二年級信息技術(shù)教學計劃4篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，下面是小編整理的二年級信息技術(shù)教學計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級信息技術(shù)教學計劃 篇1

　　一、學情分析

　　一年級學生已經(jīng)學習過一個學期的信息課，但由于年紀小，對信息技術(shù)的理解還不夠準確，對知識的掌握也不到位。一年級小朋友生性好動，上課容易分心，上課過程中需要不斷引導。由于信息課每周只有一節(jié)，學生的遺忘程度很大，因此知識點不宜多，而且需要反復灌輸。

　　一年級信息技術(shù)沒有配備教材，課程內(nèi)容由教師根據(jù)學生特點進行設(shè)置。課程目的是培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣，通過繪畫、游戲等形式引導學生初步學習和掌握電腦的基本操作。

　　二、教學目標

　　1.知識和技能

　�、俪醪搅私怆娔X組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識;

　　②繼續(xù)學習畫圖;

　　2.過程和方法

　�、偻ㄟ^“玩中學”的方式，學習電腦的正確操作;

　�、谝灾黝}繪畫的形式，利用繪圖工具進行基本的繪畫練習;

　　③學習鍵盤的簡單操作;

　　3.情感態(tài)度價值觀

　�、僭趯W習中培養(yǎng)學生學習計算機的興趣;

　　②通過課堂學習與學生的.實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度;

　　③養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。

　　三、教學措施

　�、僬J真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求， 做到每課必備，寫好教案。

　�、谡J真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

　�、壅J真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。

　　④認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

二年級信息技術(shù)教學計劃 篇2

　　小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　信息技術(shù)課程的.設(shè)置要考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　一、教學目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　二、教學內(nèi)容：

　　小學信息技術(shù)課程教學內(nèi)容目前要以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為主。教學內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊，可根據(jù)教學目的和當?shù)氐膶嶋H情況在兩類�？熘羞x取適當?shù)慕虒W內(nèi)容。

　　課程教學內(nèi)容：

　　模塊一信息技術(shù)初步

　�。�1）了解信息技術(shù)基本工具的作用，如計算機、雷達、電視、電話等。

　　（2）了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

　�。�3）認識多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。

　�。�4）認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責任。

　　模塊二操作系統(tǒng)簡單介紹

　�。�1）漢字輸入。

　�。�2）掌握操作系統(tǒng)的簡單使用。

　�。�3）學會對文件和文件夾（目錄）的基本操作。

　　模塊三用計算機畫畫

　　三、教學評價：

　　教學評價必須以教學目標為依據(jù)，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。

　　教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。

　　四、教學按排：

　　1、學習《電腦機房管理制度》、《學生上機管理條例》、《校園網(wǎng)安全管理制度》。

　　2、認識“電腦”新朋友。

　　3、與電腦打交道。

　　4、打開關(guān)閉電腦。

　　5、鍵盤的認識與操作。

　　6、鼠標的認識與操作。

　　7、學習拼音輸入法。

　　8、練習拼音輸入。

二年級信息技術(shù)教學計劃 篇3

　　本學期：第一是圖文混排文字表格編排，內(nèi)容以microsoft office套件中的word的使用為主,第二是聯(lián)接世界的電腦網(wǎng)絡——網(wǎng)絡基礎(chǔ)及其應用，

　　一、具體內(nèi)容有：

　　1.計算機網(wǎng)絡

　　2.在網(wǎng)上瀏覽、搜索下載信息

　　3.使用電子郵件

　　4.使用成長博客。

　　二、學情評價

　　1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

　　2、學生的'計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差。

　　3、學生運用電腦的能力較差

　　4、部分學生上機行為不夠規(guī)范

　　5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象

　　三、目的要求

　　1、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣

　　2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

　　3、規(guī)范學生上機行為

　　4、對學生適時進行愛國主義教育

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研，精心備課

　　2、仔細講授

　　3、耐心輔導

　　4、嚴格要求學生。

　　五、教學進度序次 課題：（內(nèi)容） 周次 課時

　　計算機網(wǎng)絡 1 12.在網(wǎng)上瀏覽、搜索下載信息 2—623.使用電子郵件 7—924.使用成長博客 10—1125.期中測試 12 16.走進word13 17.word的文字編輯和排版14 18.表格制作15 19.插入圖片、藝術(shù)字 16—17 210.繪制圖形18—19211.插入頁碼，頁眉頁腳，頁面設(shè)置等

二年級信息技術(shù)教學計劃 篇4

　一、指導思想：

　　人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。

　　原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)�、�?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的'新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

　　二、教學目標

　　1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應用。

　　2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。

　　三、二年級學情：

　　二年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。

　　同時加強學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

　　學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

　　四、教學的突破點與創(chuàng)新點

　　1、以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。

　　3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

　　4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

　　5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

　　6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

　　7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

　　8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

　　五、教學的方法措施

　　1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

　　2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

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