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八年級地理上冊教學計劃

時間:2024-10-06 18:15:27 秀雯 教學計劃 我要投稿

八年級地理上冊教學計劃(精選19篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又有了新的學習內(nèi)容,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的八年級地理上冊教學計劃,希望對大家有所幫助。

八年級地理上冊教學計劃(精選19篇)

  八年級地理上冊教學計劃 1

  一、指導思想

  在新課程標準的指導下,特別是以《地理課程標準》為依據(jù),以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動,加強備課質(zhì)量,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、基本情況分析:

  通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級重組后教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

  三、本學期教學總目標:

  本年度教學以中國地理為主,主要的地理教學任務(wù):主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟與文化。第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流和自然災害,介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,并指出了不足。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。

  四、教學措施:

  1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。

  2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。

  3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。

  4、開設(shè)校本課程,教育學生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)美好的'家園。

  5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。

  6、注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

  7、要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

  8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓練

  八年級地理上冊教學計劃 2

  一、學生基本情況

  通過八年級上期的教育教學,兩個班都基本形成了比較好的課堂氛圍,143班有了很大進步,上期質(zhì)檢成績鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名第6名。141班有些退步,雖然是第2、3名的樣子,但是還是退步了。兩個班都有為數(shù)不少的同學比較懶散,學習不夠努力,成績差距很大,需要努力提高。

  二、教材分析:

  本冊內(nèi)容共分五章:

  第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上,本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

  第六章認識區(qū)域——了解東北地區(qū)的位置與分布。從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手,探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布,引導我們認識區(qū)域的'基本特征,進而掌握學習區(qū)域地理的方法。

  第七章認識區(qū)域——聯(lián)系與差異。由于自然、社會、經(jīng)濟、文化等方面的原因,區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異,有保持著聯(lián)系。這章我們學習香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能;澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色;珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟;長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系和長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系。

  第八章認識區(qū)域——環(huán)境與發(fā)展。北京是中國的政治、文化中心,也是享譽世界的歷史文化名城;寶島臺灣是我們不可分割的神圣領(lǐng)土,美麗富饒,令人魂牽夢繞;走進新疆,領(lǐng)略那里的風土人情以及西部大開發(fā)帶來的輝煌;走進貴州我們仿佛置身于?斯特高原,探究國土整治的成功經(jīng)驗;走進黃土高原我們能感受到當?shù)鼐用竦馁|(zhì)樸生活以及區(qū)域發(fā)展帶來的巨大變化。

  第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國——中國,這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

  三、教學任務(wù)與目標:

  以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生“會學地理”。

  四、教學設(shè)想:

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力達到每一堂課需要的教學效果

  2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓練。

  五、具體措施:

  1、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。

  2、認真寫好教案。

  3、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

  4、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

  5、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。

  6、科學地安排教學過程。

  7、精心選擇作業(yè),認真批改作業(yè)。

  八年級地理上冊教學計劃 3

  一、指導思想

  指導思想以《地理課程標準》為依據(jù),以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

  二、學情分析

  本學期,承擔八年級三個教學班的地理教學任務(wù)。通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊,在教學中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學生。

  三、教材分析

  本冊教科書的編寫,以改變學生的學習方式為出發(fā)點,建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學習素材和情境,使學生能夠做到自主學習,養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

  第一章:《中國的疆域與人口》,共分四節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

  第二章:《中國的自然環(huán)境》,共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。

  第三章:《中國的自然資源》,共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

  第四章:《中國的區(qū)域差異》,共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的.農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

  四、教學任務(wù):

  1、通過本期地理教學,使學生認識中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

  2、認識中國的自然環(huán)境,了解地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。

  3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

  4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學會分析影響其分布的因素,學會合理地選擇交通運輸方式。

  5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

  6、通過八年級《地理》上冊的課程學習,使學生真切的受到愛國主義教育,感受祖國的偉大和美好,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

  五、完成本期教學任務(wù)的具體措施

  1、必須以新理念指導教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。

  2、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學,做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

  3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導,和探究性學習,提高學生思維能力。

  4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

  5、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

  6、指導學生開展地理活動,培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。

  六、課時安排

  第1—2周第一章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第2—4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))

  第3—6周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第4—8周第二章(第三節(jié))

  第9—10周(復習及期中考試)

  第11—12周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第13—14周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

  第15—17周第四章(第一節(jié)、第二節(jié)和第三節(jié))

  第18—19周復習及期末考試

  八年級地理上冊教學計劃 4

  一、課標對本冊教材的要求及全冊教材分析

  物理是一門自然學科,故物理學是觀察、猜想、實驗探究如一體綜合性課。因此學生要有科學的態(tài)度、較好的文化基礎(chǔ)、動手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力、自學能力。本學期為八年級物理下冊。主要內(nèi)容抱括第七章:力;第八章:運動和力;第九章:壓強;第十章:浮力;第十一章:功和機械能;第十二章:簡單機械共六章。其中第九章:壓強;第十章:浮力;第十一章:功和機械能是重點、也是難點。其中壓強;浮力;功和機械能等知識點是本期的實驗探究是關(guān)鍵。

  二、整體教學思路

  1.以學生為本,使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。將“賞識教育”與“生本教育”進行充分的結(jié)合,并將其應(yīng)用到課堂教學中,將能夠最大限度地促進學生發(fā)展、發(fā)掘出學生潛在的能力,從而實現(xiàn)提高初中地理教學效率的目的。

  2.課堂教學中注意“三基”的訓練

  在教學中就要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”等。

  3.加強演示和學生實驗

  八年級物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,教學中要加強演示和學生實驗

  4.重視物理概念和規(guī)律的教學

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

  三、學情分析

  (1)(2)兩班,對于能力較強的學生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如上課不專心聽講,不認真做筆記,不重視觀察和實驗探究,課前沒預習,課后沒有按時復習,結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)學生的興趣提高學業(yè)成績。

  四、教學措施

  1.認真領(lǐng)會課程標準精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2.注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

  3.講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的'思維能力。教學不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法,充分運用多種手段,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。

  4.充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應(yīng)該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

  五、教學目標

  1.知識與技能:學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;

  2.過程與方法:學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高,全面提高全體學生的科學素養(yǎng)

  3.情感態(tài)度價值觀:充分利用教材中的德育因素,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生具有愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

  六、奮斗目標:

  在聯(lián)考中爭取前三名。

  八年級地理上冊教學計劃 5

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

  二、基本情況分析

  通過一年地理學習,學生對地理學習方法已基本掌握。學習中國地理相對比較容易。但由于學生的程度參差不齊,所以應(yīng)重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應(yīng)用能力為主,同時兼顧兩頭,讓優(yōu)秀生更突出,讓落后生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理,會學地理”,并且會應(yīng)用地理解決生活中的問題。

  三、教材分析:

  本學期主要的地理教學任務(wù):主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。

  第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的`基本情況、我國的民族政策。

  第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,并指出了不足。

  第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章:中國經(jīng)濟:介紹了區(qū)域地。

  四、課時安排

  八年級地理主要是學習中國地理,設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學過,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得輕易一些,同時,相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,學習起來愛好更濃厚,學習積極性也會更高一些。

  八年級地理上冊教學計劃 6

  一、指導思想

  八年級地理學科將要學習中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學生們的了解熟悉不免有很大的局限性,加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整,熟悉上的不全面,使得他們知其一不知其二,應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿足成長對地理知識的需要,另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學習動機,地理學習愛好,獨立分析題目的能力,可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,當然在學習地理過程中他們也會碰到很多題目,碰到很多障礙,對地理學習出現(xiàn)一些困惑,甚至有點討厭,對學生學習地理出現(xiàn)的題目的思考也將是八年級地理教學的一大課題,八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求,同事在學習地理知識過程中,不僅可以增長才干,培養(yǎng)學習愛好,更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛,與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操。

  二、情況分析

  (一)教材分析

  第一章中國的疆域與人口

  本章主要學習中國疆域概況,人口與民族特點,構(gòu)成與分布,把握行政區(qū)劃分的標準,本章的教學重點是中國疆域概況,人口與民族特點及分布特點,行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成,本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

  第二章中國的自然環(huán)境

  本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,把握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點,學習中國的天氣類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),內(nèi)流河與外流河的特點,本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大,教學中應(yīng)留意結(jié)合主體模型圖,以幫助學生理解和把握。

  第三章中國的自然環(huán)境

  本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點,通過學習本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響,明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布。

  第四章中國的區(qū)域差異

  本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因

  三、教學目標

  通過本學期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,進一步進步閱讀輿圖的能力和分析推理能力,進步學生繪圖的能力,同時通過本學期地理教學,使學生把握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口,民族特點及其地理分布特點,了解人口題目給社會經(jīng)濟,環(huán)境帶來的`壓力,把握中國的自然環(huán)境,包括地形,地勢,天氣,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,熟悉能源危機和環(huán)境題目給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,進步學生節(jié)能,節(jié)約的主動意識,熟悉祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

  四、教學措施

  1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學生一個學習探究,合作的空間,培養(yǎng)學習地理的愛好,積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法、情感和態(tài)度,價值觀的形成與培養(yǎng)。

  2、有計劃,有步驟地指導學生他進步讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  3、教學中做到精講,重知識體系,結(jié)構(gòu),聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),進步課堂效益,練習題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結(jié)合,努力進步效率。

  4、重點熱門抓輻射,重點依據(jù)生活實際的具體題目,運用地理知識解決題目,學以致用,活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復溫習一遍,運用探究性,自主性的學習方法,相互研究,回納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的題目,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究練習的實效性。

  6、認真學習新課程標準理論,領(lǐng)會新課標精華,用科學理論指導教學實踐。

  7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽,激發(fā)學生學習愛好。

  八年級地理上冊教學計劃 7

  本學期我任教八年級兩個班的地理教學,為了迎接20xx年地理會考,做好地理會考復習教學工作,制訂以下復習方案。

  一、指導思想

  初二地理會考復習必須以地理教材、課程標準為依據(jù),引導學生學習生活中的地理,關(guān)注社會、關(guān)注生活,學習對終身發(fā)展有用的地理,構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系;知識與能力的關(guān)系。教學中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復習,突出地理學科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢,加強學科內(nèi)的綜合,關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。

  二、初中地理新課程標準和復習內(nèi)容

  根據(jù)《地理課程標準》,考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下:

  1.地球與地圖

  學生通過本單元的學習,要能夠結(jié)合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象;用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的`位置;掌握有關(guān)地圖的基本知識、地圖運用的基本技能,了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。

  復習時,應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際,“地球”著重讓學生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力;“地球儀”可以結(jié)合地圖,加強對有關(guān)知識的理解能力的復習;“地圖”重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。

  2.世界地理

  學生通過本單元的復習,能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況;舉例說明海陸處于變化之中;知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號,舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性;通過讀圖,認識世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布;運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區(qū),能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系;運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點;學會認識大洲、地區(qū)和國家的方法。

  復習時,有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學生簡單描述,而應(yīng)結(jié)合地圖,考察學生是否“知其然”同時“知其所以然”;“居民”部分應(yīng)著重讓學生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關(guān)系;“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來,使學生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力。

  3.中國地理

  學生通過本單元的復習,要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征,了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響;學會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域。

  復習時,在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成;在復習有關(guān)“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到,強調(diào)引導學生了解土地資源的特點,應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育;對于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等,復習后學生能形成運用區(qū)域知識進行比較、分析、概括區(qū)域特征的能力。

  保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識,實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

  八年級地理上冊教學計劃 8

  為了更好的進行地理教學工作,實現(xiàn)教學目標,提高教學效率,本學期制定教學計劃如下:

  一、學情分析

  通過七年級上冊的地理學習,學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學習地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力,對自然、社會概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,沒有掌握應(yīng)掌握的知識,許多學生的自主學習性不夠強。學生大多來自周邊的農(nóng)村地區(qū),學習基礎(chǔ)較為薄弱。

  二、目標要求

  通過七年級地理下冊(人教版)學習,使學生掌握必要的地理知識,和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系,對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用,以及對人類活動的影響,認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學,提高學生的觀察、探究能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念,樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感。

  三、教學措施

  1、首先要以新課程理念為指導,認真?zhèn)湔n,提高課堂學習效率。運用多種教學方法,啟發(fā)引導學生,增強學習趣味性。

  2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的'儲備,強化學生的基本技能,如學會讀圖、填圖。注重培養(yǎng)學生運用所學的地理知識分析問題的能力。

  3、對學生進行必要的學法指導,充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷拓寬知識面。

  4、深入了解學生,加強與學生家長的溝通。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,教師形成合力。

  5、關(guān)注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng)。

  八年級地理上冊教學計劃 9

  一、指導思想

  本學期我將在新課標理論的指導下,以我縣“高效課堂”和我!跋葘W后教”教學理念為指導,以教務(wù)處工作計劃為依據(jù),加強課堂教學,有效地完成本學科教學目標。積極參與所在科組的教科研活動,努力提高自己教學水平和業(yè)務(wù)能力。同時,通過讓學生學習與生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,努力使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,從“懂得地理”走向“運用地理”。

  二、教材分析:

  本學期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊,共分為四章:其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族,第二至三章講述中國的自然概況,包括地形、氣候、河湖和自然資源。第四章講述中國經(jīng)濟的'發(fā)展,主要介紹我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等經(jīng)濟部門的分布特點和建設(shè)成就。

  三、情況分析

  本學期,本人承擔八年級四個班的地理教學任務(wù),每周每班兩個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新課標,新教材,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時,因為地理課一直不受學生、家長和部分教師的重視,使得很多同學們難以認真學習地理。所以教學上應(yīng)以讓同學們認識到地理的重要性和實用性,培養(yǎng)學生的地理學習興趣為突破口,把課上好、上活,還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關(guān)系與“和、愛”的教育理念,為教育教學提供了理想的環(huán)境。本學期我有信心上好這門課。

  四、具體措施

  1、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力上好每一節(jié)課;保障“每課一練,每月一考”

  2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、積極參加教研教改活動,取長補短,努力使自己教育教學能力再上新臺階。

  4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  5、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  6、每次單元檢測后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  8、爭取結(jié)合地理學科內(nèi)容多點使用多媒體教學,以增強教學效率效果。

  八年級地理上冊教學計劃 10

  秋風送爽,碩果飄香。又是一個新學期,為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級地理學科的特點,特制訂計劃如下:

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考、推行新的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、教材分析

  八年級地理上冊教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的國土與居民、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的`區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

  例如:我國的疆域面積居世界第三,東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

  例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

  再例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

  三、教學總目標:

  1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

  2、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績。

  四、教學措施

  1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

  2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  3.教學中做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復習效率。

  4.重點熱點抓輻射,重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射!

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

  6、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  7、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  8、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  9、每次月考后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  五、教學進度:

  第1---3周,學習課本第1單元(難點章節(jié)、重點章節(jié))第4---7周,學習課本第2單元(難點章節(jié)、重點章節(jié))第8---9周,復習,迎接期中考試第10周,期中考試

  第11----16周,學習第

  3、4單元第17周,復習第20周,期末考試

  總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。

  八年級地理上冊教學計劃 11

  一、學情分析

  經(jīng)過去年的地理教學,三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看,三個班在全縣名列前茅,這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  第一章中國的疆域與人口

  本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的'地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

  第二章中國的自然環(huán)境

  本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以助學生理解和掌握。

  第三章中國的自然資源

  本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

  第四章中國的區(qū)域差異

  本章主要內(nèi)容是學習中國四地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

  三、教學措施

  1、強化基本技能訓練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

  2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

  3、加強課后的輔導,注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應(yīng)用地理知識的能力。

  4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。

  八年級地理上冊教學計劃 12

  一、指導思想:

  通過課堂教學和課外實踐活動,培養(yǎng)學生自主學習,快速適應(yīng)初中生的學習生活。使學生能夠?qū)Φ乩碇R有較理性的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有較多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有較多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。

  二、學生情況:

  本學期,我任八年級(1)、(2)、(3)、三個班的地理課。上課時,學生和老師配合好,課堂紀律都較好,有了良好的'開端,不怕沒有好的結(jié)果。我準備盡快認識他們,關(guān)注他們的學習和生活,特別是課堂學習的態(tài)度,學習的興趣,來促進他們的學習,從而提高學習成績。

  三、具體措施:

  1、激發(fā)學生學習興趣。

  精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學習中,是否對地理有興趣,鼓勵他們多回答問題,做好記錄。課外走進他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍⿲嶋H性的有關(guān)地理學的問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。

  2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

  3、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與地理學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  四、教學要求:

  1、在教學中落實《地理課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的地理科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。

  2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

  八年級地理上冊教學計劃 13

  一、學生狀況分析

  初二年級時一個歷經(jīng)1個學年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級,年級整體情況較好,生活、學習基本上能按部就班,全年級225名學生,有六個班級,除初二(1)外,均形成了有序課堂。初二(1)班有學生37名,班級分為活躍,最能深度學習,需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學生37名、初二(3)班有學生32名、初二(4)有學生33名、初二(5)班有學生41名、初二(6)班有學生35名,這5個班級基本形成了有序課堂,為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分,主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點:

  1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學科知識的系統(tǒng)性

  2、為高中區(qū)域地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)

  3、用案例學習的思路安排課程內(nèi)容

  三、教學目標

  1、讓復雜的內(nèi)容變簡單

  2、讓簡單的.框架豐富起來

  3、經(jīng)營有效課堂

  四、重點工作及措施

  1、重點工作

  (1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。

  (2)強化地理學案,以“知識問題化、問題習題化、習題基礎(chǔ)化”為思路,深化學案的設(shè)計和應(yīng)用。

  (3)充分準備,高質(zhì)量完成地理會考任務(wù)。

  2、措施

  (1)每一節(jié)課強調(diào)學習思路,明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。

  (2)每一節(jié)課強化地理學案,全批全改,要求節(jié)節(jié)清,人人清。

  (3)強化階段測試,全批全改,要求章章清,人人清。

  八年級地理上冊教學計劃 14

  八年級地理主要是學習中國地理,設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學過,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些,同時,相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,學習起來興趣更濃厚,學習積極性也會更高一些。

  一、指導思想

  八年級地理學科將要學習中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學生們的了解認識不免有很大的局限性,加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整,認識上的不全面,使得他們知其一不知其二,應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不

  足以滿足成長對地理知識的需要,另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學習動機,地理學習興趣,獨立分析問題的能力,可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,碰到許多障礙,對地理學習出現(xiàn)一些困惑,甚至有點討厭,對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題,八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求,同事在學習地理知識過程中,不僅可以增長才干,培養(yǎng)學習興趣,更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛,與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

  二、情況分析

  (一)教材分析

  第一章中國的疆域與人口

  本章主要學習中國疆域概況,人口與民族特點,構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)

  劃分的標準,本章的教學重點是中國疆域概況,人口與民族特點及分布特點,行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成,本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

  第二章中國的自然環(huán)境

  本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點,學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),內(nèi)流河與外流河的特點,本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大,教學中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖,以幫助學生理解和掌握。

  第三章中國的自然環(huán)境

  本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分

  布及特點,通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響,明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,本章的'教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布。

  第四章中國的區(qū)域差異

  本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

  三、教學目標

  通過本學期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力,同時通過本學期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概

  況,中國人口,民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會經(jīng)濟,環(huán)境帶來的壓力,掌握中國的自然環(huán)境,包括地形,地勢,氣候,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能,節(jié)約的主動意識,認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

  四、教學措施

  1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學生一個學習探究,合作的空間,培養(yǎng)學習地理的興趣,積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法、情感和態(tài)度,價值觀的形成與培養(yǎng)。

  2、有計劃,有步驟地指導學生他提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  3、教學中做到精講,重知識體系,結(jié)構(gòu),聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),提高課堂效益,訓練題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結(jié)合,努力提高效率。

  4、重點熱點抓輻射,重點依據(jù)生活實際的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用,活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,運用探究。性,自主性的學習方法,相互研究,歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究練習的實效性。

  6、認真學習新課程標準理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學理論指導教學實踐。

  7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽,激發(fā)學生學習興趣。

  五、教研重點與教改專題

  “345”教學模式的實踐

  八年級地理上冊教學計劃 15

  一、指導思想

  1、學生分析

  進入初二地理學科就要學習中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學生絕大多數(shù)是出生在中國,喝中國的水長大,祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大,太遼闊,學生們的了解認識不免有很大的局限性,加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整,認識上的不全面,使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學習動機,地理學習興趣,獨立分析問題的能力?梢哉f他們大部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,碰到許多障礙,對地理學習出現(xiàn)一些困惑,甚至有點討厭。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的.一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求,同時在學習地理知識的過程中,不僅可以增長才干,培養(yǎng)地理學習興趣,更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

  2、課程標準

  對于地理學科來說,必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程,培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,使學生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,這是時代賦予中學地理教育的使命。

  地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。它具有綜合性和地獄性兩大特征,兼有社會學科和自然學科的性質(zhì),在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

  在教學中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,增強學生的生存能力;側(cè)重。反映全球變化形勢,突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

  不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用,而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容,引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。

  二、實施目標

  1、總目標:

  改革課堂教學,從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),采用自主與對話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式,實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。

  2、具體目標

  A、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,大膽采用自主學習的方式,實現(xiàn)教學目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學,讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗,并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。

  B、處理好預設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容,明確上課的目標(三維目標),選擇恰當?shù)慕虒W方法,特別要注重學習方法的指導,力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕,對問題的生成營造寬松的環(huán)境,和預留充足的時間,不急于求成,不吹毛求疵,在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

  C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍,在師生的共同努力下,形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型《八年級上學期地理教學計劃1》一文來自!師生關(guān)系,努力實現(xiàn)精神上的完全自由。

  D、培養(yǎng)學生健全的人格,讓學生自由表達人性特色,達到“人格的獨立和精神的自由”。

  E、關(guān)注“后進生”,用真情、誠意感化他們,抓住他們學習上的錯誤,借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

  三、實施計劃

  1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,同一課時重復多的優(yōu)勢,對每一課時都認真?zhèn)湔n,精心準備,課后及時反思,及時調(diào)整,及時實驗,再反思,再實驗。

  2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄,對及時的反思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子教案。

  3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像,對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),尋找對策。

  4、與學生進行網(wǎng)上對話,溝通感情,征求意見,改善課堂。

  四、課時安排

  第一章從世界看中國第一周——第三周

  第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周

  第三章中國的自然資源第九周——第十三周

  第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周

  第五章中國的地理差異第十八周——第二十周

  復習期末考試第二十一、二周《八年級上學期地理教學計劃1》

  八年級地理上冊教學計劃 16

  一、指導思想

  堅持以學生發(fā)展為本,引導學生學習“生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。密切聯(lián)系實際,體現(xiàn)地理學的實用價值,反映地理學的和社會的新發(fā)展。

  二、學情分析

  我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務(wù)。從總體來看,學生學習地理的積極性不高,學習興趣不濃,地理能力欠缺,成績差距大。有的學生好動,貪玩,精力不集中,學習方法不當,成績不理想。面對八年級學生的不同特點,我決定對成績好的,中等的,較差的學生實施“因材施教”。

  三、教材分析

  八年級地理上冊的主要內(nèi)容有:中國的疆域和人口,中國的自然環(huán)境和自然資源,以及中國的經(jīng)濟發(fā)展。其中第一章講述的'是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環(huán)境(地形,氣候,河流等知識)。第三章講述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講述中國的經(jīng)濟發(fā)展。其中中國的疆域,人口,自然環(huán)境和自然資源是教材的重點,中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。

  四、教學措施

  1.改變學生的學習方式,以新課標的要求指導教學。在教學中采用各種方法提高學生學習積極性,給學生一個學習探究,合作學習的空間。

  2.密切聯(lián)系實際,重視地理知識與實際的聯(lián)系。讓學生感受到生活中處處有地理。、

  3.注重對學生學法的指導,勇于改革,不斷創(chuàng)新。

  4.開設(shè)校本課程,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)美好家園的情懷。

  五、教學進度

  第一章中國的疆域和人口(1至3周)

  第二章中國的自然環(huán)境(4至8周)

  第三章中國的自然資源(9至12周)

  第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展(13至16周)

  復習17至19周。

  期終考試20周

  八年級地理上冊教學計劃 17

  一、復習計劃

  第一輪復習:時間從五月下旬至六月上旬三周時間

  考試題型千變?nèi)f化,但萬變不離其宗,任何科目的試題都離不開基本知識,地理也不例外。因此本輪復習以書本為主,緊扣《課標》,狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復習,要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦,記在心中?紤]到現(xiàn)在會考地圖所占的比例相當大,因此在復習的過程中,不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶,還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來,形成理解記憶,做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。

  第二輪復習:時間從六月上旬至六月下旬兩周時間

  通過第一輪的復習,學生對地理概念記憶更清晰,地理現(xiàn)象理解更透徹,閱圖填圖的能力也得到了充分的提高,然后在此基礎(chǔ)上進行第二輪復習。本輪復習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地會考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題、難點問題,訓練學生運用地理知識分析地理現(xiàn)象,解決實際問題的能力。

  第三輪復習:時間從七月上旬至會考前夕一周時間

  本輪復習主要是組織模擬考試,進行查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓,向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項,并進行迎考心理輔導,使學生盡快適應(yīng)中考氣氛,進行中考狀態(tài),避免在中考作答時出亂子。

  二、注意事項

  1、在第一輪復習中,首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在復習教學的過程中,要面向全體學生,以整合地理基礎(chǔ)知識為主,并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。注重課后對學生的檢查督促,提高復習的效率。

  2、在第二輪復習中,重點要加強對學生分析理解能力的訓練,培養(yǎng)學生獨立思維習慣,提高學生運用知識的`能力和作答的準確性。特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課后練習要求學生獨立完成,并做到及時檢查,對少數(shù)學生存在的問題進行課后個別輔導,對大面積存在的問題則要精心講解。

  3、在第三輪復習中,除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外,更要注意指導學生作答的技巧,特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題,考慮問題要周到全面,養(yǎng)成好的作答習慣,注重學生書寫工整,杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。

  八年級地理上冊教學計劃 18

  一、指導思想:

  深入領(lǐng)會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉(zhuǎn)變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

  二、教育教學目標:

  1.知識與技能:掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,以及對人類活動的影響;初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌,了解中國與世界的`聯(lián)系;初步學會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息,歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

  2.過程與方法:通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象;初步學會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較、抽象、概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理,對地理事物進行分析,做出判斷。嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出看法或解決問題的設(shè)想。運用適當?shù)姆椒ê褪侄,表達自己學習的體會、看法和成果,并與別人交流。

  3.情感、態(tài)度、價值觀:形成對地理的好奇心和學習地理的興趣,養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,關(guān)心我國的基本地理國情,增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。尊重不同的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價值,初步形成全球意識。增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣。

  三、主要工作措施:

  堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質(zhì)量為重點的觀念,努力提高教學質(zhì)量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進步。

  四、具體工作安排:

  1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎(chǔ),切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

  2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。

  3、在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。

  4、積極參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

  5、自學相關(guān)的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以致用,并作好相關(guān)資料的收集和整理。

  八年級地理上冊教學計劃 19

  一、指導思想

  1、學生分析

  進入高二地理學科,學習中國地理是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學生大多出生在中國,從小喝著中國的水長大。祖國太熟悉了,離他們太近了。從很小的時候,我就通過父母、報紙雜志和電視網(wǎng)絡(luò)了解了很多關(guān)于中國的事情。但由于中國疆域太大太廣,學生的理解難免有限。此外,他們的知識結(jié)構(gòu)不完整,理解不完整,使他們只知道一件事而不知道另一件事。應(yīng)該說,他們的中國地理知識還存在很大的缺陷,不足以滿足他們成長對地理知識的需求。另外,二年級學生在一年級已經(jīng)學了一年地理,具有一定的讀圖能力、思維能力、動力、興趣和獨立分析問題的能力?梢哉f大部分都基本具備了學習地理的能力。當然,在學習地理的過程中,他們會遇到很多問題,遇到很多障礙,會有一些困惑,甚至有點煩惱。思考學生學習地理中存在的問題也將是高二地理教學中的一個重要課題。初二地理課正好可以彌補學生對地理知識的渴求,在學習地理知識的.過程中,不僅可以增長自己的天賦,培養(yǎng)自己學習地理的興趣,更重要的是,對祖國的關(guān)心和熱愛也與日俱增,潛移默化地提高了自己的思想認識水平和道德情操。

  2、課程標準

  對于地理系來說,要在“學科中心”和“知識本位”下改革地方志地理課程,努力打造以區(qū)域地理和地方地理為學習載體的地理課程,培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義精神,使學生樹立正確的人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展觀念。這是時代賦予中學地理教育的使命。

  地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的科學。它具有綜合性和地獄性兩個特點,同時又具有社會科學和自然科學的性質(zhì),在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中發(fā)揮著重要作用。

  在教學中,要求教師注重基礎(chǔ)地理知識和技能,增強學生的生存能力;專注。反映全球變化情況,突出人口、資源、環(huán)境和區(qū)域差異、土地改良、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等。不僅對學生目前的生活和學習有用,而且對他們的終身學習和發(fā)展也有用;根據(jù)實際情況安排教學內(nèi)容,引導學生從現(xiàn)實生活的體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)和利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,為培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力創(chuàng)造合適的環(huán)境;創(chuàng)建“發(fā)現(xiàn)亮點”、“鼓勵自信”的激勵評價機制。

  二、實施目標

  1、總體目標:

  改革課堂教學,從學生最近的發(fā)展區(qū)域出發(fā),采用自主和對話兩種學習方式(教學、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等)。)實現(xiàn)全面發(fā)展的三維目標。

  2、具體目標

  a、把“滿堂灌”分成幾個區(qū)間。對于目前發(fā)展領(lǐng)域的知識內(nèi)容,我們應(yīng)該大膽采用自學的方式來實現(xiàn)教學目標。對于最近的開發(fā)區(qū)的知識內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置問題來實現(xiàn)對話教學,讓學生在對話過程中體驗學習過程、方法和情感體驗,逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路和步驟。

  b、處理好預置和生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要認真組織和結(jié)合教材內(nèi)容,明確課堂目標(立體目標),選擇合適的教學方法,特別注意學習方法的指導,創(chuàng)造有趣、有效、有用的課堂。當然,課堂上的一代人應(yīng)該時刻保持警惕,為問題的產(chǎn)生創(chuàng)造寬松的環(huán)境,預留足夠的時間,不急于求成,不吹毛求疵,讓探究者在平等、民主、和諧的氛圍中享受問題的產(chǎn)生給自己和其他學生帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

  C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍,在師生共同努力下,形成“學生為本的教師和教師為本的學生”的新型師生關(guān)系,努力實現(xiàn)完全的精神自由。

  d、培養(yǎng)學生健全的人格,讓學生自由地表達自己的人性特征,實現(xiàn)“人格獨立,精神自由”。

  e、關(guān)注“后進生”,用真情實感和真誠去影響他們,抓住他們學習上的錯誤,借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

  三、實施方案

  1、地理學科充分發(fā)揮每周課時少,同一課時重復多的優(yōu)勢,每課時認真?zhèn)湔n,課后及時反思,及時調(diào)整,及時實驗,反思再實驗。

  2、在電子教室里記錄第一節(jié)課,及時改正,以便及時反思和調(diào)整。并發(fā)布課堂記錄的電子教案。

  3、如果條件允許,對教室進行錄音或錄像,及時發(fā)現(xiàn)教室存在的問題,并尋找對策。

  4、與學生進行在線對話,交流感受,征求意見,改善課堂。

  四、課表

  第一章從世界上看中國第一周——第三周

  第二章中國自然環(huán)境第四周——第八周

  第三章中國自然資源第九周第——周第十三周

  第四章中國經(jīng)濟發(fā)展周14周——周17

  第五章中國地理差異第18周第——周第20周

  復習期末考試的第二十一周和第二周

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