學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃匯總8篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃8篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)省教育工作會議精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進(jìn)師資水平提高、書香校園建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 主要工作及措施
�。ㄒ唬┤嫣岣邘熧Y水平
1、校本培訓(xùn)
�。�1）白板培訓(xùn)
本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”，要求本學(xué)期南區(qū)校級公開課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽取南區(qū)白板公開課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。
�。�3）組織教師參加各級各類培訓(xùn)
a、組織教師參加江西省教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定學(xué)習(xí)時間、交流次數(shù)，作業(yè)及案例次數(shù)。在四月份組織教師參加繼續(xù)教育考試
b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。
�。�3）以賽促訓(xùn)
本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動教師基本功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。
2、校本教研
�。�1）改革專家指導(dǎo)課聽課形式。
每周二上午第一節(jié)課，聽一個備課組的一節(jié)課，該備課組全體成員參加聽課；第二節(jié)課全體備課組集體評課；第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，每周（形式同上）
（2）有效課堂建設(shè)
積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課）達(dá)標(biāo)活動為推手，結(jié)合備課組活動，對教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)標(biāo)二級考核。（30%的教師）所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。
�。�3）骨干教師培養(yǎng)
進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。
3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。
備課組，是學(xué)校教科研的基層組織，對于教師教研的開展具有重要引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校主要從以下方面抓實(shí)備課組工作。
（1）加強(qiáng)備課組長的考核
從思想上提高備課組長的認(rèn)識，使他們認(rèn)識到自己的重要作用；制定備課組長考核表格，對備課組長進(jìn)行考核，提高備課組工作效率。
�。�2）創(chuàng)評優(yōu)秀備課組。
參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評選標(biāo)準(zhǔn)》，制定我校《xxx創(chuàng)評優(yōu)秀備課組方案》，獎優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。
�。�3）落實(shí)備課組活動
a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)
為使備課組活動更加高效率，我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對性的對各年級備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排：
一年級： 二年級：
三年級： 四年級：
五年級： 六年級：
b、備課組保證時間
每周二下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00 為語數(shù)備課組活動時間
每周三下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00 為英語備課組活動時間
c、保證活動實(shí)效
本學(xué)期備課組活動要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動相結(jié)合，與專家指導(dǎo)課活動安排相結(jié)合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn)，強(qiáng)化集體備課意識，以老教師帶動新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績。不參加達(dá)標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。
�。ǘ┴S富學(xué)生教育活動
1、營造書香校園
書香校園，是學(xué)生健康成長的搖籃，為營造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。
�。�1）經(jīng)典誦讀
小學(xué)時期，是一個人一生的文化積淀基礎(chǔ)時期，是讀經(jīng)誦典的最佳時期。
本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目；統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績登記；統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時的經(jīng)典誦讀考評抽測。
（2）課前誦讀
課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進(jìn)行配合，做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目；其余各科目由任課老師自行規(guī)定。
�。�3）開展大閱讀活動
a、每周一三五中午1：50——2：20，為學(xué)生午間閱讀時間；
b、各年級語文老師向?qū)W生推薦閱讀書目；
c、由學(xué)校午休時間值日生評選當(dāng)天優(yōu)秀讀書班級；
d、學(xué)期結(jié)束根據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。
�。�4）書法訓(xùn)練
a、每周二四中午1：50——2：20，為學(xué)生書法練習(xí)時間。
b、鼓勵學(xué)生使用和本年級教材相配套的`書法練習(xí)冊，做到練字、寫生字相結(jié)合。
c、由學(xué)校午休時間值日生評選當(dāng)天優(yōu)秀練字班級。
每個學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)以上4項內(nèi)容，在全校評選書香班級予以獎勵。
2、學(xué)科興趣小組創(chuàng)建
本學(xué)期重點(diǎn)抓好英語興趣小組活動，迎接英語聽力競賽；
科學(xué)興趣小組活動，配合我�？萍夹@建設(shè)。
3、學(xué)科競賽
本學(xué)期擬舉行語文數(shù)學(xué)學(xué)科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學(xué)科競賽。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量
1、建立學(xué)困生檔案。
學(xué)期初，由教學(xué)部門根據(jù)上學(xué)期學(xué)生期末成績篩選出各班語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)困生，建立全校學(xué)困生檔案。
在月考核檢查作業(yè)的時候，重點(diǎn)檢查教師是否對本班學(xué)困生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
2、召開學(xué)生座談會。
期中素質(zhì)評價之后，分年段召開學(xué)生座談會，了解教師教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
3、行政掛點(diǎn)聽課。
本學(xué)期，校級領(lǐng)導(dǎo)分別掛點(diǎn)到各個年級聽課。
一年級： 二年級：
三年級： 四年級：
五年級： 六年級：
在隨堂聽課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題及時指出并解決。
4、抓好教學(xué)反思、教育教育案例撰寫。
本學(xué)期結(jié)束之后，各備課組進(jìn)行優(yōu)秀教案評選，其中教學(xué)反思的撰寫作為重要的參考依據(jù)。
繼續(xù)抓好40歲以下教師，每月教育教學(xué)案例撰寫。重點(diǎn)抓好案例的原創(chuàng)化。期末形成一本案例集。
5、以備課組為單位進(jìn)行月考，由掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)督促進(jìn)行月考安排、成績分析。
a、備課組計劃當(dāng)中統(tǒng)一本年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，在計劃當(dāng)中安排好本年級學(xué)科月考時間，屆時教學(xué)部門按照計劃檢查各年級學(xué)科月考情況；
b、月考時本年級各班任課教師交叉監(jiān)考；
c、閱卷時密封試卷，本年級各任課教師流水作業(yè)；
d、考完后，每位教師在各自的備課本上寫出月考質(zhì)量分析，在備課組活動時進(jìn)行交流。
6、建立濱江一校各術(shù)科教案共享文檔。
三、各月具體安排
二月：
1、 開學(xué)準(zhǔn)備工作（分發(fā)書本、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出）。
2、 活動中心報名。
3、 建立學(xué)困生檔案。
4、 啟動有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動。
5、 兼職術(shù)科教學(xué)的教學(xué)要求布置。
三月：
1、 語數(shù)學(xué)科競賽。
2、 送教下鄉(xiāng)活動。
3、 開始專家指導(dǎo)課。
四月
1、 期中素質(zhì)評價，質(zhì)量反饋。
2、 家長會。
3、 教師美文誦讀比賽。
五月
1、 校英語學(xué)科競賽，參加省中小學(xué)生英語聽力競賽。
2、 學(xué)生書法競賽。
六月：
1、 術(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測
2、 期末測試，部分學(xué)科參加區(qū)抽考。
3、 XX新招聘教師轉(zhuǎn)正定級考核工作
4、 學(xué)期結(jié)束工作。
七月：
1、新生預(yù)報工作
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。積極組織開展
“教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動。
2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高認(rèn)識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設(shè)。
3、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。
4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合，扎實(shí)抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開全課程、開足課時，抓好學(xué)�；顒诱n，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。
三、具體工作及實(shí)施要求：
1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。
根據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。
2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實(shí)教師“五個一”
，每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3。抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
對課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面：
（1）對全體教師的推門課
本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。
（2）對青年教師的預(yù)約課
對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進(jìn)行評課交流，上課者寫教后反思。
�。�3）對各備課組的研究課
各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。
研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況而定。（教師每月聽課不少于4節(jié)，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準(zhǔn)備地聽課，也提高評課的針對性。
強(qiáng)化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱?教學(xué)設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點(diǎn)之外，倡導(dǎo)向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡短的現(xiàn)場評課。
4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用，開展自下而上的教研活動，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔(dān)，例如優(yōu)質(zhì)課評選，先在各備課組內(nèi)進(jìn)行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對于積極組織參加學(xué)校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優(yōu)先進(jìn)行培養(yǎng)。外出學(xué)習(xí)、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?jù)。
另外，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個徒弟；骨干、教壇新秀一個徒弟，結(jié)對教師原則上是本學(xué)段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
20xx——20xx年第二學(xué)期開始了，在學(xué)期開始之前，學(xué)校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學(xué)校的教學(xué)工作計劃。在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校取得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學(xué)期，我們將會在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，更上一層樓！要不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)，才是最好的，特制定20xx——20xx年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！
一、指導(dǎo)思想：
堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷探索教育學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、重點(diǎn)工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學(xué)校教科研水平。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高大家教科研工作計劃的理論水平。
3、積極加強(qiáng)教科研活動的，每學(xué)期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實(shí)開展課題工作。按市教研室要求，課題主持人每學(xué)期組織實(shí)驗教師進(jìn)行專題研討2—3次，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料。
4、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。
1、堅持以人為本，關(guān)愛學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，要求每位教師完成至少10000字的讀書筆記。
3、本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行骨干教師講壇活動，4份、6份的第四周各開展一次。
4、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。
5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學(xué)案例的`分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進(jìn)教師共同提高；教研組長要認(rèn)真履行職責(zé)，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。
6、重視對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結(jié)對子，通過骨干教師教學(xué)能手的聽評課指導(dǎo)，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。
7、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個人發(fā)展檔案，為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。
8、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行交流，有針對性地進(jìn)行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
9、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達(dá)標(biāo)，同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。
1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強(qiáng)校本課程的研究與探索，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。
2、計劃管理。學(xué)校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學(xué)校三級計劃管理體系，加強(qiáng)計劃性，克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。
4、過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進(jìn)行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教導(dǎo)處要不定期的進(jìn)行抽查。
按計劃完成實(shí)驗教學(xué)。開足開齊原計劃的實(shí)驗課程，堅持實(shí)驗課前先實(shí)驗，實(shí)驗課后作整理資料的原則，完善實(shí)驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實(shí)驗教學(xué)工作。
5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評價方法，規(guī)范各教研組活動，使活動落在實(shí)處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進(jìn)行評價與獎勵。
6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點(diǎn)評、有總結(jié)。每學(xué)期教師間相互聽課至少完成40次的聽課任務(wù)，教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽課，通過聽課加強(qiáng)對教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋、解決問題。
7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。
8、學(xué)生管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵職能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進(jìn)，時刻的為我們的國家教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！我們一直以來的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們，只有這樣，我們學(xué)校教學(xué)工作計劃才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以打造“悅”文化為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，依靠全體教職工的共同努力，完成了本學(xué)期全部教學(xué)工作，進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí)，樹立新的理念
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為了鼓勵老師們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校本學(xué)期又繼續(xù)為每位教師提供倆本新書，讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校的教師閱覽室隨時向教師開放，教師可利用沒課或者休息時間到閱覽室中讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校各項措施的實(shí)施，激發(fā)了老師們讀書學(xué)習(xí)的熱情也為樹立新的教學(xué)理念夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師素養(yǎng)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)工作是前提，強(qiáng)化過程管理是保障。在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，帶領(lǐng)教師扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作的同時，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與檢查。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃
本學(xué)期我校教師嚴(yán)格按課表上課，堅持專課專用，教師間不隨意倒課。對于臨時安排的課，代課教師都能從大局考慮，積極承擔(dān)。
2、課堂教學(xué)
認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。本學(xué)期我校老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能從考慮學(xué)生的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、接受能力出發(fā)。將打造“悅”課堂作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與聽評課。從開學(xué)第一天的“開學(xué)起始課”、10月份的“校級研究課”、11月份的隨堂聽課、12月份的聽復(fù)習(xí)課。尤其是對教學(xué)上比較薄弱的教師，連續(xù)進(jìn)她們的課堂，具體要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。一個學(xué)期來，每次都能感受到這些老師的進(jìn)步。
3、作業(yè)與測試
嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在家長與學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，作業(yè)量滿意率達(dá)百分之95以上。豐富作業(yè)類型，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有動手的。既有獨(dú)立完成的，也有親子完成的。同時進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)批改，繼續(xù)倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其加強(qiáng)了對學(xué)生訂正后的復(fù)批，注重從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此外，我校教師十分重視作業(yè)批改后的講解工作，語、數(shù)、外教師對作業(yè)全批全改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，并定時進(jìn)行評改；數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出了層次性，主要分為鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)；英語教師注重對學(xué)生進(jìn)行口語的訓(xùn)練，經(jīng)常給學(xué)生布置聽、說、讀的作業(yè)。
本學(xué)期質(zhì)量檢測有學(xué)科競賽和期末檢測，學(xué)科競賽安排了單項測查采用口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式進(jìn)行。如語文以生字過關(guān)、古詩文背誦、寫一篇習(xí)作的形式進(jìn)行了考核；數(shù)學(xué)以口算競賽、應(yīng)用題過關(guān)的形式進(jìn)行了考核；英語進(jìn)行唱英文歌，講英語故事等形式進(jìn)行了考核。通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題，并及時改正。期末檢測后對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析，并據(jù)此制定改進(jìn)措施。
4、繼續(xù)做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。
學(xué)期初，教師制訂出了切實(shí)可行的優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃和暫困生幫教計劃，之后嚴(yán)格按照計劃對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)和幫助，通過考試成績看出，學(xué)困生的成績確實(shí)有了一定的提高，學(xué)期末，教導(dǎo)處還對其進(jìn)行了檢查驗收，成績比較讓人滿意！
5、常規(guī)檢查
教學(xué)組除每日的巡課之外，每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會，對亮點(diǎn)工作和不足及時總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對性。
6、書香校園
本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、讀書節(jié)活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀交流，閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀，教學(xué)組都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為誦讀時間，誦讀古詩、《三字經(jīng)》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
7、語言文字規(guī)范規(guī)范化工作
語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學(xué)校每次集體會，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話，教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報，全校總動員，為推進(jìn)語言文字規(guī)范工作作出努力。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識，做好服務(wù)工作
教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。
1、為教師的發(fā)展服務(wù)
�。ㄒ唬┬１窘萄泄ぷ髀涞綄�(shí)處
開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組長召開了會議,就本學(xué)期的校本教研工作進(jìn)行了深入的討論,并就校本教研工作提出了許多建設(shè)性的意見。會后，各教研組長依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)制訂出校本教研計劃，計劃上報教導(dǎo)處后，教導(dǎo)處又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此后的每周指定時間，教研組長組織教師按照修訂后的計劃進(jìn)行校本教研活動。校領(lǐng)導(dǎo)也參與其中，對其進(jìn)行具體指導(dǎo)。我校的教研活動形式是多樣的，有學(xué)習(xí)材料、上課、說課、看光盤、交流經(jīng)驗等形式。校本教研的認(rèn)真、扎實(shí)開展，開闊了教師們的眼界，豐富了教師們的教學(xué)知識。對青年教師的快速成長，對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進(jìn)作用。
�。ǘ┣嗄杲處煷罱ǔ砷L平臺，提升教師素質(zhì)。
針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，多讓他們外出聽課、學(xué)習(xí)、上研究課，學(xué)校的`其他各項活動也首先讓青年教師參與、組織，在活動中真正讓他們得到鍛煉和提高。
（三）組織教師積極參加區(qū)教研室組織的論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。
論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵，有利于導(dǎo)向。于是，我校積極組織教師參加各項評比活動。從教師們撰寫的文章中可以看出：全體教師的十三五課題意識有所增強(qiáng)，課題理念較豐富。大部分論文以課題為主，根據(jù)課題理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨(dú)特見解。能與實(shí)踐結(jié)合很緊，說明反思意識和能力增強(qiáng)了。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)案例。
2、為學(xué)生的成長服務(wù)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。語文教師充分用好早讀、班隊活動課，有計劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動地創(chuàng)造性地開展工作，特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)行了探討。本學(xué)期1年級的每位學(xué)生都建立了成長記錄袋，2—6年級的每位學(xué)生都充實(shí)了成長記錄袋里的內(nèi)容。
�。ǘ╅_展各類活動，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。
全校掀起了讀書活動，圖書管理員老師規(guī)定了各班進(jìn)圖書室讀書的時間，每星期每位學(xué)生都要走進(jìn)圖書室，進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期共開展了三項教學(xué)競賽活動：各年級的讀書交流活動；四到六年級的英語講故事比賽；數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖比賽。通過比賽，激發(fā)了學(xué)生的積極性，這些活動下學(xué)期還值得繼續(xù)推廣開展，使一部分尖子生能夠跳出來，并能帶動周圍后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ榱俗鹬貙W(xué)生，了解學(xué)生，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。例如：你每天完成作業(yè)的時間；你班的學(xué)生作業(yè)沒做，老師采取什么方法；你對老師有什么建議等。
四、開展課題研究，營造學(xué)術(shù)氛圍
1、完成了區(qū)級課題《微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
2、深化調(diào)研收集課題素材，盡早確定我校十四五課題的研究方向。
一學(xué)期以來，我們在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績。今后我們要銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài)，做好教學(xué)工作，爭取更大的成績，為實(shí)現(xiàn)寧波里小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗！
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、基本情況
本學(xué)期有教學(xué)班級10個，初一、初二、初三各1個班級，高一3個班級、高二、高三各2個班級；在校學(xué)生（初高中不含小學(xué)）288人；
任課教師35人（含兼職教師），語文5人（初中2人高中3人）、數(shù)學(xué)6人（初中2人高中4人含1人兼職）、英語5人（初中2人高中3人）、物理3人（初中1人高中2人）、化學(xué)2人（初中1人高中1人）、生物2人（初中1人高中1人）、政治2人（初中1人兼職，高中一人）、歷史2人（初中1人高中1人）、地理2人（初中1人高中1人）、體育3人（初中2人兼小學(xué)、國際部高中1人）、音樂1人（1人副校長兼）、信息技術(shù)1人兼職。
二、指導(dǎo)思想
堅決貫徹黨的教育方針，各年級開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部課程，并且增開校本課程，開展各種形式的第二課堂，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共和國接班人。
三、工作重點(diǎn)
1.狠抓初三、高三畢業(yè)班的教育教學(xué)，確保每個畢業(yè)生都能有理想的去處，優(yōu)秀學(xué)生能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)深造；
2.抓課堂效率，提高教師的教學(xué)水平，改進(jìn)學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣開展各種知識競賽；
4.注重和家長聯(lián)系，營造家校共育教學(xué)氛圍。
四、采取措施
1.深入開展教育科研，以青年教師優(yōu)課大賽為抓手，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)高效課堂的開展，從而提高教學(xué)質(zhì)量；
2.繼續(xù)深入開展一對一輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生均衡發(fā)展，讓每個層次的學(xué)生都有收獲，都有提高；
3.滲透校本課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，探索課程改革新模式；
4.開設(shè)第二課堂，如日語、美術(shù)、舞蹈、籃球、茶藝、葫蘆絲、管樂隊、吉他、播音主持、動漫等培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生；
5.開展學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，適應(yīng)未來社會發(fā)展。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想。
積極貫徹落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向，以促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究內(nèi)容，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，不斷提升教科研工作水平，促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，改善教師教學(xué)行為，改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài)，助推教育改革與發(fā)展；
2、深化推動課題研究，探索歸納教學(xué)規(guī)律，物化課題研究成果；
3、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，研究現(xiàn)實(shí)問題，突出科研實(shí)效；
4、創(chuàng)新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評價改革，跟蹤加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測，多元化評價方式；
5、完善“走教”管理方式，擴(kuò)大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。
繼續(xù)組織教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）版的學(xué)習(xí)與檢測，扎實(shí)開展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達(dá)標(biāo)評比活動，指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、評價和考試命題，讓教、學(xué)、評都有依據(jù)。
2、加強(qiáng)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。
進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用，從夯實(shí)教研活動入手，從診斷課堂問題開始，推動教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓(xùn)力度。
積極組織教師師參加各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實(shí)做好課賽的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評選工作，擴(kuò)大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺是老師的責(zé)任田，是老師的主陣地，教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為，要認(rèn)真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，及時地進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵、相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)燃教育智慧，促進(jìn)教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
�。ǘ┥罨七M(jìn)課題研究，積累物化研究成果。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的.過程管理和指導(dǎo)。
切實(shí)開展市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進(jìn)會，實(shí)時跟進(jìn)課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象，提高課題研究質(zhì)量，不斷積累物化研究成果，為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。
引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為研究視角，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗和成果，鼓勵教師勤動筆、多思考，內(nèi)化自身素質(zhì)。
�。ㄈ┨剿鏖_展“主題引領(lǐng)式”教研，突出科研實(shí)效。
1、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。
鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實(shí)效性和針對性。在認(rèn)真分析預(yù)約需求，精心制定方案的基礎(chǔ)上，開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進(jìn)教研力提升。片級教研活動主題，由片級教研組學(xué)期初確定。校級教研要以“每人獻(xiàn)一課”常態(tài)課為基礎(chǔ)，重點(diǎn)是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運(yùn)用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。
�。�1）舉行一場專家講座。邀請區(qū)內(nèi)教學(xué)專家，舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。
�。�2）開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文（xx）、英語（xx）、音樂（xx）學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課。
�。�3）開展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長課展示活動。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師（xx、xx）開展“同課異構(gòu)”活動。組織語文學(xué)科新進(jìn)教師（xx）開展成長課觀摩研討活動。
�。�4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進(jìn)電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享，擴(kuò)大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。
（5）提升校本課程實(shí)施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步整合課程資源，科學(xué)合理地開發(fā)、實(shí)施和評價校本課程，推動每所村小課程開發(fā)和實(shí)施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。
（四）加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評價改革，建立多元評價體系。
1、依據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點(diǎn)和不足，探索改進(jìn)和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測結(jié)果對教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用，繼續(xù)開展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法的研究。鼓勵學(xué)校開展校級評價的創(chuàng)新工作。
2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調(diào)研工作，為教學(xué)改革提供價值依據(jù)，發(fā)揮導(dǎo)向作用。
3、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開展有針對性的跟蹤指導(dǎo)與隨機(jī)督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀察點(diǎn)，通過聽課、查閱各學(xué)科教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場觀察等形式，關(guān)注校本教研開展情況，提升視導(dǎo)工作實(shí)效。
（五）完善“走教”管理方式，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作，加強(qiáng)對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學(xué)校考核管理，一月一考評，期末總評。中心學(xué)校每年評選優(yōu)秀走教教師，評選依據(jù)，考勤、備課、抽測成績等，走教教師必須參與市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴(kuò)大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教學(xué)教研計劃以校教學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo)，以“六認(rèn)真”為工作準(zhǔn)繩，致力于低語組的語文教育更富素質(zhì)化、過程化。以“如何有效指導(dǎo)低年級學(xué)生語言訓(xùn)練的研究”為主題，深化課改，豐厚內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行有效課堂教學(xué)為抓手，全面提高全組小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1.高效課堂全面推進(jìn)，研究團(tuán)隊活動系列化，課改亮點(diǎn)多，整體推進(jìn)有實(shí)效。
2.校本教研規(guī)范有序，校、教研組活動主題鮮明、立足實(shí)效、有創(chuàng)新。
3.教師素質(zhì)全面提升，文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)技能綜合發(fā)展，骨干、青年教師作用明顯。
4.學(xué)生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語言表達(dá)、書寫質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力綜合提升。
5.堅持開展每月兩次教研活動。積極開展“一課三磨”、“課堂觀察”、“同題異構(gòu)”、“課例研究”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。開展主題征文、案例反思等評比活動。
三、具體工作措施與方法：
�。ㄒ唬└咝дn堂深入推進(jìn)，效果明顯。
1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對教學(xué)進(jìn)行深入指導(dǎo)，從模式構(gòu)建與完善到課堂教學(xué)過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學(xué)習(xí)改革、作文賞評改革、作文指導(dǎo)生活化研究等課改作法加大指導(dǎo)力度，促進(jìn)其不斷完善提高。
2.每月定期召開主題性活動，理論集中學(xué)習(xí)、課例研討、同題異構(gòu)、專題網(wǎng)絡(luò)教研等，促進(jìn)團(tuán)隊成員研究課改、切磋教藝。 每位老師的博客將活動信息及個人材料及時上傳交流，指導(dǎo)成員多動腦、多動筆、善總結(jié)。
3.整體推進(jìn)，全面實(shí)施，提升教學(xué)改革質(zhì)量。
嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教研室工作要求，組織教師觀摩學(xué)習(xí)區(qū)課改成果，研討交流先進(jìn)作法，明確改革思路，全面推進(jìn)區(qū)單元整體教學(xué)策略。加大跟蹤指導(dǎo)力度，通過集體備課、專題教研活動研討交流、培訓(xùn)指導(dǎo)。開展專項達(dá)標(biāo)活動，把落實(shí)單元整體教學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)力推行、嚴(yán)格落實(shí)。
4.加大高效課堂研究力度，促進(jìn)課改深入推進(jìn)
以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為核心，以區(qū)、校級課題研究為依托，以案例反思等形式，全面推進(jìn)高效課堂研究工作。加強(qiáng)對課題管理指導(dǎo)，落實(shí)科研實(shí)效性。
�。ǘ┥钊腴_展教研活動
1.認(rèn)真組織開展主題性教研活動，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課改意識。把握好“如何有效指導(dǎo)低年級學(xué)生語言訓(xùn)練的`研究“為主題，組織教師深入研究教法、研究教材、研究學(xué)生，把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。
2.創(chuàng)新集體備課形式，落實(shí)集體備課成果，提高教師備課質(zhì)量。嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于集體備課要求，組織教師從教材解讀出發(fā)，圍繞個人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用。
重視課外閱讀。一個人長大后，他的語文水平如何，關(guān)鍵是看兩個方面：閱讀理解和寫作運(yùn)用。所以，尤其是我們低年級的語文教學(xué)是一個基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)，不單單是認(rèn)識幾個字，會寫幾個詞語。更應(yīng)該是為他以后的語文學(xué)習(xí)做豐厚積累，厚積而薄發(fā)。從興趣入手，引領(lǐng)孩子走向書籍，鋪設(shè)橋梁，構(gòu)建書香家庭，積極研究閱讀指導(dǎo)課，建立班級借閱制度，完善班級圖書角建設(shè)，融入校本，自編教材，讓經(jīng)典浸潤童年，同時，師生共讀，積極引入競爭，提高學(xué)生的閱讀積極性。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)上級教育行政部門的工作計劃及校長的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以新課程下教師基本功培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心，以提升教師實(shí)施新課程能力為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障，以有價值的科研、教研、教學(xué)活動為引領(lǐng)，使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”，使學(xué)生“健康成長、快樂生活、學(xué)有質(zhì)量”。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)貫徹落實(shí)小教科下發(fā)的一個意見——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理工作意見》和一個規(guī)程——《延慶縣教學(xué)常規(guī)工作規(guī)程》，并以校章制定為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，促進(jìn)我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。
2、強(qiáng)化校本教研，提升教研工作價值。教研活動要引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，提高學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)能力和研究能力，構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在縣教師基本功競賽中取得良好成績。
3、繼續(xù)落實(shí)市縣教委下發(fā)的“減負(fù)提質(zhì)的實(shí)施意見”，以質(zhì)量監(jiān)測為抓手，狠抓教學(xué)過程管理，使教學(xué)質(zhì)量達(dá)到或超過全縣平均水平。
4、以搭建教師展示交流平臺，豐富教師業(yè)余生活為手段，增強(qiáng)教書育人的幸福感。
三、工作任務(wù)及工作措施
工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計思路是：圍繞一個中心（減負(fù)提質(zhì)），突出四個重點(diǎn)（常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵）。
（一）、圍繞一個中心，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、減負(fù)方面：
(1)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。利用開學(xué)辦班時間認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件，確定學(xué)校課程安排，做到開齊課程，開足課時，嚴(yán)格控制周課時總量，使教師們明確課程計劃是法規(guī)，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時時間。（衛(wèi)星負(fù)責(zé)）
(2)、合理安排作息時間。修訂作息時間表，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動時間，以保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，睡眠不少于10小時。（趙俊峰負(fù)責(zé)）
(3)、切實(shí)整合課程資源。綜合實(shí)踐活動與地方課程、校本課程要進(jìn)行整合，并適當(dāng)集中安排，要充分體現(xiàn)知識的綜合性、學(xué)生的自主性、過程的開放性。（衛(wèi)星負(fù)責(zé)）
(4)、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。（各段負(fù)責(zé)）
2、提質(zhì)方面
遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，探索提質(zhì)的新路。
（1）、提高教師備課的針對性 （教研組長負(fù)責(zé)）
備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，備課質(zhì)量是衡量一個教師的基本功和責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此要“功在課前效在課上”，教學(xué)重心要前移。
�、�、各教研組長要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設(shè)計的說明》及規(guī)程中的備課要求，對教師的學(xué)期、單元及課時備課進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。
�、�、教師要將課標(biāo)、教材、教參作為有效設(shè)計的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對課標(biāo)與教材內(nèi)容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識框架，讓課堂教學(xué)充實(shí)有效。
�、邸⒁P(guān)注學(xué)生已有的知識儲備和認(rèn)知能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位的有機(jī)結(jié)合。
具體備課要求如下：
第一．關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續(xù)任教本年級本學(xué)科超過３年，且教學(xué)效果顯著，經(jīng)教師個人提出申請，保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平，由教導(dǎo)處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn)，共同討論協(xié)商，其教案可以以電子稿形式加適當(dāng)批注、詳案加簡案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn)，但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料，不能代替設(shè)計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進(jìn)行備課。
第二．關(guān)于備課篇數(shù)�？偲獢�(shù)不低于教參要求課時數(shù)。另外要求語數(shù)壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長要每周對教師備課情況進(jìn)行批閱，寫出意見并簽字后方可使用，對無備課進(jìn)行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。
第三．關(guān)于學(xué)期、單元、課時備課的要求。
學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標(biāo)要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改進(jìn)思路、具體方法措施、教學(xué)進(jìn)度。
單元備課由單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、章節(jié)檢測試題等組成。
課時備課要結(jié)合單元目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實(shí)際，設(shè)定目標(biāo)。要預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法，備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動的設(shè)計特別是問題設(shè)計；要明確體現(xiàn)學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的提高，突出知識傳授與能力培養(yǎng)的層次性；做好課堂教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，如實(shí)驗用品、儀器設(shè)備、體育器材、學(xué)習(xí)材料、電子課件等；每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學(xué)的課，并寫出書面課后反思。
①教學(xué)目標(biāo)：從三維教學(xué)目標(biāo)的整體性出發(fā)，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或?qū)W習(xí)方式、方法、工具）+行為主體++行為動詞+目標(biāo)達(dá)成度（知識點(diǎn)、能力點(diǎn)）”。在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中，要關(guān)注目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注知識點(diǎn)能力點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式、方法、工具的確定，關(guān)注目標(biāo)的可檢測性。
�、诮虒W(xué)重、難點(diǎn)：基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�、劢虒W(xué)方法：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的接受能力而定，體現(xiàn)“教無定法，貴在得法”的原則。
�、芙虒W(xué)過程：
*寫清各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配、具體任務(wù)。
*師生雙邊活動要寫清與每個環(huán)節(jié)特定教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)工具的具體操作和運(yùn)用、反饋和評價方式等。
*精編例題、習(xí)題、檢測題，并有使用說明。
*課堂小結(jié)的語言精練到位，使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生整理記憶。
*作業(yè)布置：具體明確，分層次，針對性強(qiáng)。
*重視板書的設(shè)計。好的板書是撬開學(xué)生智慧的杠桿，是知識的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”，是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書的設(shè)計要注意清楚、美觀、知識的重點(diǎn)，教學(xué)的思路。
�、萁虒W(xué)反思：及時總結(jié)，記錄成功的經(jīng)驗、改進(jìn)的設(shè)想。
總之，教師在設(shè)計每節(jié)課時一定要做到：確定內(nèi)容恰當(dāng)，教學(xué)要求具體，教學(xué)重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，新舊過渡自然，練習(xí)設(shè)計合理，方法運(yùn)用靈活，面向全體周到。
應(yīng)注意的幾個問題：
第一．課時教學(xué)設(shè)計，兩節(jié)連排課可寫一個教學(xué)設(shè)計，但要注明是兩個課時。
第二．課堂上用的練習(xí)試卷要附在教學(xué)設(shè)計中，若是整堂測驗，可把試卷作為一個教學(xué)設(shè)計，但要在試卷上注明教學(xué)設(shè)計的序號，寫清測試目的。若是試卷分析，則要寫完整教學(xué)設(shè)計。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。
第三．教師每節(jié)課（包括練習(xí)課、
復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗課）均得撰寫教學(xué)設(shè)計，禁止任何教師無備課、無設(shè)計（包括只在教科書上做眉批）上課，無設(shè)計將視為教學(xué)事故。（此類教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法）：
�、濉土P機(jī)制
1、教學(xué)管理干部聽課必查教案，對無教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領(lǐng)導(dǎo)30元。（注：主管領(lǐng)導(dǎo)自己查出的教案問題，只罰教師。）
2、有此類現(xiàn)象發(fā)生，取消當(dāng)年評職評先資格。
3、在過程性評價中扣20分，同時在學(xué)校教師例會進(jìn)行通報批評。
�、�、激勵機(jī)制
1、找校領(lǐng)導(dǎo)談話，對思想認(rèn)識進(jìn)行疏導(dǎo)。
2、跟蹤聽課與不定期聽課相結(jié)合，測查整改效果。
若整改效果明顯，則告一段落；若沒有效果，屢教不改，則行政會另行制定標(biāo)準(zhǔn)（年終獎問題，評職評先問題）。
（2）、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性 （教研組長負(fù)責(zé)）
課堂是教師實(shí)現(xiàn)自身價值的主陣地，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐，以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，確保課堂教學(xué)有效性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
�、�、創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境
教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè)，精彩的過渡語言、經(jīng)典知識講解、精當(dāng)?shù)膶W(xué)生評價、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習(xí)興趣。
②、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
要構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo)，以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識與技能、過程和方法的地位，使結(jié)論和過程有機(jī)融合，知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
�、�、抓住影響質(zhì)量的細(xì)小環(huán)節(jié)
教師要從環(huán)節(jié)抓起，以小而實(shí)的數(shù)量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如：教師設(shè)問的目的和意圖，例題與習(xí)題的經(jīng)典篩選，抽象知識的通俗解釋，疑難問題的化整為零等。做到教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)條理清楚，從而達(dá)到教學(xué)效果的不簡單。
關(guān)于上課的具體要求如下：
1．教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課，因公出差要調(diào)整好自己的課程，并將調(diào)課結(jié)果報教導(dǎo)處審批；上課時不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無關(guān)的事；正課不得上自習(xí)或自習(xí)課無人上，否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。
2．教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預(yù)備鈴響時，要在教室門口等候。
3．課堂教學(xué)要目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)清晰，板書工整，語言規(guī)范，使用普通話，例題教學(xué)、演示實(shí)驗規(guī)范到位，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。
4．堅持“以生為本”的理念，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，公平對待每位學(xué)生，幫助其建立自信。
5．教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)，但要注重必要性和實(shí)效性，不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書。
6．課堂提問要做到：
�。�1）事先有設(shè)計，問題具有啟發(fā)性和思維空間。
�。�2）問題的設(shè)計要堅持起點(diǎn)適中，有梯度，讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答，真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。
（3）注意保護(hù)學(xué)生回答問題的積極性，并鼓勵學(xué)生提出問題。
�。�4）學(xué)生回答問題時，注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)要有意識培養(yǎng)學(xué)生語言表述的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，以及對學(xué)科術(shù)語的`準(zhǔn)確使用。
7．對難點(diǎn)問題的處理方法要設(shè)計合理，充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對重點(diǎn)問題的解決、主干知識的梳理，要反復(fù)多練，逐一過關(guān)。
8．規(guī)范學(xué)生的上課行為，指導(dǎo)坐立行走及書寫、朗讀的姿勢，教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法，養(yǎng)成及時記課堂筆記的好習(xí)慣。
9．對于學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄，做好過程評價，及時填寫學(xué)生質(zhì)量評價手冊。
(3)、提高作業(yè)訓(xùn)練的層次性 （教研組長負(fù)責(zé)）
作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過程；作業(yè)可以反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，便于教師及時改進(jìn)教學(xué)、彌補(bǔ)漏洞，并能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
�、伲抗�(jié)課的作業(yè)編制要有計劃，有明確目的，使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計典型、有針對性，要既能滿足不同層次學(xué)生的個性需要，又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合：體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實(shí)踐性；作業(yè)形式要由封閉走向開放：實(shí)現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。
�、冢霉P要求：語文和其他科任作業(yè)：一二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆，不提倡學(xué)生用圓珠筆；數(shù)學(xué)：三下至六年級用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍(lán)黑色，作圖可以用鉛筆）
③．學(xué)生作業(yè)本要報皮進(jìn)行保護(hù)，本皮姓名等書寫工整，不得亂畫；學(xué)生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學(xué)生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績和日期，規(guī)定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅持；另外，不準(zhǔn)學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數(shù)學(xué)將錯題框起來，注明不要；錯字用斜線劃去。
�、埽畬W(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時間一、二年級書面作業(yè)不超過60分鐘，三、四年級不超過90分鐘，五、六年級不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是：語、數(shù)、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè)，其它學(xué)科不低于上課時數(shù)的60%，非統(tǒng)考學(xué)科的書面作業(yè)要在課上完成，不為學(xué)生布置課外書面作業(yè)。
思路教學(xué)原則。在講知識點(diǎn)的同時突出思路教學(xué)，教會學(xué)生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
精講精練原則。要講練結(jié)合，以練促學(xué)，通過練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，達(dá)到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。
語文教師要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，上好口語訓(xùn)練課和作文指導(dǎo)課，做到勤說多練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力。數(shù)學(xué)課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué)，講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識的拓展和延伸。
英語課要根據(jù)實(shí)際情況 加大對學(xué)生單詞、句式的訓(xùn)練力度，砸實(shí)基礎(chǔ)；加強(qiáng)對學(xué)生聽力的訓(xùn)練，訓(xùn)練形式要多樣，訓(xùn)練內(nèi)容要廣泛，訓(xùn)練難度要加強(qiáng)。
科任課的教師要注重知識點(diǎn)的總結(jié)，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂課中掌握所的知識點(diǎn)。下節(jié)課進(jìn)行提問看學(xué)生的掌握情況，記錄成績。
音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，抓牢基礎(chǔ)知識，注重特長生的培養(yǎng)。
本學(xué)期，還將進(jìn)行分類課，并將結(jié)果納入過程性評價，舉全校之力提高課堂教學(xué)實(shí)效性，在實(shí)現(xiàn)知識與技能發(fā)展的同時，將情感教育蘊(yùn)含在真實(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)生命個體人格的和諧發(fā)展。
（三）、三個需要強(qiáng)調(diào)的工作
�。�、做好六年級及待定年級（ 二、四）監(jiān)測工作
�、�、開學(xué)初召開好六年級的三個會，教師會、家長會、學(xué)生會。做到三早：早動手，早安排，早輔導(dǎo)，得到家長支持，學(xué)生重視，使學(xué)生扎實(shí)的掌握知識和技能。 （姚進(jìn)京、王英杰負(fù)責(zé)）
�、�、對于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長取得聯(lián)系，做好輔導(dǎo)工作，利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時間進(jìn)行輔導(dǎo)，為縣監(jiān)測做好準(zhǔn)備。 （姚進(jìn)京、王英杰主抓）
２、教學(xué)研究能力提升 （王英杰負(fù)責(zé)）
積極開展以提高教育質(zhì)量為主要目標(biāo)的主題研究。重點(diǎn)是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精，對提高教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)作用。
�。�、特教工作 （姚進(jìn)京負(fù)責(zé)）
完善隨讀體系，規(guī)范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個別教育計劃，學(xué)習(xí)情況總結(jié)等。
四、大事安排
二月份：
1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個人工作計劃并進(jìn)行交流。
2、修訂作息時間表、排出學(xué)�？傉n表。
3、制定并使用校級骨干教師手冊，建立校級骨干教師業(yè)務(wù)檔案；完善班主任、科任教師日工作規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)專任教師崗位職責(zé)；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計劃制定規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)集體備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師上課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)聽課、評課、上公開課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教研組長職責(zé)，與獎勵機(jī)制；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測獎勵機(jī)制。
４、進(jìn)行教師基本功競賽。
三月份：
1、組織月考，召開分析總結(jié)會。
2、進(jìn)行教師基本功賽和教學(xué)設(shè)計說課評比。
3、推薦參加縣級基本功人選。
四月份：
1、進(jìn)行課堂教學(xué)分類。
2、口試中期監(jiān)測。
3、迎接縣級檢測。
五月份：
1、組織月考，召開分析總結(jié)會。
2、常規(guī)工作檢查。
3、迎接縣級檢測。
六月份：
1、師帶徒成果匯報。
2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)交流。
七月份：
1、組織期末考試。
2、進(jìn)行過程性評價總結(jié)。
3、上交相關(guān)資料。
【學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃03-30
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃6篇09-11
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃八篇09-11
【精選】學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃四篇03-28
【精華】學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃三篇03-31
實(shí)用的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃3篇04-14
關(guān)于學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃3篇09-02
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃集錦五篇08-29