國學教學計劃（通用19篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的國學教學計劃，希望能夠幫助到大家。
國學教學計劃 1
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的`歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內(nèi)容
目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
四、加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學生參加校外各類書法競賽等。
六、活動時間
每周兩次（星期一、星期四）
國學教學計劃 2
國學熱已經(jīng)風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。
國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記，經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：
1、以“趣”導入
教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的開端，可以讓學生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞，總之，能夠將學生的興趣調(diào)動起來為準。
2、重視教學過程中的“趣”
教學中，要注重處處將學生的.樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境，教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀，是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀，總之，在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”，學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也要加入，教師要引導學生，從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文，力爭做到生動有趣，然后讓學生在一定的認知的基礎上嘗試背誦。
下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。
最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。
3、盡量做到學一帶一
總之，在本學期的國學教學中，一定要以“趣”為主導，讓學生學得開心，學有所獲。
國學教學計劃 3
一、指導思想
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學校開展的各項經(jīng)典誦讀活動，在實踐中增長積累，提高學生文化與道德素質。
二、教學目標
1、總體目標
通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標
�。�1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。
（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、教學重難點
重點：
1、經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容。
2、在教學中，滲透思想教育。
難點：正確理解所學內(nèi)容。這些蒙學經(jīng)典都是古文，與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
四、誦讀內(nèi)容
主要誦記國學經(jīng)典教材中的.詩歌。
五、活動形式及方法：
1、不求理解，只求熟讀，兒童會背誦。
2、要持之以恒，最好每天10分鐘，分幾個時段誦讀。
3、人人是老師，處處是教室，創(chuàng)造良好的誦讀校園環(huán)境，讓孩子陶醉國學其中。通過父母子女一起誦讀，增進親子感情。
4、循序漸進——兒童自然成誦的速度會逐漸加快，因此要采用漸進的方式。
5、采取多種形式，確保詩文誦讀活動的質量。
學生興趣是確�；顒映晒εc否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動學生學習積極性，通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學習氛圍。
6、利用夕會和路隊時間進行古詩文誦讀。
7、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫詩比賽，詩配畫、背詩大王評選等。營造詩文學習的濃厚氛圍，使該項活動積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。
8、國學朗讀比賽。
9、國學書法（毛筆、硬筆）賽。
國學教學計劃 4
一、 指導思想
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
二、 教材分析
包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。
經(jīng)典驛站 學習了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。
人物長廊 展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領悟其智慧、風骨、胸懷、操行，引導學生樹立正確的人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎。
名勝游蹤 展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的愛國情感。
藝術樂園 步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“詩話攬勝”(以古詩詞的形式導入名勝概貌拉近時空距離和心理距離)、“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習目標)、“活動廣角”(設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)、“成長階梯”(為學生提供一個總結評價、積累沉淀的空間)
三、教學目標
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關內(nèi)容進行主動的.資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。
四、教學重點、難點
重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。
難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。
五、教學措施
1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生 對國學經(jīng)典的誦讀。
2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學。
3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。
六、教學進度
每兩周學習一課時，做到不間斷。
課間和周末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。
國學教學計劃 5
一、指導思想：
為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，引領我校學生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的`書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經(jīng)典誦讀方案。
二、活動主題：
“誦國學經(jīng)典美文揚中華傳統(tǒng)美德”
三、活動時間：
20xx年4月25日——20xx年5月15日
四、誦讀內(nèi)容：
《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《古詩文必背》《弟子規(guī)》《論語》《優(yōu)秀詩文背誦》
五、活動內(nèi)容安排：
1、向學生推薦國學經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。
2、每位同學進行優(yōu)美詞句的摘錄
3、活動組織實施：(20xx年4月25日——20xx年5月15日)
4、總結表彰階段：根據(jù)表現(xiàn)，“國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”，進行獎勵。
國學教學計劃 6
一、指導思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
二、預期目標：
1、培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
2、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。
4、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內(nèi)容：
中華誦經(jīng)典誦讀教材
四、國學誦讀實驗年級：
四年級
五、活動安排和措施
1、教學具體內(nèi)容：古典詩詞專題誦讀，蒙學經(jīng)典。側重培養(yǎng)學生誦讀能力和習慣，激發(fā)對國學經(jīng)典的興趣，提升國學素養(yǎng)，形成良好的價值取向。
2，具體措施：
每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與�；丶液螅膭顚W生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
1、每日課前誦讀形成常規(guī)，每天利用語文課前預備鈴后3分鐘、選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。
2、每周一節(jié)誦讀課，任課教師要根據(jù)要求帶領學生進行經(jīng)典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學習活動，不要求對內(nèi)容進行理解，達到熟能成誦的`效果即可。爭取達到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。
3、學期內(nèi)出一期國學誦讀內(nèi)容的手抄報，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、本學期四年級每班舉行一次誦讀課展示。
5、四年級三個班本學期組織一次國學誦讀展示活動，在學校藝術節(jié)上向全校師生展示，使全校學生感悟到我國傳統(tǒng)文化的魅力。
國學教學計劃 7
一、制定計劃的目的
新的學期又來臨了，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：
二、教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的`新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎，工作計劃《國學經(jīng)典教學計劃》。
本學期二年級學習《千字文》�！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀�！肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜投茏龅桨_萬象又頗具紋理，難能可貴。
三年級學習《笠翁對韻》。《笠翁對韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
四、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
國學教學計劃 8
新學期現(xiàn)在開始，為了更有效的推動國學教學，特制定下列教學計劃：
一年級將學習《三字經(jīng)》。
自宋代以來，《三字經(jīng)》已有700多年歷史，是孩子們掌握中華傳統(tǒng)文化的關鍵啟蒙讀物，一共包含一千多字，深得人心，人人皆知。三字一句的韻文方式便于朗讀，內(nèi)容涵蓋了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德等眾多層面，以及一些民間故事，生動有趣且言簡意賅。
二年級將學習《增廣賢文》。
此書是古代兒童啟蒙書籍，亦稱為《昔時賢文》或《古今賢文》。書名首次出現(xiàn)于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，表明這書最遲在這一時期便已成型。后來經(jīng)過明清兩代文人的數(shù)次增補，才形成了現(xiàn)在的《增廣賢文》。其作者不詳，僅知清朝同治年間的儒生周希陶曾進行了重審，很可能是民間創(chuàng)作的結晶。整本書以韻文方式排序名言，順口，便于兒童記誦。本學期時間很短，學習任務依然偏重。所以在二年級，我將直接進新課程的學習，備考上學期的內(nèi)容則留給同學們自主開展。但一年級的孩子們自制能力相對較弱，因此在第一節(jié)課時，我?guī)ьI他們備考《弟子規(guī)》，并預習《三字經(jīng)》。本學期共18周，每班每周上課一次，學習《三字經(jīng)》的內(nèi)容為每節(jié)課4小節(jié)。在這一過程中，一年級的小朋友可能在一節(jié)課結束后還未可以靈活運用，但沒關系，課后我會根據(jù)校訊通向家長反饋學習內(nèi)容，要求家長督促小孩子搞好預習和復習，同時在每節(jié)課上我也會備考上一節(jié)課的內(nèi)容。我相信我可以圓滿完成本學期的教學任務。
二年級的教材內(nèi)容較多，每節(jié)課需學習至少十幾頁，針對孩子們來說顯得有點繁雜，不過《增廣賢文》每頁只有幾句話，且以韻文方式排列，孩子們讀起來上口，容易認可。本學期的教學難點在于一年級的部分同學以前學習過《三字經(jīng)》，而有的孩子則并未接觸過。針對已有基本孩子來說，學習會相對輕松，而初學的小孩則會相對慢一些，因此我在教學過程中需兼具不同水準的同學，以防止部分小孩產(chǎn)生自豪或氣餒心態(tài)，從而使教學更為有序。此外，課程中較難理解重點知識，往往也是關鍵。這些難題有時需要按照同學的具體情況決定，類似的.問題在各個班級或不同學生中可能并不都是難題。一般來說，針對大多數(shù)同學覺得艱難的內(nèi)容，我會努力尋找有效的方法進行介紹，以幫助其理解和記憶，從而消除艱難。
教學措施主要包含以下幾點：
1.教學多種形式，老師講解、學生說故事、閱讀、聽歌、開展比賽等形式交替進行；
2.重視游戲教學，激發(fā)學生學習興趣，我將繼續(xù)應用“慧眼”、“接龍”、“藏寶”、“小老師”、“鱷魚吃人”等游戲；
3.關心總體與個體差異，選用團體、小組和個人展示相結合的方式，保證每位同學在原有基礎上都有所進步。
本學期的輔助活動計劃：
1.在開學初開展學生認字能力、閱讀期待和品行行為的摸底調(diào)查；
2.在學期末開展學生認字能力、閱讀期待和品行行為的對比調(diào)研；
3.每周對同學們落實《三字經(jīng)》和《增廣賢文》的學習問題進行評估和夸獎，學期末評選出各班的優(yōu)秀學生并給予獎勵！
國學教學計劃 9
一、目的與意義
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。
4.加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
根據(jù)學生所處不同的學段，重點誦讀內(nèi)容為：一、二年級：教育部規(guī)定小學生必背的70首古詩、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等。三至六年級：以課本《國學經(jīng)典誦讀》、《傳統(tǒng)文化》為主，各班根據(jù)實際情況可增設語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事、寓言故事和《增廣賢文》等。
三、國學經(jīng)典誦讀活動的實施
(一)成立煙莊街道辦事處中心小學國學經(jīng)典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。
組長：
副組長：
主要實施成員：各班語文教師
(二)活動的開展：(9--11月份)
1、校園和班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教育特色，每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;
2、各班每周四下午最后一節(jié)課為國學經(jīng)典賞析課，對國學誦讀進行分析指導。
3、每周一三五早讀和二、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩詞;
4、在每周學生練字時，將所吟誦的`經(jīng)典、古詩詞、再通過書寫加強記憶。
5、每天中午利用早到的時間進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
6、充分發(fā)揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及體育等學科的課堂滲透作用，將國學經(jīng)典內(nèi)容通過多種形式將其應用如：唱古詩詞，辦手抄報等等。
7、開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
四、成果展示(11月中下旬)
1、通過創(chuàng)新誦讀形式，各班積極開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中，成績優(yōu)秀的推薦參加學校舉辦的國學經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學國學經(jīng)典誦讀比賽，并對表現(xiàn)突出的集體或個人予以表彰。
2、善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。
國學教學計劃 10
一、指導思想：
通過開展國學經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。
2、具體做法：
(1)每天利用“文學廣角”，向學生介紹名言警句增廣賢文或詩歌，讓學生摘錄在讀書筆記上，并在晨會時簡單地加以介紹，豐富學生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側，摘錄詩文或名言佳句。黑板右側摘錄是《增廣賢文》，教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還辟有詩園，內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。
(2)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的'誦讀方法，號召學生充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。選姜英秀為班級誦讀長，黑板每天更新一個內(nèi)容，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧�；丶液筮�有家長帶領孩子進行親子誦讀.。
(3)除了學校安排的閱讀課以外，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間，學生就最近讀的《國學經(jīng)典》中的語段進行交流。
(4)、每月固定時間，組織學生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”，實施獎勵措施。每月一次講故事比賽，內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事。
(5)、每天的晨會都給學生留一定的時間，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段，以及古詩。老師做適當講解，學生做好讀書筆記。
(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽，激發(fā)學生的學習熱情。
(7)班主任負責經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
(8)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。
(9)組織班級讀書交流會，師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發(fā)感想和體會。故事主要來源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。
(11)爭取達到人人能背誦，班內(nèi)一半以上的人吟誦如流�？傊�，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
國學教學計劃 11
一、指導思想
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過國學的學習，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓學生從現(xiàn)在就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
二、教學目標：
1、通過誦讀中華經(jīng)典，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發(fā)展奠定基礎。
2、通過國學學習，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學生心靈，開發(fā)學生心智，在學習中提升境界。
3、通過學習，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的'素質得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感、形成“四愛三有”的人生觀、價值觀。
三、教學重難點：
重點：采用各種方法誦讀經(jīng)典名著，領略經(jīng)典的內(nèi)涵。
難點：理解古文的，詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
四、教學措施：
1、聯(lián)系學生生活，注重采取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練，提高課堂教學實效性。
3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
國學教學計劃 12
隨著文化交流的加深和國族意識的覺醒，中國文化在世界范圍內(nèi)的影響力越來越大。中國舞蹈作為中國文化中的一項重要組成部分，在世界范圍內(nèi)也越來越受歡迎。因此，推廣中國舞蹈，讓更多的人學習、了解和感受，已經(jīng)成為了當下的一個重要課題。本文針對舞蹈課堂中國舞教學計劃進行探討，旨在通過有效的教學方法和專業(yè)的教學理念，推廣和傳承中國舞蹈文化。
一、 學生需求分析
學生的需求是教學的出發(fā)點。在中國舞蹈教學中，學生的需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 動作技巧和表現(xiàn)力
中國舞蹈的技巧性非常高，因此學生需要掌握基本的動作技巧，如身體控制、步法、轉體、抖動等，才能更好地表現(xiàn)出中國舞蹈的風韻和氣質。
2. 了解舞蹈背后的文化內(nèi)涵
中國舞蹈源遠流長，具有獨特的文化內(nèi)涵。學習中國舞蹈不僅僅是學習動作的技巧，更要理解其中的文化內(nèi)涵和價值理念，提升學生的綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，塑造全面發(fā)展的人才。
3. 改善身體素質和提高心理健康
中國舞蹈具有很好的健身、促進血液循環(huán)、增強調(diào)節(jié)和平衡能力的作用。同時，通過舞蹈學習，學生可以鍛煉自身意志和毅力，提高自信心和自我價值感，從而改善身體素質和提高心理健康水平。
二、 教學目標
在滿足學生需求的基礎上，教學目標應該是：
1. 幫助學生掌握中國舞蹈的基本技能和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的音樂感、節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。
2. 幫助學生了解中國舞蹈的文化背景和藝術內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的文化意識和審美素質，提高學生的藝術鑒賞能力。
3. 幫助學生改善身體素質和提高心理健康水平，促進學生身體的發(fā)育和健康，讓學生在舞蹈學習中鍛煉心理和意志。
三、 教學內(nèi)容
在教學內(nèi)容上，應該從以下幾個方面進行展開：
1. 基本動作教學：包括跳躍、轉體、抬腿、抖動、齊步、屈膝等基本舞蹈動作，通過教學讓學生從動作的細節(jié)上掌握基本的技能。
2. 舞蹈表現(xiàn)力教學：包括舞蹈的動態(tài)表現(xiàn)，形態(tài)表現(xiàn)，其它表現(xiàn)等方面進行的教學，通過研究舞蹈的藝術特點和研究作品的分析，進行實踐訓練，提高學生的表現(xiàn)力。
3. 舞蹈表演教學：包括表演技巧、服裝色彩等等方面的教學。通過研究舞臺表演的本質特點，讓學生了解表演的要點和技巧，從面對觀眾的心理狀態(tài)和表演的動作品質進行訓練，讓學生在演出中“更完美自我”。
4. 辨識舞蹈中的文化內(nèi)涵：通過研究和排練傳統(tǒng)舞蹈、題材舞蹈等作品，讓學生了解中國舞蹈背后的文化內(nèi)涵，了解舞蹈作品的創(chuàng)作背景和舞蹈作品中所表現(xiàn)的情感內(nèi)涵。
四、 教學方法
舞蹈教學的方法非常重要。本教學方法主要采用如下幾種方法：
1. 示范操作法：老師進行示范，讓學生通過觀察老師的實踐那教學，了解舞蹈動作的本質，從而掌握基本的技能和表現(xiàn)力。
2. 討論法：通過對練習過程中的困難和問題進行討論，讓學生在交流中相互學習，發(fā)掘問題的核心和解決問題的有效方法。
3. 自學法：通過視頻觀摩和自學訓練，讓學生在個人時間獨立學習，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
4. 表演法：在演出中對學生進行實踐，讓學生充分發(fā)揮自己的表達能力，通過“正�？荚�、壓縮時間”的表演，讓學生面對“大舞臺、高難度”的'考驗和鍛煉。
五、 綜合教學策略
中國舞蹈教學是一項綜合性教育課程。因此，教學策略應該綜合運用教材、家庭、社會、高校等多種資源和環(huán)境，提供一系列的教育訓練、藝術表演、文化沉淀等活動，提高學生的學習動機和參與積極性；并通過與其他音樂、舞蹈、戲劇、美術等相關學科的整合開展探究性學習，培養(yǎng)學生的綜合素質和解決問題的能力。
六、 總結
舞蹈課堂中國舞教學計劃是一個很好的推廣中國舞蹈文化的契機，通過合理的選材、科學的教法、訓練能力和文化素質的提升，讓更多的學生了解和感受中國舞蹈的內(nèi)涵和魅力，在培育有良好身心素質和為國家和社會作貢獻的優(yōu)秀人才方面發(fā)揮積極的作用。
國學教學計劃 13
隨著文化多元化的發(fā)展，舞蹈作為重要的文化載體，成為反映民族文化的重要組成部分。中國舞作為中國民族文化藝術的代表，具有豐富的歷史文化底蘊和藝術內(nèi)涵，一直是文化教育中不可或缺的一部分。越來越多的人開始關注中國舞，希望能夠更好地了解和體驗中國文化，因此，開展中國舞教學計劃，既滿足了人們的文化需求，也促進了文化的傳承與發(fā)展。
一、教學目標
1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化藝術的興趣和認識，提升他們的文化自信心。
2.通過學習中國舞蹈，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力，促進身體素質的提高。
3.以舞蹈作為紐帶，促進學生之間的交流和合作。
二、教學內(nèi)容
1.中國舞蹈的發(fā)展歷史和文化背景。
2.基本舞蹈動作的教學和練習，包括手勢、身體動作、腳步和舞態(tài)等。
3.經(jīng)典舞蹈《二泉映月》、《太陽出來喜洋洋》、《小苗苗》等的教學和演練。
4.舞蹈創(chuàng)作與演出，鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈作品。
三、教學方法
1.以趣味性為先導，鼓勵學生積極參與，建立良好的師生互動關系。
2.以探究性、實踐性為主要教學方法，使學生在學習中不斷探索和實踐，增強學習的效果。
3.通過團隊合作的方式，將學生分為小組，制定演出計劃，讓每個學生都能有機會展示自己的才華。
四、教學過程
1.導入活動（5分鐘）
講解中國傳統(tǒng)文化的重要性和舞蹈在其中的.地位，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。
2.基礎動作練習（20分鐘）
教授基本的手勢、身體動作、腳步和舞態(tài)，讓學生體驗并掌握中國舞蹈的基本技巧。
3.舞蹈教學（50分鐘）
教授經(jīng)典舞蹈《二泉映月》、《太陽出來喜洋洋》、《小苗苗》等，逐步熟悉和掌握舞蹈動作和節(jié)奏。
4.創(chuàng)作表演（30分鐘）
分組創(chuàng)作自己的舞蹈作品，從舞蹈內(nèi)容、舞蹈節(jié)奏、舞蹈表演等方面進行創(chuàng)作，并在班級內(nèi)演出。
5.總結（5分鐘）
對本堂課的學習內(nèi)容進行總結，并對學生的表現(xiàn)進行點評和鼓勵。
五、教學評估
通過學生的表演、答題和平時的考勤及學習筆記等方面對學生的綜合表現(xiàn)進行評估和考核。
六、教學成果
通過開展中國舞教學計劃，不僅可以讓學生了解中國傳統(tǒng)文化，提高他們的文化自信心，還可以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高身體素質，促進班級之間的交流和合作。此外，舞蹈創(chuàng)作與表演還可以增強學生的自信和個性魅力，培養(yǎng)他們的綜合素質，為將來的發(fā)展奠定基礎。
國學教學計劃 14
中國舞蹈藝術源遠流長，具有悠久的歷史和獨特的文化內(nèi)涵。近年來，隨著國家文化事業(yè)的不斷發(fā)展和人民對文化生活的需求不斷增加，越來越多的人開始學習中國舞蹈，發(fā)掘其中的魅力和價值。而為了更好地滿足人們的需求，進一步推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要制定一套全面、系統(tǒng)的“特色舞蹈中國舞教學計劃”。
一、計劃背景
中國是世界上歷史最悠久、舞蹈種類最多的國家之一，其舞蹈形式多樣，獨具特色。隨著文化事業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展，中國舞蹈受到越來越多人的歡迎。然而，目前的舞蹈教育存在以下問題：
1.教材過于零散，缺乏系統(tǒng)性；
2.教育方式過于傳統(tǒng)，難以適應現(xiàn)代人的學習需求；
3.教師素質參差不齊，存在培訓和評價體系建設不健全的問題。
為了營造更好的舞蹈教育環(huán)境，提高中國舞蹈教學的質量和效果，需要制定一套針對不同群體、不同層次、不同階段的“特色舞蹈中國舞教學計劃”，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新發(fā)展。
二、計劃目標
1.反映中國舞蹈獨特的藝術魅力和深厚的文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化；
2.提高教材的質量和學習效果，確保教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學性；
3.培養(yǎng)具有廣泛視野和深厚文化素養(yǎng)的中國舞蹈人才，并為中國舞蹈的發(fā)展做出貢獻；
4.建立科學的教學管理體系，提高教師的`教育教學水平和職業(yè)素養(yǎng)，提高舞蹈教育的綜合效益。
三、計劃內(nèi)容
1.教育對象
本計劃針對不同層次、不同群體的學員，主要包括兒童、青少年、成人、職業(yè)學員、教師等。同時，可以根據(jù)學員個體差異制定不同的課程和教材體系。
2.教學內(nèi)容與課程體系
（1）中華民族舞蹈藝術概述：介紹中國舞蹈發(fā)展史、舞蹈種類、藝術特點等基本知識。
�。�2）舞蹈基本功訓練：著重培養(yǎng)學員的舞姿、舞步、韻律感和舞蹈素養(yǎng)等方面的基本技能。
�。�3）中國舞蹈曲目教學：選取經(jīng)典的中國舞蹈曲目，進行分節(jié)、分解、練習，幫助學員掌握舞蹈技藝，了解舞蹈中的文化內(nèi)涵。
（4）舞蹈創(chuàng)意與表現(xiàn)力的訓練：是教育科學中非常重要的環(huán)節(jié)，使學員了解創(chuàng)意的作用，融入到舞蹈表演中，提高舞蹈藝術的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。
3.教育管理體系
要將教育管理的科學性與民主性結合起來，強調(diào)師生相互尊重和體貼關愛。同時，建立評價機制，為學員提供個性化的發(fā)展路徑，激發(fā)學生積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
四、計劃實施路徑
1.團隊建設：組建優(yōu)秀的研究、教學和管理團隊，選拔和培養(yǎng)高素質、富有創(chuàng)新意識的教師和管理人員。
2.制定教學大綱：依據(jù)教學需求和學員特點，制定不同課程的教學大綱和教材，確保教育內(nèi)容達到科學合理。
3.開展培訓和評估：為教師們提供職業(yè)發(fā)展通道，進行基礎和進階階段的培訓，評估和考核教師績效。
4.推廣與落地：將計劃的教育理念和模式向社會進行推廣，讓更多的人了解和接受中國特色舞蹈教育，以更好地促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。
總之，“特色舞蹈中國舞教學計劃”不僅是一項具有遠大意義的文化傳承工程，更是為人才培養(yǎng)和社會文化發(fā)展提供了強有力的保障。只有不斷創(chuàng)新教育方式，掌握教育規(guī)律，融入人才培養(yǎng)的前沿理念，才能夠促進中國舞蹈事業(yè)的蓬勃發(fā)展，推動文化的多元和諧發(fā)展，讓更多的人受益。
國學教學計劃 15
一、指導思想：
弘揚傳統(tǒng)文化，建設中華民族的精神家園，增強學生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學情分析：
二年級的小學生在一年級時已經(jīng)接觸過國學經(jīng)典的內(nèi)容，能背誦一些關于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學期《國學啟蒙》的學習就是要學生真正地去感悟。
三、教材分析：
本冊教材以二年級學生為教學對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學生的`年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
四、教學目標：
1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時間，勤奮學習。
5、感悟民族語言的魅力，學會做人。
五、教學重難點：
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
六、主要教學措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進行朗讀、背誦比賽。
3、結合生活實際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國學教學計劃 16
一、活動目的：
1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的班風。
2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。
二、教學理念：
1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔。《弟子規(guī)》應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現(xiàn)代教學理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。因此，應讓學生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，教師巧設臺階，引導學生逐步領悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……
2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境，使學生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學的熱愛。讓學生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂。
3.故事化。故事化的教學方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學生理解原文的主旨，使學生在潛移默化中理解課文，受到教育�！兜茏右�(guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應的內(nèi)容。教學時可把故事引入課堂，用小故事來幫助學生領悟文章的含義，突破教學難點。這樣，深入淺出地設計教學，不僅調(diào)動了學生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，達到了預設的教學目的。
4.生活化。是指《弟子規(guī)》的`教學要貼近學生的生活。我們教育的最終目的是教會學生學會做人處事，學會思考運用。為了實現(xiàn)學以致用的教學理念，增強教學的實效性，教學中可以設計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學國學與學做人聯(lián)系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學生的生活。在生活化的同時，教師也要引導學生批判性學習。引導學生用現(xiàn)代人的觀點了解古訓要求人們做什么，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導學生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，不拘泥古訓條文，弘揚人文個性，促進健康人格的形成。
5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學，要保證誦讀時間、誦讀效果，切實完成各年段的誦讀目標。
三.具體措施：
1.遵循“五化”教學理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學生課業(yè)負擔，精心設計好“五分鐘讀案”，讓學生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。
2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學的第一手段。
3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。
4. 重視對學生進行階段評價，開展班級評比活動，設計《弟子規(guī)》誦讀攻關表等形式多樣的評價表，促進學生跟上隊伍，成功闖關，確保學生百分百過關。
國學教學計劃 17
《國學經(jīng)典》內(nèi)容涵蓋先秦以來的重要經(jīng)典，涉及四書五經(jīng)、諸子百家、漢魏文選、唐宋詩詞、明清散文等不同文體類別，設有修身勵志、山河吟詠、詠史抒懷、哲理情思、家國情懷、情思感悟、神話寓言、亳韻古風等主題單元。此書具有精深的文化經(jīng)典。教學時逐步推進，含英咀華。
一、指導思想
按照亳州市教育局“進入課堂、搭建載體、注重實效”的基本思路，推進中小學國學經(jīng)典教育活動，把國學經(jīng)典教育納入常態(tài)化、制度化的軌道。
二、教學策略
1、領會深刻內(nèi)涵，鉆研《國學經(jīng)典》
領悟了課標的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學期教學工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還需要選好、用好典型事例。課堂教學之余，根據(jù)學生實際，依據(jù)《國學經(jīng)典》的精髓，自己出一些資料對學生進行有效的訓練。不搞提海戰(zhàn)術，下攔河網(wǎng)。
2、依據(jù)學生實際，探尋語文差異。
本學期時間緊，任務重，學生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。
3、精心備課，上好課。
時間緊，任務重，必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生自己學習。
4、強化積累，注重積累
要求學生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的.反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學生能體會出這些內(nèi)容；三是注意學習各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。
國學教學計劃 18
本學期的《國學》課程，把《歷代散文選》作為國學教材。這些優(yōu)秀的散文具有經(jīng)典型和可讀性，符合學生的認知能力，并且與學生的寫作實際緊密聯(lián)系。本冊教材的編選兼顧了朝代、作家、作品、作品內(nèi)容等方面的平衡，靈動活潑、文采飛揚、平易自然、朗朗上口，具有很強的文學性。思想積極向上、感人至深，發(fā)人深省，具有很強的`教育性。
教材內(nèi)容
本冊教材共有四個單元：名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等。基本上涵蓋了寫人、記事、抒情、議論等表現(xiàn)手法。每單元有四篇文章，課文的先后順序是按照作者生活的朝代來安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩擷英等六部分內(nèi)容，另外還會根據(jù)每篇教材的不同內(nèi)容進行相應的練習，例如：連一連、查一查等。本冊教材內(nèi)容豐富，形式廣泛，符合六年級學生的學習特點。
教學重點及難點：
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容。國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解。因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
教學措施
1、教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語、比賽等。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
3、與《弟子規(guī)例行表》相互結合，將國學教育滲透到學生的日常學習生活中。
小學國學經(jīng)典教材第六冊教學進度安排如下：
周次
學習內(nèi)容
第二周
第1課 介之推不言祿
第三周
第2課 謝太傅盤桓東山
第四周
第3課 春夜宴桃李園序
第五周
第4課 記承天寺夜游
第六周
第5課 三峽
第七周
第6課 小石潭記
第八周
第7課山中與裴秀才迪書
第九周
第8課 白洋潮
第十周
第9課 登樓賦
第十一周
第10課 秋聲賦
第十二周
第11課 岳陽樓記
第十三周
第12課 山中花樹
第十四周
第13課 誡子書
第十五周
第14課 論文
第十六周
第15課 五柳先生傳
第十七周
第16課 陋室銘
國學教學計劃 19
一、指導思想
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高幼兒的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進幼兒可持續(xù)發(fā)展。
二、教材分析
本學期將學習多篇中國古典文學作品，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、總體目標和具體目標
1、總體目標：組織幼兒誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的.時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標：
�、倥囵B(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。
�、跔I造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語言水平，培養(yǎng)幼兒良好的語文素養(yǎng)。
�、叟囵B(yǎng)幼兒讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。
�、芡ㄟ^天天頌讀活動，培養(yǎng)幼兒持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學措施
1、以激發(fā)幼兒興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓幼兒愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個幼兒在原有的基礎上都有所提高。
3、每節(jié)課前背誦已學過的詩文兩分鐘。
4．給家長發(fā)掌通家園，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。
5、凡通不過組長檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。
6、本學期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位，給幼兒提供展示自己的機會，進一步激發(fā)幼兒對國學的興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
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