【精選】教學計劃模板合集5篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
教學要求：
1、知識與技能：
�。�1）學習部首：。
�。�2）認字11個，寫字5個。
�。�3）積累相關詞語。
2、過程與方法：
繼續(xù)練習利用形聲字的表意功能和其他識字方法獨立識字。
3、情感態(tài)度和價值觀：
感受識字的樂趣，養(yǎng)成運用形聲字特點獨立識字的習慣。
重難點、關鍵：
1、認字11個，寫字5個。
2、明確形聲字特點，完成獨立識字任務。
教學過程：
一、看圖導入
1、圖上畫的是什么？
2、它們分別演變成今天的什么字？
3、這節(jié)課我們要進廚房看看，學習帶“”和“”的字
二、學習課文
�。ㄒ唬⿲W習第一組字詞。
1、小組合作學習該局部。
（1）讀詞識字。
�。�2）說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、全班交流。
�。�1）指名小組抽讀識字卡片。
�。�2）全班齊讀詞語。
�。�3）識字表中出現(xiàn)的生字哪個最難記？你是怎么記住的.？
�。�4）你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么不明白的？
�。ㄈ┳x一讀
1、五分鐘內(nèi)認“讀一讀”中的字詞。
2、小組內(nèi)反饋，比比誰認的字多。
3、請都會認的同學帶其他同學讀一讀。
4、聽寫這些詞語，比比誰的記憶力好。
三、學猜字
1、請生讀讀冬冬的話，并說說從他的話里你知道了什么。
2、自由猜字。
3、交流猜字情況。
四、學生字
1、抽讀識字卡片并組詞
2、指導書寫生字“盤”。
3、學生獨立觀察，書寫其他生字。
五、作業(yè)
寫生字。
教學計劃 篇2
一、教學內(nèi)容
1、吐字發(fā)聲訓練；（練聲、喊嗓
2、普通話語音訓練；（聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復韻母、鼻韻母）
3、普通話音節(jié)訓練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）
4、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語調(diào)，從字詞糾正）
5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析；
6、新聞稿件播送的方法及注意事項；（20篇新聞稿件練習指導）
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；（詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導）
8、如何選擇自備稿件；
9、如何使用“總分總”構思即興評述；（通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練）
10、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件）
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝；
13、綜合把關，沖刺訓練；
14、模擬考試；
二、教學用書
付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社；
白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國傳媒大學出版社；
曾致楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社；
王暉唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社；
三、聯(lián)考分析
20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為20xx，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、�？�120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，�？苹究刂圃�240分以上。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績上線擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進行。
我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎、抓規(guī)范、抓提升。
1、早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據(jù)各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，盡快接觸一些高考基礎試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結，繼續(xù)確定知識樹干，建立高考知識網(wǎng)絡，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。
為了提高物理成績，每次測試后統(tǒng)計成績。以后逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。
2、抓基礎隨著近幾年高考的`試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短；教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據(jù)學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經(jīng)常有目標與動力，穩(wěn)步提升。
3、抓規(guī)范為了得到分數(shù)，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數(shù)理化生則重點要求寫題的規(guī)范性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。
4、抓提升為使成績穩(wěn)步提高，我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。
播音主持教學計劃篇二：
本期教學任務：
1、加強鞏固上學期基本功的訓練
2、強化小主持電視節(jié)目以及出鏡主持的板塊訓練
3、春夏季節(jié)增加外景采訪課題
4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎
本期教學內(nèi)容及步驟：
第一節(jié)：主要內(nèi)容：脫口秀練習《春節(jié)記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節(jié)的回顧練習即興表達和口語描述
第二節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評
第三節(jié)：主要內(nèi)容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區(qū)分角色扮演和現(xiàn)實生活的不同狀態(tài)
第四節(jié)：主要內(nèi)容：對口相聲《吹�！废嗦暿俏覈鴤鹘y(tǒng)藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料
第五節(jié)：主要內(nèi)容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調(diào)
第六節(jié)：主要內(nèi)容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練
第七節(jié)：主要內(nèi)容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練
第八節(jié)：主要內(nèi)容：戶外采訪課課前培訓指導
第九節(jié)：主要內(nèi)容：戶外體驗采訪課一次
第十節(jié)：主要內(nèi)容：戶外采訪課回課總結課程評估
第十一節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養(yǎng)學生更加專業(yè)的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解
第十二節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺主持《我們的.班會》通過對班會的主持提升整體水平區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺主持的異同
第十三節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓練課本內(nèi)容《達芬奇的故事》
第十四節(jié)：主要內(nèi)容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件
第十五節(jié)：主要內(nèi)容：本學期內(nèi)容回顧復習，進行專業(yè)匯報
備注：初級班的教學內(nèi)容更趨于專業(yè)化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。
教學計劃 篇3
一、指導思想
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。
二、學情分析
我所教的四年級二班的學生共30人，通過一年的學習，大部分學生已經(jīng)入門，開始進入狀態(tài)，對英語的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。但也有個別學生由于平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂學習效果較差，對于他們要因材施教，注重差異，找出優(yōu)缺點，本學期及時改進，共同進步。
三、教學目的、任務
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4、能夠用簡單的句子進行寫作；
5、熟練掌握所學歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
四、教學重點難點
1．重點：
�。�1）提高課堂效率。
�。�2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、方法措施
1、 認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的`活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂盡量英語化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
六、教學進度：
時間 教學內(nèi)容 課時
第一周 Module 1 3
第二周 Module 2 3
第三周 Module 3 3
第四周 Module 4 3
第五周 Module 5 3
第六周 Module 6 3
第七周 Review Module1-3 3
第八周 Review Module4-5 3
第九周 Mid-term Examination
第十周 Module 7 3
第十一周 Module 8 3
第十二周 Module 9 3
第十三周 Module 10 3
第十四周 Review Module 6-8 3
第十五周 Review Module 9-10 3
第十六周 Final-term Review 3
第十七周 Final-term Review 3
第十八周 Final examination 3
教學計劃 篇4
一 教材分析
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，它作為我國藝苑中的一朵奇葩，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。其淳樸自然的形式美感，夸張變形的表現(xiàn)手法和“得意忘形”的創(chuàng)作風格，千百年來，一直為廣大民眾所喜愛。中國民間剪紙這一傳統(tǒng)古老的藝術根植于民間百姓這一肥沃的土壤中，是勞動人民喜聞樂見的一種藝術樣式。農(nóng)村的生活，生產(chǎn)和習俗給剪紙的形式和發(fā)展帶來很大的發(fā)展空間。無窮的神話故事和民間傳說更為民間剪紙?zhí)峁┝俗詈玫膭?chuàng)作題材。這一時期的手工剪紙課程，是同學們了解我國民間文化的又一個平臺。課程安排中，除了有傳統(tǒng)意義的民間剪紙素材供同學們了解學習，而且還有極具個性特征的現(xiàn)代漫畫人物素材，供同學們交流。傳統(tǒng)意義的剪紙作品，大都是將紙進行對折，壓折，再用剪刀進行創(chuàng)作，這需要嫻熟的技巧和豐富的生活經(jīng)驗，對于初學的同學來說略有難度。因此，我們在傳統(tǒng)技法上有所突破，多采用刀刻的方式達到目的。
二 教學目標
1 運用剪紙的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)民間藝術題材。
2 熟悉我國民間剪紙的藝術文化，了解剪紙的基本技法。
3 學習中國傳統(tǒng)民間藝術。
三 授課內(nèi)容（一共四課時）
第一課時：12生肖剪紙半創(chuàng)作
第二課時：京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作
第三課時：古代人物剪紙半創(chuàng)作
第四課時：現(xiàn)代漫畫人物，傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作
四 教學內(nèi)容安排：
第一課時：12生肖剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：12生肖是民間藝術題材中最為常見的。對于中國人來說，生肖文化在黃發(fā)垂髫中深入人心。生肖文化不僅是民間藝術的縮影，而且也是民間生活最直接的反映。對于初學的同學門來說，工具的應用難免生疏。因此，選用造型圖案相對簡單的12生肖題材，讓同學們盡快熟悉工具的使用。先用鉛筆將范稿通過復印紙拓印在色紙上，然后利用刻刀，剪刀等工具進行表現(xiàn)，最后將作品托裱。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第二課時：京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：經(jīng)過第一節(jié)課的練習，同學們以基本熟悉并掌握工具的用法。本節(jié)課，我們將選擇京劇臉譜作為剪紙題材，進行創(chuàng)作練習。京劇臉譜是最完美的點 線 面組合，具有極強的裝飾效果。由于點 線 面組合在臉譜上的充分應用，使得同學們在創(chuàng)作過程中，難免感到圖形的復雜和繁瑣，這需要同學們冷靜處之，耐心的完成作品。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第三課時：古代人物剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：隨著課程的`推進，難度也會相應增加。對與剪紙來說，表現(xiàn)人物的特點和性格特征是比較難把握的。本課時，我們將以中國古代人物為題材進行創(chuàng)作。任務的性格特征不僅表現(xiàn)人物的服裝服飾上，更主要突出在臉部的表情特征上。對于刻畫人物臉部特征，細心和耐心是尤為重要的。與人物相適應的背景在整個剪紙作品中也是不可或缺的，這也是我們本節(jié)課所要掌握的。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第四課時：現(xiàn)代漫畫人物，傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：我們不僅要了解傳統(tǒng)的民間藝術，而且要在此基礎上不斷推陳出新。在經(jīng)過幾節(jié)課的剪紙練習之后，相信同學們不論是在剪紙技法上，還是我國的民間藝術文化都有所認識和收獲。在最后一節(jié)的總結課上，可以給同學們帶來了一些比較現(xiàn)代的剪紙題材——漫畫人物。一些幾乎都是我們熟知的面孔，唯一不同的是，我們這次是以剪紙的方式來表現(xiàn)。讓同學們在輕松愉悅的氣氛中，完成這次課程。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒。
教學計劃 篇5
【摘要】現(xiàn)階段高職教育受到極大的關注度，在教育教學方面還存在很大的提升空間，對于高職教育而言，主要是以就業(yè)指導為主，為社會培養(yǎng)高技能人才，這樣才能推動社會的發(fā)展進步。
關鍵詞經(jīng)濟類高職教育；教學計劃；安排
經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排，對教師的教學水平提出了更高的要求。經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排使得經(jīng)濟類高職教師必須要加強對教學計劃的制定，以專業(yè)技術培訓為導向，培養(yǎng)專業(yè)的人才和目標，這樣教師才能夠?qū)W生進行更加有效的指導，使學生所掌握的技能更符合社會和市場的需求。經(jīng)濟類高職院校教師教學計劃的安排直接影響著教學的質(zhì)量，通過修業(yè)年限，設置課程模塊，不斷豐富專業(yè)的實訓教學內(nèi)容，是對經(jīng)濟類高職教育教學的一種創(chuàng)新和突破。同時，經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排，對高校、教師、學生以及企業(yè)都具有非常重要的意義，因此，我們需要加強對經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排的研究。目前我國經(jīng)濟類高職教育教學缺乏自身的特色，這使得教學活動千篇一律，而且教師的職業(yè)素養(yǎng)相對較差，這使得教學計劃的安排缺乏實際價值，這樣必然不能促進教育的發(fā)展與進步。探討經(jīng)濟類高職教育教學存在的問題，提出具有可行性的指導建議是當前最為重要的內(nèi)容，進一步推動經(jīng)濟類高職教育能夠獲得更好的進步。
一、經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在的問題
根據(jù)教學實踐反饋可知，目前經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在諸多的問題，這導致最終的教學效果并不是非常理想。通常來說，教學計劃安排存在的問題具體如下：從課程設置角度出發(fā)，相較于其他類高職教育院校的設置，差異并不顯著；對于教學計劃的制定也相對比較隨意，缺乏針對性，未能從當前社會市場的實際需求進行合理的教學安排，從而導致學生的職業(yè)技能培養(yǎng)效果并不是很顯著；而對于實踐性相對較強的`課程，不管是課程內(nèi)容方面，還是授課時數(shù)層面都與普通高校無異。教學模式還是以傳統(tǒng)方式為主，這在很大程度限制學生技能的培養(yǎng)。經(jīng)濟類高職教育重點是培養(yǎng)學生的實踐操作能力，而事實上學校在這方面的教學比較落后，對于實踐性內(nèi)容的安排相對較少，導致學生的實踐技能較差，使其在今后的工作中無法更好地體現(xiàn)出個人價值。教材內(nèi)容的設置與安排也未能達到最新的教學要求，這些因素困擾經(jīng)濟類高職院校教育教學的安排，必須從思想上對此給予高度重視，并且提出合理化的建議。
二、優(yōu)化經(jīng)濟類高職教育教學計劃的有效對策
1.按照需求設置相應的教學課程
經(jīng)濟類高職教育教學目標非常明確，就是為社會培養(yǎng)他們所需的技能人才，所以教學計劃的安排也要圍繞于此展開，以相應職業(yè)資格證書培養(yǎng)為主，設置相應的主干課程，彰顯職業(yè)教育的特色。在教學計劃中，主干課程的設置是非常必要的，突出職業(yè)教育特色的關鍵要素，所以教學計劃的設置以突出職業(yè)教育為目的，培養(yǎng)學生的實際操作能力，這樣才能讓學生掌握比較全面的職業(yè)技能。根據(jù)相關要求，職業(yè)教育基礎課程需要包含在所有學科之中，不能過于重視理論教學部分，按照教學實際要求，能夠?qū)⒗碚撆c實踐課程相互融合，增加實踐操作內(nèi)容，這樣才能幫助學生更好地將理論轉化為實踐技能。特別是重點培養(yǎng)學生與職業(yè)資格證書相關的教學內(nèi)容，合理安排課時，在規(guī)定時間之內(nèi)完成極強操作性的學科，同時是資格證書中所需要的內(nèi)容，這樣學生在理論與實踐方面都能獲得極大的進步，獲取職業(yè)資格證書。在教學計劃中，要選擇教與訓相結合的教學課程目標設置，增強學生的操作能力。經(jīng)濟類高職教育需要將經(jīng)濟課程與實訓課程放在一起來培養(yǎng)。專業(yè)課主要是讓學生對專業(yè)的概念以及計算方法有所了解，并且也讓學生學會如何利用經(jīng)濟知識進行賬務處理。學生在學習理論課程之后如果不及時進行實踐操作的話，很容易對其中一些概念知識或者計算方法等混淆，因此在教完理論課程之后，教師還要對學生開展實訓教學。在實訓過程中，學校為學生所選擇的實訓軟件必須要與企業(yè)的經(jīng)濟崗位要求保持一致高度，進而讓學生達到活學活用的效果。
2.優(yōu)化教育改革，結合教學方式及手段
經(jīng)濟類高職教育主要是突出經(jīng)濟類型人才的培養(yǎng)，所以其教學的重點內(nèi)容應當以經(jīng)濟類型的學校為主，結合教材及教學內(nèi)容與手段，彰顯職業(yè)教育的特色。而對于這種類型的教材而言，其需要突出基礎性，篩選學生必須要掌握的學科內(nèi)容，還有相應的基本概念等等，要做到通俗易懂，而且實用夠用。在實踐上，學生需要掌握學科的科學性與先進性，融入更多提升學生實踐操作能力的教學部分，加入成功成熟的職業(yè)經(jīng)驗，然后配套電子課件，更好地運用現(xiàn)代化的教學手段，特別是針對那些實踐操作性極強的學科內(nèi)容，制作課件的內(nèi)容必須要充滿趣味性，這樣才能吸引更多學生的注意力，使其能夠?qū)虒W內(nèi)容具有足夠的興趣。而針對經(jīng)濟類課程來說，不僅要加入先進的理論知識內(nèi)容，同時還需要融入實訓內(nèi)容，對于不同年級的學生，還要有不同個性的學習特點，開設個性化的學習內(nèi)容，形成多樣化的課程。從某種意義上來說，經(jīng)濟類教育改革具有非常重要的現(xiàn)實意義，而且還具有極大的優(yōu)勢，能夠獲取學生不同的學習反饋，然后針對學生的實際學習情況及效果，繼而總結課程自身的難易程度，由此可以將商業(yè)項目模擬化，或是設計項目趣味化，這樣還能增強學生學習的興趣，強化高職課程的針對性，使其具有實際操作性�！督逃筷P于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》明確指出，強化實踐育人環(huán)節(jié)，增加實踐教學比重，加強實驗室、實訓基地建設，組織編寫一批優(yōu)秀試驗教材，新增教學經(jīng)費優(yōu)先用于實踐教學。所以，在經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排中，可以將教材建設與教學手段及方式進行整合，將教育的技能特點凸顯出來。高校教師應該結合實際情況，編制適合本校學生的實訓教材，將“教”與“學”的理論知識轉變?yōu)閷W生解決問題的動手能力，甚至有所創(chuàng)新，為學生學習好相關知識打基礎。
3.吸收先進的經(jīng)驗
從現(xiàn)階段的趨勢分析，發(fā)達國家對職業(yè)教育具有非常豐富的經(jīng)驗，他們的職業(yè)教育開始相對較早，我國相較于發(fā)達國家職業(yè)教育起步相對較晚，可以從發(fā)達國家汲取豐富的經(jīng)驗及成果，并且根據(jù)我國實際情況酌情引用。例如：德國“雙元制”，這類職業(yè)教育主要體現(xiàn)在兩個方面：其一，在職業(yè)學校內(nèi)，學生接受理論知識，學習普通文化知識教育；其二，在企業(yè)之中，學生接受職業(yè)技能教育，這樣就有效融合理論與實踐教學。這樣的職業(yè)教育制度具有極好的推廣前景，而且能夠吸收更多的職業(yè)教育理念及文化，為學生提供良好的教育環(huán)境與氛圍，學生在這樣的氛圍下必然能夠?qū)W習到更多的知識，掌握實踐技能。模擬公司是根據(jù)上述雙元制而設計的教學模式，其經(jīng)營方式和正常的公司操作一致，所有的業(yè)務流程都是按照規(guī)章制度執(zhí)行，模擬正常的交易，所有的操作都是需要真實操作。這樣的教學方法在實際應用中顯現(xiàn)出自身的優(yōu)勢性，能夠有效融合教學內(nèi)容，并且其與學生的職業(yè)目標相吻合，如此學生在校期間就累積非常豐富的知識，真正推動經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排能夠更為科學與合理化。從長遠角度分析，培養(yǎng)社會所需的經(jīng)濟類人才是高校教學的宗旨，所以在人才培養(yǎng)乃至教學計劃的安排上都要以實際要求為準，積極調(diào)研社會對這方面人才的實際需求，并且擬定恰當?shù)慕虒W計劃與措施，從而為社會提供更多元化的人才。這一切的前提都是基于高職院校教學計劃的合理安排為前提要素。
4.加強校內(nèi)實驗室建設的計劃安排
通過讓學生動手演練，學生們慢慢學會使用各種軟件以及硬件設備，同時也能掌握不少專業(yè)知識，例如財務計算方面的技巧。與此同時，在經(jīng)濟類高職教育教學計劃中，要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度并讓學生養(yǎng)成良好的品格，進而提升學生們的職業(yè)素養(yǎng)。學校需要為學生建立仿真實訓室，在實驗室中模擬真實的經(jīng)濟環(huán)境。同時，在實驗室中，每一個學生都應該擁有一臺電腦，學生能夠利用電腦來學習財務金融等方面的課程知識。同時，學生通過自己實踐去模擬學習，這樣一來往往要比傳統(tǒng)學習過程中一味“死記硬背”的效果好得多。
三、結語
總而言之，經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排對最終的教學效果影響極大，因而需要對這部分內(nèi)容給予極高的關注度，在開展教學計劃時需要分析當前教學安排存在的問題，并且采取積極有效的措施去應對。文章簡要闡述了經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在的問題，然后在問題的基礎上提出具有針對性的解決方案，以期達到理想的教學效果，增強學生的實踐操作能力及水平，優(yōu)化經(jīng)濟類高職教育教學的整體成效。
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