初一下學期教學計劃9篇

　　時間是箭，去來迅疾，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的初一下學期教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一下學期教學計劃 篇1

　　一、做好英語的常規(guī)教學，保證基礎知識過關

　　(一)利用自學時間、早讀時間，由師代表主持聽寫、默讀。

　　(二)短語傳遞

　　1.總結所學的短語，以方便學生記憶。

　　2.用短語造句，從漢語到英語的訓練。比賽在各個班級舉行。

　　3.有空就組織學生結對，營造學習氛圍，加強寫作練習，讓學生熟能生巧。

　　4.通過測試后，將課文分段，以學習小組為單位，開展閱讀競賽，努力學習大家都能背誦的課文。有些課文還要求學生默寫。

　　第二，搞好語法學習

　　1.掌握形容詞和副詞的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成、規(guī)律和不規(guī)律的變化。

　　2.學習一般過去式，突破不規(guī)則動詞。

　　3.學習過去進行時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別。

　　4.學習接觸詞的用法。

　　第三，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

　　每個單元圍繞知識點反復訓練，層層滲透。每單元測試結束，找出存在的問題，及時填補空白。

　　第四，掌握閱讀能力

　　訓練學生每周讀三篇短文，帶著問題讀，讀完后回答問題。

　　第五，培養(yǎng)學生的寫作能力

　　逐步創(chuàng)造一些簡筆畫，讓學生把自己的.動作寫成故事，逐步培養(yǎng)看圖寫詞的能力。

　　第六，促進全體學生的共同進步

　　抓拔尖訓練，做好后進生轉化，促進全體學生共同進步。

　　1.指定學習成績好的學生在業(yè)余時間閱讀和做課外書，每月舉辦一次知識競賽，選擇班級小組學習積極分子。

　　2.多關注后進生的思想和學習，檢查督促他們的作業(yè)及時幫助他們。

初一下學期教學計劃 篇2

　　本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們熱愛學習，表現(xiàn)為他們自覺學習的行為，認真完成教學工作。

　　一、 抓好英語的.常規(guī)教學，確�；�礎知識過關

　　1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

　　2、詞組過關1 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。

　　2 用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

　　3 句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

　　4 課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

　　二、 抓好語法學習

　　1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成，規(guī)則和不規(guī)則變化。

　　2、學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。

　　3、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。

　　4、 學習聯(lián)系詞的用法。

　　三、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

　　每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

　　四、抓好閱讀能力

　　培養(yǎng)每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。

　　五、培養(yǎng)學生寫作能力

　　逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

　　六、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。

　　1． 指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。

　　2．多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

初一下學期教學計劃 篇3

　　一，學生基本情況分析

　　七年級一班45人，英語基礎不是很好。對于從小學到初中的學生來說，無論是心理上還是身體上，都是一個很大的轉折點。但是這個班的學生還是很活躍，很愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是很有興趣的，有希望，有夢想。我希望這是一個非常好的開始。

　　二、本學期的教育教學內容和教材分析

　　七年級新目標(新版)英語(上)共有3個預備課文單元和9個正式課文單元，共12個單元。這本教科書是修訂后的第三版�，F(xiàn)在教材的知識體系比較集中，每個單元每個知識點都安排一定的基礎練習，對鞏固學生的知識有很大幫助。

　　第三，本學期教學的重點和難點可分為兩大部分

　　語法點

　　1.一般問答；

　　2.指示代詞、人稱代詞和所有格代詞

　　3.復數(shù)名詞的變化；

　　4.位置介詞；

　　5、組成特殊問題，回答和提問有關劃線部分

　　6.實體動詞的第三人稱單數(shù)及其變化；

　　7.名詞所有權；

　　8.一般現(xiàn)在時。

　　9.時間表達。

　　第四，這學期將采用的教育和教學方法

　　英語教育中有許多教學方法，每種方法都有其優(yōu)缺點。我們可以用不同的教學方法來彌補不同的情況。鑒于我教的課，這學期我打算用以下方式教他們：

　　1.教英語英語；

　　畢竟英語是一門語言，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。在教學過程中，學生需要進行大量的聽、說、讀、寫、譯的訓練，這就要求我們用英語教學，在課堂上培養(yǎng)學生的各種能力。

　　2.ThinkEnglishinEnglish

　　用英語思考就是用英語思考。沒有英語思維，你就不能學好英語。英語思維是指在用英語表達和理解的時候，沒有母語思維的介入，或者說母語思維的介入被壓縮到一個非常微不足道的程度。這是真正流利和熟練的境界和象征。

　　3.背誦和各種練習相結合

　　實際上，大量背誦和各種練習相結合是不同條件下英語教學的一種普遍有效的方法。

　　4.根據(jù)不同的教學內容采用不同的.教學方法；

　　英語里有很多內容，包括語音、詞匯、語法、交際等等。如果每一個內容都用同樣的方式教，再好的學生也學不好，再好的老師也教不好。因此，針對不同的內容采取不同的教學方法是必然的。

　　五、這學期要改進教育質量和教學方法

　　1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的引導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生探索自己的學習方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　2.突出語言的實用性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

　　3.盡量用好英語和母語。

　　4.準備好學生、教材和課程標準，制定教學計劃。

　　5.根據(jù)教學內容進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方法

　　6.講解語言要點，要說得仔細，多練習，舉一反三，讓學生理解得準確、深刻、透徹。

　　7.拓展學生課外閱讀，增強語感，逐步提高閱讀理解能力。

　　8.加強書面表達的訓練，根據(jù)內容在每個單元安排相應的書面表達練習，選擇最佳閱讀材料，講解技巧，讓學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　9.實施分層教學。制定目標學生，分層次指導，分層次練習，分層次要求，讓不同層次的學生都能提高。

　　10、合理使用課外資料，重點問題要重在實踐，重在講解，做到主次分明，講求實效。

初一下學期教學計劃 篇4

　　20xx學年市第一中學初一級下學期英語教學計劃 本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們熱愛學習，表現(xiàn)為他們自覺學習的行為，認真完成教學工作。

　　一、 抓好英語的常規(guī)教學，確�；�礎知識過關1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關1 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。2 用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。3 句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的.練習，使學生能熟能生巧。4 課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

　　二、 抓好語法學習 1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成，規(guī)則和不規(guī)則變化。 2、學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。3、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。4、 學習聯(lián)系詞的用法。

　　三、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

　　四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。五、培養(yǎng)學生寫作能力逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。六、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。1． 指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。2．多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

初一下學期教學計劃 篇5

　　一、教學目標：

　　歷史教學是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會初入中學的學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。

　　二、教材分析：

　　本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”�！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”，實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

　　三、學生基本情況分析：

　　七年級學生經(jīng)過一個學期的'學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，學生的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由于教材內容比上學期繁多，對于理解、分析能力較弱的七年級學生來說，學習起來會有一定的難度。

　　四、教學方法和措施：

　　1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學生的學習興趣，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W。從學生的實際出發(fā)，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。充分利用現(xiàn)代技術教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學生愛學習，提高45分鐘的利用效率。

　　2、在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。同時，注意學習方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。

　　3.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強學生的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。

　　4、關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

初一下學期教學計劃 篇6

　　學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年初一下學期英語教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧!

　　一、指導思想

　　根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

　　二、基本情況

　　經(jīng)過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，部分學生掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，我一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　三、教學內容和教學要求

　　初一下冊共12個單元，加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。語法包括冠詞，現(xiàn)在進行時，一般過去時的各種句式，There be結構，介詞的運用祈使句的用法。它采用——”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的`學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　四、教學措施和方法

　　措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;

　　2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用;

　　3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

　　4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

　　5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

　　方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確�；�礎知識過關。

　　1、單詞過關; 利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

　　2、詞組過關; 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

　　3、句型過關; 組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

　　4、課文過關 ;把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

　　五、教學目的

　　1、抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎知識過關

　　2、抓好語法學習

　　3、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

　　4、抓好閱讀能力培養(yǎng)

　　5、培養(yǎng)學生寫作能力

　　6、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步

　　教學工作及課時安排

　　第一、二周：Unit 1

　　第三周：Unit 2

　　第四周：Unit 3

　　第五周：Unit 4

　　第六周：Unit 5

　　第七周：Unit 6

　　第八周：Unit 7

　　第九周：Unit 8

　　第十周：期中復習

　　第十一周：期中考試

　　第十二周：Unit 9

　　第十三周：Unit 10

　　第十四周：Unit 11

　　第十五周：Unit 12

　　第十六周：Unit 7-12

　　第十七周：復習Unit1-12

　　第十八、十九周：復習考試，結合試題練習。

初一下學期教學計劃 篇7

　　一、這學期的指導思想：

　　在這一學期的英語教學中，我們應該堅持以下幾個概念：

　　1要面向全體學生，關注每個學生的情緒，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2總體設計目標體現(xiàn)了靈活性和開放性。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展；

　　3突出學生主體，尊重個體差異；

　　4采用活動方式，倡導體驗式參與，即采用任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現(xiàn)任務目標，感受成功；5.注重過程性評價，促進學生發(fā)展，建立能激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。總之，讓學生在使用英語的同時學習英語，讓學生成為好用戶，而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具，而不是累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕松和成功的快樂，而不是無盡的煩惱和恐懼。

　　二、班上學生的基本情況：

　　與七年級的學生相比，五班和六班的英語基礎薄弱。因為英語課沒有得到足夠的重視，他們沒有經(jīng)過寫作技巧的訓練，也沒有掌握音標和字母的拼寫。經(jīng)過我們英語老師上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度得到了改善。但是學生的整體惰性還是很強的，自覺性很差。

　　此外，學生的情感態(tài)度和學習策略仍有許多問題有待解決。比如，很多學生不能清楚地知道學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的在于交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的'學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注重知識的鞏固和積累。

　　三、七年級第二冊英語教材的特點。

　　初中英語第二冊(第二部分)主要介紹日常生活的交際語言和一些西方國家的文化背景和風俗習慣。教材通俗易懂，旨在使初、中學生能用英語簡單交流。

　　四、七年級英語教學目標。

　　能聽懂熟悉話題的段落和短篇。能與老師或同學就熟悉的話題(如學校和家庭生活)交流信息。能夠閱讀短篇小說和其他風格的簡單書面材料。能參考例子或圖片寫出簡單的句子。能夠參與簡單的角色扮演等活動�？梢試L試用合適的學習方法來克服學習上的困難。在語言交流中要注意文化差異。

　　五、七年級第二冊英語的具體措施：

　　1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生默讀默寫，培養(yǎng)語感。

　　2.每天記5個新單詞，2個常用句子或成語。實施：采用“互考、老師抽查”的方式，及時檢查，保證效果，堅持下去。

　　3.認真落實早讀制度：規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。

　　4.堅持日考、周考、月考的形成性評價體系：實行英語學習量化制度，讓學生有機會每天、每周、每月檢驗自己的努力程度，讓進步的學生有成就感，落后的學生找出差距，感受壓力。因此，一個強大的l

　　7.實施“任務型”教學法培養(yǎng)學生綜合語言應用能力

　　8.在教學中，根據(jù)目標，結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流、合作學習和使用英語，完成學習任務。

　　9.加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。

　　10.我們應該充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。

　　11.認真研究教材，做好每節(jié)課的準備和教學，45分鐘內要求質量。

初一下學期教學計劃 篇8

　　受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學計劃，現(xiàn)在也得重新再計劃了。畢竟線下教學和線上教學不太一樣，網(wǎng)課教學和講臺教學可以說是大不相同。作為一個初一的英語老師，我制定了如下這份初一下學期英語網(wǎng)課教學計劃，以保證我教的學生們都能夠在家期間如常學到這學期的知識。

　　一、課前備課需結合網(wǎng)絡這種特殊情況

　　打個也許不太恰當?shù)谋扔�，講臺教學可以說是話劇表演，而網(wǎng)絡教學則更像是電視直播，不僅課程內容可以回看，而且課程內容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認真仔細，不讓自己教學中出現(xiàn)的紕漏影響學生們重新復習時的效果。在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學，還得考慮到網(wǎng)絡的流暢問題，可以適當把課程內容減少一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網(wǎng)絡有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內容的傳達，如無這方面的準備，教學內容的完不成也就成了老師教學工作的'惡性循環(huán)了。并且學生們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂吸收效果的。

　　二、利用好網(wǎng)絡教學可重復觀看的優(yōu)勢

　　換個角度想，現(xiàn)在網(wǎng)絡教學也還是有優(yōu)勢的，我們做老師的可以利用好網(wǎng)課可以重復聽反復聽的特點，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣學生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了，免除了學生們單獨再找老師問問題的問題，畢竟現(xiàn)在特殊情況，學生們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個學生問一遍，老師每一個學生解釋一遍，花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神，是一個普通人，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡教學可重復播放的優(yōu)勢，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。

　　三、適當通過多媒體的方式讓課堂生動

　　過去在講臺上上課，我也會給學生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供學生們更好的接受英語的學習內容，現(xiàn)在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避免教學變成了主播直播，避免網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學變得和網(wǎng)絡直播一個模樣，也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉”的愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。

初一下學期教學計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　本學期，二年級組的工作以學校工作目標為核心，以學校工作計劃為指導，加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。結合二年級學生的年齡特點，堅持活動育人，扎實有效的抓好常規(guī)管理工作和教育教學工作，在探索、反思、總結中不斷成長，為學生創(chuàng)設一個溫馨的成長氛圍。

　　二、工作思路:

　　促發(fā)展,創(chuàng)特色,求提高

　　三、工作目標：

　　圍繞以養(yǎng)成教育為基礎，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、身心健康、活潑向上的時代新人這一培養(yǎng)目標，落實好學校布置的每一項教學、德育工作，細化年級組每一項評比，通過抓落實，達到本年級組教室、走廊及所管轄的區(qū)域環(huán)境整潔美觀、教育教學正常有序、班風班紀優(yōu)良的嶄新風貌。全面提高二年級組教育、教學質量，創(chuàng)設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

　　四、重點工作：

　　1．加強班級教育小組的管理，進一步加強年級組的團隊建設。

　　2．加強本年級組學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習慣，強化學習紀律、衛(wèi)生、禮儀、早讀、午餐、午休等良好習慣培養(yǎng)。

　　3、重點指導各班主任布置好班級文化建設；出好每一期黑板報。

　　4．配合德育處開展形式多樣、豐富多彩的主題活動，如：科技節(jié)、藝術節(jié)等活動，切實提高學生的身體素質。

　　5、配合學校扎實搞好本年級家長開放日活動，精心組織二年級組本學期家長會。平時加強家校聯(lián)系。

　　6．加強本年級法制教育和安全教育。

　　7、鼓勵本年組老師積極參加省市區(qū)和學校組織的各級各類競賽。

　　五、特色工作：

　　結合本年級組學生的特點以及學科特點，有特色地開展學科社團活動。

　　1、數(shù)學組結合珠心算教學開展“小算珠，大智慧”的數(shù)學特色社團活動。

　　2、語文組結合學校詩教特色，開展“爬山虎”詩歌誦讀欣賞社團活動。

　　3、音樂教研組也展開相應的.“小百靈”聲樂社團和相應的拉丁舞社團活動。讓學生在活動中成長，在活動中提高綜合素質。

　　六、具體措施:

　　1、加強班級教育小組的管理，進一步加強年級組的團隊建設。

　　組織本年級組老師認真做好學校各部門布置的常規(guī)工作，按時、保質保量地完成。加強年級組教師的師德師風建設，以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，按時到崗，不體罰學生，熱愛學生，做到對每一位學生負責任。在加強班級教育小組管理中，重視每月班級教育小組的日碰頭、周例會、月診斷活動，將班教工作落在實處。本年級組各班教小組組長和核心成員進一步合作，認真做好各自的本職工作，提高大家的協(xié)作精神，群策群力，力爭高質量完成學校任務，繼續(xù)大闊步向優(yōu)秀年級組邁進。

　　2、抓緊學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成學生良好習慣

　　本學期把學生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點之一，緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在班級中推行“爬山虎”志愿者活動，讓每一位學生都成為班級的一名光榮的“爬山虎”志愿者，使他們在行為習慣方面形成良好的風貌，學期結束評選出“最美爬山虎志愿者”。

　�。�1）把安全放在首位。

　　學生的安全意識較模糊，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，提醒我們每一位值周班主任把安全教育放在心中，時刻教育學生注意安全。抓住學生天性好奇，愛冒險的心理特點，去曉之以理，開展安全教育，讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發(fā)生，把安全作為一項常抓不懈的任務。本學期，督促本年級組值日教師按時到崗，做好課間學生活動的指導，禁止學生在課間互相追逐打鬧，以及玩一些不安全的危險游戲，保證在課間及午休期間，無一例安全事故發(fā)生。同時在各班教小組設立“爬山虎”安全崗，讓學生輪流做“安全志愿者”，督促提醒同學們開展安全的課間活動，讓安全意識在學生的心中牢牢扎下根，做到“安全我最行”。

　　（2）文明禮儀方面：

　　教育學生講文明，禮貌待人。本學期在以往檢查學生每天佩戴紅領巾的基礎上，要求學生每周一按規(guī)定穿好校服，早晨進校和課間見到老師主動行禮問好，下午放學離校師生互道“再見”，同學之間互相友愛，各班級設立“爬山虎”禮儀崗，選出班級中的“禮儀小標兵”作為志愿者，促進學生言行舉止文明有禮，力爭使本年級學生在文明禮儀方面在全校有突出表現(xiàn)。

　�。�3）衛(wèi)生方面：

　　要求本年級組各位教師認真負責各教室、各保潔區(qū)衛(wèi)生，每天必須對自己的衛(wèi)生區(qū)域進行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班教小組值周教師每天利用晨會對學生進行個人衛(wèi)生的檢查，放學指導示范并且督促學生打掃教室和保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，同時教育學生廢紙垃圾進紙簍，發(fā)現(xiàn)雜物及時撿。各班級設立“爬山虎”衛(wèi)生小衛(wèi)士崗位，負責班級衛(wèi)生打掃的檢查，在班級中形成人人爭當“衛(wèi)生小模范”的氛圍。

　　3、認真落實學校布置的各項工作：

　　配合學校落實好各科任教師的教學常規(guī)工作。督促組內老師認真?zhèn)湔n、認真研討、認真批改每一次作業(yè)。

　　七、二年級組每月主題活動根據(jù)學校德育處的具體要求再安排落實。