【必備】教學(xué)計(jì)劃范文合集9篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
二、工作重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
三、教育目標(biāo)
語言領(lǐng)域：
1．傾聽理解
�。�1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
�。�2）．對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）
�。�3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
2．表達(dá)交流
�。�1）．愿意與不熟悉的人交談。
�。�2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。
�。�3）．會(huì)用多種方式提出問題。
3．欣賞閱讀
�。�1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
�。�2）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
學(xué)習(xí)1－50的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－50，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。認(rèn)識(shí)人民幣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
科學(xué)領(lǐng)域
1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，工作計(jì)劃《大班下學(xué)班務(wù)計(jì)劃》。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。
2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、自信心培養(yǎng)
�。�1）．熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。
�。�2）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)
�。�3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試
2．人際交往
（1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。
�。�2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。
�。�3）．能友善的對(duì)待外國友人，禮貌地與他們交流。
3．行為規(guī)則
（1）．會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
（2）．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。
健康領(lǐng)域：
1、身心保健
進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進(jìn)一步了解身體的主要器官的.重要功能和保護(hù)方法。
遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。
合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。
2、體育鍛煉
排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走
步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練
習(xí)合作跳長繩。能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。
美術(shù)領(lǐng)域：
1、興趣與審美
能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。
引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
2、繪畫
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。
3、手工
學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。
綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。
音樂領(lǐng)域：
1、歌唱活動(dòng)
積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。
四、家長工作
1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)
4、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通，交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
五、每月工作安排
三月份
在園舉行家長會(huì)
四月份
各個(gè)班舉行家長開放日
五月份
各個(gè)班準(zhǔn)備本班節(jié)目
六月份
開展“六一”兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能好好學(xué)習(xí)在游戲教學(xué)中成長，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
語言是形成和實(shí)現(xiàn)思維的工具,對(duì)聽障兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練, 提高他們的思維能力， 遵循語言發(fā)展的規(guī)律，從聾生入學(xué)時(shí)就抓起,循序漸進(jìn),不斷培養(yǎng), 不斷矯正,不斷積累,從而全面提高聾校的教育質(zhì)量，使耳聾學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,與正常人一樣平等參 與社會(huì)生活。在教學(xué)中一定要防止以讀帶說，以讀代訓(xùn)的傾向，一定要堅(jiān)持在語言訓(xùn)練情境中學(xué)習(xí)語言，在情景會(huì)話中運(yùn)用語言，在實(shí)際生活和交往中形成和發(fā)展語言。
二、教材分析
因溝通與交流課暫無正式教材，現(xiàn)選語言訓(xùn)練為參考教材，所以，現(xiàn)用聾校第三冊(cè)語言訓(xùn)練教材是根據(jù)《全日制聾校課程計(jì)劃》對(duì)語言訓(xùn)練的基本要求編寫的，以日常生活用語為主要內(nèi)容，以對(duì)聾生進(jìn)行發(fā)音、聽(看)話、說話訓(xùn)練為主要教學(xué)任務(wù)的教材。
本教材共16課，其中以聾校生活為主題安排語訓(xùn)內(nèi)容的有八課，占全冊(cè)內(nèi)容的50%。從實(shí)際生活出發(fā)，編寫了第一課開學(xué)典禮，第二課教師節(jié)，第三課升國旗，第六課活動(dòng)課程，第八課在課堂上，第十課作息時(shí)間，第十一課我們的學(xué)校，第十五課同學(xué)之間。八個(gè)主題的學(xué)校生活內(nèi)容，都是學(xué)生已經(jīng)或正在經(jīng)歷的實(shí)際生活，這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)語言的理解和掌握，也有利于教師在實(shí)際生活和學(xué)校活動(dòng)中培養(yǎng)聾生運(yùn)用語言的能力。在以學(xué)校生活為主要內(nèi)容的同時(shí)，由近及遠(yuǎn)安排了兩課家庭生活和三課社會(huì)生活內(nèi)容，還有兩課以色彩和小動(dòng)物為主題的認(rèn)識(shí)自然的內(nèi)容，最后一課是日常生活用語的綜合訓(xùn)練。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)180多個(gè)詞語。聽覺頻率補(bǔ)償較全的聾生要能聽懂并正確說出所學(xué)的詞語，聽覺頻率補(bǔ)償不全的學(xué)生能借助手指語說出大部分詞語，口型基本正確。
2、能在創(chuàng)設(shè)的.語言情境中較熟練地運(yùn)用已學(xué)的短語，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行簡單的語言交往。
3、學(xué)會(huì)六種句式，掌握30個(gè)左右句子。認(rèn)識(shí)教材所提供的語言情景，初步了解語言的內(nèi)在聯(lián)系，掌握情景會(huì)話內(nèi)容，能用簡單句子說明事物、回答問題。初步形成能在實(shí)際生活中運(yùn)用已學(xué)的語言進(jìn)行簡單會(huì)話和交往的能力。
4、能集中注意力聽(看)別人說話，能聽(看)大部分已學(xué)過的常用詞語和句子。
5、能較正確、連貫地說詞、說句，能控制說話的音量，注意說話的語氣、節(jié)奏，能正確停頓。初步養(yǎng)成想說、愛說、能說的良好口語表達(dá)習(xí)慣。
四、教學(xué)方法措施
1、充分利用教材的情景圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖理解語言情景，認(rèn)識(shí)人物與語言的關(guān)系;
2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察能力，調(diào)動(dòng)感官進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話，認(rèn)讀口型的習(xí)慣。
4、運(yùn)用媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
把聽(看)說短語和短句的基礎(chǔ)打好，聽(看)說短語、短句，是學(xué)一句話，幾句連貫的話和進(jìn)行對(duì)話交往的基礎(chǔ)，要結(jié)合情景圖，聯(lián)系實(shí)際生活，采取多種手段和方法，扎扎實(shí)實(shí)地把聽(看)說短語和短句學(xué)好。要重視思想品德教育,注意對(duì)聾生進(jìn)行尊師敬老,團(tuán)結(jié)友 愛,遵守紀(jì)律,熱愛勞動(dòng)的教育,注意培養(yǎng)聾生良好的道德品質(zhì)和行為 習(xí)慣,激發(fā)聾生熱愛生活,樹立自強(qiáng)自立的精神. 結(jié)合圖畫學(xué)習(xí)語言,便于學(xué)生理解所學(xué)的詞語和句子,同時(shí) 也在情境中學(xué)習(xí),理解語言的特點(diǎn).
六、課時(shí)安排
第一課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第二課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第三課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第四課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第五課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第六課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第七課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第八課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第九課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第十課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第十一課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十二課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十三課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十四課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十五課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十六課;………………………………………………………………………3課時(shí)
總復(fù)習(xí);……………………………………………………………………6課時(shí)左右
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)的目的任務(wù)
鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識(shí)。
其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。
二．教學(xué)安排
1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長。
3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。
4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的.具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排
本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。（練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。）
四、教學(xué)方式
鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容
本大綱把四個(gè)學(xué)期（兩年）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí)。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。
一級(jí)
教學(xué)要求：
1 學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。
2 達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立，掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學(xué)會(huì)分句，具備一定的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
�。薄� 基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
�。病� 練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)
�。�、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲 。
二 級(jí)
教學(xué)要求：
1、 進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。
2、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色，對(duì)樂曲有一定的理解。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
2 練習(xí)曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習(xí)曲OP599的大部分（約80課前）
�。�、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》（選用）、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士（舒曼）等 。
三 級(jí)
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng)
2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練 。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
2、練習(xí)曲：OP599結(jié)束， OP849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材
3、小奏鳴曲：庫勞OP55 NO1 克萊門蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1
4、樂曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹、獻(xiàn)給愛麗絲、G大調(diào)小步舞曲等
5、 巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）
四 級(jí)
教學(xué)要求：
�。�、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練
2、加強(qiáng)對(duì)聲部、音色、音量、力度的控制能力，能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
�。�、基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（速度 =100）
�。病⒕毩�(xí)曲：車爾尼OP849結(jié)束 OP299 NO1~NO10
3、小奏鳴曲：克萊門蒂OP36 NO4 NO5 NO6 庫勞OP20 NO2 NO3 貝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鳴曲（選彈）
4、樂曲：歡樂的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）
五 級(jí)
教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢的彈奏。
2、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力，注意聲部的獨(dú)立和配合。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：熟練彈奏24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（速度 =92）
2、練習(xí)曲：車爾尼鋼琴練習(xí)曲集OP299 NO11~NO25
3、樂曲：牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》（柴科夫斯基）（選彈）、蝴蝶等
4、奏鳴曲：海頓奏鳴曲D大調(diào)、E小調(diào)、G大調(diào) 莫扎特奏鳴曲K283 K280 K282等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲（選彈）
六 級(jí)
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，訓(xùn)練手指靈活，快速的跑動(dòng)
2、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =100
2、練習(xí)曲：車爾尼OP299 NO28~35
3、樂曲：解放區(qū)的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進(jìn)行曲（莫扎特）、軍隊(duì)進(jìn)行曲（舒柏特）等
4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈） 海頓奏鳴曲（選彈）
5、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲（選彈）
七 級(jí)
教學(xué)要求：
1、提高各種演奏技巧，盡可能加快手指跑動(dòng)的速度，學(xué)會(huì)并掌握不同音色的技能
2、學(xué)會(huì)掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型，提高獨(dú)立理解和處理音樂作品的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1．基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =112
2．練習(xí)曲：車爾尼OP299結(jié)束 OP740NO1~12
3．樂曲：阿拉伯風(fēng)格（德彪西） 繡金匾、蘭花花等 貝多芬奏鳴曲OP2 肖邦圓舞曲
4．巴赫三部創(chuàng)意曲（選彈）
八 級(jí)
教學(xué)要求：
1、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平，能演奏較深教復(fù)雜的樂曲。
2.、獨(dú)立分析作品能力，提高音樂素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =120
2、練習(xí)曲：車爾尼OP740（選彈）及其他練習(xí)曲集
3、樂曲：月光（德彪西） 莫扎特奏鳴曲集 貝多芬奏鳴曲集（選彈）
六、考試考核評(píng)分
1. 每學(xué)期期中考查按及格、不及格計(jì)算成績
2．每學(xué)期期末考試按百分制計(jì)算
3. 學(xué)生入學(xué)后，通過學(xué)生技術(shù)水平測定由教師提出該生所屬級(jí)別，學(xué)生每學(xué)期應(yīng)升一個(gè)級(jí)別，在期末考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理
4. 每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級(jí)別或相當(dāng)于所屬級(jí)別的內(nèi)容
5. 必考內(nèi)容：
1）.基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（根據(jù)定級(jí)程度抽簽考核）
2）.練習(xí)曲一首：所定級(jí)別的練習(xí)曲
3）.樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可
6. 考試評(píng)分細(xì)則由全體音樂教師統(tǒng)一制定
教學(xué)計(jì)劃 篇4
126班共有54人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生雖然初步接觸了英語，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗(yàn)，分析出許多同學(xué)認(rèn)為英語在以后的生活中的用處遠(yuǎn)沒老師和書本上說的那么重要，所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想；有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識(shí)慢所以知識(shí)基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差，有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué)，甚至不想學(xué)，還面臨著來自學(xué)校、社會(huì)、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力。針對(duì)這一情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為初中畢業(yè)、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績而學(xué)習(xí)。特制訂如下計(jì)劃：
一、教材分析
我們使用的是《仁愛版英語》，仁愛版英語教材是加拿大英語專家和北京市仁愛教育研究所的.中國英語專家依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，編寫的七年級(jí)零起點(diǎn)英語教材。它起點(diǎn)低，三年六冊(cè)學(xué)完后，均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級(jí)水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。具有如下的特點(diǎn)：
1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜逐步過渡；重視新舊知識(shí)的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。
2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個(gè)小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。
3．語言地道，對(duì)話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對(duì)中華民族文化的理解。
4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂。
二、重難點(diǎn)突破
本期不僅要完成本冊(cè)教材內(nèi)容，而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，圍繞課題（project）探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語言知識(shí)、語言技能，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對(duì)話，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力；同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融；培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)；在交流中用英語介紹祖國文化，加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀�？傊�，通過對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開展和對(duì)語言的及時(shí)歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。
三、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
1）：ReviewofUnits1-4(ingrade9)(fiveperiods)
2):LeadinUnits5-6(inGrade9)
Unit5:LearningaboutChina.(fifteenperiods)
Topic1:Itattractsmanytouristsfromallovertheworld.
Topic2:ThemanwhoisgivingaclassisConfucius.
Topic3:WhatdoyouknowaboutChina’shistory?
Exam:(twoperiods)
Unit6:KeepinginTouch(fifteenperiods)
Topic1:Let’stalkmoreaboutTV.
Topic2:Iwanttobeanartist.
Topic3:Wewillgraduatefromschool.
Exam:(twoperiods)
3):Grade8:(nineperiods)
Unit1:KeepingHealthy.
Topic1:Youshouldgotoseeadoctor.
Topic2:Youmustwashyourhandsbeforemeals.
Topic3:WhatshouldwedotofightSARS?
Unit2:Playingsports.
Topic1:Ilikeplayingsoccer.
Topic2:Willyoujoinus?copyrightdedecms
Topic3:WhatshouldwedofortheOlympics?
Unit3:MyHobby.
Topic1:Whatthingsdoyoulovecollecting?
Topic2:Ilikecountrymusic.
Topic3:Themovieissowonderful!
Unit4:OurWorld.
Topic1:Plantsandanimalsareimportantforus.
Topic2:I’msuretherenoUFOs.
Topic3:TheGreatWallisasymboloftheChinesenation.
Unit5:FeelingExcited.
Topic1:Whyallthesmilingfaces?
Topic2:WhyisBethcrying?
Topic3:Michaelisfeelingbetter.
Unit6:BicycleExploring.
Topic1:We’regoingonaspringfieldtrip.
Topic2:Let’sgoexploring.
Topic3:Cyclingisfun.
Unit7:OrganizingaFoodFestival.
Topic1:Weneedtomakesomemoney.
Topic2:Cookingisfun.
Topic3:Awonderfulfoodfestival.
Unit8:FineFashions.Topic1:Whatanicecoat!
Topic2:Whatwouldyouliketowear?
Topic3:Let’sgotoseethefashionshow.
4):Grade7:(twoperiods)
Unit1:GettingtoKnowYou.
Topic1:Hello.
Topic2:Whereareyoufrom?
Topic3:What’syourtelephonenumber?
Unit2:LookingDifferent.
Topic1:Hehasabignose.
Topic2:Whatcolorisherhair?
Topic3:Whatdoesshelooklike?
Unit3:TalkingaboutGoodFriends.
Topic1:IliketheEnglishcorner.
Topic2:Comeandmeetmyfamily.
Topic3:Wouldlikesomeeggs?
Unit4:HavingFunOutsidetheSchool.
Topic1:Let’sgoshopping.
Topic2:Let’shaveapicnic.
Topic3:Let’sgotothezoo.
Unit5:OurSchool.
Topic1:Iusuallywalktoschool.
Topic2:What’syourfavoritesubject?
Topic3:Here’sthenews.
Unit6:MyHome.
Topic1:Youhaveanicehouse.
Topic2:Whatareyourneighborslike?
Topic3:Isthereasupermarketaroundhere?
Unit7:Kangkang’sBirthdayParty.
Topic1:Canyoudance?
Topic2:Wherewereyouborn?copyrightdedecms
Topic3:Howwastheparty?
Unit8:TheSeasonsandtheWeather.
Topic1:What’stheweatherliketoday?
Topic2:Iwanttogoholiday.
Topic3:TheSpringFestivalismyfavorite.
5):Reviewthesentencepatternsandthemainpointswhatthestudentshavelearnt.(thelefttime)
四、教學(xué)措施與教學(xué)方法
利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是：
1、緊抓課堂教學(xué)，落實(shí)好每一個(gè)語言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
3、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語言教學(xué)等等。
4、師生多用英語交流，有意識(shí)地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，強(qiáng)化所不的基本句型和重點(diǎn)詞匯。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。2、發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律，并嘗試?yán)m(xù)編。3、嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、磁帶
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)朐掝}。
1、我們來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“我來問，你來答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來幼兒園的?
2、剛才我們玩了游戲“我來問，你來答”的游戲，小朋友都回答得很好。能夠根據(jù)老師的提問來回答問題。
3、今天老師給你們帶來了一首特別的問答兒歌，特別的有趣，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽。
二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點(diǎn)。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，聽聽兒歌里都說了些什么，聽完之后請(qǐng)你告訴老師，你聽到了什么?
2、教師朗誦兒歌的前半部分。
剛才老師把兒歌的前半部分念完了，你們發(fā)現(xiàn)兒歌有什么特別的.地方嗎?
3、請(qǐng)小朋友在仔細(xì)聽聽，聽聽下半部分兒歌詞語的結(jié)構(gòu)和上面的一樣嗎?
4、這首兒歌很特別，后面的一個(gè)問題就是前面詞語的第一個(gè)次，這樣的方式我們成為頂真回還特別，感覺就像在轉(zhuǎn)圈一樣，特別有趣。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來朗誦兒歌“三歲的伢會(huì)放�！�
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、現(xiàn)在老師和小朋友一起來進(jìn)行兒歌問答，老師來問，小朋友來回答。
2、小朋友念得很好，現(xiàn)在我們換一種形式來進(jìn)行兒歌問答，女孩子問，小朋友來回答。
3、組織幼兒進(jìn)行兒歌問答。
四、激發(fā)幼兒思維，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。
1、三歲的伢會(huì)放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來應(yīng)該怎么樣問呢?請(qǐng)小朋友思考一下，想好了告訴老師。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)續(xù)編的規(guī)則，并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
教師小潔：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌“三歲的伢會(huì)放�！备惺芰藘焊柚歇�(dú)特的頂真回還手法，小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續(xù)創(chuàng)編。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握跳繩技術(shù)，對(duì)鍛煉身體的意義和其他使用價(jià)值。
2、通過跳繩技術(shù)的.學(xué)習(xí)，發(fā)展下肢以及時(shí)空感覺、控制平衡能力。
3、樹立安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)和相互保護(hù)的方法和意義。
4、積極參與學(xué)習(xí)與鍛煉，克服害怕的心里障礙，培養(yǎng)自尊、自信、克服困難的精神。
單元教學(xué)內(nèi)容：
單搖跳繩、單搖一帶一跳繩、8字跳繩。
單元教學(xué)重點(diǎn)：
1、上下肢的協(xié)調(diào)用力。
2、相互之間的默契感。
3、持續(xù)跳的能力。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、基本信息：
總的來說，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理有著執(zhí)著的追求。學(xué)生的思維能力從具體的形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，從表象延伸到內(nèi)部。分析問題的能力也在不斷提高。他們能理解一個(gè)問題，一個(gè)現(xiàn)象，不僅僅是從一個(gè)方向思考，而是從多個(gè)角度、多個(gè)方面尋求答案；學(xué)習(xí)成績不斷提高，優(yōu)秀率逐漸提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績較差，歷次考試均不及格，教學(xué)難度加大。那么，作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極面，揚(yáng)長避短，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。
二、教材分析：
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容如下：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運(yùn)動(dòng)與力，第十三章力與機(jī)械，第十四章壓力與浮力，第十五章功與機(jī)械能，第十六章熱能與能源，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)重點(diǎn)是豐富多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)與力，力與機(jī)械，功與機(jī)械能；困難在于壓力和浮力，熱量和能量。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因?yàn)樾陆滩牡撵`活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性變得更清晰了。教師必須認(rèn)真理解其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不提要求，也不降低難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識(shí)，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來，直到熟練為止。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)。在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料做好物理制作，其作品獲得縣市級(jí)制作獎(jiǎng)。
3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要不斷更新。本期我將繼續(xù)實(shí)踐興趣教學(xué)法和雙向交流法，充分利用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)物理課堂，讓新思想武裝學(xué)生頭腦。讓受教育者：更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。
4、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的'基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對(duì)任何細(xì)節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂趣。
附：教學(xué)進(jìn)展
教學(xué)計(jì)劃 篇8
新學(xué)期開始了，這學(xué)期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)
這學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩14名，女孩16名。個(gè)別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
1.健康領(lǐng)域
(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好
的'進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
(3)不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);懂得不親信陌生人的道理。
(4)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋等。
(5)愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
2.語言領(lǐng)域
(1)學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
(2)學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動(dòng)。(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
3.社會(huì)領(lǐng)域
(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。(3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。
(4)學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。(5)學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。4.科學(xué)領(lǐng)域
(1)在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
(3)喜歡操作、擺弄。
(4)親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。
教學(xué)計(jì)劃 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1．正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2．體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不說廢話的重要意義。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話引入
同學(xué)們，你們?cè)诳唇衲甏汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，注意到大兵和趙衛(wèi)國合說的相聲〈誰讓你是優(yōu)秀〉了嗎？，那這個(gè)相聲給了你一種什么樣的`感受？ 的確，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來感受我國著名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲〈打電話〉的魅力。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應(yīng)該弄懂哪些問題？
�。�1）瀏覽全文，想想說的是件什么事？
�。�2）故事里的那個(gè)人說話的特點(diǎn)是什么？
�。�3）這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么？
�。�4）說說這個(gè)相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。
三、根據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)全文
1．自己瀏覽全文，想想說的是件什么事？ 交流：（這個(gè)相聲主要諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。）
2．再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么？從哪些句子感受到的？ 說話啰里羅嗦、廢話連篇。
3．這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么？ 交流，小結(jié)：打電話要抓住要點(diǎn)，簡潔明了，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)！
4．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分角色讀讀這個(gè)相聲，來感受感受相聲語言的藝術(shù)風(fēng)格。
�。�1）同桌分角色讀
（2）找伙伴分角色讀
�。�3）師生分角色讀讀
5．找學(xué)生上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲
6．聽兩個(gè)精彩的相聲段子
7．看一個(gè)你們自己搜集的相聲。
四、交流相聲語言特點(diǎn)
學(xué)了這個(gè)相聲，聽了相聲，看了相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言怎樣？（通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味）
五、演一演
請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的相聲演一演，評(píng)一評(píng)誰具有相聲演員的風(fēng)采。
六、總結(jié)
我希望同學(xué)們記住這個(gè)相聲段子，時(shí)時(shí)提醒自己文明地與人交流，交流時(shí)注意自己的語言要抓住要點(diǎn)，簡潔明了。
七、作業(yè)
1．課余與父母共同看相聲、演相聲。
2．創(chuàng)作一個(gè)短小的相聲段子。
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