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初三下冊物理教學計劃3篇
日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的初三下冊物理教學計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初三下冊物理教學計劃 篇1
教學目標
一、知識與技能
1.知道電功率表示消耗電能的快慢,知道電功率的單位是W或kW。
2.會應用功率的計算公式
進行簡單的計算。
二、過程和方法
通過觀察體驗電能表表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系。
三、情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
教學重點:電功率和用電器的額定功率。
教學難點:正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系。
教學準備:電燈(功率差別較大)兩只、燈座(與燈泡配合使用)、按鈕開關(guān)、導線若干、插頭、絕緣膠布、電能表(盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的)等。因為要用220V電壓做演示,所以必須注意安全,最好用已連接好導線和燈座的示教板。
教學過程
一、引入新課
我們在上節(jié)課學過電能表后,同學們一定觀察了同學家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢?
在學生匯報交流之后,老師提取精華進行一個綜述。電能表有時候轉(zhuǎn)得快,有時候轉(zhuǎn)得就比較慢。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些,白天轉(zhuǎn)得較慢。電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的.種類有關(guān)系。
今天我們就通過實驗來證明大家觀察到的現(xiàn)象準不準。
二、進行新課
1.電功率
演示:不同的燈泡接入電路中,電能表轉(zhuǎn)動的情況?紤]到操作的安全性,不建議學生操作,教師可提醒學生,電能表連接時應串聯(lián)在電源上。
(1)先將15W的電燈接入電路,合上開關(guān),燈發(fā)光,同學們觀察電能表轉(zhuǎn)動情況。
(2)將15W的燈泡取下,換上100W的燈重復第一步實驗。
同學們觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動快慢情況。
現(xiàn)象:電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快,燈也是第二次比第一次亮。
(3)將兩只燈泡并聯(lián)接入電路,合上開關(guān),兩燈均亮。再觀察電能表的轉(zhuǎn)動情況,并和前兩次做比較。
現(xiàn)象:第三次電能表轉(zhuǎn)動得比第二次還快。
斷開電源,取下兩只燈泡,同學們再觀察這兩只燈泡,有什么發(fā)現(xiàn)?用實物投影將燈泡展示給學生看。
現(xiàn)象:兩只燈泡不一樣,一只上標著220V,15W,另一只燈泡上標著220V,100W。
我們已經(jīng)能準確地觀察電能表轉(zhuǎn)動的快慢了,還記得電能表有什么作用?接入電路的目的是什么嗎?
電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的。電能表轉(zhuǎn)得快說明了什么?轉(zhuǎn)得慢又說明了什么呢?
回憶一下剛才的實驗中,同學們注意到第一盞燈亮時電能表比第二盞燈亮時轉(zhuǎn)得慢。假如電能表在第一盞燈亮時,1min轉(zhuǎn)10圈;在第二盞燈亮時,1min能轉(zhuǎn)20圈。
第一盞燈工作4min,電能表轉(zhuǎn)幾圈?1min轉(zhuǎn)10圈,4min40圈。如果是第二盞燈工作2min,電能表轉(zhuǎn)幾圈?電能表也是轉(zhuǎn)過40圈。都轉(zhuǎn)40圈時,消耗的電能一樣多。消耗一樣多的電能,第一盞燈用4min第二盞燈用了2min,說明消耗電能的快慢不一樣。
不能說電能表轉(zhuǎn)動越快;用電器消耗電能越多,而是電能表轉(zhuǎn)動得越快,用電器消耗電能越快;電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得越慢,用電器消耗電能越慢。
電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢不同,表示了用電器消耗電能的快慢不同。請同學們看課本,了解在物理學中用什么物理量來表示消耗電能的快慢。
物理學中用電功率(electric power)表示消耗電能的快慢,符號是P,單位是瓦特,簡稱瓦,單位符號是W,還有一個更大的單位是千瓦(kW),1kW=103W。
請同學們觀察小數(shù)據(jù),你能了解到一些什么信息呢?
初三下冊物理教學計劃 篇2
一、指導思想
以新課程改革工作為中心,不斷深化課堂教學研究,轉(zhuǎn)變教學方式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率,從而更加有效的提高全體學生的科學素質(zhì)。在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
二、基本情況
本班學生共63人,男生33人,女生30人。學生的學習基礎較好,對學習物理有興趣;可是本班學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占20%,學習發(fā)展生占55%?傮w情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例不高,學習發(fā)展生所占比例太大,其中部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在不足,做題馬虎,不詳細,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面,學生反應能力弱。
根據(jù)以上情況分析:加強指導和練習,加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期物理課的單元綜合課模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況,加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)。
三、工作目標:
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
四、采取措施
1、認真學習新課標,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學的多樣性與靈活性,課堂教學中注意三基的訓練、努力培養(yǎng)學生的`思維能力和實際動手能力。
在教學中就更要突出三基的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:控制變量法、等效法、類比法、模型法等。
4、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
5、重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。
6、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動,以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。
7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
8、加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要學習有關(guān)教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達20節(jié)以上。
初三下冊物理教學計劃 篇3
一、學生知識現(xiàn)狀分析
本學期八級部共有班級4個,總共186人。通過上期的學習,多數(shù)學生已基本了解了物理學科的知識范圍和研究方法,也為本期的學習打下了一定的基礎。但從我校八年級4個教學班的總體期末統(tǒng)考成績來作大致評估,各班級學生成績參差不齊,尖子生不多,學困生不少,兩級分化比較嚴重。有一部分學生,學習興趣不濃,積極性不高,學習方法欠缺,思維不夠靈活。
二、本學期主要教學任務和要求
本期的教學任務重,時間緊,內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難,注重實驗和觀察,有較強的神秘感。因此教師應抓好學生的雙基教學,利用探究性自主學習的形式和方法,充分調(diào)動學生學習物理學科的興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,才能達到物理成績?nèi)嫣嵘哪康摹?/p>
1、完成第六章到第十章的教學任務。
2、以學生為主體,發(fā)揮教師的主導作用,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、本學期要多參加教學交流活動,多從其他老師身上獲得經(jīng)驗,學習方法,
取長補短,以提高自己的教學水平。
三、教材分析(知識點,重點,難點)
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配和要求上,有以下幾個特點:1、把科學探究的學習和科學內(nèi)容的學習放到同等重要的地位; 2、注意激發(fā)和保持學生的學習興趣 ;3、注意理論聯(lián)系實際、擴大學生的'知識面 ; 4、體現(xiàn)開放性和實踐能力培養(yǎng);5、形式生動活潑。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 教材按照學生學習心理的規(guī)律來組織材料,采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。教材在每章開頭都附有章首照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。
全書共5章,內(nèi)容主要包括:
第六章、力與運動;本章共6節(jié),了解力的作用效果,了解力的作用是相互的并學會畫力的示意圖;知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件,學會正確使用彈簧測力計;知道重力的三要素及其相關(guān)應用等,,牛頓第一定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通過大量的事實認識牛頓第一定律和慣性并了解利用慣性和防止慣性的方法;知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件和物體受平衡力時的運動情況;
第七章、壓強;本章共5節(jié),壓強、液體壓強、大氣壓強和流體壓強與流速的關(guān)系。本章的中心內(nèi)容是壓強,要求理解什么是壓力,了解壓力與重力的區(qū)別,理解壓力的作用效果跟什么因素有關(guān),了解壓強的概念,了解壓強公式的意義及其計算方法;在此基礎上理解液體壓強、大氣壓強及其流體壓強的相關(guān)知識和簡單計算。
第八章、浮力;本章共3節(jié),浮力、阿基米德原理和物體的沉浮條件及應用。本章圍繞浮力這一概念展開教學,要求理解浮力及浮力產(chǎn)生的原因,知道浮力的計算方法,知道阿基米德原理并進行浮力的相關(guān)計算,了解物體的沉浮條件及其相關(guān)應用。
第九章、功;本章共6節(jié),功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化。教材從要求通過思考和討論判斷力是否對物體作了功,從而知道做功的兩個必要因素,理解功的定義、計算公式和單位;理解功率的意義知道功率的功率和公式并能進行相關(guān)計算;知道動能和勢能的概念,學會探究影響動能和勢能的因素;
第十章、機械能及其轉(zhuǎn)化。本章共4節(jié),知道機械能包括動能和勢能,能理解有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。
四、提高教學質(zhì)量的主要措施
物理是一門以實驗和觀察為基礎的自然科學,它與人們的生活生產(chǎn)密切聯(lián)系,以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律為研究對象,具有很強的操作性、實用性和趣味性。在新課標理念下,物理教學具有得天獨厚的優(yōu)勢,對培養(yǎng)學生的能力起著十分重要的作用。
1、積極參與集體備課,多聽優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課。
2、接受優(yōu)秀老師的指導或幫助對于老老師學習,提高教學水平或與 互教互學。
3、積極參與教學改革,對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,加強自身學習,提高教學水平。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣, 了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
4、激發(fā)并保護學生的學習興趣,課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。
5、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
6、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學
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