有關三年級下冊體育教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的三年級下冊體育教學計劃，希望能夠幫助到大家。

　　三年級下冊體育教學計劃 篇1

　　1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

　　2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：

　　3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

　　4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　5、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

　　6、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。

　　7、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

　　8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的.舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習;

　　9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動;

　　10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

　　11、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;

　　12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心

　　三年級下冊體育教學計劃 篇2

　　三年級的學生，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

　　一、教學目標及重難點

　　教學目標：

　　1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

　　2.從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。

　　3.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

　　教學難點：體操動作。

　　二、教學措施

　　1.教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

　　2.小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

　　3.多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

　　4.教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

　　5.教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的.目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。

　　6.教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。

　　三、具體的教學計劃

　　1.根據(jù)三年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

　　2.理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

　　3.隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

　　4.廣播體操：三年級新生首先要牢記廣播體操，因此，復習廣播體操是本學期的重點。

　　5.技能方面：主要包括

　�、僮撸焊鞣N不同姿勢的走，直線走；

　　②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，學各種小鳥飛，接力跑等；

　�、厶�：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；

　　④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；

　�、菁记煞矫妫簼L翻等簡單的柔韌素質；

　　⑥游戲《快快集合》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《迎面接力》、《老鷹捉小雞》等；

　　⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

　　三年級下冊體育教學計劃 篇3

　　一、對體育新課程的認識與分析

　　1、指導思想

　　在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的、“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

　　2、教學目標

　�。�1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　�。�2）進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

　�。�3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

　　3、新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。

　　學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的`課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。

　　4、主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。

　　在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應總結教學經驗，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產生學習和發(fā)展的內在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

　　二、學生情況分析

　　1、學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。

　　2、三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。

　　3、根據(jù)前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于四年級，要多做些速度練習。

　　三、教學措施

　　1、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

　　2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

　　3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)

　　三年級下冊體育教學計劃 篇4

　　一、班級學生情況分析

　　小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

　　將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

　　二、教材分析

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。

　　(1)、 從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

　　(2)、 教材內容兒童化，生活化 ， 更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

　　(3)、 整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。

　　(4)、 借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系。

　　三、 教學 目標

　　1.教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

　　2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。

　　3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;

　　4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

　　5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　四、 教學措施

　�、� 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學

　�、� 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。

　�、� 采取多樣的.教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組等)，分段教學等。

　　④ 在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

　　⑤ 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。

　�、� 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。

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