精選教學(xué)計劃范文集合5篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的教學(xué)計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)計劃 篇1

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　初步認(rèn)識：長方體、正方體、圓柱和球。

　　主要是直觀認(rèn)識，初步感受特征，能夠辨認(rèn)和區(qū)別。

　　(二)教材編寫特點和教學(xué)建議：

　　※結(jié)合直觀和操作活動認(rèn)識

　　※通過多種形式的活動感受立體圖形的特征、建立表象。

　　教材首先出示鞋盒、粉筆盒、魔方、易拉罐、筆筒、足球、玻璃球等學(xué)生熟悉的實物圖，讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，引出四種立體圖形。由于學(xué)生已經(jīng)具備許多這方面的早期經(jīng)驗，所以可以讓學(xué)生通過觀察，初步感受到形狀是物體的眾多屬性之一，日常生活中不同的物體有的形狀相同，有的形狀不同，形狀相同的物體可以看成一類。

　　然后，教材通過列表的'方式，讓學(xué)生對四種立體圖形分別進(jìn)行直觀的辨認(rèn)、區(qū)別。每種圖形的認(rèn)識包括實物圖、模型圖和圖形名稱三個層次，符合兒童從具體到抽象地認(rèn)識事物的認(rèn)知特點。先讓學(xué)生通過觀察形狀相同的幾種實物，從直觀上認(rèn)識到雖然這些實物在材料、大小、用途等方面各不相同，但形狀相同。然后逐步數(shù)學(xué)化，拋開這些實物的其他屬性，只考慮形狀這一屬性，抽象出一般的模型，使學(xué)生初步感知各種立體圖形的一般形狀特征。在此基礎(chǔ)上，指明這種一般模型叫什么圖形。

　　最后，讓學(xué)生說一說身邊哪些物體是長方體，哪些是正方體，哪些是圓柱，哪些是球形。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來，體現(xiàn)了其應(yīng)用性。并且，每個學(xué)生可以說出屬于自己的答案，有很大的開放性。

　　“做一做”的第1題，讓學(xué)生通過滾圓柱、推長方體、搭積木、轉(zhuǎn)球、摸球等活動，利用視覺、觸覺、運(yùn)動覺的協(xié)同作用，感性的、初步的了解各種立體圖形的特征，使學(xué)生感受平面和曲面的區(qū)別。并通過讓學(xué)生互相說一說操作的感受，培養(yǎng)初步的交流能力。

　　“做一做”的第2題，為學(xué)生提供了一個游戲的范例，要求學(xué)生在看不見實物的情況下，按指定的形狀摸實物。使學(xué)生通過觸摸體會各種圖形的特征，加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識。

教學(xué)計劃 篇2

　　一、美術(shù)教育

　　小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以玩色為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，引導(dǎo)孩子主動觀察、分析孩子各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)時候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)孩子個性的發(fā)展。

　　形式：水粉畫，拓印，染紙等彩畫……

　　手工：以泥工和紙工為主。學(xué)習(xí)團(tuán)搓壓扁基本技法和撕貼技法。

　　以教材內(nèi)容基本內(nèi)容，根據(jù)孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內(nèi)容。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

　　二、音樂教育

　　(一)歌唱活動

　　1.喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

　　2.能聽前奏整齊地開始，音域一般在1—6。

　　3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

　　4.學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。

　　(二)韻律活動

　　1.喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動。

　　2.基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的`顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

　　3.學(xué)習(xí)用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。

　　4.能自己想出簡單的動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

　　(三)節(jié)奏活動

　　1.喜歡玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色，喜歡參與集體的演奏活動。

　　2.學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

　　3.能獨立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開始和結(jié)束演奏。

　　4.大膽地用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

　　(四)欣賞活動

　　1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

　　2.努力聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

　　3.體驗典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。

　　4.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動，進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)。

　　5.能在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

教學(xué)計劃 篇3

　　昌榮中心學(xué)校20xx年秋學(xué)期“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動計劃

　　為繼續(xù)認(rèn)真貫徹全市20xx年教育工作會議精神，深入落實《興化市中小學(xué)“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動三年規(guī)劃實施方案》以及《昌榮中心�！罢n堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動三年規(guī)劃實施方案》，及時總結(jié)我校20xx年春學(xué)期課改促進(jìn)月活動成果，有序推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的實施，根據(jù)市局活動計劃及我校實際，特制定學(xué)校20xx年秋學(xué)期“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動計劃。

　　一、活動階段和時間

　　1.計劃組織發(fā)動階段（8月中旬至8月底）。

　　2.集中開展活動階段（9月份，可延至第18周）。

　　3.總結(jié)展示評價階段（10月份至20xx年1月底）。

　　二、主要目標(biāo)和任務(wù)

　　1.總結(jié)20xx年春學(xué)期促進(jìn)月活動成果。

　　2.制定20xx年秋學(xué)期“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動計劃。

　　3.組織教師繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)和實踐反思兩個“三個一“活動，積極參與學(xué)區(qū)、市局課改教師論壇活動，做到真學(xué)、真做、真思，力戒形式主義和走過場，繼續(xù)將教師的課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流和實踐反思情況作為教師職稱評審、職務(wù)晉升、各類評選表彰中“教師專業(yè)發(fā)展”項目的必備要求納入考評。

　　4.完善學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)研究、改革及管理的有關(guān)制度。

　　5.繼續(xù)開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、分管校長、教導(dǎo)主任）課堂模式實踐教學(xué)過關(guān)、展示活動。

　　6.組織教師參加20xx年度23所余下學(xué)�！罢n堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校”課堂教學(xué)模式展示觀摩活動。

　　7.組織教師參加市級層面課堂教學(xué)改革專家報告會，邀請校外名師作講座，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，推進(jìn)隊伍建設(shè)。

　　8.開展課堂教學(xué)改革微型課題研究，通過課題研究提升課堂教學(xué)改革的層次。

　　9.組織課改“一人一課”校級匯報展示活動。

　　10.鼓勵教師探索“翻轉(zhuǎn)課堂實踐”和將“泰微課”資源引入學(xué)校課堂模式變革的`途徑，提高教師學(xué)習(xí)借鑒能力，不斷為課堂教學(xué)改革注入活力。錄制優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻不少于3部，并發(fā)布于興化教育網(wǎng)“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動”專頁。

　　11.繼續(xù)大力營造課堂教學(xué)改革氛圍，結(jié)合校園文化和班級文化建設(shè)，積極營造課堂教學(xué)改革的學(xué)校環(huán)境、教室環(huán)境，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的輿論宣傳，通過各種媒介及時報道學(xué)校課堂教學(xué)改革動態(tài)，鼓勵教師積極向《興化課堂教學(xué)改革動態(tài)》、《興化課堂教學(xué)改革研究》投稿。

　　12.開展學(xué)期活動的總結(jié)、表彰。

　　三、具體安排

　　（一）計劃組織發(fā)動階段（8月份至8月底）

　　1.學(xué)校制定、上傳秋學(xué)期“活動月”計劃。

　　2.組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，即做即講”課堂教學(xué)模式。

　　3.召開專題會議，布置開展秋學(xué)期課改促進(jìn)月活動。

　　4.做好課改促進(jìn)月“一人一課”匯報展示課活動安排。

　　5.完善學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)研究、改革及管理的有關(guān)制度。

　　（二）集中開展活動階段（9月份）

　　1.組織學(xué)習(xí)“教研組集中學(xué)習(xí)制度”等十個方面的工作制度。

　　2.學(xué)校組織教師完成理論學(xué)習(xí)“三個一”活動。組織教師以教研組為單位繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論文章。

　　3. 做好校長、分管校長和教導(dǎo)主任教學(xué)過關(guān)、展示活動。

　　4.學(xué)校組織教師開展課堂實踐、反思“三個一”工作。

　　5.組織教師參加20xx年度23所余下學(xué)�！罢n堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)�！闭n堂教學(xué)模式展示觀摩活動。

　　6.組織掛校的市內(nèi)專家或邀請校外名師來校作有關(guān)課堂教學(xué)改革的報告。

　　7.錄制優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，并上傳教育網(wǎng)“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動專頁。組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動。

　　8.組織教師參加課堂教學(xué)改革論壇活動。

　　（三）總結(jié)展示評價階段（10月份至20xx年1月底）

　　1.在一人一課匯報展示課活動的基礎(chǔ)上，每個教研組推薦1～2名教師在全校上公開課，交流展示課改成果。

　　2.學(xué)校配合學(xué)區(qū)開展一輪校際課改公開課交流以及教師論壇活動。

　　3.學(xué)校完成秋學(xué)期課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動工作總結(jié)及年度總結(jié)。

　　4.學(xué)校指導(dǎo)教師完成秋學(xué)期活動個人總結(jié)，填寫個人總結(jié)表，歸檔整理教師課改相關(guān)資料，并明確資料作為教師職稱評審、職務(wù)晉升和各類評選表彰的必備要求納入考評。

　　5.學(xué)�？偨Y(jié)評比，召開表彰大會，對活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)個人予以表彰。

　　6.在總結(jié)課改合格校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件申報課改先進(jìn)學(xué)校。

教學(xué)計劃 篇4

　　新學(xué)期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。

　　新學(xué)期開學(xué)了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活.本班有三分之一的`幼兒沒進(jìn)過幼兒園,必須從點點滴滴的習(xí)慣個方面開始.給他們孩子的心最埋下扎實的種子。

　　本學(xué)期教育教學(xué)方面,把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo):

　　健康:逐漸適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。

　　語言:愿意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書；能聽懂普通話。

　　科學(xué):對周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語言,動作表達(dá)探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

　　社會:逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴。

　　藝術(shù):對環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動；能學(xué)習(xí)用一些簡單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動；在小朋友的主題活動中,讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合,在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩,達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。

　　本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下

　　三四月份:

　　主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜

　　數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡

　　美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

　　紙工：拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴

　　體育：基本動作走，學(xué)早操，游戲貓捉老鼠、動物找家

　　音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

　　五六月份

　　主題：快樂的六個寶、好吃的水果

　　數(shù)學(xué)：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡

　　美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手

　　紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨

　　體育：基本動作跑，學(xué)早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽

　　音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗

教學(xué)計劃 篇5

　　一、教材簡析：

　　教材安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合在一起，整合起來的意境圖，有利于學(xué)習(xí)拼音，有利于培養(yǎng)觀察能力，有利于發(fā)展兒童的語言，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。要求拼讀的音節(jié)，大多展現(xiàn)的是拼讀過程，而這節(jié)題材主要以拼讀結(jié)果的形式呈現(xiàn)。

　　教學(xué)漢語拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)字，再次是讀兒歌。

　　在拼讀教材中還安排認(rèn)識了70個漢字，只要求認(rèn)識，即能正確、結(jié)合語言環(huán)境大致了解意思，不要求書寫，也沒有認(rèn)識偏旁的任務(wù)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聲母23個、韻母24個以及16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)拼音的同時學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字70個。

　　3、入學(xué)教育 ，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。

　　三、教學(xué)重、難點：

　　重點：漢語拼音部分，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　難點：能正確分清四個聲調(diào)，分清聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　四、措施與方法：

　　漢語拼音是學(xué)習(xí)語文的重要工具，也是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)生不僅上小學(xué)，上中學(xué)乃至上大學(xué)都要用到漢語拼音。它是準(zhǔn)確讀出一個字詞的關(guān)鍵，是一種抽象的發(fā)音符號。但是對于以具體形象思維占主導(dǎo)地位的小學(xué)生來說無疑是單調(diào)、枯燥的。因此，在漢語拼音教學(xué)中必須遵循兒童認(rèn)識事物的規(guī)律，多采用活潑、多樣、生動有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力并且調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦、手，讓學(xué)生們感覺到抽象的拼音符號變得具體起來。比如可以根據(jù)字母的音、形特點，采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進(jìn)他們的.識記能力。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和運(yùn)用形象的語言進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅可以引發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生的記憶，從而有效地掌握知識之外。同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力，不易混雜新知，提高辨認(rèn)記憶。具體如下：

　　1、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片!

　　2、采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢!

　　3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生寫拼音字母的能力!

　　4、根據(jù)學(xué)生特點，誘發(fā)啟導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

　　五、課時安排：

　　略

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