有關會計教學計劃四篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編幫大家整理的會計教學計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會計教學計劃 篇1
經過兩年的教師生涯的磨練，我在教育教學方面都有了很大的進步�！痘A會計》是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，其任務是使學生掌握中初級會計人才所必備的會計基本理論、基本知識和基本技能，為學生進一步學習各種專業(yè)會計和有關管理課程奠定基礎�，F(xiàn)制定本學期教學計劃如下：
一、教材分析
本書是針對中職會計專業(yè)的學生開設，內容符合學生特點，主抓技能實訓，課本內容設計合理，知識體系豐富，獨具特色的是在每章開頭增加了一個貫穿全書的情景故事，對具有可比性的內容以圖表的形式出現(xiàn)，使學生對內容更加易于理解和掌握。
二、教學目標
(一)知識與技能目標
1.掌握會計的基本概念。
2.了解會計知識的理論體系和知識結構。
3.掌握會計核算的基本方法。
(二)過程與方法目標
掌握主要賬戶和借貸記賬法的運用。2.能正確填制和審核會計憑證。
3.能根據(jù)會計憑證正確登記賬簿，并掌握錯賬的查找和改正處理技術。
4.能編制簡要的財務會計報表。
5.能夠掌握會計基本實務操作程序和技能。
6.具有更新知識的自學能力，適應會計改革發(fā)展需要的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標
了解財務、會計基本法規(guī)制度，樹立法制觀念。
2.具有嚴謹工作作風，實事求是學風和創(chuàng)新意識。
3.樹立良好的會計職業(yè)道德觀念。
三、學情分析
本課程的授課對象是20xx級的`新生，針對我校招生特點，學生普遍是中考落榜學生，還有一部分社會閑散人員，存在的問題主要有：
1、文化基礎比較薄弱，對自身學習的自信心不足；
2、學習態(tài)度不夠端正，會出現(xiàn)不同程度的厭學情況；
3、整體素質不高，缺乏主動性和積極性
針對以上特點，應該在學期初培養(yǎng)學生學習的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不斷的肯定自己，愛上學習，愛上學校。
四、教學措施
1.本課程是會計及相關專業(yè)的專業(yè)基礎課程，教學中應突出基本理論、基本知識，尤其是基本操作技能的培養(yǎng)和訓練。根據(jù)學生學習的規(guī)律和特點，以學生能力為本位，從學生實際出發(fā)，充分調動學生學習的主動性、積極性。培養(yǎng)學生獨立思考能力和判斷能力，使學生掌握必要的會計基礎知識和會計基本技能，為以后學習專業(yè)課程打下基礎。
2.本課程具有較強的政策性、實踐性和技術性，教學中應注重理論聯(lián)系實際，利用現(xiàn)代教學手段和會計憑證、賬表等實物展示，運用實務案例，讓學生多做練習，加強基本技能訓練，增強學生的感性認識和動手能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。關注會計改革發(fā)展的動向，對國家頒布的新制度、新準則、新技術應適時引進到教學中來。要加強對學生的法制觀念和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
3.注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實訓及考試情況綜合評價學生成績。應適當增加實踐性教學的考核比重�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在一個全新的環(huán)境中，我會不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學藝術，不斷的進步，更上一層樓！
會計教學計劃 篇2
一、招生對象、學制及學習形式
1．招生對象：省內和全國部分�。ㄊ小^(qū)）應往屆高中（中職）畢業(yè)生，參加全國統(tǒng)一招生考試，在省招生委員會確定的分數(shù)線上錄取。
2．學制：本專業(yè)實行三學年的基本學制，并實行彈性學制。修業(yè)期滿，經考試合格準予畢業(yè)；在符合有關規(guī)定的條件下，可延長在校學習期限，但不得超過兩年延長期。
3．學習形式：全日制脫產學習.。
二、培養(yǎng)目標
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標
通過三年的理論與專業(yè)知識的教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的理論基礎和堅實的會計電算化專業(yè)知識，熟練掌握電算化會計的實踐應用技能，能在生產、建設、管理、服務第一線以計算機為主要工具從事財會工作的高素質的技能性人才。
（二）就業(yè)方向
能勝任中、小型工商企業(yè)的會計、出納、財務、納稅申報、審計等崗位。
三、人才培養(yǎng)要求
（一）規(guī)格要求
學生通過3年的全日制學習達到以下要求，獲得普通高等專科教育畢業(yè)證書。
1．按教學計劃學完全部課程和實踐訓練，成績合格；
2．具有助理會計師水平。
3．具有較強的計算機、外語應用能力。
4．具有一定的學習能力，合作能力和交際能力，適應崗位要求。
5．綜合操行評定合格。
�。ǘ┞殬I(yè)崗位知識、能力、素質要求
1．崗位知識要求：通過理論教學，本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下知識：
（1）掌握本專業(yè)所必需的企業(yè)管理、應用數(shù)學、會計、統(tǒng)計、應用文寫作、計算機應用、英語等基礎知識。
�。�2）掌握本專業(yè)所必需的`計算技術、會計核算、納稅申報、財務管理、審計等專業(yè)知識。
�。�3）運用計算機對中小工商企業(yè)進行會計核算與管理。
2．崗位能力要求：通過技能教學，本專業(yè)畢業(yè)生應具備會計工作基本操作能力、財務會計核算能力、財務報表編制與分析能力、成本會計核算能力、出納實務操作能力、稅務會計核算與納稅申報能力、財務管理能力、審計能力、會計電算化能力。
3．崗位素質要求：
（1）思想政治素質：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線，具有牢固的法制觀念和意識；具有科學的世界觀、人生觀；懂得馬克思列寧主義、思想的基本原理以及理論和社會主義市場經濟理論，積極參加社會實踐。
�。�2）職業(yè)道德素質：遵守財經法規(guī)及國家其他法規(guī)；有良好的財會工作職業(yè)道德；勤于職守；保守財會機密。
�。�3）文化基礎素質：對社會科學、自然科學、人文地理有初步了解，有一定的藝術修養(yǎng)；具備計算機應用知識，熟練地運用現(xiàn)代化辦公手段；熟練地掌握一門外語。
�。�4）身體心理素質：具備健康的體魄，有良好的心理素質，具備較強的抗挫折能力和健康人格。
4．職業(yè)能力分解表（見附表1）
�。ㄈ┞殬I(yè)資格證書要求
本專業(yè)畢業(yè)生應具有財會行業(yè)特許的助理會計師或會計上崗證書、珠算五級證書、中級會計電算化證書等職業(yè)資格證書。
四、課程設置
（一）主干課程名稱
根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標與崗位能力要求，確定下列課程為主干課程：會計電算化軟件應用、會計電算化綜合實驗、財務會計、稅務會計、商品流通企業(yè)會計、出納實務、成本會計、財務報表編制與分析、財務管理。
�。ǘ┲饕獙嵺`環(huán)節(jié)
1．課內實驗、實訓
�。�1）總學時：主干課程所含課內實驗、實訓總學時為320學時，具體項目見20xx年教學計劃中專業(yè)實踐教學計劃進程表。
（2）目的要求：通過課內實驗、實訓，使學生掌握會計工作的單項技術操作能力。具體包括：會計工作基本操作能力、財務會計核算能力、財務報表編制與分析能力、成本會計核算能力、出納實務操作能力、稅務會計核算與納稅申報能力、財務管理能力、審計能力、會計電算化能力。
�。�3）方式與考核：課內實驗、實訓主要在課堂、會計手工實驗室、會計電算化實驗室，運用模擬企業(yè)的財會業(yè)務、會計憑證、會計賬簿、會計報表、會計電算化軟件等工具，通過教師演示、學生操作的方式完成實踐教學過程�？己朔绞讲扇】荚嚺c考查相結合。
2．綜合實踐訓練項目安排：見附表4。
3．畢業(yè)實習
�。�1）實習目的：鍛煉培養(yǎng)學生的實際操作能力，系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能，增強學生畢業(yè)后的工作適應性，進一步提高學生理論與實踐結合能力，計算機操作與應用能力，社交組織能力，觀察、分析和解決實際問題能力。
（2）實習時間：畢業(yè)實習安排在第6學期，時間為16周（含設計4周），折算學時為480個。
（3）實習形式：系里成立畢業(yè)實習領導小組，負責聯(lián)系落實好實習單位（鼓勵學生參與此項工作），配備恰當?shù)慕處熤笇W生畢業(yè)實習，指導教師與學生相結合，共同擬定好實習內容及實習計劃，鼓勵學生參與指導教師的課題研究。
4．畢業(yè)設計與答辯
�。�1）設計4周：根據(jù)會計電算化專業(yè)特點，從20xx年開始，畢業(yè)生由寫論文改為完成大作業(yè)。即：每名畢業(yè)生在指導老師的指導下，獨立完成一套畢業(yè)設計綜合習題（習題由專業(yè)教研室統(tǒng)一研究確定）。前一周集中進行，統(tǒng)一由老師指導，后三周分散進行。設計成果交指導老師批閱，經指導老師批閱后返回給學生修改，設計結果于第16周結束時交給指導老師，由指導老師根據(jù)設計的完成情況填寫畢業(yè)設計評定表。
�。�2）畢業(yè)設計答辯：在第18周進行，由系里統(tǒng)一組織，答辯前聘請有關部門領導、專家及教師組成答辯委員會，答辯分組進行，每個畢業(yè)生都要進行答辯，每個答辯委員會成員都有給答辯者評分義務。答辯后由答辯委員會主席組織協(xié)調會，確定畢業(yè)設計成績，最后指導老師將實習鑒定、畢業(yè)設計結果、評定表交商務貿易系會計電算化教研室保存。
（三）教學課時分配表（表2）
�。ㄋ模┙虒W進程表（表3，表4）
五、專業(yè)建設指導委員會
為體現(xiàn)高等職業(yè)教學的辦學特色，不斷加強專業(yè)建設，特成立會計電算化專業(yè)指導委員會。
主 任：鄭宏利（沈陽市地方稅務局所得稅處處長）
副主任：王 鈞（商務貿易系主任、副教授、會計師）
王xx（華夏銀行沈陽分行財務部部長）
委 員：蘇xx（商務貿易系教師、教授、注冊會計師）
陳 xx（商務貿易系教師、教授、統(tǒng)計師）
劉xx（商務貿易系會計電算化專業(yè)教研室主任、副教授、注冊會計師）
劉xx（商務貿易系副教授、經濟師）
付xx（商務貿易系教學副主任、講師）
宋xx（遼寧省財政廳會計事務管理處、高級會計師）
高xx（沈陽機床集團財務總監(jiān)）
吳xx（北方建設集團棋盤山分公司財務主管）
肖 xx（遼寧金開會計師事務所有限公司所長）
會計教學計劃 篇3
財務會計的教學計劃
一、課程的性質：
《企業(yè)財務會計》是電算會計化專業(yè)的主干專業(yè)課,它是在學習了會計原理的基礎上開設的，是一門業(yè)務性較強的專業(yè)課程。它把工、商、農企業(yè)會計的共性加以概括，并突出工業(yè)企業(yè)核算的內容。本課程主要闡述企業(yè)財務會計的基本理論、企業(yè)財務會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業(yè)課的學習奠定基礎。
二、教學目的：
通過本課程的教學，使學生明確企業(yè)財務會計達到會計員和經濟員應具備的企業(yè)管理會計理論水平和實際操作能力。
三、教學任務：
本課程的教學基本任務是：教育學生明確企業(yè)
財務會計的基本任務和作用，認識做好企業(yè)財務會計工作的意義，掌握企業(yè)財務會計的基本理論、基本知識、基本技能，使學生在畢業(yè)后，經過一定的工作實踐，基本能夠勝任財務會計工作，達到中級財務會計應具備的會計理論與業(yè)務水平。
四、教學基本要求：
財務會計是一門理論性與實踐性較強的課程。在教學中要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，重點講授本課程的基本理論和基本方法，明確企業(yè)財務會計的概念、特征、作用、對象、要素、等式。弄懂并掌握我國企業(yè)會計準則與會計制度的主要內容，并注重學生基本技能的訓練及培養(yǎng)分析問題、解決實際問題的能力。與此同時，以理論教學為輔助，重在實務操作。密切關注我國會計改革的動態(tài)，即時更新教學內容，達到培養(yǎng)目標規(guī)定的程度。
五、教學重點和難點：
重點：是財務會計的特征；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。
難點：是會計等式的恒等與內涵;會計主體與法律主體的區(qū)別;權責發(fā)生制、配比原則的理解與在實務中的.運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。
六、教學方法與教學手段說明：
本課程以課堂教學為主,緊密聯(lián)系實際,將實例、案例貫穿整個教學過程,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,并通過課外練習使同學們掌握所學的知識。采用傳統(tǒng)課堂教學與多媒體、計算機輔助教學相結合的教學手段。
�。�1）問題誘導法：新課內容由經過精心設計的小情景案例導入，然后就案例提出相關的問題，將教學內容容入到問題之中，通過解決問題的方法達到教學目的。多年的教學實踐，我們感到問題誘導教學方法能較好地將知識傳授與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)融為一體，課堂氣氛較為活躍，學生學習更為主動。
�。�2）內容圖解細化。在會計教學中，運用的圖例實際上非常簡單，一是數(shù)軸，二是T型賬戶，三是會計處理流程。但這種簡易的圖解方法，卻能直觀、形象、相互聯(lián)系地接受知識和理解知識，達到較
輕松掌握會計的內容與方法體系。
（3）講解、示范、模擬、評價一體化。這是我們近年來主要采用的課堂教學結構，教師重點講授知識要點，用案例進行示范操作（應用知識），然后由學生進行模擬操練，最后由教師進行點評。
七、教學環(huán)節(jié)：
1、預習。通過預習，了解新課的基本內容，形成初步輪廓，以便能更好地把握重難疑點。
2、講授。通過講授傳授新知，建立知識的邏輯結構體系，捅破已知與未知的那一層窗戶紙，同時啟迪學生的心智。
3、作業(yè)。是鞏固所學知識的一個重環(huán)節(jié)，財務會計課程因前后聯(lián)系較強，一般以章為單位布置，要求每章做一次。
4、實訓。實訓是增強動手操作能力的重要環(huán)節(jié)，為此我們設計有單項訓練與綜合訓練。
5、考核。本課程的考核分為形成性考核與終結性考試兩部分，形成性考核包括作業(yè)，課堂提問與討論，期中測試等，終結性考核在期末進行，實行背靠背命題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一評分標準，流水改卷。形成性考核占30%，期末終結性考試占70%。實訓則單獨考核，單獨計算成績。
會計教學計劃 篇4
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應21世紀知識經濟時代地方經濟建設和社會發(fā)展需要的，德、智、體、能全面發(fā)展，具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事會計實務、企業(yè)管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科應用型高級專門人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)人才應具備以下要求：
1. 知識要求
（1）工具性知識：①要求學生基本掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫的基本能力；②要求學生掌握計算機軟件、硬件技術的基本知識，熟練掌握計算機基本操作、財會軟件應用和辦公自動化的基本技能；熟練掌握文獻查閱和檢索技能。
�。�2）人文社會科學知識：①要求學生能用馬克思主義的世界觀和方法論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；②要求學生有一定的人文藝術修養(yǎng)、審美趣味和鑒賞力；掌握創(chuàng)造性思維的`方法、技巧和一定的交際能力；③具有一定的經營管理意識；掌握一定的合作技巧及管理技術和經濟分析工具；④初步掌握鍛煉身體的基本技術，養(yǎng)成科學鍛煉身體的習慣，身體健康，達到大學體育合格標準。
（3）自然科學知識：掌握數(shù)學的基本理論和方法，并利用其分析問題和解決問題。
（4）專業(yè)知識：①公司財務會計核算方面的知識和能力；②公司會計電算化方面的知識和能力；③公司會計制度設計方面的知識和能力；④公司投資理財方面的知識和能力 ⑤公司納稅籌劃知識和能力
2.能力要求
（1）獲取知識的能力：具有良好的自學能力、表達能力、社交能力、會計電算化應用能力； （2）應用知識能力：具有綜合應用知識解決會計核算與監(jiān)督問題能力、審計查賬問題能力、財務管理 與財務分析問題能力
�。�3）創(chuàng)新能力：具有創(chuàng)造性思維能力，以解決社會經濟改革中不斷出現(xiàn)的財務新問題。 3. 素質要求
�。�1）思想道德素質：熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；具有法律意識，自覺遵紀守法；熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠信意識和團隊精神。
�。�2）文化素質：具有一定的文學藝術修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識。
�。�3）專業(yè)素質：掌握科學思維方法和科學研究方法；具備求實創(chuàng)新意識和嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)。 （4）身心素質：具有較好的身體素質和心理素質。 4、學位課程：
大學英語IV、高等數(shù)學AI、財務會計、稅法、經濟法、審計、財務管理、畢業(yè)設計
三、學制、學歷與學位
學 制：四年 學 歷：本科 學 位：管理學學士
四、相近專業(yè)
財務管理、審計學
五、主干學科、主要課程與集中性實踐教學環(huán)節(jié)
1、主干學科：經濟學、工商管理
2、主要課程：財務會計學、經濟法、稅收實務、財務管理、審計學、成本會計學、高級會計、會計制度設計、西方經濟學、管理會計、會計學原理、市場營銷、統(tǒng)計學。
3、集中性實踐教學環(huán)節(jié)：會計認識實習、學年論文、數(shù)學建模、會計模擬實習、會計制度設計實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。
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