【精品】小學教學計劃集合7篇
時間過得太快,讓人猝不及防,老師們的教學工作又將有新的目標,我們要好好計劃今后的教育教學方法。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編整理的小學教學計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學教學計劃 篇1
一、指導思想
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展。
二、主要任務及目標
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務,目標;
(1) 實驗員必須擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2) 在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的結論,完成實驗教學;
(4)指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力;
(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求;
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1) 材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄;
(2)作好相關實驗器材的.申報,申購等工作;
(3) 每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關工作
(1) 作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;
(2)如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補充,使之日臻完善。
小學教學計劃 篇2
為了普及實驗教學,加強教育裝備管理,切實提高教育技術裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學工作,努力提高學生的動手實踐能力,爭取多項有效措施,使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。
一、建立機構,明確職責,完善管理制度。
。、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。
。、強化實驗教學日常的管理
(1)學校按要求制訂實驗室主管領導職責,實驗員職責,科任教師職責,學生實驗守則,職責分明,責任到人。
。2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執(zhí)行儀器設備借用,領用,損失賠償制度。
(3)實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續(xù)要完備。
(4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學期末進行一次全面的清查盤點。
(5)各種儀器、設備的存放要根據(jù)其性能和學科特點,科學分類擺放,并加強防護工作。
(6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放,開設閱覽課。堅持定期補充新書,不斷提高圖書使用率。
(7)加強對計算機教學的管理,配備專職教師,加強學生上機操作,實踐并每學期考核一次,檢查學生情況的。
二、加大投入,進一步完善實驗室基礎建設。
1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設,保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。
2、實驗經(jīng)費要?顚S,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學的正常開展。
三、規(guī)范實驗教學行為,開展實驗教學研究。
1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告"四對口"。
。1)實驗計劃:每學期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。
。2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認真填寫實驗中報單,并與計劃、備課一一對應。
。3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況的.記載和實驗效果分析。
。4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。
2、實驗教學過程要規(guī)范。
每一次演示,分組實驗教學目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預做實驗,實驗過程中,要引導學生開展雙邊活動,弄懂實驗原.,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領,鼓勵學生勇于實踐、積極探索。
3、大力開展實驗教學研究。
。1)分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。
(2)學校每學期舉行一次演示,分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
。3)學校每學期組織一次學生實驗操作考查。
。4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達標。
演示實驗,分組實驗開出率要達到100%,演示實驗成功率達到95%以上,分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。
四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導教師進行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,擇估選送市、地參評,獲獎者按標準進行獎勵。
4、教導處對教師開展實驗教學情況的納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結果進行獎懲。
小學教學計劃 篇3
寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),“端端正正寫字,堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學階段是一個重要的發(fā)展時期,寫字教學是小學生的基本訓練之一,抓好小學階段的寫字教學,能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。
一、指導思想
為了全面落實《語文課程標準》,貫徹上級文件精神,結合學校教育教學的工作要求,切實加強寫字教學,提高教師的寫字教學與科研水平,訓練學生的寫字能力,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,完善寫字教學評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。
二、總體目標:
通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學,使學生初知書法,欣賞書法,愛好書法。
三、工作要點
(一)對學校的要求
1、完善制度。學校成立寫字教學領導小組,領導小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學落實情況,。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容,隨時給予關注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū),營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽,讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進的措施,形成互學互比的局面。
3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓練,確保指導到位。
。ǘ⿲處煹囊
。1)學習語文課程標準,明確寫字教學的重要性,提高教字工作計劃性和主動性。
。2)加強寫字教師基本功培訓,提高寫字教學效率。
強化業(yè)務。組織教師參加硬筆書法學習,提高教師書寫水平。
作業(yè)練習。每天寫鋼筆字一張,定時練習粉筆字。
研究教材教法。開展研討,探討適合學生的教學模式。
。3)認真制定學年寫字教字計劃,寫好寫字備課,保證教學時間,加強教學示范講解。
。4)認真批閱作業(yè),大力開展競賽,積極引導激勵學生。
(5)全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學科教師要通力合作,共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏,共同推進寫字教學的深化。
。6)積極開展研討,總結形成我校自己的寫字教學模式。
。7)重視人才培訓和“苗子”發(fā)掘。
寫字教學語文教師人人過關(成為行家里手),對學生普遍教學的同時,培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)苗子,凸現(xiàn)特長。
(三)對學生的要求
1、形成正確的寫字姿勢(坐姿和執(zhí)筆姿勢)和良好的寫字習慣。牢記“五要三離”
2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
、僮值'基本筆畫,主要有如下一些:
橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
②漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
③漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
④漢字的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。
。ㄋ模、作業(yè)要求
1、嚴格學生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊,用格要居中,大小要適當,字距要合理,行距要恰當。
3、在正確、端正、勻稱的基礎上,有一定的速度。
4、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。
四、建立健全評價機制
1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步,是寫字指導的延續(xù)和提高。因此,在教學中,要充分調(diào)動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發(fā)學生的寫字興趣。
(1)自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字后,隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以,在小組互評時,看著小伙伴們寫的字,跟他們的作品對照,面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實的品格,陶冶其情操。
。2)互評。在仿寫后,積極組織學生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。評議時,教師要給學生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確,結構是否合理,主要的筆畫是否突出,運筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等!碑攲W生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學習借鑒,以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。
(3)點評。在點評過程中,教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確,要善于捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進。
2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規(guī)定學生書寫的評分要求,重視卷面書寫評價項目,認真評價卷面分,以此促進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、引入競爭機制,規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。
寫字比賽:每學期進行一次鉛筆字,鋼筆字寫字比賽。并按時公布,把寫字教學落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學生學習考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動教師、學生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
4、學校將組織學生會成立檢查小組,每天對各班情況進行檢查,結果記入班級和語文教師量化。
五、具體實施措施:
(一)師生方面
1、學校制定學生寫字書法本,并為科任老師提供專門的寫字用紙。
2、為全校教師進行寫字基本功培訓,有培訓,重過程,有展示。
3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析,幫助學生分析習字中的得與失,以便更快的讓學生在習字方面得到提高。
4、每周20分鐘的練字時間寫字課。
。ǘ┯柧氁
1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,給每個人展示自己的機會。
2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,對各班書寫質(zhì)量進行對比,抓大面積寫字成績的提高。
。ㄈ┐胧┆剟
1、大力宣傳寫字好的教師與學生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎 證書,利用學校廚窗,進行專題宣傳,為學生樹立榜樣,推動寫字教學。
2、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,開家長會,向家長匯報成績。
寫字是一項長期的訓練,只有反復指導,反復練習,才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化,持之以恒。不過,單一的練習會使學生感到枯燥,因而應采取多種方法強化,從不同角度達到殊途同歸的目的,使學生真正心領神會。
小學教學計劃 篇4
為迎接“兩基”暨“普實”國檢,形勢需要我們更加努力,才能完成這項重要的使命。結合我校的實際和上級的有關文件精神要求,特擬定本學期實驗教學工作計劃如下:
一、指導思想
本學期將在上級有關加強實驗教學文件精神的指導下,加強實驗教學工作,努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。
二、基本情況
1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。
2、實驗室、儀器室兩室混用,過于狹窄。
3、學生素質(zhì)參差不齊,特別是點上來的學生,各項能力有待提高。
4、儀器室和實驗室在通風,用電,排水及室內(nèi)布局不夠完善。
三、本期具體工作措施及要求
1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計劃。
2、實驗教師要認真編寫教案,要以提高學生綜合能力為立足點進行認真施教。
3、在開學初繼續(xù)鞏固上學期實驗,力求讓學生要會做實驗。
4、將實驗室,儀器室進行重新布局。
5、努力爭取各種力量,加大對實驗室的投入,逐步在本學期內(nèi)完善實驗室和儀器室的'硬件設施。
6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對應工作,并將藥品標簽上蠟。
7、多開展實驗教學研究活動。
8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器,開展實驗,并做到實驗室定期課外向?qū)W生開放。
9、搞好儀器的維護,維修及保養(yǎng),并認真作好實驗儀器的借還記錄。
四、本期實驗教學,實驗任務數(shù):
。裕
小學教學計劃 篇5
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學期的硬筆書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點,并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃:
一、組隊理念
讓書法成為我校的一道文化景觀,要徹底改變以前那種想進書法組就進,書法組沒人進充數(shù),讓學生、學生家長認識到進書法組是無尚榮耀,讓書法成為他們平日里最快樂做的事情。
二、精選學習內(nèi)容
1、闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
2、教師自編教材:
(1)、主選3種字體:歐體(歐陽詢 九成宮醴泉銘)、顏體(顏真卿 勤禮碑)、柳體(柳公權 玄秘塔碑)。教師精選字形復印字帖并加塑供組內(nèi)學生使用。學生對于哪種字體感興趣可以介紹他們自購。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
四、加強書法訓練
漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
五、開展書法活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。
書法興趣小組,在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動,現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下:
一、活動目的:
1、了解書法的基本知識,進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術美。
二、活動要求:
1、利用每周二、四課外時間進行活動,小組成員必須準時到達書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持室內(nèi)安靜,不準在書法室大聲喧嘩,不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè),學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。
三、采取的措施:
(1)、書法教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實行獎懲制度,對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵,兩個星期統(tǒng)計一次,對星多的同學進行一定的物質(zhì)獎勵,如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學生學習興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長,如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進行。
(4)、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽,展示學生的學習成果。
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點,并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃:
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變,讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想,美學追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術,成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法,使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內(nèi)容
目前小學書法教學中的`思想品德教育,往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征,從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強書法訓練
漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。加強臨帖教學,要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字,毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,建議班級開展寫字園地,學校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學生參加校外各類書法競賽等。
小學教學計劃 篇6
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,是一種在紙上剪出來的畫,人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面,以表達喜樂的感情及生活感受,因此,我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學期學生年齡 特點,我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。
一、指導思想:
提高我校學生的全面發(fā)展,發(fā)展我校學生的個性與特長極培養(yǎng)學生的剪紙興趣,鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生的耐心和細心,提高學生的動手能力,培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力,了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操,努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。
二、內(nèi)容及目標:
1、認知:了解彩色剪紙的定義、分類。
2、操作:能熟練使用剪刀,掌握彩色剪紙的制作方法。
3、情感: 進一步培養(yǎng)學生的.動手能力;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學中滲透剪紙的相關知識。
剪紙是手工制作中的一種,,本學期主要訓練學生制作彩色剪紙的能力。我根據(jù)不同學年設定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學生每做完一份作品時,我會將其裝裱好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品,更進一步了解我校校本課程。
三、設計剪紙課程活動目標:
剪紙教學是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術與美術教育的整合為切入點,拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容,構建適合學生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導學生積極參與文化的傳承與交流,開發(fā)學生非智力因素,陶冶情操,提高審美能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動課程的方式組織,以活動課程理論指導開展小學剪紙教學。它以學生學習興趣和內(nèi)在需要為基礎,強調(diào)剪紙教學過程中學生
自主參與,以主動探索、變革、改造活動對象為特征,以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實踐活動。
四、探索靈活多樣,富有實效的剪紙教學方法
民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣(類似復印),強調(diào)由臨摹起步,先描后畫再剪刻的技法,與我們所提倡的剪紙活動教學不太適宜。小學剪紙活動課程教學力求改變單一的剪紙學科知識體系,構建活動課程的思路方法,讓學生在活動中學習,體現(xiàn)活動教育的價值取向是情感→能力→知識。
總之,剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前,我們正朝著一個新的目標前進,將剪紙教學進行深入研究。盡管還有不足,但我們有信心,在新的形勢下,以新課程改革為契機,積極探索,敢于創(chuàng)新,堅持走科研興校之路,爭創(chuàng)學校特色。
小學教學計劃 篇7
【教學目標】
。、認識10個字,會寫4個字,認識筆畫和4個偏旁。
。、正確流利地朗讀課文。
。场⒍脴淠臼侨祟惖呐笥,人人都要愛護它。
【教學重點、難點】
認識10個字、會寫4個字;正確地朗讀課文,理解重點詞語。
【教學準備】
生字卡片、實物投影儀
【教學時間】
二課時
【教學過程】
第一課時
【教學目標】
初讀課文,認識10個字,會寫4個字,認識筆畫和4個偏旁。
一、激疑導入
出示課題?戳苏n題,你想知道什么?
二、初讀課文,學習生字
。、借助漢語拼音讀課文,把生字畫出來多讀幾遍,記住生字的讀音。
2、出示生字卡片,指名認讀,開火車讀。
重點讀準穿、暖、冷、傘、熱
三、再讀課文
。、指名讀課文
2、認識自然段,指名分段朗讀課文
、沤處熤笇W生讀好課文中輕聲詞句:爺爺、冬天到了、暖和的衣裳;讀準多音字“和”以及“不”的'變調(diào):爺爺和小樹、暖和的衣裳;小樹不冷了、爺爺不熱了。
、浦笇W生初步掌握自然段的停頓。
。、齊讀課文,把句子讀通順。
四、認記生字
1、鞏固讀音,把生字與拼音相連
。、識記字形
⑴復習“木、日、纟、穴”4個偏旁。
、浦笇дJ識4個新偏旁。
⑶交流識記字形的方法:用熟字換部件的方法記“爺、給”;用看圖猜字的方法記住“棵、穿”,聯(lián)系事物識記“傘”;用熟字加筆畫來識記“開、不”;用詞的方法識記“暖、冷”。
、瓤陬^說出意思相反的詞:冷──熱,開──關。
五、指導書寫生字
。薄⒅笇W生觀察生字在田字格中的位置。
。、書寫生字的筆順,按筆順先描紅,再獨立寫。
3、交流、展評生字。
六、課外閱讀
閱讀《小學語文同步閱讀》課文第5課配套短文。
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