高三政治教學計劃四篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的高三政治教學計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三政治教學計劃 篇1
一、指導思想
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;關注知識之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識體系;注重講練結合，突出能力培養(yǎng);落實教學環(huán)節(jié)，提高學生應試的水平和能力。
二、總體復習安排
時間教學內(nèi)容
20xx年9月-20xx年2月第一輪復習(系統(tǒng)復習)
20xx年3月-20xx年4月第二輪復習(專題復習)
20xx年5月-20xx年6月初第三輪復習(綜合復習)
三、具體設計
1.第一輪復習（系統(tǒng)復習）：基礎能力過關。
�、倌繕耍合到y(tǒng)復習高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎知識，構建知識網(wǎng)絡，熟稔高考考點。
�、谝螅旱谝惠啅土晳裱凑鹿�(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
③注意事項。
第一，一定要引導學生夯實基礎知識，建構知識網(wǎng)絡 。要求學生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，形成網(wǎng)絡加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學知識的運用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應萬變，遇到什么題都可以從容應對。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài)，所以，我們一定要引導學生夯實基礎知識，必要時，應該采取默寫和抽查的方式，督促學生牢固掌握基礎知識。
第二，要開始訓練學生科學的解題思維，培養(yǎng)學生基本的解題能力。良好的思維習慣的養(yǎng)成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓練。
a.閱讀題目。
b.分析題意，確定答題方向和范圍。
c.根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。
d.根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
2.第二輪復習（專題復習）：綜合能力突破。
�、倌繕耍壕o扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。
�、谝螅旱诙啅土暡皇堑诙閺土暎墙⒃诘谝惠啅土暬A上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段。它可以分為兩個階段，前四周進行書本知識專題復習，后四周為時政熱點專題復習。
�、圩⒁馐马棧涸诘诙啅土曋校貏e要重視和注意時政熱點專題復習，因為思想政治課能否把握時代的脈搏，這是該課程的生命力之所在。要注意掌握好那些與考點內(nèi)容相關的重大時事熱點問題。因為學習知識的目的是為了應用，并且政治高考試從來都不回避社會重點、熱點問題，而且還往往是迎著熱點上的。政治一般是以時事為材料來出題，選擇題、論述題都可以使用。對這些國內(nèi)外大事的了解，不僅對人提高覺悟很重要，對于高考取得好成績也至關重要。而且，熱點專題復習時以某一熱點作為背景依托，對其進行政治學科內(nèi)部的多角度思考，與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。
3.第三輪復習（綜合復習）：應用能力提高。
①目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規(guī)范答題。
�、谝螅罕据啅土暿强记暗臎_刺階段，本輪復習要做到：立足學科內(nèi)綜合，加強學科間滲透;精選試題，規(guī)范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。
�、圩⒁馐马棥�
第一，在綜合訓練階段(學科內(nèi)綜合)，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：
a.要注意審題，強化審題意識。因為高三學生經(jīng)過多年的訓練，缺乏的.往往不是知識，而是解題的能力，而在解題能力的訓練中，審題又是關鍵，審好題，就等于做對了一半，具體來說，在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設問，通過反復訓練，可以提高學生的審題能力。
b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，高考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問的方向，可以提高答題的準確性。
c.答題要確切、簡煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。 建議學生按順序作答，因為命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮出來，后面試題難度高，學生如答得不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過多，可能干擾也會變多，考試的出錯率就有可能增大。
第二，以學科內(nèi)綜合為主適度進行跨學科滲透。在守好本學科內(nèi)部知識的前提下，適當對其它學科的相關內(nèi)容進行滲透。由于綜合考試的要求，對各科間相互滲透的考查加強，學生的復習不能進行單科化，要在單科知識學好的條件下適當?shù)膶ζ渌鼘W科有所了解。
四、總復習中要重視并要解決的幾個問題
1.要研究考綱和考試說明。教育部考試中心頒布的《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，體現(xiàn)了高校對入學新生的基本要求，是有關普通高考命題、備考和評價的依據(jù)。對此，我們應該深入研究今年的《考綱》和《說明》，深入理解高考的命題精神，明確學科考核目標與要求，確定復習的內(nèi)容、方向、能力要求等，以便科學地進行高考復習。
另外，要把握考綱變化 。 對考綱的變化，我們應該把握增加內(nèi)容，合理淡化刪減。對于增。新增的考點與現(xiàn)實的熱點問題緊密相關。新增的考點應當是高考后期復習需重點關注的問題，因此要明確新增的知識點，杜絕出現(xiàn)知識盲點。同時，要深思增加的原因，并結合時政熱點問題逐一對新增的考點進行全面思考;刪。面對刪減的內(nèi)容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的基礎上將被刪的知識點進行合理淡化，否則將會影響對知識體系的完整理解。
2.要把握考試的命題趨勢。綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢，高考政治試題會有以下幾個特點：
a.緊扣考綱命題，體現(xiàn)高考命題的嚴肅性和權威性。
b.試題依然會堅持理論聯(lián)系實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實際，進一步體現(xiàn)濃郁的地方色彩。
c.試題突出考查雙基，具有強烈的基礎性，對學生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術語的要求較高。
d.試題依然會注重考查能力，以能力立意為主導，考察學生解決問題的思維能力，是近年來高考顯著的特點，而且具有相當?shù)撵`活性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。
e.試題還將體現(xiàn)以人為本的理念，關心學生成長，具有深刻的思想性。
3.要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效。
首先，要研究學生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學生，采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學生的基礎上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導工作。那種只顧低頭拉車，不顧抬頭看路的做法也是近幾年備考的誤區(qū)之一。
其次，要優(yōu)化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。
4.要加強對選題的研究，特別要重視高考真題。
教師在總復習中，尤其要重視研究選題，因為選擇什么樣的習題來訓練，直接關系到學生復習的效果和能力的提高。一般來說，選題宜精不宜多，必須留給學生理解消化的時間。同時，在選擇訓練題時，要多選高考真題，很多教師喜歡組織學生做大量的模擬題，這其實不好，因為模擬題和高考真題畢竟有區(qū)別，模擬題做多了，非常不利于學生應試能力的真正提高，所以，作為教師，要收集一定數(shù)量的高考真題，既要有歷年的高考真題，又要有各地的高考真題，然后，根據(jù)本班學生的實際，選擇一定數(shù)量的真題來訓練學生，并引導學生分析答題的思路和規(guī)律，經(jīng)過多次反復系統(tǒng)的高考真題訓練，學生的解題能力才能真正的提高，才能適應高考并獲得好的成績。
5.要糾正學生在復習中易犯的錯誤。
我校學生在復習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：
a.一盤散沙式的復習思路。這種復習方法，把復習的重點放在對各個瑣碎的知識點的復習上，缺乏對知識體系的宏觀的、總體性的把握。經(jīng)過這種復習過程的學生將很難應付比較靈活的綜合性題目。
b.漫無目的式的復習思路。按這種復習思路復習的考生，往往缺乏一個精確的計劃。在復習時，沒有具體的時間要求，而如果沒有一個準確的計劃，在復習時就會自覺不自覺地陷入自由散漫。這種自由式的復習方法總體上來看復習效率較低。建議每個考生制訂一個嚴密的復習計劃，規(guī)定好每一天甚至每一小時的復習進度，就像制定作戰(zhàn)計劃一樣，按照預訂的時間，完成預訂的任務，一步一個腳印地進行復習。
6.要重視對學生進行心理輔導和心理素質(zhì)的優(yōu)化。
在高考前，一定要重視對學生的心理輔導，要引導學生正確對待高考，要訓練學生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導學生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強對學生非智力因素的培養(yǎng)，讓學生把物質(zhì)準備，知識準備，心理準備充分結合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平。
高三政治教學計劃 篇2
一、學生知識基礎現(xiàn)狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過高一內(nèi)容的'復習，使學生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟活動的能力。
4、使學生能夠在首輪復習中打?qū)嶋p基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施：
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學期愉快教學方法，充實新的內(nèi)容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識。
2、根據(jù)各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學方法。
3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣。
4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。
5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質(zhì)量。
6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內(nèi)容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節(jié)過關。
8、加強現(xiàn)代教學手段與政治教學的結合，培養(yǎng)學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質(zhì)
四、教材的重點和難點：
(一)教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學目標的要求，實現(xiàn)知識、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據(jù)經(jīng)濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結合。
3、哲學上冊物質(zhì)和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
高三政治教學計劃 篇3
這一屆高三學生中，我校專業(yè)生取得了前所未有的專業(yè)好成績，在新的學期中，為了乘勝追擊，讓他們在高考中取得更好成績，特擬定高三政治教學計劃措施如下。
一、教學措施
(一)、加大備課力度，提高備課水平
古人云：凡事預則立，不預則廢。無數(shù)教學事實一次又一次地說明，備不出高水平的教案，一定上不好課。只有兢兢業(yè)業(yè)、深入探索，不斷提高備課水平，才能為提高教學成績奠定基礎。在新學期里，決心進一步堅持以前的成功做法，認真鉆研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，仔細揣摩教學對象的具體實際情況，反復選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實的受教學對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗，要以高度的責任感對待備課工作。
(二)、積極改革開拓，實施素質(zhì)教育
21世紀是知識經(jīng)濟的世紀，世界需要球形的人才。那些只懂書本、不切實際的書呆子，是難以適應當今世界形勢之需的，我國亦是如此。在新學期里，要加大課堂改革的力度，要改變過去那種偏重應試教育的模式，向素質(zhì)教育的方向發(fā)展。具體來說就是，既不拘泥于課本，又要持之有度，引導學生學好教材，打好理論基礎，同時指導學生有選擇的閱讀一些課外讀物，擴大知識視野，身在課堂，思接萬載，了解課堂以外的東西，關心祖國和世界的'發(fā)展和變化。同時，要強化能力培養(yǎng)和訓練，并且要滲透到日常教學之中去。在能力培養(yǎng)方面，要采取多種行之有效的形式，時時處處注意培養(yǎng)能力。加強集體和個人輔導，加強檢查督促工作。本學期中以基礎知識復習為主，兼顧能力訓練，下學期以能力訓練為主，基礎知識復習為附。通過本學期的努力，使學生較好的掌握考綱規(guī)定的知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)起一定的能力水平
(三)、了解學生實際，有的放矢的實教
俗話說，一把鑰匙一把鎖，要因人而異，看人端菜碟。教學也是如此。在新學期中，要想方設法了解學生實際情況，如思想、知識、性格等情況。情況明了后，要針對性的采取有力措施，加強指導，循循善誘的引導其走上軌道，達到既教書又育人的目的。
(四)、加強在職進修，提高自身素質(zhì)
打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學期的教學計劃，離不開自身較好的素質(zhì)。本學期中，要認真堅持政治理論的學習，堅持先進教育思想方法的學習，堅持專業(yè)知識的探討，同時盡量涉獵與專業(yè)有關的學科，不斷提高自己的素質(zhì)。
二、教學進度
23月份第二輪復習
34月份時政熱點透析
45月份文綜大型練習
5月份考前心理輔導，做好迎考準備
高三政治教學計劃 篇4
一、具體到知識要做到：夯實基礎，把握內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，突破難點，構建體系，靈活運用
夯實基礎，需要認真梳理課本知識，明白知識的來龍去脈，深入透徹理解知識。對于課本重要段落要認真分析，一方面是把握細節(jié)，另一方面能培養(yǎng)分析材料提煉有效信息的能力。比如《生活與哲學》中實踐決定認識的四個方面，每個方面到底是從哪個角度起到的決定作用；發(fā)展的前途為什么是光明的，道路為什么是曲折的等都要分析到位。
把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，連點成線，形成知識鏈條。易錯題和區(qū)分度較高的題主要考察的就是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如：
突出重點，重點知識在整個知識體系中占重要地位，一般有承前啟后的作用，因此也是高頻考點。對于重點知識要反復鞏固，有些經(jīng)常作為標準答案出現(xiàn)在考題中，要達到熟練默寫的程度，考試時沒有過多的時間去思考琢磨下一句到底是什么。
突破難點，之所以是難點就在于理解難，正確運用難。所以先透徹理解知識清楚它的前因后果，把握運用方法，積累突破此難點的關鍵詞和事例，才能得心應手突破難點。比如：對于哲學中常規(guī)難點主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以從適用范圍，決定作用的角度和關鍵詞以及典型事例幾個方面突破就比較簡單了。
構建體系，以一個核心知識為起點，從不同角度尋找知識間內(nèi)在聯(lián)系，構建知識體系。構建知識體系既能梳理知識間的內(nèi)在聯(lián)系，又能以體系的形式掌握知識，從而達到靈活運用和角度全面的效果。比如：以政府為核心，從性質(zhì)、宗旨、職能作用、原則、權力、威信等方面梳理構建政府模型，對于考察主體為政府的題都可以從此體系中找答題點。
做到了上面的幾點，肯定大家的知識的靈活運用是水到渠成的事情，當然要想考高分還要有典型試題的訓練和審題解題方法的把握。
二、在學習知識的過程中注意方法的總結，方法主要包括：學習方法、審題解題方法和思維方法
之前主要是介紹了學習方法，解題方法和思維方法的形成是在先明確主體再從不同角度尋找內(nèi)在聯(lián)系的學習知識的過程中積累形成的，解題方法更是基于對知識熟練掌握的基礎上才能對關鍵詞敏感度更強，才能更好的把握住題眼，找到解題的突破口；基于對學科術語的精準把握的基礎上才能組織好問答題的答題語言。
審題解題方法的把握除了對知識的全面掌握還一定要有對典型例題的分析和相應的鞏固訓練。高考專題訓練是必不可少的，但是并不是簡單的題海戰(zhàn)術就可以的，一定是歷屆高考題中的典型例題的解析和訓練才能達到事半功倍的效果。
三、在學習知識的過程中還要注意習慣的養(yǎng)成是至關重要的，習慣包括：學習習慣、思維習慣
習慣的養(yǎng)成需要一個長期的過程，嚴謹?shù)膶W習和解題習慣是最重要的。平時要按照正確嚴謹?shù)膶W習方法和嚴謹?shù)慕忸}步驟去學習和解題，經(jīng)過一段時間必然形成良好的.學習習慣和思維習慣。也就是說，一種好的方法掌握了以后需要不斷強化不斷運用經(jīng)過長時間的內(nèi)化才能真正成為自己的東西，形成習慣才能更好的為我所有，甚至會根據(jù)自身情況有所創(chuàng)新形成更符合自己的也更行之有效的方法和習慣。
良好的書寫習慣也是很重要的，不要說平時寥寥草草考試時就會注意了，考試時心情和時間都是比較緊張的，就不要再給自己增強不必要的負擔了。因此，要在平時就養(yǎng)成工整清晰的書寫習慣。
四、在學習的過程中更要注意能力的培養(yǎng)
高考能力要求的四個方面：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。其實上面的知識、方法掌握了，良好的學習習慣和思維習慣形成了后，綜合能力的提升是一定的。
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