高三教學(xué)計劃集錦9篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的高三教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

高三教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《3+2高考沖關(guān)叢書》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺，每位教師通過相互學(xué)習(xí)和自我提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識；以月考和123系列為加油站，可以查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)優(yōu)秀和彌補(bǔ)差距，促進(jìn)全體學(xué)生英語語言應(yīng)用能力的逐步提高，順利通過高考選拔。

　　二、學(xué)術(shù)狀況分析

　　學(xué)生的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，表現(xiàn)為詞匯積累不足，句子結(jié)構(gòu)混亂；

　　閱讀能力差，表現(xiàn)為閱讀與格式塔之間普遍存在分?jǐn)?shù)缺失；語言能力差，表現(xiàn)在句子和作文分?jǐn)?shù)低。

　　學(xué)生表現(xiàn)出積極的方面：學(xué)習(xí)熱情高，許多班級都有一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

　　教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗豐富，討論氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽。

　　第三，復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1.完成1-8篇綜述(3519字，關(guān)鍵詞，常用句型)；四節(jié)基礎(chǔ)語法。

　　2.特別：題的聽、讀、寫。

　　詞匯要循環(huán)：基本讀寫，基本意思，基本用法，基本內(nèi)容要消化。

　　語法要重點(diǎn)突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)。

　　專項要持之以恒：要總結(jié)基本特點(diǎn)、基本方法、基本訓(xùn)練和方法。

　　第四，復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　中共備考小組全體成員的努力達(dá)到了以下目標(biāo)(以難度系數(shù)0.6左右的`試卷為參照):理科實(shí)驗班，35人1分以上，60人105分以上；文科實(shí)驗班，11人1分以上，35人105分以上；理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人；文科平行班105分以上90分以上5人。目前各級還有5-10人離目標(biāo)還差。

　　五.基本原則

　　盯著目標(biāo)：35/11/5人；六題訓(xùn)練；平均得分。

　　抓單詞和句子，聽寫：單詞離不開句子，語法離不開句子；不聽寫是查不出漏洞的。

　　勤于閱讀和提問：閱讀考試說明和教材；問學(xué)生同伴班主任；做真正的階級特殊。

　　精致的說，簡潔的備課：以學(xué)生為主體，說練結(jié)合，說前練，說后考。

　　練嘴練手：說一個，讀一個，寫一個；方法撥號。

　　多留，多改，多討論：給學(xué)生留時間，不然卷子就扔了；整批、面批、即批不及物動詞具體措施。

　　要進(jìn)行“套路”，首先要進(jìn)行背單詞、詞組、句子和重點(diǎn)段落。組織各單位語言內(nèi)容，抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；

　　精心“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生。第一，要注意知識講解的篩選。課件、資料、教材要認(rèn)真閱讀，科學(xué)篩選，不能大而全。第二，要選擇專題練習(xí)和周練習(xí)，限時完成，保證質(zhì)量，提倡說話簡潔。學(xué)生可以通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高辨別能力，增強(qiáng)對知識的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。

　　保持“閱讀”，堅持知識與能力同步，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的發(fā)展，要突出知識網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，激活學(xué)生的知識，讓學(xué)生在不同情況下學(xué)以致用。在整個復(fù)習(xí)過程中，“閱讀”能力始終被置于豐富學(xué)生背景知識、促進(jìn)其他能力發(fā)展、促進(jìn)綜合能力提高的重要位置。

　　全面“收集”，全面收集網(wǎng)絡(luò)、外省、兄弟學(xué)校、武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真供我使用。

　　及時“分析”，

　　加強(qiáng)教學(xué)反思。及時對課堂、作業(yè)、訓(xùn)練效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出學(xué)生的個性問題和共性問題并找到解決方法，以學(xué)定教，以教促學(xué)。表揚(yáng)和鼓勵每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中積極的態(tài)度，努力的工作，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓枯燥的復(fù)習(xí)充滿樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高三教學(xué)計劃 篇2

　　為了能給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)成績，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要，只有好的教學(xué)方法，學(xué)生才能更快的提高學(xué)習(xí)成績。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+綜合”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

　　二、情況分析

　　本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、教學(xué)安排與措施

　　1、安排好高三英語第9，10，11冊教學(xué)

　　高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

　　2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

　　詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

　　3、夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

　　對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

　　4、聽力訓(xùn)練常抓不懈

　　高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的.比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。

　　5、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀

　　有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書面表達(dá)。在這三項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　6、重視書面表達(dá)

　　書面表達(dá)所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　7、集體備課

　　堅持集體備課，同一層次的班級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高40分鐘的課堂效率。

　　四、教學(xué)安排

　　第一學(xué)期安排：

　　1、七月至八月完成第9，10冊新課教學(xué)，九月開始結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。

　　2、九月中旬至十一月下旬完成第一輪復(fù)習(xí)的一部分。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。

　　3、十二月下旬至三月份，完成第一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

　　第二學(xué)期安排：

　　1、2月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力

　　2、5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

　　五、奮斗目標(biāo)

　　希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，居同類兄弟學(xué)校之首。

高三教學(xué)計劃 篇3

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高XX級4班及6班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)用心性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，透過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的潛力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的`高考形勢和要求。

　　第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點(diǎn)是詞匯，語法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項解題潛力和聽讀寫綜合潛力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，透過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握必須的應(yīng)試策略。

　　堅持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。

　　堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解潛力放在最重要的位置加以思考。透過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫忙學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷潛力和長句理解潛力。

　　加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，必須要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　重視書面表達(dá)。推薦學(xué)生每兩周選取一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行比較，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)過程以《考試說明》為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，透過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的潛力，最大限度地提高學(xué)生的英語水平。

高三教學(xué)計劃 篇4

　　有些學(xué)生進(jìn)入高中后發(fā)現(xiàn)很難完全適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致英語成績不理想，形成心理落差，從而喪失英語學(xué)習(xí)的信心。針對這一普遍存在的現(xiàn)象，在此談一談高中英語課程特點(diǎn)及英語學(xué)習(xí)的方法，供同學(xué)們參考。

　　一、明確兩個觀點(diǎn)

　　1、英語是練會的不是學(xué)會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。

　　2、英語學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語言的能力(綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上)，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。

　　二、學(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)：(Dos AND Don’ts)

　　1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。

　　記�。篟ome is not made in one day!

　　急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進(jìn)而對自己逐漸失去信心，失去興趣。記�。篢en minutes every day is better than ten hours in one day!

　　尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。

　　記�。篈lways keep an English book at hand!

　　利用點(diǎn)滴時間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。

　　2、要樹立信心，不要妄自菲薄。

　　“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。”聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。

　　3、要做到博聞強(qiáng)識，不要只認(rèn)課本

　　許多語言教育專家指出：語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。

　　4、要主動出擊，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　5、要學(xué)會總結(jié)。 學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。

　　三、高中英語與初中英語的課程特點(diǎn)變化

　　1、聽力理解由淺層的'信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理

　　高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內(nèi)容難度增加，語速變快外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解(包括猜測，推理，歸納等)同時也強(qiáng)調(diào)對學(xué)生書面表達(dá)能力的考查。

　　2、詞匯由常用生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯

　　初中要求學(xué)生掌握20xx詞匯，而高中則要求達(dá)到3500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中是一個重要部分，它將滲透在英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，包括聽力，閱讀，完型，翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運(yùn)用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。

　　3、語法由零碎語法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語法

　　高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語語法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語。對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用能幫助學(xué)生更好地分析，理解語言材

　　料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò)化。

　　4、閱讀取材由純語言材料轉(zhuǎn)向高層次，多方位材料

　　高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識，同時又能體現(xiàn)時代性。

　　5、寫作由獨(dú)立的單句轉(zhuǎn)向簡潔的英語短文

　　高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整;在語言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn);在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應(yīng)用文作文。

　　四、高中英語學(xué)習(xí)方法

　　1、首先要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。

　　要學(xué)好英語，每個學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識。因為老師的課堂教學(xué)按照教學(xué)大綱和考綱，把握高考的測試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓(xùn)練及指導(dǎo)，運(yùn)用成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識，幫助學(xué)生逐步掌握外語，這是自然語言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。

　　2、其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　課前

　　(1)制定計劃

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。要學(xué)好英語，首先應(yīng)制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

　　(2)課前預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果沒有做好課前的自學(xué)，上新課時，學(xué)習(xí)者就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng);反之，如果做好了課前的自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。①借助字典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，分析單詞的發(fā)音是否符合一般規(guī)則，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動詞、副詞等等，同時調(diào)動口、耳、腦、手等多種器官，提高記憶效果。

　�、谧x課文，可快讀、慢讀、默讀、朗讀，目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語感能力。同時用筆注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)、生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂，還可以試做書后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生判斷、記憶的能力。

　　課中

　　(1)專心聽講

　　上課時，學(xué)生應(yīng)始終保持高度集中的注意力、積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子，力爭在課內(nèi)把本節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。要求學(xué)生勤筆記、樂發(fā)言、愛動腦、多質(zhì)疑。

　　(2)勤記筆記

　　筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶存儲知識的局限性非常重要。學(xué)生必須撇開與聽課無關(guān)的雜念，身體和精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，注意力集中，不受其他干擾，緊跟教師的上課節(jié)奏，主動積極地參與課堂上的活動，全面提高課堂效率。同時適當(dāng)筆記，記筆記不要過密，要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，用關(guān)鍵詞和線索性詞語，提綱挈領(lǐng)地記錄，注意詳記和略記。

　　課后

　　(1)及時復(fù)習(xí)

　　課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達(dá)到靈活運(yùn)用

　　的目的。所以，科學(xué)地高效率地學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。同時在完成教師布置的作業(yè)外，自己可適量選看一些英語刊物，擴(kuò)大詞匯量、閱讀量。

　　(2)抄好錯題集

　　教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收集做錯的習(xí)題，建立錯題庫的習(xí)慣。用紅筆寫上正確的答案，這樣長期堅持下去，平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，可大大減少錯誤率，提高復(fù)習(xí)效率。

　　(3)大聲讀書和背書

　　英語是一門有聲語言，要學(xué)好必須養(yǎng)成敢于開口說英語、大聲朗讀和模仿的習(xí)慣。雖然這種方法很傳統(tǒng)，但由于口舌的活動會產(chǎn)生機(jī)械記憶，有利于英語語感的形成，背誦對于缺少英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的�！白x”出來的英語是地道的、自然的，使用者依靠的是“語感”。

　　3、選擇一本合適的英漢詞典

　　最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己找字典求得答案。經(jīng)常使用字典，越用越熟練，查找迅速，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

　　4、準(zhǔn)備一本高中英語詞匯手冊

　　隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。

　　5、準(zhǔn)備一本高中語法參考書

　　能在教師的點(diǎn)撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應(yīng)的進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

　　6、擴(kuò)大英語的課外閱讀面

　　善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語。高中學(xué)生以讀英語雜志，英語報紙或簡易讀物為主。

　　總之，英語的學(xué)習(xí)學(xué)是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。學(xué)英語要一鼓作氣，天天堅持。請記�。簭男牡谉釔� 英語、投資我們的時間和心智 、要有信心 并持之以恒。

　　Where there is a will, there is a way! God will help those who help themselves!

高三教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　高三英語教學(xué)第二學(xué)期以《英語教學(xué)大綱》和《高考》為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，開展教研活動。提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的語言能力和應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，同時掌握學(xué)生在語言應(yīng)用方面的基本技能，為更高水平的學(xué)校輸送合格的人才。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我教的161班和162班是文科和理科，分別有57名和45名學(xué)生。理科班的學(xué)生比文科班的學(xué)生英語進(jìn)步更大。從考試成績來看，優(yōu)秀生占%，中等生占60%，潛在生占30%。從試題分?jǐn)?shù)來看，聽力部分分?jǐn)?shù)不高，作文分?jǐn)?shù)低，作文分?jǐn)?shù)不超過12分。完形填空是個不錯的，雖然我看過，但是記住也不錯，單次填空的分?jǐn)?shù)比較高。閱讀填空一直都是比較難的，分?jǐn)?shù)也不高，只有近3分。

　　三、優(yōu)勢互補(bǔ)和潛在補(bǔ)充計劃

　　優(yōu)秀生指導(dǎo)主要針對可能參加一兩次高考的'學(xué)生。

　　1.觸碰每個學(xué)生的弱點(diǎn)，爭取個別輔導(dǎo)，做到有的放矢。

　　2.對于聽力不好的學(xué)生，分別給他們提供磁帶和聽力材料

　　3.對于寫作薄弱的學(xué)生，要求每個學(xué)生每周至少寫一篇作文并上交，采用面簽的方式。

　　4.做好他們的思想工作，使他們具有良好的心理素質(zhì)。對于后進(jìn)生(主要是播音主持、體育、美術(shù)生)，要認(rèn)真掌握他們的基礎(chǔ)知識，掌握詞匯、基本句型、基本語法，讓他們的英語成績穩(wěn)步上升。總之，輔導(dǎo)要認(rèn)真、具體、細(xì)致、扎實(shí)，務(wù)實(shí)。

　　四、教材分析

　　高考第一輪復(fù)習(xí)采用《新概念》的第一本書。這本書和教材關(guān)系密切，重點(diǎn)是單元練習(xí)的設(shè)計。書的每一章都包括關(guān)鍵詞、短語、句型、高考真題講解、技能演練、語法講解、配套練習(xí)。高考第二輪也是第二本書

　　1.堅持每周寫一篇作文，盡量面對批評。

　　2.在每個單元結(jié)束時，進(jìn)行一次測試。

　　3.堅持每月7月8日模擬考試，及時批改和點(diǎn)評。

　　4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　不及物動詞課程表

　　1、月完成第一篇復(fù)習(xí)，講解《38套高考模擬試題》的第一本書。

　　2、個月講解語法基礎(chǔ)知識。

　　3.三月五月，我要復(fù)習(xí)第二本《聽力必備》。

　　4.綜合培訓(xùn)將在4月下旬和5月進(jìn)行。

　　5、6月，中考前，查漏補(bǔ)缺，給予考試指導(dǎo)。

高三教學(xué)計劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

　　二、情況分析

　　本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、總體安排

　　第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。

　　第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的`解題能力以及思維能力。

　　第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

　　四、教學(xué)安排與措施

　　1.安排好高三英語第三冊教學(xué) 高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

　　2.抓好詞匯復(fù)習(xí) 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

　　3.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。 對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

　　4.聽力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

　　5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　6.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)安排

　　第一學(xué)期安排：

　　1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。

　　2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。

　　3.十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。 第二學(xué)期安排： 1.２月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力 2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

　　六、奮斗目標(biāo)

　　希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

　　七、運(yùn)用材料

　　1.世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

　　2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)

　　3.《高考詞匯手冊》

　　4.《導(dǎo)、學(xué)與練》

　　5.高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

　　6.自編材料題

　　7.高三聽力課程

　　8.縣、市提供材料

高三教學(xué)計劃 篇7

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高10級4班及6班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

　　聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

　　一、總體思路

　　1.仔細(xì)研讀考綱和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。

　　2.夯實(shí)基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。

　　3.復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機(jī)制，注意多激勵；講練結(jié)合，精講多練，向錯誤學(xué)習(xí)來避免下一次的錯誤，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。

　　二、時間安排

　　經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

　　第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　世紀(jì)金榜24個單元，學(xué)生雙語報約20期（重點(diǎn)班的+10；普通班強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平詞匯）計劃每周完成世紀(jì)金榜一個單元（unit），包括對前面的回顧。

　　四、高三英語教學(xué)計劃具體安排

　　1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。采用億新詞匯教學(xué)法。

　　2、細(xì)讀世紀(jì)金榜資料內(nèi)容，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學(xué)生背掉；重點(diǎn)講解例題、難題，解惑答疑，重點(diǎn)關(guān)注詞組，背掉詞組。采用瘋狂英語教學(xué)法。

　　3、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè)。當(dāng)堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀(jì)金榜練習(xí)上的'詞匯及單選作業(yè)；課后作業(yè)包括世紀(jì)金榜上的翻譯（可能對部分學(xué)生偏難）一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀（僅限重點(diǎn)班）。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。得作業(yè)者得天下��！須嚴(yán)格落實(shí)！�。�！

　　4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘，素材來自報紙和世紀(jì)金榜，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。堅持每周讓學(xué)生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。

　　5、關(guān)于考試，要做到每周一考（普通班每兩周一考），分?jǐn)?shù)要存檔，成績要通報。

高三教學(xué)計劃 篇8

　　高三復(fù)習(xí)備考是一個系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，必須重視高三全過程中的每一個細(xì)節(jié)。高三的工作，就是充分調(diào)動全體高三師生，以高昂的斗志，平和的心態(tài)，踏實(shí)的作風(fēng)去面對高三的每一天！

　　第一方面：做好前提準(zhǔn)備工作。

　　1、八月份成立高三領(lǐng)導(dǎo)組，并由領(lǐng)導(dǎo)組擬定全年工作計劃。

　　2、營造高三氛圍和緊張備考?xì)夥眨?0xx年高考結(jié)束就搬至高三教學(xué)大樓，

　　七月十日召開第一次高三動員大會，并用橫幅、黑板報、班會等形式進(jìn)行宣傳，營造濃厚的高三氛圍。

　　3、暑期組織老師學(xué)習(xí)上一年的考綱，研究前三年的高考試題，撰寫學(xué)習(xí)體會。

　　4、適機(jī)召開新老高三經(jīng)驗交流會，分析上一屆備考過程中的得失，正確指導(dǎo)本屆高三工作。

　　5、暑期召開全體班主任和學(xué)科組長座談會，群策群力，共謀大計。

　　第二方面：明確基本任務(wù)，把握工作方向

　　為了有效提高高三教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，要關(guān)注每一個高三學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)每一個高三學(xué)生健康成長，激活每一個高三學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)每一個高三學(xué)生的最大潛能，爭取人人都能成功。

　　具體要做好以下幾項工作：

　　確立一個目標(biāo)（面向全體，努力完成一本突破100大關(guān)，三本以上超過xx人）；

　　抓好兩個考試（周考（第一學(xué)期各學(xué)科考試約定3—5次，時間自定，及時閱卷后成績交年級部；第二學(xué)期周二下午綜合考、周日下午語數(shù)英輪流考）、段考（各種聯(lián)考、市�？嫉龋�；

　　強(qiáng)化三個管理（教學(xué)常規(guī)管理，班級常規(guī)管理，藝體生管理）；

　　開好四個會（班主任例會、高三教師會暨�？挤治鰰�、家長會、各層次學(xué)生座談會）；

　　第三方面：周密地安排好總復(fù)習(xí)教學(xué)

　　教學(xué)活動是學(xué)校教育的基本途徑和形式，高三畢業(yè)班工作也要堅持以教學(xué)為中心，各學(xué)科要周密安排好總復(fù)習(xí)教學(xué)，務(wù)必有效提高總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

　　1、繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)，制定詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃。

　　高三教學(xué)任務(wù)繁重，要求各學(xué)科都要有詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和分階段教學(xué)計劃，決不允許有隨意教學(xué)的.現(xiàn)象發(fā)生。密切關(guān)注省、市高三教學(xué)、教研動態(tài)，科學(xué)合理地安排教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃，做到前緊后松。

　　各學(xué)科在3月初要全部完成一輪復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。初步定于20xx年3月初，江南十�？荚嚽昂笸瓿傻谝惠啅�(fù)習(xí)；3月初到4月底，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)；5月初至高考為第三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是構(gòu)建知識體系的過程，要求讓學(xué)生把握每一個知識點(diǎn)，掌握基本的方法和技能，并能熟練掌握基本題的運(yùn)算。

　　第二輪復(fù)習(xí)，主要目的是綜合能力突破。在復(fù)習(xí)過程中，抓好“鞏固、綜合、提高”工作，要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，深刻理解，突破難點(diǎn)。要突出專題性，突出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)科內(nèi)的綜合，在專題復(fù)習(xí)中提高學(xué)生總結(jié)能力和分析能力。第三輪為強(qiáng)化訓(xùn)練，專題輔導(dǎo)，考試技巧指導(dǎo)等。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)科組的作用。

　　加強(qiáng)集體備課是學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)，各學(xué)科組要認(rèn)真研究“高考考什么，怎么考，我們怎么教”，形成良好的研究氛圍。各學(xué)科組要認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省20xx年高考考試說明》，認(rèn)真研究評價近幾年特別是20xx年高考試題，領(lǐng)會和把握高考要求，尤其要關(guān)注xx省20xx年單獨(dú)命題的命題思路和命題走向，全面了解復(fù)習(xí)中知識點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，保證復(fù)習(xí)工作的正確方向，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo)，及時指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中補(bǔ)缺補(bǔ)漏，及時克服薄弱環(huán)節(jié)。各備課組在備課、聽課、出題、考試、講評等方面，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，增強(qiáng)學(xué)科復(fù)習(xí)的計劃性、階段性和總體性。要求進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，例題、習(xí)題基本統(tǒng)一，在題量，難度上對不同層次班級可有所區(qū)別。

　　同時，下學(xué)期初成立理綜、文綜備課組，集中三科力量，集中集體智慧，落實(shí)好復(fù)習(xí)計劃，強(qiáng)化綜合科的教學(xué)管理，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。理化生、政史地學(xué)科要切實(shí)關(guān)注和把握好復(fù)習(xí)方向，在綜合要求方面，注意以學(xué)科內(nèi)綜合為主。

　　3、調(diào)動積極性，群策群力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量，要把注意力引向提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率上，認(rèn)真深入地鉆研和處理教材，做到力在課上，功在課前。要規(guī)范每一堂復(fù)習(xí)課，上好每一堂復(fù)習(xí)課，向課堂要質(zhì)量，要講究教學(xué)的辯證法，妥善處理教學(xué)復(fù)習(xí)中的點(diǎn)和面、多與少、深與淺的關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。高三復(fù)習(xí)教學(xué)要加強(qiáng)教學(xué)研究。要求各科老師積極參加省、市教研室組織的教學(xué)研究活動，多參加觀摩教學(xué)活動，互相切磋，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　4、合理安排考試，重視教學(xué)反饋，進(jìn)行科學(xué)評價。

　　在高三教學(xué)中，我們既要重視教學(xué)過程，也要重視結(jié)果評價。

　　認(rèn)真組織好每次段考、周考，從出題、考試到評卷各個環(huán)節(jié)，年級部、備課組要認(rèn)真組織。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會，對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析：學(xué)生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，彌補(bǔ)漏洞、穩(wěn)步前進(jìn)。

　　同時繼續(xù)抓好考風(fēng)考紀(jì)。以好的考風(fēng)帶動踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。制定嚴(yán)格的考試紀(jì)律，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)思想，疏通學(xué)習(xí)心理，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。

　　班主任、科任老師要不斷對學(xué)生進(jìn)行思想宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強(qiáng)理想、前途教育，激發(fā)學(xué)生興趣，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)競爭意識，弘揚(yáng)吃苦精神，培養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，上學(xué)期中段采用導(dǎo)師制度，即每位老師負(fù)責(zé)十位左右同學(xué)的工作，經(jīng)常要有談心、家訪等活動。

　　同時有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行心理壓力的承受訓(xùn)練。高三周考、段考、模擬考試次數(shù)頻繁，這時有必要引導(dǎo)學(xué)生既重視，又能正確對待分?jǐn)?shù)和名次，不因此而背上心理包袱，預(yù)防不利于學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒的產(chǎn)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題要及時疏導(dǎo)，消除消極情緒對學(xué)習(xí)造成的影響。請專家對學(xué)生進(jìn)行一到兩次心理講座，請有經(jīng)驗的教師作高三復(fù)習(xí)迎考對策講座，請不同層次的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。

　　6、協(xié)調(diào)好總復(fù)習(xí)教學(xué)中的幾個關(guān)系

　　正確處理基礎(chǔ)和能力的關(guān)系�！耙阅芰α⒁狻笔歉呖几母锏哪康闹�一�；�礎(chǔ)知識和基本技能是主要部分，是提高的前提，在教學(xué)中，特別是第一輪復(fù)習(xí)中，要把能力的滲透、培養(yǎng)、提高和基礎(chǔ)知識、基本技能緊密結(jié)合起來。既要扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識，又要注意能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)和提高。

　　正確處理“3”與“綜合”的關(guān)系。“3”科在高考中的占分比例最大。因此，應(yīng)突出“3”科的重要作用，在時間上給予適當(dāng)傾斜，但理化生、政史地在高考總分中也占40%的比例，而且“綜合”分?jǐn)?shù)提高的空間比較大，能力要求逐年提高，因此，對“3”和“綜合”都不能忽視，必須平衡發(fā)展。但是到后期提出“成也綜合、敗也綜合”的理念，力爭在后期的沖刺中學(xué)生綜合科成績有大的提高。

　　第四方面：其它措施

　　1、上、下學(xué)期各安排一次勵志遠(yuǎn)足活動，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。

　　2、開好目標(biāo)生會議，激勵同學(xué)們高昂斗志。

　　3、在藝體生專業(yè)課考試后對其文化課集中組織補(bǔ)課。

　　4、高三上學(xué)期即采用領(lǐng)導(dǎo)包班制度，讓校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，了解情況，指導(dǎo)工作。

　　5、利用高三的廣播系統(tǒng)，經(jīng)常性地對同學(xué)們進(jìn)行目標(biāo)教育和勵志教育。

　　6、高三學(xué)年開好體育課，讓同學(xué)們的身心得以放松。

　　7、對35歲以下老師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，優(yōu)化課堂行為。

　　8、開好家長會，取得家長和社會的大力支持。

高三教學(xué)計劃 篇9

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　立定跳遠(yuǎn)作為中考體育測試項目，學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)了太多問題，所以在保證教學(xué)進(jìn)度的條件下安排一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生通過對立定跳遠(yuǎn)項目的基本技術(shù)動作學(xué)習(xí)，對發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。使學(xué)生很好的體會動作。

　　通過教師示范講解，學(xué)生嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)。立定跳遠(yuǎn)能增強(qiáng)學(xué)生腿部力量彈跳能力，增強(qiáng)骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質(zhì)，勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。

　　二、整合思路

　　過程與方法：通過教師示范講解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境嘗試練習(xí)動作的問題，并在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過小組討論得出立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進(jìn)行討論及結(jié)合自己動作問題改正后進(jìn)行實(shí)測，對比測試成績。通過理解改正鞏固技術(shù)動作。最終達(dá)到對立定跳遠(yuǎn)動作新的認(rèn)識。

　　情感與態(tài)度：學(xué)生通過觀看教師示范與小組討論，結(jié)合親身體驗，掌握正確的動作要領(lǐng)，提高體育鍛煉的積極性，同時培養(yǎng)同學(xué)分析、觀察、總結(jié)、歸納的能力，加強(qiáng)合作精神

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：學(xué)生觀看教師示范，回憶自己的動作，并根據(jù)教師的提示結(jié)合自己的`理解嘗試尋找自己及本組同學(xué)的問題，并根據(jù)正確動作和練習(xí)手段達(dá)到修正錯誤建立正確本體感覺的目的。從而培養(yǎng)學(xué)生的在日后體育鍛煉及觀看比賽中能提取有效的技術(shù)要領(lǐng)，及對體育項目的觀察能力與分析能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。 教學(xué)難點(diǎn)：落地時前伸小腿。

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