驗(yàn)樂器演奏的不同韻律，加強(qiáng)對樂器演奏的鑒別和感知能力。
第五節(jié)課：音樂分析方法
1、通過演示不同音樂元素表現(xiàn)方式，如樂器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等，學(xué)習(xí)分析音樂的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂曲分析，嘗試模仿演奏，通過模仿提高表演技巧和技能。
第六節(jié)課：課程總結(jié)
1、教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課程的收獲和學(xué)習(xí)體會。
2、學(xué)生進(jìn)行個人總結(jié)和反思，同時進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果以及藝術(shù)審美情操。
五、教學(xué)評估：
1、經(jīng)常性小測驗(yàn)或考試，考察學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。
2、課堂互動和表演評分，評估學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。
3、教學(xué)反饋和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
九年級音樂教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時開闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類型的音樂作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力，能夠?qū)η舆M(jìn)行整體的理解，準(zhǔn)確把握符號，良好地傳達(dá)感情，具有一定的演唱、演奏技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，通過開展合唱、管弦、電子音樂等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡單的音樂創(chuàng)作。
4.開發(fā)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生審美、思考、表達(dá)的能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及興趣的選擇為基礎(chǔ)，主要包括以下幾個內(nèi)容：
1.音樂理論知識的學(xué)習(xí)：包括樂理基礎(chǔ)、樂曲風(fēng)格、音樂歷史、音樂文化等基礎(chǔ)知識。
2.音樂欣賞技巧的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生從聽音樂賞析中感受音樂美，學(xué)習(xí)對音樂的基本評價標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同類型音樂欣賞的相關(guān)技巧。
3.音樂表演訓(xùn)練：包括聲樂、器樂演奏、民族器樂、弦樂、口琴等。
4.音樂創(chuàng)作和編排：包括樂曲創(chuàng)作、調(diào)配、和聲、編曲等。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃將采用多樣化的`教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：
1.知識講授：以教師為中心、生動活潑的方式展示和講解相關(guān)知識，注重對樣板曲目的分析和演繹。提高學(xué)生的感性理解和專業(yè)水平。
2.多媒體輔助：采用多媒體演示、實(shí)物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強(qiáng)互動。
3.合作探究：通過分組探究、聽課評課、廣泛運(yùn)用學(xué)生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學(xué)習(xí)活動，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同長處、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4.實(shí)踐演出：組織學(xué)生集體參與綜合素質(zhì)展示、學(xué)校文藝匯演、音樂會、技能比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)評估
本教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生的知識掌握，更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中將采取多種形式的評估方式。
1.課堂測試：針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小測驗(yàn)，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和單項(xiàng)技能。
2.作業(yè)考核：布置針對不同層次的作業(yè)，考察學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。
3.實(shí)踐演出：對學(xué)生參與各種演出和綜合素質(zhì)展示的表現(xiàn)進(jìn)行評估。
4.學(xué)期考核：期末考試對整個學(xué)期所授知識進(jìn)行評估，考察學(xué)生多個方面知識和技能的綜合應(yīng)用能力。
五、教學(xué)資源
1.教材：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材和教輔讀物。
2.多媒體：多媒體課件、音樂制作軟件等。
3.實(shí)物展示：樂器（器樂、聲樂）、音樂制品等。
4.樣板曲目：符合教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)音樂作品。
5.活動場所：音樂室、多媒體教室、舞臺等。
六、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)工作的時間進(jìn)度、課程教學(xué)安排按照教學(xué)年度總體計(jì)劃安排，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生在完成同類任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人實(shí)際情況自由發(fā)揮。
七、教學(xué)效果
通過本教學(xué)計(jì)劃對音樂教育內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和探究，能夠促進(jìn)學(xué)生們在音樂領(lǐng)域中的知識、技能、能力的全面提升，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務(wù)。
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