【熱門】教學計劃模板匯總5篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編收集整理的教學計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學計劃 篇1
一、讓孩子認識到拼音的重要性
對一個從未接觸過拼音的孩子來說，在入小學后兩個月內(nèi)完成所有漢語拼音的學習任務，負擔是相當重的。雖然幼兒園規(guī)定不能開設拼音教學，但是為了使孩子更好地適應小學的學習生活，在幼兒園大班下學期教孩子認讀一些拼音也未嘗不可。當給孩子開展第一次拼音教學活動時，我是以一小段故事導入的，家長之友《幼小銜接下的趣味拼音教學》。故事里講的是，由于普通話不準而鬧出來的笑話。當孩子們聽到這一小段故事時，個個都哈哈大笑。這時我就提出問題同孩子談論，讓孩子認識到拼音的重要性。
二、要培養(yǎng)孩子的學習興趣
拼音的學習很單調(diào)也很枯燥，剛開始時孩子們表現(xiàn)出很大的興趣，之后也有孩子覺得枯燥乏味了。如果不處理好這方面的情況，效果就適得其反。所以，在初學時，我針對孩子愛聽故事的心理，每教一個新的字母，我都會講述一個短小的故事結合要教的字母，貫穿其中，充分調(diào)動孩子的自主性和積極性，讓孩子輕松地學習。
三、要講究拼音的教學方法
拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的'、零碎的東西，如何使這些抽象符號變成孩子感興趣、易于接受的東西呢。于是我們都采取生活化、游戲化的形式認讀拼音，讓孩子們在學習中找到樂趣，培養(yǎng)他們的學習熱情。例如：
佩帶拼音頭飾：教師把拼音卡貼在頭飾上，每天帶不同的拼音卡，大家進行識讀，熟悉后進行辨讀，以后也可讓孩子帶拼音卡。
拼音墻：將魔術貼的一面固定在墻上，為四線格的位置。用絨布做成拼音，讓幼兒按照正確的書寫格式貼在墻上，這樣可以復習認讀拼音，又可以認識拼音的正確書寫位置。
拼音穿繩：教師在硬紙卡上寫好拼音，用打孔機按筆畫打出孔，并按著筆順的方向畫上箭頭。示范給孩子游戲的方法，然后用繩按著箭頭的方向，將繩穿過打好的孔，使拼音的筆畫鮮明地呈現(xiàn)出來……等等諸如此類的游戲活動。
一學期下來，孩子們喜歡拼音活動和游戲，他們并不把這種學習當成負擔，而是快樂的在游戲中逐漸的通過操作和自我學習，產(chǎn)生了認讀拼音的興趣，為孩子閱讀活動做了一些必要的準備，萌發(fā)了他們閱讀的興趣。
教學計劃 篇2
幼師美術教學課應密切聯(lián)系幼兒園的美術教學實際,注重學生的美術理論的學習與學生實踐操作相結合。本學期開設了簡筆畫教學與手工制作,現(xiàn)制定計劃如下：
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是：怎樣認識、理解和掌握簡筆畫;靜物簡筆畫;植物簡筆畫;景物簡筆畫;動物簡筆畫;人物簡筆畫;簡筆畫的材料工具及使用方法;兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。
手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構成;圖案;紙工;綜合材料的應用;泥塑、幼兒園環(huán)境布置;外國美術欣賞。
二、教學目標的分析
簡筆畫的教學目標是：讓學生明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用;學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識;掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧;會根據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術教育打下牢固的基礎。
手工制作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法;通過學習增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結合現(xiàn)代的設計理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培養(yǎng)學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學生觀察思考、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎，通過對手工藝的學習，體驗手工過程的快樂
三、教學重點與難點的分析
簡筆畫教學內(nèi)容雖然比較簡單，但學生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。手工制作活動比較豐富，也比較復雜，設計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的.成品既要有手工，也要有設計，有創(chuàng)意。這是本學期的一大難點所在。
四、學生學情分析與采取措施分析
由于學生原來學習的都是應試教育，所學習的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術訓練，針對以上的情況，教師必須從最基礎的美術教學開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生制作課堂以外的東西。本人充分利用網(wǎng)絡學習平臺，積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思，及時總結成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。
五、教學進度安排：
1--2.學校訓練;
3.簡筆畫的認識理解;
4.靜物簡筆畫;
5.植物簡筆畫;
6.景物簡筆畫;
7.動物簡筆畫;
8.人物簡筆畫;
9.簡筆畫材料工具及方法;
10、11.兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編;
12.平面構成;
13、14.圖案;
15、16.紙工。
17綜合材料的應用;
18泥塑;
19、20幼兒園環(huán)境布置;
21外國美術欣賞。
注:以上內(nèi)容在具體教學中要受材料技術和工藝條件的限制而略作調(diào)整。
教學計劃 篇3
一．指導思想
電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過小班一年的學習和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內(nèi)容。
二．教學目標
1．認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2．能根據(jù)鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目。
3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。
4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
三．教學內(nèi)容
1．瑪麗的小羊羔
2．四指練習，擴指練習
3．好娃娃
4．洋娃娃和小熊跳舞
5．迷路的小花鴨
6．聽
7．小烏鴉愛媽媽
8．辦家家
9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
四．基本活動
、瑪麗的小羊羔
1=c4/4
3212|333—|222—|333—|
3212|3331|2232|1———|
活動目標：
熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏
活動準備：
鍵盤表一張
活動過程：
1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
2．熟悉歌曲，以唱為主。
3．幼兒根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。
4．根據(jù)指導中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
5．個別彈奏。
提示：本節(jié)課的重點是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的'不良姿勢。
、四指練習、擴指練習
1=c4/4
㈠．四指：—|4444|432—|5432|1———：||
�、妫當U指：15656565|23232：||1———|
活動目標：
1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。
2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
活動過程：
1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節(jié)奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。
2．集體練習，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。
3．學習擴指曲目的唱法。
4．教師示范擴指練習曲。
5．幼兒練習。
、好娃娃
簡譜
注意點：
1．注意手指力度要均勻，手要圓。
2．彈琴姿勢的保持。
3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。
活動目標：
1．能夠邊彈邊唱。
2．激發(fā)幼兒的成就感。
活動過程：
1．導入
大家一起跟唱歌曲
看簡譜，跟在后面一起唱譜。
2．彈奏
老師示范彈奏
幼兒彈奏，教師個別指導。
3．個別彈奏。
、洋娃娃和小熊跳舞
簡譜
注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)。２．注意指法。
活動目標：
１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。
�。玻層變焊惺軜非妮p快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。
活動過程：
�。保畬�，激發(fā)興趣。
２．幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。
�。常處熓痉稄椬啵攸c教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。
�。矗變壕毩暎處焸�別指導。
�。担績蓚�幼兒一組，一起彈奏歌曲。
、小花鴨
注意點：
�。保臼浊恐泻懈近c，重點講解附點音。
�。玻粲蚩缍却螅⒁馐中�。
活動目標：
�。保J識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。
２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。
活動過程：
�。保蠋煶埿∨笥汛蚬�(jié)奏。
集體與個別相結合
２．看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節(jié)奏，鞏固加強方便幼兒掌握。
３．認簡譜，幼兒自己學著唱一唱。
�。矗變簩W唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。
�。担變壕毩�，教師個別指導。
�。叮畠傻饺齻�小朋友自由結對彈奏，要求一致。
、聽
簡譜
注意點：
�。保⒁膺B奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。２．學習新的節(jié)奏類型３／４拍。
活動目標：
�。保畬W習新的節(jié)奏類型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。
�。玻苓厪椷叧�，富有感情。
活動過程：
�。保痉稑非變嚎醋V試著唱一唱。
�。玻榻B并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時能突出強音。
３．邊打節(jié)奏邊學著唱一唱。
�。矗埑脤Φ男∨笥咽痉冻�，大家一起練習５－６遍。
�。担變壕毩晱椬�，指法個別糾正。
、小烏鴉愛媽媽
注意點：
�。保B音不斷開。
�。玻忠獔A，手指不要掛在琴下面。
活動目標：
�。保層變焊惺軆�(yōu)美抒情的旋律。
２．有感情的彈奏歌曲。
活動過程：
１．感受旋律，讓幼兒說說聽到歌曲后的感覺。
２．讓幼兒找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？
�。常變号c教師一起認唱樂譜。
４．幼兒彈，教師指導，糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。
�。担變合嗷ヂ牐ハ嗉m正。
、辦家家
注意點：
�。保痢痢習r食指、中指按�。保虫I，同時彈音力度要均勻。
�。玻_，節(jié)奏穩(wěn)定。
活動目標：
�。保莆者^門與歌曲部分及中間×××的連接。
�。玻炀殰蚀_且有感情地彈奏歌曲。
活動過程：
�。保俾曇黄鸪柙~，同時并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。
�。玻變焊鶕�(jù)樂譜唱出，可結伴一起唱。
３．聽老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。
�。矗唵沃v解指法，幼兒練習，教師指導。
５．熟練后結伴一起彈。
、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
注意點：
１．注意附點的唱、彈。
活動目標：
１．復習附點的唱及彈奏注意點。
�。玻軠蚀_熟練地演奏歌曲。
活動過程：
�。保叴蚬�(jié)奏邊說歌詞，掌握好附點的節(jié)奏。
�。玻蠋煹那俾曉囍鰳纷V，同時打節(jié)奏。
�。常變壕毩�，教師指導。個別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。
�。矗變鹤杂山Y伴一起同聲彈奏。
教學計劃 篇4
在新課程課堂教學中，我總結了一些比較常見的問題：
�。ㄒ唬┙處煹慕虒W觀念
一直以來教師的教學觀念還是“課本本位”而不是以學生為主體，我們認為還是以為教書教師講解教材，為了考出好成績，在平時講課時幾乎所有的教師三分之二的時間在講，學生自己探討、探究的時間沒有，教師仍然通過強化訓練、死記硬背的方法代替了學生的探究，使得整個教學變成了機械訓練場，不能培養(yǎng)學生的實際能力。
�。ǘ┙虒W氛圍的營造
大多數(shù)學生認為課堂教學氛圍不好的原因在于學生不配合，教學的手段就是幻燈片，內(nèi)容陳舊，教學方法的機械，使得學生失去了學習的興趣，在課堂上打瞌睡、說話、各干各的，問題與原因：目前大多數(shù)學校班級人數(shù)大，教師在教學中難以管理，很難照顧到每一位同學，教師也習慣于“滿堂灌”，很少有學生的參與，因此，課堂教學死氣沉沉。
�。ㄈ┙虒W理念的實施
目前，先進的教學模式比較多，教學理論也比較多，但是，在教學實踐中大多數(shù)教師仍舊運用的是傳統(tǒng)模式：以教師的教為中心，重講解，輕體驗；重傳授，輕能力，甚至于有的老師的教學知識流于形式，教學的真正任務無法實現(xiàn)。
（四）能力的培養(yǎng)
大多數(shù)教師只是注重知識目標的實現(xiàn)，往往把能力目標只作為教案上的一句話，根本不重視能力的培養(yǎng)。
根據(jù)多年的教學經(jīng)驗和教學研究與實踐，我從理論和實踐兩個方面提出解決上述問題的對策：
�。ㄒ唬┙夥�思想，轉(zhuǎn)變觀念，學生是課堂真正的主體。
上課時老師要從“滿堂灌”向?qū)W生自主學習、探究學習、合作學習的轉(zhuǎn)變。要做到這一點，就必須給學生課堂足夠的時間（學習的時間、思考的時間、交流的時間、聯(lián)系的時間），教師主要做好引導工作，老師要讓學生在課堂上敢于大膽的表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解。老師大膽的`放手，要相信學生，相信學生的知識，相信學生的思想。
（二）努力營造生動活潑的課堂氣氛。
新課標要求創(chuàng)設以學生為中心的課堂氣氛。教學中要自始至終的關注學生的情感變化，教學中尊重學生的人格尊嚴、思想尊嚴，特別的關注性格內(nèi)向的學生，給他們更多地機會，讓他們也體驗到集體的榮譽感和成就感，發(fā)揚合作精神，倡導生生交流和師生交流。努力營造一個更寬松、更民主的教學氣氛。
�。ㄈ笆谌艘贼~”不如“授人以漁”，在教學注重教學策的滲透。
新課標下教師應當做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到教師備課的活動中來，參與教學目標的制定和教學方法的選擇選擇上來。
2、引導學生課前查閱資料或調(diào)查研究，通過這一過程擴展了知識面，增強了學生探究問題的興趣。
3、引導學生綜合運用分析、歸類、發(fā)現(xiàn)、總結、實踐等方法，感知和發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的能力。
4、提高學生理論聯(lián)系實際的能力，把課本的知識和實踐結合的能力，以及在實踐中聯(lián)系所學理論的能力。
教學方法，幻燈片，訓練場，機械，計劃
教學計劃 篇5
生活體驗
1、感知新學期班級的新環(huán)境，有做大班哥哥姐姐的自豪感。
2、能積極參與、共同討論和創(chuàng)設班級的區(qū)域環(huán)境，能參與制定規(guī)則。
3、盡快調(diào)整生活作息時間，適應新學期生活。
運動體驗
1、能較熟練地以接力賽的形式進行戶外游戲活動，動作協(xié)調(diào)、反應靈敏。
2、安全教育：上下樓梯好好走，不推擠。
區(qū)域體驗
棋吧：飛行棋準備：提供飛行棋
美術屋：我的`自畫像準備：新添記號筆
小吃店：拉面準備：提供娃娃家游戲物品
理發(fā)屋：美發(fā)準備：新添燙發(fā)器、假發(fā)
環(huán)境創(chuàng)設
1、根據(jù)升班后活動室的年齡特點準備活動材料，與幼兒一起討論活動區(qū)角的設置和物品的擺放。
2、開設“寶寶作品”專欄，布置和展示幼兒暑期中的生活照片和假期作品等，共同分享經(jīng)驗和快樂。
家長工作
1、接待家長、幼兒的報到，完成各項費用的收費工作。
2、與家長交流幼兒假期情況，請家長配合幫助孩子及時調(diào)整作息時間，更好地適應新學期的學習生活。
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