精選七年級上冊美術教學計劃4篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的七年級上冊美術教學計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級上冊美術教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以《美術新課程標準》為指針，踐行美術新課標基本理念，實施美術新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術課程教學。

　　二、教學目標

　　1、在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計 ；2、多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。

　　三．教材分析

　　教材重視學生情感、態(tài)度、價值觀的.培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康成長，在課目設計中，注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中。

　　四．學生分析

　　七年級的學生，想象力較豐富，同時開始傾向于寫實。具備一定的理解能力和造型能力。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于接受。因此，在教學過程中應多聯(lián)系學生生活實際。提高學生美術興趣，豐富學生想象力。通過綜合.探索領域的學習，讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。

　　五．教學進度安排

　　第一周——第二周，欣賞課《過去的日子》

　　第三周——第四周，《橋》

　　第五周——第六周，《綠洲》

　　第七周——第八周，《中國結(jié)》

　　第九周——第十周，《遠古的呼喚》

　　第十一周——第十二周，《星空》

　　第十三周——第十四周，《運動》

　　第十五周——第十六周，〈〈我們的奧運〉〉

　　第十七周 《黑板報》

　　第十八周 《剪紙工藝》

　　第十九周《校園漫畫》

　　第二十周 美術期末測試。

　　六、教學中需要改進的方面

　　1、注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，

　　2、確立學生主體地位，美術學習應從單純的技能、技巧層面提高到美術文化學習層面。

　　3、教學中盡可能用多媒體教學。

七年級上冊美術教學計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標：

　　本學期我只擔任初一年級的美術教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工，繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　�、倮^續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

　　本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的`不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　�、谡n堂教學活動。

　　加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于中高年級學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

　　四、教材的特殊處理：

　　1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉�，也能促進課程的學習。

　　2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

　　3，根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題：

　　1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2，自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

　　六、教學進度計劃：

　　1—2周第一課過去的日子

　　3—4周第二課橋

　　5—6周第三課綠洲

　　7—8周第四課中國結(jié)

　　9—10周第五課遠古的呼喚

　　11—12周第六課星空

　　13—14周第七課運動

　　15—16周第八課我們的奧運

七年級上冊美術教學計劃 篇3

　　一、學生情況分析

　　美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　本冊教材分為四大塊

　　1、造型表現(xiàn)

　　有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當?shù)墓ぞ�、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2、設計應用

　　了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

　　3、欣賞評述

　　多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。

　　4、綜合探索

　　調(diào)查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

　　三、任務和目標

　　1、美育

　　培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

　　2、智育

　　培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

　　3、技能

　　不是美術教育的重點，要求學生能用自己的.繪畫語言表達思想。

　　四、具體措施

　　1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

　　2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

　　3、完善評價方式

　　過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合

　　定性評價與定量評價相結(jié)合

　　4、組織學生培訓活動。(大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。)

　　5、繼續(xù)在校園內(nèi)的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術的積極性。

　　6、美術教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的基礎上個人認真?zhèn)湔n，批改美術作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發(fā)展。

　　五、教學進度安排(略)

七年級上冊美術教學計劃 篇4

　　一、基本情況分析：

　　本計劃是針對初一年級（6-10班）學生制訂的，通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。

　　二、教材分析：

　　本學期為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據(jù)不同的知識類型設置學習情境，建構(gòu)學習程序。

　　“造型·表現(xiàn)”是四個學習領域的基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型·表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會設計“欣賞·評述”和“設計·應用”等領域。“綜合·探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升，既保證了學科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。

　　學習內(nèi)容分布：

　　a.偏重于“造型·表現(xiàn)”：3個單元。

　　《畫畫你我他》（包含“欣賞·評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。

　　《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。

　　《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞·評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關系。

　　b.偏重于“設計·應用”：1個單元。

　　《標志設計》：設計標志，應用于生活。

　　c.偏重于“欣賞·評述”：2個單元。

　　《喜慶吉祥的民間美術》（包含“造型·表現(xiàn)”和“設計·應用”）：了解民間美術的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。

　　《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。

　　d.偏重于：“綜合·探索”：1個單元。

　　《讓圖表說話》（包含“設計·應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設計和運用。

　　三、學期教學目標：

　　有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。

　　通過學習標志的知識方法原理，表達自己的設計意圖。評述他人的設計和工藝作品，形成初步的設計意識。

　　欣賞民間美術作品和束縛作品以及每課選用的美術作品，了解不同時代和不同文化的美術，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結(jié)合其他學科的知識、技能，學習圖表設計，了解美術與其他學科之間的聯(lián)系，以及美術與學習、生活的`關系。

　　賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，了解構(gòu)成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。

　　通過學習，初步認識美術不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。

　　四、學期教學的重點難點：

　�。ㄒ唬┲攸c：

　　1、描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。

　　2、感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。

　　3、標志的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。

　　4、了解民間美術的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。 難點：

　　1、繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。

　　2、運用色彩表達情感。

　　3、設計的個性表現(xiàn)。

　　4、運用所學知識，賞析、評述美術書法作品。

　　五、具體教學措施與方法

　　本學期是學生進入初中學習的第一個學期，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加

　　強，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。

　　基于年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。

　　活動方式與教學組織基于這些特點，教學中便于展開互動交流。同時也要注意加深同學之間的友誼，培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導。

　　逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。

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