實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文合集9篇
時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
根據(jù)教育部對教學(xué)計(jì)劃制定的指導(dǎo)意見，該課程的課時(shí)設(shè)計(jì)為108課時(shí)左右，而教學(xué)任務(wù)則要兼顧理論和實(shí)踐內(nèi)容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深”的教材并不適應(yīng)他們。因而必須對教材內(nèi)容的進(jìn)行整合，這一點(diǎn)非常重要。而教材內(nèi)容的整合，既不能簡單的刪、減理論內(nèi)容，也不能隨便刪減實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。此本教材的特點(diǎn)如下：
1.該課程是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、動(dòng)畫等專業(yè)中的必修課程，它具有承上啟下的作用，因此在編寫教材時(shí)，力求將平面設(shè)計(jì)的諸多因素貫穿其中，使學(xué)生在潛移默化中更多地去涉獵藝術(shù)元素，不斷提高自我的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，將理論融入每個(gè)實(shí)例中去，減少學(xué)生學(xué)習(xí)軟件時(shí)感覺枯燥無味的現(xiàn)象，力求快速掌握軟件的功能。
3.教材的諸多章節(jié)中增加了創(chuàng)意分析，有助于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更好的適應(yīng)市場的變化。
課程的任務(wù)與要求
本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫的制作方法，能制作出具有一定水平的動(dòng)畫作品，為其職業(yè)生涯的開拓打下良好的基礎(chǔ)。
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列的基本要求：
�。�1）了解Flash動(dòng)畫的應(yīng)用范疇
�。�2）能繪制出一些基本的動(dòng)畫素材
（3）能靈活應(yīng)用各種動(dòng)畫制作具有一定水平的動(dòng)畫作品。
�。�4）了解ActionScript2.0，并能夠掌握簡單的ActionScript語句在Flash動(dòng)畫中的應(yīng)用。
�。�5）能應(yīng)用組件制作一些交互式動(dòng)畫效果。
�。�6）能綜合應(yīng)用本課程的知識，制作完整的動(dòng)畫作品。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題
教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育與計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，突出應(yīng)用，講清原理，多上機(jī)操作。上機(jī)操作是學(xué)習(xí)本課程的重要環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以工作過程為導(dǎo)向，完成本課程教學(xué)。
一．介紹flash的相關(guān)知識，類別，輔助工具軟件
介紹flash菜單，flash工具欄，屬性面板，庫面板，時(shí)間軸，圖層，混色器。
課后作業(yè)：熟練掌握flash各項(xiàng)工具，面板。到網(wǎng)上查看相關(guān)flash設(shè)計(jì)理念。
二． 掌握三個(gè)幀的概念(區(qū)別與聯(lián)系)——--實(shí)心關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀，普通幀
掌握圖形的概念（區(qū)別與聯(lián)系）---點(diǎn)陣圖，圖形矢量圖，位圖，組合矢量圖
一個(gè)前提：形狀用點(diǎn)陣圖，動(dòng)作用矢量圖——-介紹圖形與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
三個(gè)步驟：起始關(guān)鍵幀+補(bǔ)間命令——介紹運(yùn)動(dòng)的制作過程
課后作業(yè)：完成一個(gè)紅色的圓形變成藍(lán)色的.文字運(yùn)動(dòng)的效果。實(shí)例flash2-1
完成一個(gè)白色小球由小變大，由清晰到模糊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)例flash2-2
三． 多層同時(shí)運(yùn)動(dòng)的制作
連續(xù)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的制作
軌跡運(yùn)動(dòng)的制作之曲線運(yùn)動(dòng)
軌跡運(yùn)動(dòng)的制作之文字運(yùn)動(dòng)
逐幀運(yùn)動(dòng)的制作。
課后作業(yè)：
1.完成一個(gè)兩個(gè)小球情節(jié)運(yùn)動(dòng) (連續(xù)動(dòng)畫和多層同時(shí)運(yùn)動(dòng)) 實(shí)例
flash3-1
2.完成產(chǎn)品圖片切換效果 實(shí)例flash3-2
3.完成樹葉隨風(fēng)下落的效果 (引導(dǎo)層) 實(shí)例flash3-3
4.完成小球環(huán)繞文字運(yùn)動(dòng)的效果 （引導(dǎo)層） 實(shí)例flash3-4
5.完成毛筆寫字效果 （逐幀運(yùn)動(dòng)） 實(shí)例flash3-5
如有需要，此節(jié)課可預(yù)留一節(jié)練習(xí)課用以加深理解掌握。
四． 遮罩層概念，背景層概念
遮罩層運(yùn)動(dòng)之遮罩層運(yùn)動(dòng)———遮罩層運(yùn)動(dòng)，背景層不動(dòng)
遮罩層運(yùn)動(dòng)之背景景運(yùn)動(dòng)———遮罩層不動(dòng)，背景層運(yùn)動(dòng) 遮罩層運(yùn)動(dòng)之拓展運(yùn)動(dòng)———探照燈效果 實(shí)例flash4-1
水流運(yùn)動(dòng)效果 實(shí)例flash4-2
光照運(yùn)動(dòng)效果 實(shí)例flash4-3
五． 影片剪輯概念，制作過程，優(yōu)勢。
影片剪輯之內(nèi)部影片剪輯制作：概念，制作過程，優(yōu)勢
影片剪輯之運(yùn)動(dòng)合并——-與形狀運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作運(yùn)動(dòng)，軌跡運(yùn)動(dòng)，逐幀運(yùn)動(dòng)，遮
罩運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)的結(jié)合
課后作業(yè)：百葉窗效果 實(shí)例flash5-1
六． 按鈕的概念，制作過程，用途
透明按鈕的概念，制作過程，用途
按鈕與影片剪輯的結(jié)合。
課后作業(yè)：地圖鏈接flash6-1
珠寶展覽flash6-2
七． 動(dòng)作命令
動(dòng)作命令的類別之條件命令系列
動(dòng)作命令的類別之行為命令系列
八． 綜合運(yùn)動(dòng)+按鈕+命令——內(nèi)部動(dòng)畫控制
網(wǎng)頁，外部flash+按鈕+命令——外部對象鏈接
課后作業(yè)：控制球的運(yùn)動(dòng)flash8-1
卷軸的打開及鏈接 flash8-2
九．菜單制作之主菜單動(dòng)畫（鼠標(biāo)移入移出的動(dòng)畫效果）flash9-1
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是：怎樣認(rèn)識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動(dòng)物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞。
二、教學(xué)目標(biāo)的分析
簡筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡筆畫的創(chuàng)編活動(dòng)，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。
手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代人的生活方式。
手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、創(chuàng)新意識、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力，豐富學(xué)生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ)，學(xué)生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致、準(zhǔn)確、有毅力、有計(jì)劃等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的發(fā)展，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以后的幼兒園工作的作用也非常實(shí)際，學(xué)生可通過對手工藝的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)手工過程的快樂
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析：
簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡單，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動(dòng)作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點(diǎn)。綜合運(yùn)用各類簡筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。
手工制作活動(dòng)比較豐富，也比較復(fù)雜，設(shè)計(jì)和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的.過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計(jì)，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在
四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析：
由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的情況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始，一步一個(gè)腳印，在實(shí)際課程中，還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生制作課堂以外的東西。比如，課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉，同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，互相吸收。平時(shí)要做好學(xué)生作品的收集工作。要將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。
本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，對自己的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)成功與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓，經(jīng)驗(yàn)更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時(shí)尚性、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性、時(shí)代性。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解校園里各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2.能在教師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 難點(diǎn)：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學(xué)過程
一、認(rèn)識樹
1.游戲?qū)�，揭示課題
歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個(gè)小游戲，請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動(dòng)作。
“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）
對，今天我們就來認(rèn)識身邊的樹�！鍪菊n題
先請小樹們?nèi)胱?/p>
2.樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？
3.我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境 要保護(hù)樹木）
4.我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點(diǎn)嗎？（課件展示校園里的樹）
二、比較樹的不同點(diǎn)
1.認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝 樹葉）
2.認(rèn)識樹的不同點(diǎn)
(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。
①樹的外形不同
�、跇涞纳L特點(diǎn)不同
③樹葉的`形狀不同
�、軜涓傻幕y不同
分組討論：這些樹的不同點(diǎn)分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你們根據(jù)桌上的表格和圖片進(jìn)行討論，并把討論結(jié)果填寫在表格內(nèi)
3.分組交流，教師概括總結(jié)
展示學(xué)生的討論結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式
1.教師演示
�、佼嫎湮覀円獜臉涞耐庑萎嬈穑涓伞獦渲Α獦淙~）
②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2.欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學(xué)生作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）
色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）
構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的）
表現(xiàn)手法（線條可以寫實(shí)，也可以概括、夸張）。
四、學(xué)生作業(yè)
下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點(diǎn)，用什么方法畫，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。
五、作業(yè)展評
1.評特色獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)
這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎(jiǎng)，黃花代表佳作獎(jiǎng)，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。
2.說說你投了誰的票，為什么？
六、拓展
1.欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來欣賞一下。 （課件展示國畫 水粉 油畫）
2.欣賞《白楊樹》說說感受
3.學(xué)了這一課你有什么感想？
七、 板書
認(rèn)識身邊的樹
組成樹干樹冠（樹枝樹葉） 不同樹干的花紋
樹葉的形狀
樹的外形
樹的生長特點(diǎn)
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
樹立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、快樂、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
跳繩是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一，花樣跳繩對學(xué)生來說更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂。增強(qiáng)終身鍛煉的.意識。
三、學(xué)情分析
六年級學(xué)生情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡單方法，主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2．在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識。
雙人車輪跳、游戲 跳長繩練習(xí)、游戲 大小繩結(jié)合跳、游戲 學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動(dòng)作、游戲 復(fù)習(xí)各種花樣跳繩個(gè)人繩與多人繩展示 跳繩比賽，花樣展示
教學(xué)計(jì)劃 篇5
1、搏擊操
目的：準(zhǔn)備活
隊(duì)形：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
教學(xué)方法：
�。�1）教師簡單介紹搏擊操。
�。�2）學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操（音伴）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用和武術(shù)接近的搏擊操來做準(zhǔn)備活動(dòng)，一是可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，還可以為下面的教學(xué)打下伏筆，因?yàn)椴珦舨倮锩娴娜臀覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。）
2基本手型:
教學(xué)方法：
�。�1）出示課件：老師講解示范拳、掌、勾動(dòng)作（在搏擊操的基礎(chǔ)上，老師規(guī)范拳的手型，引出掌和勾的手型教學(xué)）。
拳：五指卷緊，拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。
掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。
勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，屈腕。
（2）學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳、掌、勾基本手型。
（3）老師強(qiáng)調(diào)基本手型動(dòng)作
3、基本步法
教學(xué)方法：
（1）出示多媒體課件。
�。�2）老師講解示范弓步、馬步的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�3）學(xué)生自主練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
4、游戲：石頭、剪子、布
目的：
進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法，使學(xué)生能更好的掌握。
方法：
手上動(dòng)作：
用拳代替石頭，掌代替布，勾代替剪子。腳上動(dòng)作：用弓步代替剪子，用馬步代替步，并步代替石頭。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè)，邊跳邊唱（石頭、剪子、布）邊做游戲。
A、兩人或多人一組做游戲
B、老師和全體學(xué)生一起游戲，看誰勝老師的次數(shù)多。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過游戲，可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化，學(xué)生不但愉悅了身心，而且還鞏固了動(dòng)作，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。）
5、組合練習(xí)：出示課件
�。�1）學(xué)習(xí)預(yù)備式：并步抱拳（做游戲的`時(shí)候已經(jīng)有基礎(chǔ)了）。
動(dòng)作要領(lǐng)：兩手握拳抱于腰間，拳心向上，挺胸收腹，夾肘。
（2）馬步?jīng)_拳
�。�3）弓步推掌
教師講解示范后，學(xué)生集體演練。
�。�4）擂臺賽：學(xué)生根據(jù)已有的動(dòng)作，創(chuàng)編不同的動(dòng)作，然后分組進(jìn)行擂臺賽，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過自主創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)
的能力，符合新課標(biāo)精神。通過設(shè)立擂臺賽，提高學(xué)
生活動(dòng)的能力，增強(qiáng)對武術(shù)的興趣，為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)
一步創(chuàng)造了條件）
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、班級情況分析
本學(xué)期總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動(dòng)意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
二、工作重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
三、教育目標(biāo)
語言領(lǐng)域：
1．傾聽理解
�。�1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
�。�2）．對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）
�。�3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
2．表達(dá)交流
�。�1）．愿意與不熟悉的人交談。
（2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。
�。�3）．會用多種方式提出問題。
3．欣賞閱讀
�。�1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
（2）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
學(xué)習(xí)1－50的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－50，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。認(rèn)識人民幣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
科學(xué)領(lǐng)域
1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，工作計(jì)劃《大班下學(xué)班務(wù)計(jì)劃》。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。
2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
社會領(lǐng)域：
1、自信心培養(yǎng)
�。�1）．熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。
（2）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)
�。�3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試
2．人際交往
�。�1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。
�。�2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。
�。�3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3．行為規(guī)則
�。�1）．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
�。�2）．有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。
健康領(lǐng)域：
1、身心保健
進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。
遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。
合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價(jià)自我。
2、體育鍛煉
排隊(duì)走步時(shí)較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走
步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練
習(xí)合作跳長繩。能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。
美術(shù)領(lǐng)域：
1、興趣與審美
能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。
引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
2、繪畫
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。
3、手工
學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。
綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。
音樂領(lǐng)域：
1、歌唱活動(dòng)
積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。
四、家長工作
1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊
4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通，交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
五、每月工作安排
三月份
在園舉行家長會
四月份
各個(gè)班舉行家長開放日
五月份
各個(gè)班準(zhǔn)備本班節(jié)目
六月份
開展“六一”兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能好好學(xué)習(xí)在游戲教學(xué)中成長，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！
教學(xué)計(jì)劃 篇7
課時(shí)： 二 累計(jì)課時(shí)： 上課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo) ：
1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2.進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。
教學(xué)難點(diǎn) ：
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)方法 ：閱讀 、 討論 、探究
教學(xué)手段：多媒體課件
教 學(xué) 過 程 ：
第一課時(shí)
問題預(yù)設(shè)：
本文涉及生物學(xué)知識較多，不宜講過細(xì)，否則，將失去語文學(xué)科的性質(zhì)。
知識鋪墊：
1．閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。
2．查找克隆的相關(guān)資料。
3．思考：以克隆為例，談?wù)剬Α翱茖W(xué)是一把雙刃劍”的理解。
一、導(dǎo)入新課：
古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?
出示幻燈片：
秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等。
二、整體感知： （多媒體提示問題）
1．課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?
2．“克隆”的.突出特點(diǎn)是什么?
3．第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料?
4．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
5．克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?
明確：
1．課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
2.理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個(gè)祖先，無性繁殖。
3.作者沒有用時(shí)間順序來介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以實(shí)驗(yàn)對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。
4.“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。
5.課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。
三、內(nèi)容分析：
1、什么是克�。�
(1)不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。
(2)“凡來自一個(gè)祖先……也叫‘克隆’。”)
2、在介紹“克隆是什么”時(shí)，作者運(yùn)用了哪些說明方法?
明確：舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字
四、問題探究：
（1） 如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?
明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。
�。�2）舉孫悟空的例子有什么作用?
用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。
五、布置作業(yè)：
1、借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。
2、字詞讀一讀寫一寫，課后研討練習(xí)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語言。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語言，生動(dòng)說明了深?yuàn)W尖端的生物技術(shù)。
二、復(fù)習(xí)舊課：
1．用一句話告訴大家“克隆”是什么。
2．舉孫悟空的例子有什么作用?
3.這一小節(jié)使用了哪些說明方法，其作用分別是什么?
三、合作探究：
1．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?
2．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。
3．找出使用的說明方法，并說明其作用。(學(xué)生討論)
4、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處?
提示：
1、第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。
2、略
3、有舉例子、列數(shù)字等。
4、按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級，就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。
四、拓展延伸： （辯論會）
1、辯論主題：克隆人是福音，還是惡兆?
辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；
(2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；
(3)駁斥對方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。
2．組織辯論。
五、課堂小結(jié)：
同學(xué)們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實(shí)的。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。想阻止科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類始終要進(jìn)取。克隆技術(shù)取得突破性進(jìn)展，世界為之轟動(dòng)，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒�，還是弊大于利呢?現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”。
六、 布置作業(yè)：
將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、教學(xué)要求
能用一兩句話介紹自己的家。
學(xué)說普通話，說話時(shí)態(tài)度大方。
二、教材說明
本課有一幅圖，圖上有三位小同學(xué)。站著的女孩子是劉平平，她手里拿著一張照片。照片上有四個(gè)人，除了劉平平之外，還有他的爸爸、媽媽和爺爺。坐在單人沙發(fā)上的男孩子是王飛，坐在長沙發(fā)上的女孩子是李小云，他們正在認(rèn)真地聽劉平平介紹自己的家。
圖下是圖中三位小同學(xué)的對話，他們分別向大家介紹自己的家。劉平平首先向大家介紹，他介紹了自己家里有幾口人，都有誰；王飛接著介紹，他不僅介紹了家中有幾口人，都有誰，而且介紹了爸爸、媽媽的職業(yè)；最后向大家介紹的是李小云，她說的話課本上沒有寫完。她會怎樣向大家介紹呢？這是留給同學(xué)們思考的問題。
三、教學(xué)建議
1、從圖入手，了解三位小同學(xué)口語交際的環(huán)境�？梢允紫纫龑�(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，請同學(xué)說說這是什么地方，都有誰，他們在做什么。學(xué)生一般能看出：這是一位小同學(xué)的家，兩個(gè)女孩子和一個(gè)男孩子在一起，一個(gè)女孩子（學(xué)生會把她想象成這里的小主人）正在請小同學(xué)欣賞自己家的全家福。通過對圖的觀察，引起學(xué)生的好奇心：他們在一起說些什么呢？
2、聽讀對話，了解三位小同學(xué)口語交際的內(nèi)容。在學(xué)生很想了解圖中的小朋友說些什么的時(shí)候，教師給學(xué)生朗讀圖下的對話，并告訴學(xué)生圖中的小同學(xué)各叫什么名字。了解了圖中三位小同學(xué)口語交際的內(nèi)容以后，可以和學(xué)生們共同總結(jié)出：他們都在介紹自己的家。此時(shí)板書課題我的家。
3、進(jìn)入情境，幫助李小云同學(xué)把話說完。學(xué)生已進(jìn)入了圖畫所創(chuàng)設(shè)的口語交際環(huán)境，圖中李小云的話沒有寫完，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想想李小云會怎樣介紹自己的家，請同學(xué)把李小云的話說完。不要求每個(gè)同學(xué)都說得一樣，只要能夠用幾句話說明白即可。
4、比較、模仿，想想怎樣向大家介紹自己的家。師生共同總結(jié)出介紹的順序，如先介紹家中有幾口人，再說都有誰，然后介紹他們做什么工作，等等。
5、仿中有創(chuàng)，選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家。要給學(xué)生留有一定的自由空間，在向大家介紹自己的家時(shí)，除了像圖中的小同學(xué)那樣介紹自己的家外，還可以再自愿介紹一些自己家中的其他情況，如家人的'愛好，家中最辛苦的人是誰，等等。
6、個(gè)人練習(xí)與雙向互動(dòng)相結(jié)合。要給學(xué)生一定的自己練習(xí)的時(shí)間，學(xué)生自己會說了，面向大家說話時(shí)才能做到自然、大方。小組的交流可以使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，這也是由自言自語到面向全班同學(xué)的一個(gè)準(zhǔn)備和過渡，是教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié)。在小組或全班的交流中，應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)互相提問，使說的同學(xué)能表達(dá)得更清楚，使聽的同學(xué)能了解到自己想知道的有關(guān)對方同學(xué)家庭的其他情況。
7、保護(hù)隱私。有的學(xué)生家庭中有一些不愉快的情況，如父母離異、家人不幸等。教學(xué)中，教師要巧妙地保護(hù)學(xué)生的隱私，使家有不幸的孩子自尊心不受傷害。
8、課時(shí)安排：教學(xué)本課可用１課時(shí)。
教學(xué)計(jì)劃 篇9
第 1 課 時(shí)
課題：Winamp
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解Winamp的界面
2.掌握Winamp的使用及技巧
教學(xué)重難點(diǎn)：Winamp的使用技巧
教學(xué)方法：講練法
教學(xué)過程：
1.1 Winamp
1.1.1 界面介紹
1.播放控制面板
2.播放列表面板
3.媒體庫面板
1.1.2 播放音樂文件
啟動(dòng)Winamp ，選擇【文件】/【添加文件夾】菜單選項(xiàng)，在【打開文件夾】對話框中指定所要播放音樂的路徑 。
1.1.3 創(chuàng)建播放列表
先選擇打開想播放的歌曲，選擇【管理播放列表】/【保存播放列表】萊單選項(xiàng)，【在保存播放列表】框中輸入播放列表名稱：my music，單擊確定按鈕，這樣就創(chuàng)建了一個(gè)自己的播放列表，下次可以直接打開此播放列表。
1.1.4 樂辭歌詞
打開歌詞顯示面板，單擊歌詞顯示面板右下方歌詞搜索的按鈕，打開歌詞搜索對話框 ，單擊搜索按鈕，搜索到歌詞后，單擊下載按鈕即可。
練習(xí)：
教學(xué)反思：
第2課時(shí)
課題：Dubit
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解Dubit的界面
2.掌握Dubit的使用及技巧
教學(xué)重難點(diǎn)：Dubit的使用技巧
教學(xué)方法：講練法
教學(xué)過程：
1.2 Dubit
啟動(dòng)Dubit軟件。選擇操作界面上【文件】/【打開】菜單選項(xiàng)，打開一張圖片進(jìn)行編輯。在操作界面上選擇【編輯】/【插入音頻文件】菜單選項(xiàng)，用于添加音頻文件。完成錄音以后單擊停止/播放按鈕，停止錄音來測試影片 。當(dāng)測試完成后單擊生成電影按鈕，即可生成電影 。
練習(xí)：
教學(xué)反思：
第3課時(shí)
課題：Cool Edit Pro
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解Cool Edit Pro的界面
2.掌握Cool Edit Pro的使用及技巧
教學(xué)重難點(diǎn)：Cool Edit Pro的使用技巧
教學(xué)方法：講練法
教學(xué)過程：
1.3 Cool Edit Pro
1.3.1 界面介紹
1.工具欄簡介
2.播放控制
3.縮放控制
1.3.2 提取音軌
1.提取視頻中的音頻
2.提取CD中的音軌
1.3.3 音頻格式的'轉(zhuǎn)換
在Cool Edit Pro中選擇【文件】/【批量轉(zhuǎn)換】菜單選項(xiàng)，打開【批量文件轉(zhuǎn)換】對
話框，單擊增加文件按鈕，插入需要轉(zhuǎn)換的音樂文件。返回【批量文件轉(zhuǎn)換】對話框，單擊
【新格式】選項(xiàng)卡，可選擇音樂文件轉(zhuǎn)換后的格式。再單擊運(yùn)行批處理按鈕即可。
1.3.4 錄制和編輯聲音
1.錄音
2.編輯聲音
練習(xí)：
教學(xué)反思：
第4課時(shí)
課題：HyperCam
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解HyperCam的界面
2.掌握HyperCam的使用及技巧
教學(xué)重難點(diǎn)：HyperCam的使用技巧
教學(xué)方法：講練法
教學(xué)過程:
1.4 HyperCam
1.4.1 界面介紹
啟動(dòng)HyperCam，HyperCam的窗口界面非常簡單，分為屏幕區(qū)域、快捷鍵、AVI文件、聲音、其他選項(xiàng)和授權(quán)六個(gè)子菜單，以及開始錄像、暫停、播放、默認(rèn)和幫助五個(gè)功能按鈕。
1.4.2 設(shè)置HyperCam
1.屏幕區(qū)域
2.快捷鍵
3.AVI文件
4.聲音
5.其他選項(xiàng)
1.4.3 Windows 設(shè)置
1.將顯卡設(shè)置的“顏色質(zhì)量”調(diào)整為“中(16位)”而不是“高(32位)”，因?yàn)閮烧叩谋憩F(xiàn)沒有太大區(qū)別，而“高(32位)”需要占據(jù)更多系統(tǒng)資源。
2.系統(tǒng)中除了要錄制的文件和 HyperCam之外不要運(yùn)行任何程序，為了達(dá)到最佳效果，可以將Windows系統(tǒng)服務(wù)中不影響系統(tǒng)正常運(yùn)行的所有服務(wù)關(guān)閉。
1.4.4 HyperCam的使用
啟動(dòng)HyperCam，將VCD放入光驅(qū)中，播放VCD 。VCD播放到所需截取的位置時(shí)，按下暫停鍵，并調(diào)整畫面大小 。調(diào)出HyperCam窗口，調(diào)整其大小，盡量不要覆蓋住VCD播放屏上的圖像顯示。在HyperCam窗口上，單擊右側(cè)的按鈕，再在播放 VCD的圖像窗口上單擊，此時(shí)VCD畫面上會出現(xiàn)一個(gè)矩形框，其大小就是所截取的VCD圖形畫面 。播放VCD，同時(shí)立即按下HyperCam左下角的開始錄制按鈕。單擊停止錄制按鈕，停止播放VCD，這樣使用HyperCam錄制的AVI文件就完成了。
練習(xí)：
教學(xué)反思：
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