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小學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2022-08-24 06:22:20 教學(xué)計劃 我要投稿

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃,歡迎大家分享。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃1

  指導(dǎo)思想:

  以全國基礎(chǔ)教育工作會議和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,以課程改革為中心,以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線,以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動力,高舉新課程改革與教學(xué)質(zhì)量的旗幟,加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進實小教育教學(xué)上水平。根據(jù)學(xué)校工作計劃,努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作,進一步落實縣教研室第三個“理論學(xué)習(xí)與備課年”的各項要求,在理論學(xué)習(xí)和實踐的過程中,邊思考,邊探索,發(fā)揚“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng),抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),推進課程改革,進一步開創(chuàng)實小教育教學(xué)工作的新局面。

  主要目標:

  1、強化教師職業(yè)道德,提高服務(wù)意識。根據(jù)學(xué)校工作計劃,樹立“以人為本”的師德建設(shè)觀念,鞏固發(fā)展“師德建設(shè)年”活動成果,以“敬業(yè)愛生,明理誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻”為實際行動,認真踏實抓好教師教育教學(xué)的常規(guī)管理和學(xué)生的`各項常規(guī)教育工作,以便更好地服務(wù)于各項教育教學(xué)活動。

  2、加強理論學(xué)習(xí),推進課程改革。首先將組織教師學(xué)習(xí)朱永新《新教育之夢》,確立正確的教師觀。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標準,以教學(xué)改革為核心,重視新課程的實施指導(dǎo)工作,使全體教師樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀,使實小教師自覺走進新課程。同時將試用《南京市課堂教學(xué)評價標準》,使各科的教學(xué)能更好地適應(yīng)課程改革的要求。

  3、抓好課堂教學(xué),加強教學(xué)常規(guī)。認真開展好第三個“理論學(xué)習(xí)與備課年”活動,圍繞縣教研室20xx年活動主題,加強理論學(xué)習(xí),開展備課研究,圍繞提高課堂教學(xué)的有效性與教學(xué)效益這一主題,教導(dǎo)處本學(xué)年將從提高課堂教學(xué)的效益著手,增加隨堂聽課、教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評比等活動來促進教學(xué)常規(guī)工作進一步改進和提高。

  4、加強教研組建設(shè),提升教學(xué)品位。充分利用隔周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,教導(dǎo)處將組織好各學(xué)科、各教研組的教學(xué)研究活動,抓好集體備課的全過程(集體研課→個人備課→上研究課→集體評課→收集資料)。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織各層次的公開課、示范課、研討課活動,同時將繼續(xù)開展好語文:《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)新模式》、數(shù)學(xué):《努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神》、英語《如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》的課題研究,其它學(xué)科課題組內(nèi)自行確定,教導(dǎo)處將督促開展研究。本學(xué)期教導(dǎo)處將在部分教研組開展集體備課方式改革的試點工作。

  5、積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高課堂效益。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織電教骨干對全體教師進行使用本校的多媒體設(shè)備的培訓(xùn),組織電教教研課活動,使全體教師運用信息技術(shù)水平有所提高。

  6、落實體、健、衛(wèi)、藝工作,有序開展第二課堂活動。進一步貫徹體衛(wèi)工作兩個《條例》的要求,落實各項常規(guī)工作,抓好平時每節(jié)體健課,組織好課外體育活動以及興趣小組活動,同時組織參加縣第四十屆縣中小學(xué)生運動會,督促校運動隊的訓(xùn)練,抓好廣播操和眼保健操,加強班級衛(wèi)生工作檢查等,同時將組織校書法、美術(shù)以及學(xué)生的文藝節(jié)目參加縣十六屆藝術(shù)月活動,爭取各方面能取得好成績。

  7、繼續(xù)加強班集體建設(shè),提高班主任管理水平。良好向上的班風(fēng)形成需要班主任高超的管理能力和水平。本學(xué)年教導(dǎo)處將進一步明確班主任工作職責(zé),完善班主任任用和考核制度,有計劃組織召開部分班主任經(jīng)驗交流會,總結(jié)班級管理先進經(jīng)驗,并匯編成冊。

  8、加強藝校管理。根據(jù)校長室的要求,對藝校的分配方案、課程開設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量進一步進行調(diào)研,并對藝校的教學(xué)情況進行跟蹤檢查。

  9、持之以恒抓好德育工作。利用晨會、班隊會堅持不懈地對學(xué)生進行文明禮貌教育、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會公德教育、遵紀守法教育等。

  主要措施和有關(guān)活動安排:

  1、安排節(jié)日學(xué)生慶;顒樱ㄈ9月10日教師節(jié)、10月1日國慶節(jié)、20xx年元旦等),組織學(xué)生參加力所能及的社會公益活動。

  2、教導(dǎo)處將組織召開相關(guān)會議,明確各項職責(zé)和要求。

  a、年級組長會議。

  b、教研組長會議。

  c、部分年級班主任會議。

  d、一年級教師會議。

  e、實驗班教師會議。

  3、繼續(xù)進行部分年級和學(xué)科的期中質(zhì)量抽測工作,凡被抽測的年級由教導(dǎo)處組織閱卷、分析。組織部分教師修改單元檢測試卷,形成實小試題庫。

  4、召開一、三年級家長會。

  5、抓好田徑隊的訓(xùn)練和藝術(shù)隊的訓(xùn)練。

  6、組織好本校的語文、數(shù)學(xué)、外語的競賽工作,積極準備參加縣高年級閱讀與作文競賽,備戰(zhàn)小數(shù)報競賽。

  7、繼續(xù)研究“英語角”,提升英語教學(xué)水平。

  8、開展“希望杯”教學(xué)競賽,并開展獲獎選手會課活動,組織參加縣“新理念、新教法”教學(xué)評比活動。

  9、抓好校級課題研究工作。

  10、迎接市教研室對實小的教學(xué)視導(dǎo)(第九周)。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃2

  一、教學(xué)工作思路

  腳踏實地抓好學(xué)校各項教學(xué)工作,把教學(xué)常規(guī)的落實放在教學(xué)工作的首位,把理念創(chuàng)新放在教學(xué)工作的重中之重,切實貫徹并落實教育教學(xué)理念,及時跟進課程建設(shè)、項目式學(xué)習(xí)、全課程教學(xué)、課堂教學(xué)改革等;在抓好制度建設(shè),保證常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索小班化教學(xué)、個性化教育、多元化學(xué)生評價等,形成學(xué)校教學(xué)特色。

  二、教學(xué)工作重點

  1、在上學(xué)年開展教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)的落實。

  從個人備課、聽評課、作業(yè)布置與批改、期中期末檢測等細節(jié)抓起,培養(yǎng)教師扎實的基本功,形成制度,養(yǎng)成習(xí)慣,以良好的教學(xué)秩序,保證教學(xué)理念的落地。

  學(xué)期初,教師要制定個人教學(xué)工作計劃,或進行整冊書備課(含教學(xué)進度);學(xué)期末,完成個人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

  個人備課:全體教師寫詳案,詳案數(shù)=(本學(xué)期周數(shù)-5)x周課時數(shù)?鐚W(xué)科教師主教學(xué)科寫詳案,所跨學(xué)科寫簡案;跨年級教師以一個年級為主寫詳案,其它年級寫簡案。

  個人備課要做好五環(huán)節(jié)的有效落實:(1)研究課程標準; (2)準確把握學(xué)情;(3)有效地備教材;(4)教法、學(xué)法預(yù)設(shè);(5)編寫教學(xué)設(shè)計。根據(jù)學(xué)科特點,部分學(xué)科要進行整冊書備課、單元備課;所有教師重視二次備課,甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標注。堅決杜絕不認真?zhèn)湔n或無教案上課。

  聽評課:提倡主動聽課,不僅要聽同學(xué)科的課,還要聽同年級的課、跨學(xué)科的課,優(yōu)勢互補、取長補短。提倡推門聽課制度,不僅是領(lǐng)導(dǎo)聽課,同事之間聽課,同樣提倡不預(yù)約式的推門聽課制度;聽評課后,一定要有交流、有改進。凡學(xué)校組織的大型公開課,要求沒課的教師一律參加聽評課,教務(wù)處負責(zé)考勤。按時參加學(xué)校組織的青年教師匯報課、展示課、研討課等,并納入期末教研組評價和教師考核。聽評課記錄,應(yīng)少寫教學(xué)過程,多寫評課建議、觀課感受及教學(xué)反思。

  作業(yè)設(shè)置與批改:書面作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、精選、適量,不允許直接復(fù)印使用現(xiàn)成的教輔資料,不允許教師統(tǒng)一給學(xué)生訂購教輔資料;作業(yè)有布置就必須有批改、有反饋;作業(yè)次數(shù)要足量、批改要認真有日期,使用等級制,批語要使用鼓勵性的語言。1、2年級不布置書面作業(yè),三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘,四年級不超過45分鐘,五、六年級不超過1小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。語數(shù)英以外的學(xué)科不布置書面作業(yè),只留實踐性作業(yè)。

  期中、期末及其它階段性檢測,考后及時流水閱卷、及時準確地統(tǒng)計成績并上交成績單,做好學(xué)生個性化評價,并及時反饋與落實檢測中發(fā)現(xiàn)的問題。

  2、重視學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)階段最重要的一項工作。要在上學(xué)期探索實踐的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)情,繼續(xù)開展豐富多彩的學(xué)科活動,在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如語文、英語學(xué)科,書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng);數(shù)學(xué)學(xué)科,計算能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的'培養(yǎng);綜合學(xué)科,科技小制作、科學(xué)小實驗、生活小達人、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動等;嘗試將學(xué)科特色活動常態(tài)化、規(guī)范化,學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,落實學(xué)科的核心素養(yǎng)。

  3、探索個性化作業(yè)布置

  語數(shù)英學(xué)科在上學(xué)期研究作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索個性化作業(yè)設(shè)計,既能體現(xiàn)精選、適量、分層、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔,又要關(guān)注學(xué)生的身心特點、注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和基本素養(yǎng)。其它學(xué)科不允許布置作業(yè)。

  培養(yǎng)學(xué)生自主記作業(yè)的習(xí)慣,堅決杜絕使用家長微信群、QQ群布置作業(yè)。

  4、繼續(xù)探索評價方式的改變,實施多元化評價

  在語數(shù)英學(xué)科嘗試進行多元評價的基礎(chǔ)上,繼續(xù)嘗試探索小學(xué)段學(xué)生評價方式的改變,各學(xué)科繼續(xù)修改完善上學(xué)期的學(xué)生評價方案,力求科學(xué)、動態(tài)、全面、多元,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)個性化評價;有條件的班級和教師可以采用檔案袋的評價方式,關(guān)注學(xué)生的成長過程,實行動態(tài)評價。提倡對學(xué)生進行持續(xù)地跟蹤性評價;用好評價結(jié)果,及時采取對策,促進學(xué)生個性化發(fā)展。

  5、以人為本,分級實施教師培養(yǎng)。

  學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,我們要眼中有人,以人為本。首先要以學(xué)生為本,把培養(yǎng)學(xué)生放在教學(xué)工作的首位。同時,更要把培養(yǎng)教師工作放到同等重要的位置。通過組織青年教師匯報課、組內(nèi)研討課、骨干教師展示課等形式,促進青年教師及骨干教師的專業(yè)成長。通過師徒結(jié)對,以老帶新,促進新教師盡快成長。

  青年教師匯報課,是培養(yǎng)青年教師成長的有效途徑,繼續(xù)沿用以往的方法和要求,由各教研組負責(zé)組織落實,具體要求有:教齡在三年以內(nèi)的青年教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課,經(jīng)過個人備課、教研組內(nèi)磨課、正式上課、課后教研等流程,匯報課后每位上課教師要寫教學(xué)反思。學(xué)期末,將匯報課的教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思等匯總上交教務(wù)處。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃3

  一、總體思路:

  堅持以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以縣教委的工作要點為指導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,以關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一位教師,努力改善辦學(xué)條件為核心,同心同德,扎實工作,努力開創(chuàng)涌泉中學(xué)教育的新局面。

  二、具體工作任務(wù)及目標:

  (一)加大改善辦學(xué)條件力度,使我校的辦學(xué)水平再一個新臺階。

  加強初中建設(shè)工程,推進學(xué)校標準化建設(shè),提升校園文化品位,營造溫馨的育人環(huán)境。繼續(xù)配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好學(xué)校樓頂?shù)木S修;圍墻、體育設(shè)施、廁所、甬路等一系列維修維護及改造工作,做到保質(zhì)保量、精打細算。努力加強學(xué)校的儀器設(shè)備,為教學(xué)教育服務(wù)。進行合理的校園布局調(diào)整,創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境,不斷加大綠化、美化、凈化力度。

  (二)提高服務(wù)意識,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、堅持德育為首,努力增強德育工作針對性和實效性。

  加強基礎(chǔ)道德教育。在學(xué)生中,廣泛開展以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實守信為重點,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求的各項活動,全面貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。開展時事政治教育。切實做到"科學(xué)發(fā)展觀"精神進課堂,進頭腦。

  加強校園文化建設(shè),以良好的校風(fēng)校貌塑造學(xué)生。強化校園視聽環(huán)境,如學(xué)校櫥窗、班級黑板報、學(xué)校廣播網(wǎng)等。建立新型的師生關(guān)系,形成團結(jié)、協(xié)作、誠信、和諧的良好人文環(huán)境。

  加強班集體建設(shè)。加強班主任隊伍建設(shè),建立一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、具有一定班級管理能力和藝術(shù)的班主任隊伍,有計劃的'對班主任進行培訓(xùn)。加強日常行為規(guī)范和班級日常管理的檢查、評比,積極開展爭創(chuàng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和優(yōu)秀班集體活動。積極開展好素質(zhì)教育活動及社會實踐活動。組織學(xué)生參觀新農(nóng)村建設(shè),激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。擬舉行藝術(shù)節(jié),使之成為師生施展才華、培養(yǎng)能力、陶冶情趣的大舞臺。

  加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,組織學(xué)生參觀德育基地和祭掃革命烈士墓,堅持每周一升旗儀式,激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

  加強學(xué)生心理健康教育。要上好心理健康教育課;舉辦心理健康講座和專欄;建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室;開設(shè)心理信箱和心理熱線。

  2、深化課程改革,提高教學(xué)科研質(zhì)量。

  (1)細化教學(xué)管理流程

  明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效管理?冃Ч芾硎且粋完整的系統(tǒng),是以目標為導(dǎo)向,以績效為標準,進行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

  (2)細化教師教學(xué)流程

  教學(xué)計劃

  學(xué)期教學(xué)工作計劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動的總體設(shè)計和安排,所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下,制定本人教學(xué)工作計劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計劃性,規(guī)范教學(xué)活動。

  教學(xué)計劃內(nèi)容:教學(xué)目標、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度。

  備課

  明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標準,深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計教案。

  繼續(xù)完善集體備課制度,各教研組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序,統(tǒng)一了備課格式,進行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實效、突出教案的指導(dǎo)功能,各組要及時總結(jié)集體備課經(jīng)驗,進行集體備課交流。

  課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強課堂訓(xùn)練,運用當堂所學(xué)知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。

  作業(yè)及批改

  科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),加強書面練習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。

  同年級作業(yè)要做到"三統(tǒng)一":統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

  繼續(xù)發(fā)揚我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),提高學(xué)生書寫能力。完善"天天練"指導(dǎo)與批改措施,按課標要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。

  結(jié)合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

  開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)

  加強寫作訓(xùn)練,除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,要鼓勵學(xué)生寫日記或周記。

  課后輔導(dǎo)

  課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補救措施,各校、各位教師要認真對待、合理安排。對因故未達標的學(xué)生應(yīng)堅持課后補課,使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨補課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課,不準進行收費補課。

  檢測

  加強平時的階段檢測,作到"段段清"。樹立誠信意識,嚴格考風(fēng)考紀,定期檢查每一階段的教學(xué)情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析,針對不足制定改進措施。

  (3)完善教學(xué)評價。

  繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標準》,運用《標準》對教師進行有效的指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

  進行組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)

  將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。

  (4)繼續(xù)加強教科研活動的管理,深入開展教學(xué)研究活動,向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。

  教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)

  活動時間:每雙周五下午活動(保證1.5小時)

  活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。

  活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。

  初步設(shè)想:定期組織教研組長會,交流教研活動經(jīng)驗。

  整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。

  積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

  課改年級繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文,不斷積累經(jīng)驗。

  計劃新立項"十一五"市級課題一個,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔任務(wù),提高教師科研水平。

  (三)加強師資隊伍建設(shè),提高教師的整體素養(yǎng)。

  1、把教師崗位練兵融入到學(xué)校的常態(tài)工作中,大練教學(xué)基本功。做到功在課前,立在課堂,思在課后。要加強教師質(zhì)量意識管理要通過廣泛開"以評促教、以練促學(xué)、以帶促長、以獎促成"等方式,培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力,進一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

  2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

  加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師"四個一"活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、教師要敬業(yè)愛崗,做四有"心"人。即:進取心、責(zé)任心、事業(yè)心、自信心。

  4、加強師德師風(fēng)建設(shè),嚴格治理"三亂"現(xiàn)象;要求教師遵守工作紀律,以教師的形象自重,團結(jié)同事,一心為公,勤勤懇懇的干工作;經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),做到學(xué)法、用法、懂法,不犯法。

  (四)充分發(fā)揮學(xué)校黨的群團組織的重要作用。

  1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。

  2、充分分發(fā)揮群團組織在促進教育事業(yè)發(fā)展中的作用。

  3、開展好豐富多彩的教職工業(yè)余文化生活,按時繳納工會會費。

  4、教師要有以校為家的主人翁責(zé)任感。樹立"校榮我榮,校衰我恥"的意識。

  (五)抓好校園安全信訪管理工作,確保安全和信訪工作萬無一失。

  1、完善安全管理制度和預(yù)警機制。加強人防、物防、技防建設(shè)。明確管理責(zé)任,及時消除隱患。

  2、制訂各種紅色預(yù)案,開展突發(fā)事件逃生演練,提高師生自救,互救能力。

  3、加大購置安全設(shè)施資金投入。

  4、重視學(xué)校傳染病防控和食品安全,開展好校園周邊環(huán)境綜合治理,創(chuàng)建平安和諧校園。

  5、重視并做好信訪工作,設(shè)立每周三為校長接待日,對來人來電反映的情況及時妥善處理,把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以“促進有效學(xué)習(xí)”為中心,以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學(xué)低年級(一至三年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革項目平陽縣(小學(xué)低段)的區(qū)域試點工作(統(tǒng)稱:“項目評價”改革實驗)和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手,整體推進“項目展評”和“課堂變革”兩大行動,強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),樹立“課程·課堂·課外”意識,做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動等工作,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作要點

 。ㄒ唬┥罨绊椖吭u價”改革實驗,落實“以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”

  1.整體推進,重視“四大領(lǐng)域”研究

  本學(xué)期,努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領(lǐng)域有明顯進展:(1)建立評價體系。(2)突出綜合素質(zhì)評價,進行學(xué)科考試改革攻堅。突出學(xué)生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作,以命題技術(shù)的革新推動評價改革前進的步伐。(3)以學(xué)校為改革主體,重校本化實踐。主動優(yōu)化“項目評價”,嘗試從課程、課堂和課外三個層面,開展系列研究。(4)還考試以學(xué)習(xí)功能,把考試變成學(xué)習(xí)活動。突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素,并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能,成學(xué)習(xí)新常態(tài)”。通過整體推進“項目展評”,促進學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變。

  2.優(yōu)化載體,驅(qū)動課堂變革

  “項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評,更是高水平的學(xué)習(xí)活動(認知活動)。學(xué)校在實施低段(一至三年級)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四門學(xué)科“項目評價”改革實驗過程中,要加強“項目展評驅(qū)動課堂變革”的教學(xué)研究,通過“評價”引導(dǎo)“改課”。

  以“項目展評”的研究為載體,開展“學(xué)為中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動,積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”,強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實,促進學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。

  落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,以“學(xué)習(xí)活動”為要素,扎實落實“學(xué)為中心”的教學(xué)理念,開展基于導(dǎo)學(xué)單(或?qū)W(xué)案)的備課與上課的改革與實踐。改進備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),促進課堂教學(xué)改革。

  3.重視過程,追求“學(xué)力”與“常態(tài)”

  圍繞“項目展評”所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”16個字基本原則,重視日常表現(xiàn)測評的研究,努力突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素,回歸“項目展評”的學(xué)習(xí)功能,使“項目展評”成為“學(xué)習(xí)新常態(tài)”。

  重視過程性評價,防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評,重起始年級的引領(lǐng),合理安排全校性集中測評的次數(shù),發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的作用。實施過程性評價,要將質(zhì)性評價(語言描述)和量化評價(五星級)相結(jié)合,細化階段性測評,建立學(xué)習(xí)檔案。

  在“日常表現(xiàn)測評”中,從項目的設(shè)計到實施,要聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力,突出學(xué)科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學(xué)力”;要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關(guān)要素的細化研究,包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探索;既要發(fā)揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值,又要發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、小評價師、本年段同學(xué)和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢,還要重視“小老師”團隊的培養(yǎng),尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。

  4.組建新型工作團隊,助推評價改革。

  積極發(fā)揮學(xué)區(qū)項目評價改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要積極推薦教師參加縣“我愛學(xué)習(xí)”項目研修小組,縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級研修班,20xx年上半年《小學(xué)低年級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關(guān)學(xué)科的短時培訓(xùn)班,并積極發(fā)揮他們的作用,開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)”活動,培育一批骨干研究力量,以此助推評價改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。

  在“評價研究、評價改課”的過程中,要特別重視校本化實踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,以校為本,基于學(xué)情,進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思,積累經(jīng)驗,完善題庫、典型案例和課例的'建設(shè)。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié),培植“評價研究、評價改課”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。

 。ǘ┗跀(shù)據(jù)分析,改進命題與教學(xué)

  探索與構(gòu)建增值評價體系與模式,扎實推進“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動推進會等專題會議和研訓(xùn)活動形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂,要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展,提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué),引導(dǎo)教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法,為改進“教”與“學(xué)”服務(wù),為改進命題質(zhì)量服務(wù),為改進學(xué)校教學(xué)管理服務(wù),為提高教學(xué)效益服務(wù)。

  通過對命題的研制、應(yīng)用與反思,關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量,重視質(zhì)量分析工作,充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數(shù)據(jù),引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù),提高廣大教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

  (三)深化校本主題研訓(xùn),助力教育教學(xué)發(fā)展

  進一步加強和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動,關(guān)注薄弱環(huán)節(jié),助力教育均衡發(fā)展,開展與名校聯(lián)誼教研活動,結(jié)合專題交流會、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會等,大力推進以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進”為特征的校本主題研訓(xùn),激活教師的教學(xué)水平生長力,優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作,以此積極推進教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式,充分放大教研資源,助推教育教學(xué)發(fā)展,同時,加大教育科研力度,實施科研先導(dǎo),科研訓(xùn)一體化的策略,促進科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。

 。ㄋ模╆P(guān)注個性發(fā)展,積極推進實踐活動

  積極推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動,推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開展各類“師生共讀”活動,整合各類教育資源,強化閱讀保障,推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè),提高學(xué)生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設(shè)書香校園,激活閱讀的力量,提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”(與“項目展評”活動結(jié)合)等培養(yǎng)活動,優(yōu)化培優(yōu)機制,促進學(xué)生全面、個性發(fā)展。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》、《普陀區(qū)教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃(20xx-2015)》及配套的12個行動計劃為指導(dǎo),堅持自主發(fā)展,追求進步的辦學(xué)理念,全面發(fā)展、健康第一、學(xué)有所長的育人目標,以辦一所提供均衡優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的學(xué)校;一所具有現(xiàn)代學(xué)校制度特征的學(xué)校;一所立足普陀、面向上海的品牌學(xué)校。為發(fā)展目標,以加強課程建設(shè),提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì);建設(shè)伙伴團隊,提升教師專業(yè)發(fā)展水平為突破口,迎接發(fā)展性督導(dǎo),落實校新三年規(guī)劃,努力把我校辦成具有良好聲譽的人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

  二、工作重點

  (一)師資隊伍建設(shè)

  依據(jù)校新三年規(guī)劃師資隊伍建設(shè)的目標,以為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展為理念,進一步提高教師的學(xué)歷,提高中學(xué)高級教師的數(shù)量,加強名、優(yōu)、特教師的培養(yǎng),形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。

  1、爭當三心家長,強化師德建設(shè)

  以三心家長為師德建設(shè)項目, 從黨團員開始輻射至全體教師,引領(lǐng)教師愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校,強化教育服務(wù)意識,優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長的關(guān)系,以良好的形象贏得家長學(xué)生的肯定。每學(xué)期進行對教師工作滿意度測評,并將此項內(nèi)容列為師德考評項目之一。

  2、搭建培養(yǎng)平臺,加強骨干教師培養(yǎng)

  落實各層次培養(yǎng)。開展第二輪導(dǎo)師制骨干教師培養(yǎng)項目,繼續(xù)通過領(lǐng)銜骨干評聘、反思式、課題研究式、校際交流等形式,加強區(qū)、校領(lǐng)銜骨干教師履職情況研究,對優(yōu)秀教師進行動態(tài)培養(yǎng)。

  3、推進伙伴團隊建設(shè),激發(fā)教師成長內(nèi)需

  積極推進伙伴式團隊建設(shè)研究,抓好教研組建設(shè),深入開展主題教研活動,鼓勵結(jié)合級組實際,開展問題研究式教研活動。將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研有機整合起來,通過行政、骨干雙負責(zé)、專家指導(dǎo)、骨干教師的帶領(lǐng),引導(dǎo)教師在平等、互助、共享、竟爭的氣氛中,激發(fā)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,提高教師的教學(xué)實踐能力,推動教師專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合優(yōu)秀教研組評選,對優(yōu)秀的伙伴式團隊予以表彰。

  (二)德育工作

  在《普陀區(qū)德育工作行動計劃》的指導(dǎo)下,以建設(shè)有本校特色的德育課程體系為抓手,開展生動有效的學(xué)生日常行為規(guī)范、生命、環(huán)保、傳統(tǒng)美德等教育。繼續(xù)完善與推進班主任隊伍建設(shè),培養(yǎng)班主任崗位的帶頭人。扎實開展《中華傳統(tǒng)美德教育》、《創(chuàng)新項目禁毒教育》、《三字經(jīng)》等項目研究。

  1、開展主題教育課程化研究,建設(shè)德育校本課程

  以主題活動課程化為建設(shè)思路,進行行為規(guī)范、環(huán)保教育、生命教育(逃生演習(xí)、防災(zāi)教育、禁毒教育等)、偉人教育、民族文化教育、健康教育、廣場活動等主題活動課程化研究,為學(xué)生提供生動活潑潤物無聲的教育。

  2、培養(yǎng)優(yōu)秀班主任,加強班主任隊伍建設(shè)

  充分發(fā)揮年級組長的作用,調(diào)動班主任的積極性,通過有效指導(dǎo)、案例分析、舉辦經(jīng)驗交流會,優(yōu)秀班主任評選等多種形式,探討班主任工作藝術(shù),提高班主任工作水平,總結(jié)具有學(xué)校特色的班集體建設(shè)經(jīng)驗,培養(yǎng)優(yōu)秀班主任典型23名。總結(jié)溫馨教室建設(shè)經(jīng)驗并進行推廣,繼續(xù)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快成長的氛圍。

  3、開展多樣化德育活動,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式

  結(jié)合《朝春中心小學(xué)半日活動方案》,開展多樣化的德育活動。合理安排外出參觀、公益勞動、紅領(lǐng)巾廣場活動、志愿者服務(wù),邀請共建單位、學(xué)生家長、社區(qū)人士走進課堂,參與學(xué)校活動。發(fā)揮重大節(jié)日、紀念日和儀式的德育功能,拓寬學(xué)生的認識視野,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。

  4、加強家校聯(lián)系,形成育人合力

  繼續(xù)堅持新生人人家訪、特殊學(xué)生及時家訪、困難學(xué)生定期家訪的好傳統(tǒng),繼續(xù)站在育人的高度,結(jié)合學(xué)生年齡特點,以匯報展示,激勵溝通的形式,發(fā)揮各年級的作用,充分準備、精心策劃,開好每學(xué)期一次的家長會。

  (三)教學(xué)工作

  進一步完善學(xué)校質(zhì)量保障體系,努力實現(xiàn)語數(shù)英質(zhì)量班與班之間均分差異在三分以內(nèi)的目標,保持質(zhì)量在各學(xué)科統(tǒng)考與抽測中合格率、優(yōu)秀率列區(qū)前1/3水平。體育達標率在95%以上,近視率的發(fā)病率控制在5%以下。發(fā)展學(xué)生特長,力爭在市區(qū)各類比賽中取得優(yōu)異成績。

  1、 加強教學(xué)環(huán)節(jié)針對性管理,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

  在細化《朝春中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,落實質(zhì)量負責(zé)制的基礎(chǔ)上,通過對教學(xué)五環(huán)節(jié)的動態(tài)監(jiān)控,及時了解各學(xué)科教學(xué)情況,掌握均分大于三分的班級,在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上找到原因,針對性地抓住教師的薄弱環(huán)節(jié),進行幫扶,整體提高班級、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  2、開展有效課堂研究,提高教學(xué)實效

  繼續(xù)開展有效課堂研究,促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,提高教學(xué)實效。在著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,加強學(xué)法研究,提供各學(xué)科個性化的學(xué)習(xí)策略,尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的增長點和突破口,促進學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。

  3、關(guān)注兩頭, 以激勵促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

  進行后進生分層教學(xué)實驗,進行針對性分析和有效干預(yù),提高這些學(xué)生的成績,提高他們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強有力的保障。

  進一步挖掘?qū)W校激勵六措施的作用,注重學(xué)有潛力學(xué)生的`培養(yǎng),通過拓展課、社團活動、課堂拓展、探究型學(xué)習(xí),滿足他們對知識的渴求,培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維、動手能力,爭取培養(yǎng)13名在學(xué)科領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、創(chuàng)新小發(fā)明領(lǐng)域、體育藝術(shù)領(lǐng)域小有名氣的能人,培養(yǎng)一批學(xué)有所長的學(xué)生。

  4、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)

  按照《普陀區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動計劃》的要求,進行提升小學(xué)作業(yè)品質(zhì)的研究,強調(diào)作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系,增強作業(yè)的解釋性,杜絕繁難偏舊,避免不必要的重復(fù)訓(xùn)練,控制作業(yè)時間、提高作業(yè)效率,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。期末將對該項工作進行問卷調(diào)查。

  (四)課程建設(shè)

  以課題《基于學(xué)校特色課程開發(fā)實施的伙伴式團隊建設(shè)》研究為載體,基礎(chǔ)型課程繼續(xù)尋找亮點,拓展型課程個性化實施,加強探究型課程研究,促進學(xué)校特色課程建設(shè),為學(xué)生提供豐富的課程資源,滿足學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有所長的個性化發(fā)展需求,建設(shè)特色學(xué)校。按照市教委布置,出成果,出教師,圓滿完成該課題研究。

  1、深入開展課題研究,形成更多更好的學(xué)校特色課程

  以《基于學(xué)校特色課程開發(fā)實施的伙伴式團隊建設(shè)》為主課題,進一步開發(fā)實施學(xué)校特色課程。本年度完成《古詩吟誦》、《快樂英語》校本教材的編寫出版工作,進行《古詩吟誦》、《快樂英語》、《茶藝》、《書法》、《京劇臉譜》等課程的科目設(shè)計以及校本教材的資料積累;完善《班班操》、《班班唱》校本實施。

  2、 統(tǒng)整各種資源,實行快樂活動日

  以我體驗,我快樂為主題,按照《朝春中心小學(xué)快樂活動日方案》的設(shè)計,統(tǒng)整特色課程、社團活動、德育實踐,開展豐富的半日活動。四年級進行學(xué)生選科走班嘗試,其它年級部分課程采用教師走班的形式,長短課程結(jié)合、教師伙伴式互助,引導(dǎo)學(xué)生親身參與和體驗,為學(xué)生身心和諧發(fā)展,形成樂學(xué)、自信、自立的健康人格奠定良好的基礎(chǔ)。與特色課程建設(shè)結(jié)合,本年度的快樂活動日在有序開展的基礎(chǔ)上,提高質(zhì)量。

  3、 開始探究型課程實施個案研究

  重視探究型課程的建設(shè),進行課堂教學(xué)、教材用法的研究。根據(jù)不同年級學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)和思維水平,在實施過程中采取不同的探究形式:低段→游戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。本學(xué)期選擇(或創(chuàng)編)有創(chuàng)新價值的內(nèi)容,集大家的智慧,進行個案研究,為后階段探究型課程的發(fā)展以及創(chuàng)新課程的開設(shè)創(chuàng)設(shè)條件。

  (五)、體藝工作

  以鞏固老項目、凸現(xiàn)新項目、形成拳頭項目為主導(dǎo)思想,堅持走普及與提高之路,在辦好班班唱、班班操、陽光體育、科技節(jié)等活動的基礎(chǔ)上,立足本區(qū),瞄準全市,建設(shè)優(yōu)秀的體藝團隊,培養(yǎng)優(yōu)秀的體藝人才。

  1、加強體藝團隊建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀體藝人才

  細化學(xué)校藝術(shù)團隊管理方案,激發(fā)體藝教師的積極性、合作性,加強健美操、合唱、足球、舞蹈、書法、茶藝等團隊的建設(shè),年度內(nèi)爭取有團隊能參加國際演出,為學(xué)校、為普陀爭光。

  2、辦好傳統(tǒng)活動,普及體藝教育

  以課程的理念,辦好班班操、班班唱、體育運動會、科技節(jié)、陽光健身活動,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、提高學(xué)生的身體素質(zhì),激發(fā)學(xué)生參與體藝活動的積極性,在朝春園涌現(xiàn)更多的有體藝之長的學(xué)生。

  (六)校園文化建設(shè)

  保持上海市文明單位、上海市和諧事業(yè)單位、上海市行為規(guī)范先進學(xué)校、上海市語言文字先進學(xué)校、上海市檔案先進學(xué)校等光榮稱號,爭取成為上海市花園單位、上海市紅十字先進學(xué)校,從管理建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、人文建設(shè)等多方面著手,把朝春園建設(shè)成安全、優(yōu)美、文明、和諧的師生共同成長的精神家園,

  1、深入開展行政項目,提高行政管理能力

  繼續(xù)研究以塊為主,條塊結(jié)合,學(xué)科領(lǐng)銜的管理機制,以《搭建平臺,關(guān)注過程,助推干部自主成長》項目為抓手,推進學(xué)校各條塊工作,細化、精化、活化學(xué)校管理。本年度舉辦第四屆中層項目申報研究工作。

  2、發(fā)揮教代會作用,推進民主管理

  依托教代會,充分審議討論學(xué)校的重大事件和重大決策,進一步完善教師參與學(xué)校管理的機制。繼續(xù)以工會小組為單位,進行每月一次的快樂小家活動,評選最佳活動方案、最佳快樂小組,豐富教師的業(yè)余生活,搭建一座教師與教師、工作與休閑的橋梁。

  3、加強環(huán)境建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)美校園

  本年度進行圍墻、廁所等基本設(shè)施的改造;加強茶藝室、閱覽室、書法室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、英語情境室、電腦房的管理;增加學(xué)校綠化面積,讓學(xué)校四季有花香,每個角落有綠色,爭取成為上海市花園單位,為師生營造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

  4、合作交流、資源共享校際交流活動

  按照上海市教委、普陀區(qū)教育局的要求,繼續(xù)做好與嘉定區(qū)實驗小學(xué)的結(jié)對工作。積極投身曹陽教育圈建設(shè)工作,積極參與江西吉安縣海爾希望小學(xué)結(jié)隊幫扶工作。做好與徐市中心小學(xué)、東湖小學(xué)的課堂交流,推動優(yōu)質(zhì)資源輻射。

  按照普陀區(qū)對英教育交流中心的要求,做好與英國等其它國家教育交流工作。

  5、語言文字、檔案工作

  繼續(xù)開展講普通話、寫規(guī)范字活動,加強對學(xué)生書寫漢字的指導(dǎo)與考核。開展快樂閱讀活動,加強圖書館管理,準時開放閱覽室,做好圖書借閱工作,保持上海市語言文字先進校的稱號。

  做好資料積累、分類、借閱、檢查工作,繼續(xù)提高檔案管理水平,保持檔案市先進的光榮稱號。

  6、關(guān)心教職工生活,做好退休教師的管理和服務(wù)工作。組織好回娘家活動,冬送暖活動。

  (七)迎接發(fā)展性督導(dǎo)

  以發(fā)展性督導(dǎo)為契機,在認真回顧三年規(guī)劃制定情況,總結(jié)經(jīng)驗得失,完成了《加強課程建設(shè) 提升專業(yè)水平 爭創(chuàng)一流學(xué)校朝春中心小學(xué)20xx至20xx年規(guī)劃》,推動各項工作出現(xiàn)新氣象。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃6

  指導(dǎo)思想:

  圍繞學(xué)!疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量,增強辦學(xué)實力”這一總體發(fā)展目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,以課堂教學(xué)改革為突破口,扎扎實實地落實好教學(xué)的各項工作。深化管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;強化師資,提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量,促進學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個新的臺階。

  工作要點:

  1、多種舉措進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

  2、加強“名師工作室”建設(shè),切實發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

  3、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、加強科研課題管理,抓好校本研究。

  5、依托家長開放日活動和學(xué)科競賽活動,進一步促進學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

  具體措施:

  一、細化教學(xué)常規(guī),強化過程管理。

  在教學(xué)常規(guī)管理方面,突出“五個環(huán)節(jié)”,加強“三個研究”,嚴把“一個關(guān)口”。

  “五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試。各環(huán)節(jié)要點:

  備課:個人備課和集體備課相結(jié)合,加強教研組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學(xué)設(shè)計,從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案進行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計,突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。

  上課:課堂教學(xué)實踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究,切實提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動,對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評,促使教師不斷改進完善自己,提高課堂教學(xué)水平。

  作業(yè):進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改,制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》,加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真,作業(yè)批改堅決做到“五有”,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語,切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法,每月至少全面檢查各班級檢查作業(yè)一次,做好記錄,及時反饋。

  輔導(dǎo):各班級針對實際情況,本著“讓后進生基礎(chǔ)過關(guān),讓優(yōu)等生有所提高”的目標,針對班級學(xué)困生問題多管齊下,積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學(xué)困生的輔導(dǎo),扎實有效地開展培優(yōu)補差工作,促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  測試:

 。1)加強質(zhì)量監(jiān)控,做到規(guī)范操作,認真分析反饋,采取有效的措施,逐步縮小年級和班級之間的差距,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

 。2)單項抽測、期中考試由教導(dǎo)處組織命題,跨年級流水批閱,做好學(xué)科質(zhì)量分析。

  加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學(xué)有效性的研究;加強科學(xué)布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。

  嚴把“一個關(guān)口”,即:嚴把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān),進一步建立健全常規(guī)檢查制度,做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

  采取措施:

  1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

  巡課主要由校級班子和教學(xué)主任落實。校級班子不定時巡課,教學(xué)主任每天至少巡課兩次,主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認真做好巡課記錄,教學(xué)校長及時總結(jié)反饋。

  隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實,每周教學(xué)校長和教學(xué)主任隨機聽課不少于5節(jié),采用推門聽課與適當提前告知相結(jié)合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導(dǎo)性隨機聽課,掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點和不足,從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

  2、注重教師“四本”檢查,把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

  學(xué)校每月集中利用最后一周的時間,分別對教師的教案(保持一周余案)、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節(jié))、學(xué)生作業(yè)進行檢查、評價與交流;同時,在一月之中不定時對以上四本進行某一學(xué)科或某一年級的抽查,及時通報檢查結(jié)果,杜絕教師平時不按時完成”四本“,學(xué)期末突擊補的現(xiàn)象,將教師的日常教學(xué)行為落到實處。

  “四本”檢查負責(zé)人:

  教師教案:高_數(shù)學(xué)、語文教案張_科任學(xué)科教案

  教學(xué)隨筆:張_

  聽課筆記:譚_

  學(xué)生作業(yè):孫_、喻_

  一、切實發(fā)揮“名師工作室”示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“學(xué)習(xí)型”工作室。

  工作室的目標:

  1、打造學(xué)習(xí)型團隊,以工作室為平臺實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

  2、加快“青藍工程”的實施和推進,與青年教師一對一結(jié)對,發(fā)揮骨干幫帶作用,加快青年教師成長。

  3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,促進教師隊伍建設(shè)

  具體措施:

  1、完善工作室的'職責(zé)、規(guī)章制度,制定管理考核細則,增強工作室成員責(zé)任意識、提高服務(wù)意識。使工作室的活動規(guī)范化、制度化。

  2、建立工作室成員“成長檔案袋”。

  3、加強骨干教師自修自練,通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力,促進教師自主發(fā)展。

  4、堅持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則,以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動,促進教師專業(yè)化成長,

  工作室具體工作由張立華主持,制定工作室各月工作計劃,并帶領(lǐng)工作室成員按計劃高質(zhì)量高效率完成各項工作,切實發(fā)揮骨干教師示范作用。

  二、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、為進一步了解教師平時教學(xué)情況,采取不定年級、不定時間對學(xué)生進行學(xué)科單項抽測。

  具體內(nèi)容:口算、計算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞等。

  2、認真組織好每次學(xué)校性的各項測試,教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析,分析問題,進一步落實改進措施

  3、狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀,引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題,采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開家長會,加強家校聯(lián)系溝通,做好宣傳工作,爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率,力爭各項指標比上學(xué)年有大幅增加。

  加大六年級輔導(dǎo)力度,十月份開始每周五下午開始上課。認真組織月考,做好質(zhì)量分析,每次月考后及時確定年組前50名學(xué)生名單,做好培優(yōu)補差工作。

  4、各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容,充分利用晨會時間和課前時間誦讀,每月教導(dǎo)處對各班級誦讀情況進行檢查。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  xxxx年學(xué)校教學(xué)工作,以xxxx市教育局xxxx年工作要點、xxxx市基礎(chǔ)教育處工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)校“xx”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以學(xué)!疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式,全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng),通過構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式,推進“課堂教學(xué)效率成果年”重點工作、深入各學(xué)科熱點問題、教學(xué)模式的研究,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作:

  1、以“教學(xué)管理百校隨機展評”活動為契機,修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī),形成有效的教學(xué)管理機制。

  2、以各學(xué)科專題研究和我的.精品課為載體,探索適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)模式。

  3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線,總結(jié)提煉教學(xué)各項研究成果,進行校際間的展示與交流。

  4、以教師繼續(xù)教育、“每人一絕”練功活動和實施名師工程,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  5、以校本課程的有效實施與研究,促進學(xué)生個性的形成與特長的發(fā)展。

  6、以開展豐富多彩的學(xué)生實踐活動為途徑,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

  三、具體措施:

  (一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī),形成有效的教學(xué)管理機制。

  教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實xxxx市教學(xué)管理新規(guī)范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上,堅持常態(tài)化,標準化。與教育局管理要求接軌,與各項督導(dǎo)要求同步。

  1.學(xué)習(xí)新修訂的《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。采取多種形式,學(xué)習(xí)落實《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范規(guī)范》及《市教育局直屬學(xué)校目標管理責(zé)任書評估指標體系》具體要求,進一步規(guī)范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學(xué)行為,并納入教師工作月考評體系及教學(xué)總結(jié)與講評中,確保教學(xué)管理質(zhì)量。

  2.積極參與“教學(xué)管理百校隨機展評”活動。以百校展評活動為契機,完善教學(xué)管理工作的各個環(huán)節(jié),實實在在找問題查不足,解決問題,改進工作,重點做好做實常規(guī)教學(xué)工作。通過每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會,每日聽課反饋備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結(jié)會,做實過程,提升管理質(zhì)量,并在百校隨機聯(lián)展活動中,接受上級部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo),促進教學(xué)管理有質(zhì)的提升。

  (二)深入教學(xué)研究,探索適合學(xué)生發(fā)展的教、學(xué)、研方式。

  以我!疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式”的研究主題為中心,以探索各學(xué)科專題教學(xué)研究為載體,通過構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等,有效提高課堂教學(xué)效率,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃8

  一、學(xué)生情況分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級現(xiàn)有三個教學(xué)班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  二、教材分析:

  1、本冊內(nèi)容情況:

  《科學(xué)》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進科學(xué)探究的能力。

  2、本冊的主要活動:

  (l)、對有生命物體的與研究。

  (2)、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始,引導(dǎo)學(xué)生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。

  (4)、對磁鐵的觀察與實驗從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始,用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體,磁鐵各部分磁性的強弱,磁鐵的兩極,兩極的相互作用。

  (5

  )、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。

  教學(xué)重點:

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  4、教學(xué)難點:

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  三、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

  3.、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  4、樹立開放的教學(xué)觀念;

  5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  6、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  7、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  8、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

  9、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

  四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點

  1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

  例如,對于空氣是否熱脹冷縮,要求學(xué)生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來,怎樣才能不使空氣跑掉,怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動中,要求小學(xué)生自己想出觀察的'方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關(guān)知識和一定的觀察經(jīng)驗之后,才可能做到。由于學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了“空氣”單元,并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法,所以在這里對學(xué)生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中,也對學(xué)生在探究活動中的自主能力提出新的要求。

  2、要求學(xué)生提高觀察的準確性和精確性。

  三年級的觀察認識活動以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設(shè)計中,不僅要求學(xué)生更為準確和細致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測量的方法,并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中,也對學(xué)生的觀察提出了更高的要求。

  要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,在此基礎(chǔ)上,對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認識才是科學(xué)探究活動的全部!坝猩奈矬w”單元就要求學(xué)生廣泛收集事實,嘗試著進行加工和整理,并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想。

  以教育局20xx年工作計劃,辦人民滿意教育的思想為指導(dǎo),以學(xué)校賞識教育為核心,關(guān)注學(xué)生健康成長為基礎(chǔ)。同時本著學(xué)校“求真務(wù)實,追求高遠”的辦學(xué)目標,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標。

  1、按照教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

  2、依據(jù)上學(xué)期期末測試中存在的不足及本學(xué)期的教學(xué)重點,落實課堂教學(xué)及平時的練習(xí)。

  3、以賞識教育為主努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí),自主探索學(xué)習(xí)途徑,真正成為學(xué)習(xí)的主人,掌握為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。

  4、加大朗讀能力的培養(yǎng),豐富學(xué)生的語文積累,培養(yǎng)學(xué)生的語文修養(yǎng)。另外加強學(xué)生對數(shù)學(xué)中生活問題的分析和解決能力的培養(yǎng)。

  三、具體措施。

  語文方面:

  1、知識方面:

  依然把識字教學(xué)作為本學(xué)期的教學(xué)重點,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生通過字理識字,看圖畫,做漢字游戲,講漢字故事等活動初步感情漢字與圖畫之間的聯(lián)系,漢字中的智慧、漢字的文化。讓學(xué)生不僅識字,還相應(yīng)地產(chǎn)生對漢字的情感體驗。同時安排學(xué)生裝之間的認字交流活動,使學(xué)生相互學(xué)習(xí)識字經(jīng)驗與方法。同時借助工具書做好本學(xué)期生字的預(yù)習(xí)活動。建立學(xué)習(xí)小組,有效地進行生字的檢查鞏固。充分發(fā)揮情境識字的作用,擴大學(xué)生的視野。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,重視激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,本著三個一的原則讓學(xué)生寫好字,達到規(guī)范、端正、整潔。

  2、能力方面:

  注重對話式閱讀,關(guān)注學(xué)生的獨特感受和體驗。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方式,調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性和實踐性。關(guān)注語感的培養(yǎng)如在教材中設(shè)計多樣式的題目,引導(dǎo)學(xué)生體會標點符號表達的不同語氣。結(jié)合語境理解詞語,體會課文中關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用。所朗讀和默讀緊密結(jié)合。進行學(xué)生課前朗讀預(yù)習(xí)的檢查,使之養(yǎng)成一個良好的朗讀習(xí)慣,這們更有利于對文章和讀語的理解。

  本學(xué)期尤其要注意對學(xué)生口語表達的訓(xùn)練,精心設(shè)計符合孩子生活的題目,激發(fā)孩子的表達欲望,把假期中培訓(xùn)所得的收獲應(yīng)用于教學(xué)實踐之中,做好一個長期的準備,多給學(xué)生機會,多給學(xué)生空間,學(xué)會傾聽,從面不斷提高表達能力。

  3、情感態(tài)度:

  努力使語文真正走進學(xué)生的心靈,體驗語文學(xué)習(xí)歷程與生命歷程是同生共建的,是美麗而豐富的。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)現(xiàn)代社會的思想觀念和全球意識。

  4、備課:

  學(xué)習(xí)《語文課程標準》,把握低年級學(xué)段的教學(xué)目標,理解程標準中倡導(dǎo)的新的理念,結(jié)合期初縣里培訓(xùn)充分解讀教材。在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課,確定達成目標的策略。掌握孩子在冊教材的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)知識,基本技能,情感態(tài)度等方面達到的程度。同時認識以往在教學(xué)中的誤區(qū),努力為實現(xiàn)教學(xué)目標設(shè)計靈活多樣的環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣。

  關(guān)注學(xué)生的年齡特點,孩子多以形象思維為主,所以在備課中要利用多媒體的.優(yōu)勢,以多種生動的活動為基礎(chǔ)給給學(xué)生搭建一個自主學(xué)習(xí)的平臺。

  5、上課:

  在課堂教學(xué)中通過掛圖,多媒體課件等多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。以談話,講故事等開式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的課堂氛圍。另外低年級以識字為主,在識字部分要少一些機械的重復(fù)式的枯燥練習(xí),同時注意不讓自己在教學(xué)中把字的音形義割裂開來,重點突出,不在課堂內(nèi)附加學(xué)生的認字量,讓學(xué)生能夠 多認少寫。小組合作學(xué)習(xí)的方式不流于形式,同時尊重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,不一味的追求零起點。在認字方面注意平翹舌的間,兒話音,多音字的教學(xué)。字義的理解主要以構(gòu)詞和說話的方式來進行記憶。在寫字的指導(dǎo)中重點指導(dǎo)哪幾個,哪幾筆,新學(xué)的筆畫如何落實。這些是在教學(xué)中就應(yīng)注意的。

  6、輔導(dǎo)。

  在教學(xué)新課時關(guān)注中等水平的學(xué)生,在練習(xí)課時關(guān)注那些識記比較困難的學(xué)生,對于識記特別困難的學(xué)生主要采用“手拉手”“小組互助”“家長教師一對一”的輔導(dǎo)等形式進一步加強鞏固和提高。

  數(shù)學(xué)方面:

  1、學(xué)生知識方面。

  掌握100以內(nèi)的筆算加、減法,能夠正確地進行計算,初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。初步認識長度單位厘米和米的長度,認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷。認識軸對稱現(xiàn)象,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單方法收集整理數(shù)據(jù)。平時的練習(xí)也要注重實效性,做到單元學(xué)完進行小集中復(fù)習(xí)鞏固。

  2、能力。

  通過觀察、猜測、實驗等活動,找出簡單事物排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,分析及推理能力,初步開成有順序地,全面的思考問題的意識。

  3、情感態(tài)度。

  體會數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、備課。

  抓住本冊教材的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)課標中的具體要求,對本學(xué)期所教教材進行整體的解讀,明確了教學(xué)的內(nèi)容、重點、目標,在充分理解教材的基礎(chǔ)上,設(shè)計出每節(jié)課的教學(xué)過程,在設(shè)計中突出一個“實”字,在教學(xué)活動中,多尋找形象直觀生動的多媒體課件,方便地創(chuàng)設(shè)出生動的學(xué)習(xí)情境,降低學(xué)習(xí)的難度,給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間,最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)興趣。

  在習(xí)題設(shè)計上努力達到多樣化,有梯度,既關(guān)注整體,又照顧個體差異,讓每個學(xué)生在課堂中都得到發(fā)展。

  5、上課。

  在課堂教學(xué)中,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以談話、課件、故事等形式創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,采用動手操作,直觀演示,小組合作等多種形式給學(xué)生寬裕的活動空間,解決問題,獲得知識,注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,提高解決問題的能力,注意體現(xiàn)開放式的教學(xué)方法,在許多練習(xí)題中安排解決問題的多個信息,引導(dǎo)學(xué)生利用多種策略解決問題。

  6、輔導(dǎo)。

  新課時針對學(xué)生存在的共性問題進行有效地指導(dǎo),練習(xí)課時結(jié)合學(xué)生對新授知識的掌握情況,關(guān)注中等水平和問題生,及時幫助解決學(xué)習(xí)中存在的遺漏,課后時,重點抓問題生,采用手拉手與教師一對一相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)成績。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  遵循區(qū)文教局、教研室和學(xué)校工作思路,以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,深入開展教研、科研活動,不斷推進素質(zhì)教育,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),努力開創(chuàng)xx小學(xué)教學(xué)工作新局面。

  二、工作目標

  1、圍繞一個中心,即以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心,落實課程計劃,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

  2、突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動,組織教師學(xué)習(xí)先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

  3、抓實三項工作,真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

  4、試行四項改革,實施教育創(chuàng)新。

  三、主要措施

  (一)圍繞一個中心,學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實踐新課程標準

 。薄⒓訌妼W(xué)習(xí),更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍--《新課程與學(xué)校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》等,通過組織專家講座輔導(dǎo)、讀書心得交流、教育教學(xué)前沿信息大碰撞等活動,幫助教師緊跟時代脈搏,確立新的現(xiàn)代教育觀,受到新的啟迪:

 。ǎ保┪覀兊恼n程改革應(yīng)當以培養(yǎng)多元智能為重要目標;

 。ǎ玻┪覀兊恼n程改革應(yīng)當以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;

 。ǎ常┪覀兊恼n程改革應(yīng)當樹立人人都能成功的學(xué)生觀;

 。ǎ矗┪覀兊恼n程改革應(yīng)當樹立因材施教的教學(xué)觀;

 。ǎ担┪覀兊恼n程改革應(yīng)當樹立多元多維的評價觀。

  2、深入研究,不斷探討。以網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇、新課程大家談等形式,組織教師開展大討論,使教師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主人是每一個充滿生命活力的學(xué)生,教師應(yīng)當更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,應(yīng)當不斷地給予積極的評價,為學(xué)生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺,幫助他們認識自我,,建立學(xué)習(xí)自信心,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。

  3、活動體驗,加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉,面上交流與點上探討結(jié)合,接受掌握與科研深化銜接的多種方法,使活動能滿足多方需要,使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益。本學(xué)年,擬舉行一次"新課程通識培訓(xùn)",一次"我與新課程"研討會,一次"綜合實踐課"觀摩活動,一次一年級新課程教學(xué)研究觀摩活動。

  4、有的放矢,重點突破。一年級是新課程實施的第一年,課程設(shè)置體現(xiàn)出較強的綜合性,要積極創(chuàng)造條件,重點加強一年級教師的培訓(xùn),使他們進一步明晰新課程標準理念,提高對新課程的把握能力,盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的,教師既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實施者,如何上好這門新課,有許多新問題有待探索解決。本學(xué)年,擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座,并在教研組內(nèi)開展一次大討論,內(nèi)容為:(1)如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系?(2)如何恰當處理學(xué)校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系?(3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程?(4)如何以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域?在廣泛討論的基礎(chǔ)上,開展一次綜合實踐課觀摩活動,幫助老師盡快上好這門課,上精這門課。

  (二)突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動,組織教師學(xué)習(xí)先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

  1、深入開展教學(xué)研究。

 。1)健全網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)平臺。進一步完善學(xué)科組,學(xué)校、學(xué)區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò),力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有:定時、定內(nèi)容、定研究課題;有活動計劃,有活動記錄,有活動原始資料積累,有效果,有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論,互相聽課、評課,疑難問題探討等小型多樣的活動,形成"平時隨時研,隔周重點研"的教研氛圍,使教研活動做到目標明確,研究深入,扎實有效。本學(xué)期,要重點抓好每個教研組每學(xué)期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。

  (2)依托載體,展亮成果。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體,來展示魯小青年教師的教學(xué)風(fēng)采。通過新分配、新調(diào)入老師上匯報課,舉行觀摩課、家長開放日等活動形式,開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究,展亮魯小教學(xué)品牌。

 。3)合作研討,學(xué)科交流。在上學(xué)期開展兩校區(qū)集體研課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動。加強兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作交流,充分發(fā)揮集體的智慧,共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,探討教材教法,通過"對話、交流、互動",使互動式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動的基礎(chǔ)上,本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討--個人備課--資源共享--個性化使用"的備課模式,實行備課資源的.適度共享。

  2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

  積極走科研與教研相結(jié)合的道路,從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點入手,組織教師展開研究、探索。本學(xué)年,重點做好以下五項工作:

  (1)推出教科研主題活動。一學(xué)年擬安排四次活動:說說"我的教學(xué)故事";"我與新課程"座談會;"我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題"演講;"對一堂課的反思"研討會。

 。2)加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和《朝花》報,及時反映教科研動態(tài),以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念;同時,還要及時刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆等,以利于互相交流,互相提高。

 。3)加強教科員隊伍建設(shè)。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著,寫好一篇教學(xué)論文,上好一節(jié)示范課;每學(xué)期聽課不少于20節(jié),并能主動與上課老師交換意見,及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布;在教科研活動中擔任主角。

 。4)抓好課題研究。本學(xué)年,將采用"雙攻"(合攻團體課題、主攻重點課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略,著重做好一個國家"十五"規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究,力爭出成果。

 。5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文,積極向各級報刊投稿;以校園網(wǎng)、《朝花》報為宣傳窗口,對教師、對外推廣科研成果。

  (三)抓實三項工作,真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

  1、實行科學(xué)的教學(xué)管理,提高管理效益。

 。1)實行目標管理。期初,教導(dǎo)處、教研組、教師個人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計劃,確定切實可行的目標并付諸實施;期中、期末,對照目標分項檢查,做到有的放矢,目標明確。

 。2)實行規(guī)范管理。全面推廣"魯小教學(xué)管理規(guī)范"、"教研組工作規(guī)范"、"學(xué)

  科教師教學(xué)規(guī)范",強化流程管理。以"創(chuàng)建教育強區(qū)"為契機,對相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進行重新整理、歸類,實行統(tǒng)一管理,做到手續(xù)齊全,資料詳實。

 。3)實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,擬每學(xué)年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績等,進行量化考核,在考核的基礎(chǔ)上,評出"十佳教學(xué)之星",給予一定的獎勵。

 。4)實行分層管理。按照"面對有差異的學(xué)生,實施有差異的教育,獲得有差異的發(fā)展"的操作思路,實行分層管理,確立學(xué)生的主體地位,樹立漸進的質(zhì)量觀,達到不讓一個學(xué)生掉隊,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對學(xué)困生試行"低起點、小步子、多活動、快反饋"的方法,建立學(xué)困生檔案,進行質(zhì)量跟蹤檢測,使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時,使尖子生獲得最好的發(fā)展,充分關(guān)注中間生的發(fā)展,力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  2、成立教師發(fā)展學(xué)校,抓好教師隊伍建設(shè)。

 。1)建立"魯小教師發(fā)展學(xué)校"這一組織,以"開放、合作"作為校本培訓(xùn)的切入口,制定校本師資培訓(xùn)計劃,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。

 。2)結(jié)合新課改,開展一次"自我設(shè)計、正確定位"為目標的"教師個人職業(yè)生涯"設(shè)計活動。

 。3)創(chuàng)建教師文化,營造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺等學(xué)習(xí)型組織,讓教師在平等的對話、交流中得到提高,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年,擬舉行"魯小教師百科知識擂臺賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會"。

  (4)校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年,按照"學(xué)校出菜單,教師點擊菜單、學(xué)校來買單"的方式,為教師提供個性化、套餐式培訓(xùn),滿足教師個性化的需求。

  3、強化雙語教學(xué),凸現(xiàn)英語特色。

  本學(xué)年,按照"全面發(fā)展,英語見長"的操作思路,圍繞"豐富學(xué)習(xí)形式,營造學(xué)、用氛圍;聘請外籍教師、開展小班試點;試用校本教材、開展課題研究"這一主線,做精、做強英語教學(xué)品牌。

  (四)試行四項改革,實施教育創(chuàng)新。

  1、開展創(chuàng)辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。

  2、結(jié)合"新課改",做好"新班級教育"試點的前期準備工作。

  3、擬在本學(xué)年第二學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度(連同眼保健操20分鐘)讓學(xué)生通過課間的"休閑活動套餐",保證學(xué)生以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。

  4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證,為20xx學(xué)年的試點做好前期準備工作。

  xx小學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期主要教學(xué)活動安排

  八月:(8月21日起)

  1、“與新課程同行”校本培訓(xùn);

  2、以教研組為單位備課;

  3、學(xué)區(qū)教研;

  4、參加區(qū)教研室組織的新教材備課;

  5、一年級新生編班。

  九月:

  1、周三興趣特長班報名、升班;

  2、假日技能班招生、開學(xué);

  3、xxxx學(xué)年優(yōu)秀師徒、“學(xué)困生”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、先進班級等頒獎;

  4、選拔老師參加區(qū)青年語文教師課堂教學(xué)比賽;

  5、托管學(xué)生對象統(tǒng)計;

  6、準備省、市教改之星評選工作;

  7、2-4年級新擴招班級及新接收班級家長會;

  8、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上);

  9、區(qū)名師名校長外出考察;

  10、《朝花》報出刊;

  11、區(qū)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科課程培訓(xùn);

  12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學(xué)員報名、推薦;

  13、和暢堂校區(qū)五、六年級語文、數(shù)學(xué)活動課走班式教學(xué)工作開始;

  14、區(qū)小學(xué)體育教師新課程學(xué)科培訓(xùn);

  15、虛擬教研活動試點工作開始;

  16、準備中小學(xué)英語教學(xué)論文評比;

  17、重組校各學(xué)科青年教師研修班。

  十月:

  1、家長學(xué)校開學(xué);

  2、教師個人職業(yè)生涯設(shè)計;

  3、英語推廣計劃活動開始;

  4、教師英語培訓(xùn)工作開始;

  5、參加省小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)觀摩研討會;

  6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學(xué)科培訓(xùn)活動;

  7、參加市優(yōu)秀語文教師新課程課堂教學(xué)藝術(shù)巡回展示;

  8、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識新課程學(xué)科培訓(xùn)活動;

  9、參加區(qū)名師、名校長教學(xué)才藝展示活動;

  10、準備區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)、勞技教學(xué)論文評比;

  11、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上)。

  十一月:

  1、準備區(qū)新課程理念下教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武活動;

  2、省20xx年度規(guī)劃課題申報;

  3、期中教學(xué)檢查;

  4、區(qū)音樂、美術(shù)新課程學(xué)科培訓(xùn);

  5、成立xx小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校;

  6、市中小學(xué)英語教學(xué)論文評比;

  7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學(xué)科培訓(xùn);

  8、市小語論文、品德教學(xué)論文評比;

  9、新分配、調(diào)入老師匯報課;

  10、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上);

  11、二年級乘法口訣達標;

  12、四-六年級作文競賽。

  十二月:

  1、準備區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識教學(xué)論文評比;

  2、教師百科知識擂臺賽;

  3、“新班級教育”師資意愿申報;

  4、區(qū)小語、品德研修班活動暨新課程學(xué)科培訓(xùn);

  5、參加市《科學(xué)》新教材教學(xué)研討會;

  6、參加區(qū)新課程理念下教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武;

  7、參加區(qū)中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調(diào)研;

  8、一年級百字聽寫;

  9、三-五年級實驗操作比賽;

  10、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上)。

  一月:

  1、周三興趣特長課結(jié)束、總結(jié)、評比、成果展;

  2、假日技能班結(jié)束、總結(jié)、評比;

  3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項考試;

  4、評選最佳題庫;

  5、評選“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎;

  6、校研修班成員個人小結(jié);

  7、各教研組教研工作總結(jié)。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣教育局工作安排,以“新課程、新理念”為導(dǎo)向,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,以科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育為核心,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、總體目標

  我校通過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  三、教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

  ①反思交流:通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

 、谥黝}教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

 、劾碚搶W(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  四、主要工作措施

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項活動,在活動時把這三項有機結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

  3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進行教學(xué)反思的`習(xí)慣。

  五、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課。做到每科有備課,課課有教案。備課要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設(shè)計是否依托標準思想,三看備課調(diào)整是否認真,是否符合班級實際,四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查,其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點檢查,并公布檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會,面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”:不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標準:看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

  3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,學(xué)生書寫工整,作業(yè)批改及時認真仔細,紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置、有要求、有檢查,作業(yè)量適中。學(xué)校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比,以更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時規(guī)范,每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,把學(xué)生的書寫作為重點來抓。

  4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責(zé),也是對學(xué)生的尊重,教師輔導(dǎo)要做到“三心”,“兩性”即:細心、耐心、恒心;及時性,針對性。

  5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,將評價方法、評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合,進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準。

  六、加強總結(jié)反思,推進課程改革

  為了進一步提升我校課改實施水平,我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此,學(xué)期末我們要對本學(xué)期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理,總結(jié)工作經(jīng)驗,整理典型個案資料,研究存在的問題,提出應(yīng)對策略。

  七、教研工作計劃安排

  二、三月份,

  1、教研組制定各學(xué)科教研工作計劃;

  2、各任課教師制定本學(xué)科的教學(xué)計劃;

  3、有效教育理論學(xué)習(xí);

  4、組織教師“推門聽課”活動;

  5、語數(shù)專題研討;

  6、集體備課。

  四月份,

  1、有效教育理論學(xué)習(xí);

  2、有效教育學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練;

  3、聽課調(diào)研;

  4、組織教師“推門聽課”活動;

  5、語數(shù)專題研討;

  6、集體備課。

  五月份,

  1、各教師進行有效教育學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練;

  2、集體備課;

  3、組織教師“推門聽課”活動;

  4、語數(shù)專題研討;

  5、期中復(fù)習(xí)、考試;

  6、家長會。

  六月份,

  1、有效教育課改示范課;

  2、有效教育課改座談會;

  3、集體備課;

  4、語數(shù)專題研討;

  5、組織教師“推門聽課”活動

  6、組織好期末復(fù)習(xí)考試;

  7、各教研組上報工作總結(jié);

  8、對所有的計劃、總結(jié)、聽課記錄、活動記錄等進行歸檔整理。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處工作以全面推進素質(zhì)教育為目標,以扎實有效的工作為基礎(chǔ),以學(xué)生全面發(fā)展為根本,敢于突破,敢于負責(zé),樂于奮進,進一步實現(xiàn)質(zhì)量立校、特色興校、科研強校,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教師整體素質(zhì)及綜合教育科研能力,努力提升學(xué)校辦學(xué)品位。

  二、工作目標

  1、重視教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長。

  2、嚴格規(guī)范教學(xué)行為,扎實推進素質(zhì)教育。

  3、深化有效教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、加強校園文化建設(shè),促進學(xué)生全面發(fā)展。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┲匾暯處熽犖榻ㄔO(shè),促進教師專業(yè)成長

  1、加強師德師風(fēng)建設(shè),樹立敬業(yè)愛崗意識。嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)教師的奉獻意識、創(chuàng)新意識。堅持政治學(xué)習(xí)制度,加強教師師德考核,并把考核結(jié)果進行通報。把“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的生本思想作為我們每個教師的座右銘,努力引導(dǎo)廣大教師成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好老師。

  2、落實校本教研,提升教師素養(yǎng)。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題,各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流,探討反思,使各科教師在活動中得到錘煉。每位老師每學(xué)年至少聽課12節(jié)。45周歲以下教師,本學(xué)年人人上一堂校級公開課。中層領(lǐng)導(dǎo)要做好教師的表率。各教研組長將上課老師的上課時間和資料安排在每周工作安排上,歡迎其他教師聽課。

  3、開展走出去,請進來活動。創(chuàng)造一切條件,采用"走出去,請進來"的方式,組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動,博采眾長,拓寬教學(xué)思路,并談一談自我的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。

  4、加強骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。加大對骨干教師培養(yǎng)力度,引導(dǎo)他們把壓力化為動力,為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、展示機會。為骨干教師搭臺子,充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。

  5、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設(shè),強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度,使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

 。ǘ┘訌姵R(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學(xué)進度、備課資料上課,提前進課堂,準時下課,不私自調(diào)課,不擅離教學(xué)崗位,因公因私需外出時,執(zhí)行請假制度并自行安排好課務(wù)。按時參加教研活動,用心主動參與討論交流。

  2、加強學(xué)籍管理,健全學(xué)籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學(xué)籍,嚴格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理,學(xué)生信息及時錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。

  3、加強教學(xué)“六認真”。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。深入學(xué)習(xí)課標,認真鉆研教材,精心設(shè)計教案。教學(xué)目標要體現(xiàn)三維統(tǒng)一,教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生的實踐活動、合作學(xué)習(xí)和探究方式,教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要認真開展群眾備課。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性,有經(jīng)驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性,博客備詳案,書上備簡案。教學(xué)過程描述詳細有具體的問題設(shè)計,練習(xí)設(shè)計,尤其是教學(xué)重點資料的展開需詳盡。學(xué)科帶頭人、骨干教師,要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用,負責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫教案。

  4、加強課堂教學(xué)管理。向四十分鐘要質(zhì)量,提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建快樂課堂、智慧課堂,落實有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動”,探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體,以問題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命的活力。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生體驗、感悟,主動、快樂和諧地學(xué)習(xí)。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理,具體做到:提前兩分鐘候課,做好上課一切準備;上課關(guān)注學(xué)生的聽課常規(guī),傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)生聽課要專注。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強隨堂課聽課力度。

  5、加強作業(yè)管理。認真落實“減負增效”精神,精心設(shè)計作業(yè)。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴格遵照《減負十項規(guī)定》中的要求執(zhí)行,一、二年級一般不留書面家庭作業(yè),三—六年級的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行,不能我行我素。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查,重點查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式,教師的批改。

  6、加強質(zhì)量調(diào)研。每位教師要做好提優(yōu)補差工作,對于后進生,我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關(guān)心,做到“不放下、不拋棄”。教導(dǎo)處、教研組長本著實事求是的原則,繼續(xù)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握狀況進行調(diào)研。語文:調(diào)研學(xué)生的`拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作;數(shù)學(xué):調(diào)研學(xué)生口算及列式計算、解決問題的潛力;英語:調(diào)研單詞、短語及句型的掌握狀況;其他小學(xué)科根據(jù)教材的資料進行階段性調(diào)研。

 。ㄈ┙M織學(xué)生活動,提高學(xué)生素質(zhì)

  1、加強“書香校園”建設(shè)。繼續(xù)抓好學(xué)生的晨誦和午讀,加強學(xué)校的圖書漂流館建設(shè),做好每一天學(xué)生的圖書借閱工作。開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節(jié),引導(dǎo)教師選好書、讀好書,上好每一節(jié)閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,提高閱讀水平,讓朗朗讀書聲充滿校園。

  2、用心有序開展陽光體育活動。按照《國家學(xué)生健康標準》,推進學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進行動,廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和跳繩、踢毽活動,杜絕擠占、挪用現(xiàn)象,保證學(xué)生每一天一小時的體育鍛煉時間,不斷促進學(xué)生全面發(fā)展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學(xué)段開展心理健康專題教育,提升學(xué)生身心素質(zhì)。

  3、開展豐富多彩的學(xué)生活動。通過各種活動促進素質(zhì)教育的不斷深化。如語文方面開展1—6年級讀寫繪,中、高年級學(xué)生日記比賽等豐富多彩的校園文化活動;數(shù)學(xué)方面中、高年級應(yīng)用題競賽、低年級數(shù)學(xué)口算競賽;英語方面高年級英語故事會,以及英語沙龍等活動來和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

  4、積極開展社團活動,豐富學(xué)生的課余生活。充分發(fā)揮學(xué)校美術(shù)室、多媒體教室、舞蹈房和微機房的作用,積極開展社團活動,陶冶師生情操,培養(yǎng)師生才藝。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃13

  一、認真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析,發(fā)揚成績,查找問題,明確今后努力方向。

  學(xué)校要認真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析,尋取自下而上的方法,對期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量進行全面詳細分析,對成績優(yōu)秀,敬業(yè)愛崗的教師進行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工,對薄弱學(xué)科加強跟蹤督查工作,多聽薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課,多了解他們備課情況,幫助他們找差距,求進步,真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測對課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用,為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù),

  二、抓好教學(xué)管理,進一步規(guī)范辦學(xué)行為。

  1、扎扎實實抓好教學(xué)常規(guī)的管理。

  要認真落實省素質(zhì)教育工作會議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫,扎實有效地把教學(xué)常規(guī)的各項要求落到實處,切實減輕學(xué)生過重的負擔,促進教學(xué)工作的精細化、科學(xué)化和規(guī)范化。

  學(xué)校要進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評價制度,學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗,建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度,抓好各項教學(xué)常規(guī)的落實,全力實施精細化管理。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實作為保證教學(xué)工作高效有序運行的大事來抓,還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的`常規(guī)作為一個重大的教學(xué)課題來研究。

  目前,不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題,持之以恒,點滴做起,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個學(xué)生成長過程當中。

  2、進一步強化質(zhì)量意識。

  充分認識教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,是學(xué)校發(fā)展的生命線,學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān),要采取有力舉措,扎扎實實完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績。

  3、切實落實鎮(zhèn)教育辦備課改革方案。

  根據(jù)教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實備課改革,力求在確保備課的實效性、針對性的基礎(chǔ)上,減少教師的無效、低效勞動,切實減輕教師的工作負擔。學(xué)校和教師要增強責(zé)任意識,堅決做到不備課不上課堂,學(xué)校要加大這方面檢查力度,學(xué)校于期中、期末進行定期檢查,每周對所有教師檢查一次,找出問題,及時糾正。

  4、加強輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

  進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,學(xué)期初,學(xué)校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計劃。學(xué)校要早一點打算,早一點落實,教師們要多一點行動,少一點埋怨,多一點體貼,要本著“輕負擔、高質(zhì)量”的思路,從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,讓學(xué)生想學(xué),會學(xué),樂學(xué),促進學(xué)生整體發(fā)展。要認真組織好興趣小組,從學(xué)校實際出發(fā),精心組織,做到定目標、定時間、定地點、定內(nèi)容。

  5、進一步加強體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作。

  抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間,組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運動會,舉辦好20xx年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì),積極做好市教研室對學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。

  三、重視教研工作,扎實開展教研活動,努力提高課堂教學(xué)水平。

  1、積極開展課題研究,要結(jié)合實際,圍繞高效課堂和有效策略。

  從總結(jié)經(jīng)驗和解決問題出發(fā),確立課題,制定課題實施方案,進行實實在在研究,不走過場。在語文方面,要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究,數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動手能力的培養(yǎng),英語教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進行研究,進一步理清研究思路,明確研究方向和研究重點,力爭實現(xiàn)突破,形成模式,邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進行指導(dǎo)。

  2、切實加強教師培訓(xùn),搞好校本教研,提升教師實施新課程標準的能力和水平。

  學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動,落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課,做到在實踐中改進,在反思中總結(jié),在交流中提高。大力提倡課后反思,促進教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進一步提高。

  學(xué)校應(yīng)進一步完善校本教研制度,扎扎實實地開展校本教研活動,更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機會,特別是在同伴互助和自我反思方面,要根據(jù)學(xué)校的實際情況加強工作,促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究,要從小處入手,著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實際問題、共性問題,不走過場,真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。

  3、開展學(xué)生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用,通過捐贈、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書,制定讀書活動實施方案,學(xué)校將進行學(xué)生征文、演講等比賽活動,推動讀書活動扎實有效開展。

  4、進一步加強和院東的聯(lián)誼活動,校際間制定聯(lián)誼活動計劃,活動前上報教育辦。

  5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃14

  當前我們教育工作肩負著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,教育應(yīng)盡可能適應(yīng)未來社會各類人才的基礎(chǔ)要求,為了適應(yīng)新形式的需要,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,切實搞好我校的各項工作,在認真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,從我校實際情況出發(fā),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:

  一、學(xué)校制度管理

  強化管理,向管理要質(zhì)量,是抓好教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié),提前制定各項規(guī)章制度,嚴格按制度辦事。鼓勵教師愛崗敬業(yè),甘于奉獻,努力培養(yǎng)新世紀的合格人才。

  二、抓好師資隊伍建設(shè)努力提高教師素質(zhì)

  1、加強學(xué)習(xí),使教師樹立起先進的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,本學(xué)期采取學(xué)校定期組織和教師自學(xué)相結(jié)合的形式,學(xué)習(xí)《河北教育》、《河北教研》、《基礎(chǔ)教育課程改革》等先進的教育理論和教育經(jīng)驗,以提高教師的教育教學(xué)理論水平,更好地實施教學(xué)實踐。

  2、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn),切實提高每位教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。積極參加各級部門組織的教師培訓(xùn)并組織好校內(nèi)培訓(xùn)。

  3、強化課改教師的素質(zhì)培養(yǎng),每位課改教師要不斷豐富自己的教學(xué)實踐智慧,勇于探索教學(xué)新思路,及時總結(jié)教學(xué)中典型案例。教務(wù)處隨時對課改教師進行聽課視察。

  4、提倡教師充分利用現(xiàn)代化手段(如:多媒體教室)進行教學(xué),使用前,到教務(wù)處做好登記。

  5、各教研組、同科進行相互聽課,以老帶新,取長補短。

  6、加強普通話的培訓(xùn)工作。

  三、搞好常規(guī)教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量

  全面提高教學(xué)質(zhì)量,必須依靠教師的認真工作,所以每位教師鉆研教材要深,課堂教學(xué)要實,作業(yè)練習(xí)要精,個別輔導(dǎo)要細,測試方法要活,具體要求如下:

  1、加強教研活動,制定教研活動計劃,內(nèi)容要充實,可操作性要強,并嚴格按照教研計劃安排進行活動。

  2、加強素質(zhì)教學(xué),鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的'素質(zhì),既重開發(fā)智力,又重培養(yǎng)能力。

  3、備課,要求語、數(shù)及綜合教師做到超周備課,兼課教師以一科為主,掌握大綱要求,明確教學(xué)目的,反復(fù)熟悉教材,抓住重難點。不但要備內(nèi)容,還要備方法、備學(xué)生。同科之間多研究,遇到問題多探討,創(chuàng)集體備課新思路,結(jié)合學(xué)生實際,寫出規(guī)范、詳盡、實用的教案。教務(wù)處隨時對教案進行檢查。

  4、要立足于改革創(chuàng)新,各科教學(xué)都要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,兼顧各類學(xué)生,每一節(jié)課要關(guān)心到每一個學(xué)生,讓他們各盡所能。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學(xué)生的現(xiàn)象。上課前一分鐘到教室候課,上課一律關(guān)閉手機。

  5、作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方面。各科作業(yè)留的要適當、最佳。語、數(shù)及綜合互相照應(yīng),不要互相排斥,作業(yè)量要符合規(guī)定,做到不留重復(fù)作業(yè)、家長作業(yè)、懲罰性作業(yè),作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)批改要細致、準確、一般做到當堂批改,后進生面批面改。

  6、新學(xué)期開始,要認真觀察、了解、分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面能力狀況,找出差的原因。對他們進行賞識教育,通過激勵表揚,肯定學(xué)生的優(yōu)點,要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用每個學(xué)生的優(yōu)勢所在,采用多種形式與家長溝通。

  8、學(xué)前教育。根據(jù)現(xiàn)在入學(xué)兒童低齡趨勢化特點,要采取靈活適當?shù)慕虒W(xué)方法,耐心教育,特別是運用愉快教學(xué)法,讓學(xué)生在玩中、游戲中學(xué)會知識,既容易學(xué),又記得牢。

  9、突出重點,強化畢業(yè)班。畢業(yè)班是全校的重點班,面臨著升學(xué)考試,也決定著學(xué)校的聲譽,教師工作量大,任務(wù)繁重。壓力較大。因此大家要齊心協(xié)力,對學(xué)生因材施教,加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提倡精講,巧練、善問。經(jīng)常溝通師生情感,耐心細致地做好學(xué)生思想工作,增強畢業(yè)意識,養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實的學(xué)風(fēng)。每位教師在狠抓基礎(chǔ)知識不放松的同時,擴大學(xué)生的知識面。老師之間溝通,廣泛搜集題型。堅持單元、章節(jié)測試訓(xùn)練。增強學(xué)生考試意識,在保障學(xué)生身心健康的情況下,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、興科研之風(fēng),提高科研水平。

  全體教師要立足教育教學(xué)實踐,積極開展教育科研,使教育科研與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。各科教師要圍繞我校創(chuàng)新教育總課題,尋找體現(xiàn)教學(xué)改革的小課題,遵循“工作問題 課題研究 成果 解決問題 改進工作”的科研流程,進行研究實驗,平時做好實驗記錄,期末形成總結(jié)。本學(xué)期第十五周進行“教學(xué)反思交流會”。

2021年小學(xué)教學(xué)工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。緊緊圍繞縣教育局、鎮(zhèn)教委和學(xué)校的工作重點,以實施素質(zhì)教育為主題,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有效減輕學(xué)生的課業(yè)負擔”為重點。進一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、現(xiàn)狀分析

  全校共有11個教學(xué)班,學(xué)生493人。專任教師32人,其中大專及以上學(xué)歷的24人,中師學(xué)歷的8人;中學(xué)高級2人,小學(xué)高級13人,小學(xué)一級17人,平均年齡46歲,和年輕教師比較,課堂教學(xué)能力相對薄弱。一學(xué)年來雖取得了不少成績,但是在教育教學(xué)管理和學(xué)生能力培養(yǎng)等方面,還有很多工作需要加強。

  三、工作重點:

  1. 以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心,不斷推動學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng)新,進一步強化教育教學(xué)管理機制,全面提升質(zhì)量管理水平。

  2.嚴格按照省市有關(guān)規(guī)定實行作業(yè)總量干預(yù)制度,有效

  減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

  四、任務(wù)目標:

  (一)加強教師培訓(xùn),繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

  1.繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí)。以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式,除進一步學(xué)習(xí)新課標的內(nèi)容外;還要學(xué)習(xí)學(xué)校圖書室訂的各種教育教學(xué)刊物和教育理論方面的書籍或進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),并組織廣大教職工人人建立“教學(xué)常規(guī)月”電子文件夾,以便及時翻閱、學(xué)習(xí)等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,同時積極鼓勵和組織教師參與上級組織的學(xué)習(xí),積累教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  2.加強教師基本功訓(xùn)練,要求教師上課必須使用普通話,寫規(guī)范字,并及時糾正學(xué)生不正確的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (二)加強常規(guī)管理,提高教學(xué)管理水平。

  1.課程管理。我校將嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃,開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、地方課程、學(xué)校課程、綜合實踐、音樂、體育、美術(shù)。其中學(xué)校課程《好習(xí)慣早養(yǎng)成》;綜合實踐活動包括勞動、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)。 為提高我校學(xué)生的漢字書寫水平,繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化,全面實施素質(zhì)教育,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,具備正確、美觀書寫漢字的能力。每個年級開設(shè)寫字課,一至三年級著重

  培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔;隨著年級升高,逐步要求行款整齊,力求美觀,并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫速度。三年級開始,過渡到軟、硬筆兼學(xué)。所有課程、課時,嚴格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,開齊課程,開足課時,無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。

  2.嚴格執(zhí)行課程計劃。任何人無權(quán)變更,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,嚴格督促教師自覺按課表上課,嚴禁私自調(diào)課或侵占其它學(xué)科等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準。

  3.加強過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。根據(jù)我校的實際情況,指導(dǎo)督促各學(xué)科備課要具體化,可操作化,細化,在時效性上下足功夫。

  4.加強作業(yè)教學(xué)改革。教師精心設(shè)計作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋作業(yè)。作業(yè)量適當,尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié),強調(diào)精挑細選,留什么作業(yè),教師必須先做一遍,尤其是自主學(xué)習(xí)教師更要做到心中有數(shù),工作前置,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,嚴格控制作業(yè)量,切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象,留完作業(yè)必須得全批全改,并給學(xué)生的作業(yè)給予合適的評價(雙等級加評語),對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時指導(dǎo)改正并給予評價,決不允許學(xué)生批改。

  5.加強輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。

  6.教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次單元檢測分析的作用,要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作,認真做好單元監(jiān)測、階段性監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析和過程性等級評價,及時做好記錄,引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。

  7.實驗教學(xué):學(xué)生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%,教師和學(xué)生的實驗記錄必須填寫,保存?zhèn)洳椤?/p>

  8.學(xué)生管理。繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強學(xué)生的自我管理水平,繼續(xù)加大力度抓好“三姿”(特別是一年級)問題,爭取在一個時間段里有比較大的改善。

  9.積極做好學(xué)生的安全工作以及法制教育工作。各學(xué)科任課教師要對學(xué)生加強紀律和安全法制教育,教育學(xué)生學(xué)會禁止課下進行劇烈活動,學(xué)會自我保護;嚴禁任何教師體罰和變相體罰學(xué)生,禁止將學(xué)生趕出教室。確保師生的安全和知法、守法水平的提高。

  五、具體措施:

  1.同學(xué)科教師集體聽課,集體研討,提倡不同學(xué)科的教

  師互相聽課,取長補短。教師要做到有記錄、有點評,同時教研組長要及時利用不同形式組織本組教師進行評課活動。目的:一是繼續(xù)提高教師備課的水平。二是提高任課教師的執(zhí)教能力。三是切實提高觀摩課的質(zhì)量,利于大家觀摩、學(xué)習(xí),提高觀摩的實效性。

  2.對教師的備課、授課、作業(yè)批改(特別是作文的批改)、課后輔導(dǎo)及單元檢測進行監(jiān)控,學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控措施,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,糾正問題。各教研組按時檢查,教導(dǎo)處要不定期的進行抽查。

  3.加強語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會學(xué)科的單元、期中、期末教學(xué)工作檢查和學(xué)生測評工作,及時做好評價與分析,每學(xué)期對學(xué)生進行音、體、美能力測試,做好評價與分析,對學(xué)生的學(xué)業(yè)實行過程性評價、等級評價(ABCD等級制)的原則。做好全校學(xué)生的各項評價工作。

  4.我校嚴格按照省市有關(guān)規(guī)定實行作業(yè)總量干預(yù)制度,學(xué)期初學(xué)校制定有效作業(yè)管理及監(jiān)控措施, 教師制定作業(yè)設(shè)計規(guī)劃,有計劃的布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),對作業(yè)的設(shè)計做到目標明確,層次性、適應(yīng)性和可選擇性。并且讓學(xué)生和家長參與監(jiān)督的方法,讓每班的學(xué)習(xí)委員擔任作業(yè)監(jiān)督員,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織管理,學(xué)習(xí)委員每天根據(jù)作業(yè)情況如實填寫作業(yè)記錄反饋表,并不定期以調(diào)查表的形式向家長和學(xué)生調(diào)查學(xué)生的作業(yè)情況,有效的減輕學(xué)生的負擔。

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