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體育教學(xué)中培養(yǎng)女生學(xué)習(xí)興趣的研究論文
摘 要：在體育教學(xué)過程中往往出現(xiàn)女生不愿參加體育活動，沒有主動參與到各項(xiàng)體育比賽中，這其中最主要的原因之一就是“沒有興趣”。以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，利用體育游戲來激發(fā)女生參與體育課的興趣，通過對比實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化女生的體育鍛煉意識，逐步把女生的學(xué)習(xí)興趣提高。
關(guān)鍵詞：體育游戲；教學(xué)效果；學(xué)習(xí)興趣
隨著學(xué)校體育設(shè)施的改善，師資水平的提高，體育教學(xué)呈上升態(tài)勢，但女生在體育教學(xué)活動中的參與度很低，這是一個普遍現(xiàn)象。因此如何提高女生上體育課的興趣成為教學(xué)中不可忽視的問題。因此本文以體育游戲?yàn)樽ナ郑ㄟ^體育游戲活動對比試驗(yàn)來尋找一條提高女生體育學(xué)習(xí)興趣的捷徑。
一、研究對象與研究方法
1.研究對象
為20xx年新入學(xué)學(xué)生，通過測試并加以處理，分成兩個相似的班級，分別為實(shí)驗(yàn)班、對照班。
2.研究方法
�。�1）采用文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)的檔案資料了解兩個班女生的具體情況。
�。�2）問卷調(diào)查法：發(fā)放問卷共計(jì)502份，回收485份，其中有效問卷484份，并采用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
（3）行動研究法：通過對實(shí)驗(yàn)班和普通班的分組教學(xué)，進(jìn)行行動研究。
二、研究目標(biāo)
在教學(xué)過程中如何提高女生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生參與體育鍛煉的意識，增強(qiáng)其社會責(zé)任感，為終身體育打下基礎(chǔ)。研究目標(biāo)有：
1.身體發(fā)展目標(biāo)
對于在學(xué)習(xí)或者練習(xí)中遇到的問題或者障礙，培養(yǎng)其良好的身體素質(zhì)，達(dá)到能自主通過、提高強(qiáng)身健體的實(shí)效。
2.心理發(fā)展目標(biāo)
在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)女生良好的心態(tài)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育學(xué)習(xí)動機(jī)。
3.社會適應(yīng)目標(biāo)
培養(yǎng)女生集體意識、社會意識、合作意識和創(chuàng)新意識。
三、研究結(jié)果
通過兩年的時間，以七年級（1——6）班女生為對象共計(jì)140人，其中（1）（3）（5）班女生為實(shí)驗(yàn)班共計(jì)68人，（2）（4）（6）班為普通班共計(jì)72人，實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)班和普通班的女生在學(xué)習(xí)興趣上有很大程度的差異。實(shí)驗(yàn)班成績普遍高于普通班，各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下：
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
女生體育課興趣低主要是由于女生不愿意參加體育活動，加上生理原因從偶爾請假到天天請假，慢慢的懈怠了體育鍛煉。加上外部環(huán)境，不重視體育的情況比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)校對于升學(xué)率的追求，讓體育課不能正常開展。通過兩年的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班效果明顯好于普通班，在課上采用體育游戲的方式讓她們參與到體育活動中來是很有必要的。
五、實(shí)踐研究與對策
興趣是人的一種特殊心理傾向，是推動女生積極參加體育鍛煉的原動力，只有激發(fā)出對于體育運(yùn)動的喜愛，才可以不斷地學(xué)習(xí)新的體育知識，達(dá)到終身體育鍛煉的目標(biāo)。女生對于體育運(yùn)動有何特殊性呢？在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，女生偏愛一些運(yùn)動量比較小的項(xiàng)目，比如，羽毛球、排球等。所以在日常教學(xué)中，對于女生采取利用體育游戲增加體育課的練習(xí)力度。要采用激勵性的語言，提高學(xué)生的自信心。在練習(xí)過程中更要尊重女生，要以亦師亦友的標(biāo)準(zhǔn)來處理女生和自己的關(guān)系，在練習(xí)過程中要主動參與到女生練習(xí)中，練習(xí)中還可以適當(dāng)增加游戲的難度，讓她們體會成功的感覺和越戰(zhàn)越勇的激情。在女生中要充分安排女生之間的交流，達(dá)到練習(xí)的目的，在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨同進(jìn)步。在體育鍛煉以外要不斷補(bǔ)充新的體育理論知識，強(qiáng)化體育意識。從一些小型的比賽開始，逐步過渡到大型的比賽，甚至從看到學(xué)，從學(xué)到練，從練到賽，從賽到教，采取逐步過渡的過程，從而發(fā)展她們模擬、比較、糾錯等思維能力，引導(dǎo)女生多角度觀察，全方位思考，啟發(fā)學(xué)生的思維，從而達(dá)到教學(xué)的目的。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在游戲活動中要激發(fā)女生參加活動的興趣，調(diào)動女生的練習(xí)積極性，教師要有敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)、及時處理、及時調(diào)整游戲中出現(xiàn)的各種情況。比如，在游戲開始時，先降低游戲的難度，實(shí)行寬松規(guī)則比賽，慢慢地等學(xué)生興趣提升后加大練習(xí)的難度，這樣在練習(xí)過程中學(xué)生就充分體會到成功的快感，學(xué)生的快樂可以感染一大批同學(xué)，她們會更加愿意參與到游戲中，達(dá)到練習(xí)的目的。
隨著女生的體質(zhì)連連下降，改革女生體育教學(xué)很有必要，在教學(xué)中采用游戲的方式既可以鍛煉學(xué)生的基本素質(zhì)，還可以提高她們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的穩(wěn)定的體育學(xué)習(xí)興趣，以增加體育游戲?yàn)橥黄瓶�，把一切有利于培養(yǎng)體育興趣的情感因素注入體育教學(xué)中，有了體育鍛煉的意識，就會有參與體育鍛煉的興趣，鍛煉的效果就會事半功倍。學(xué)生處于人生的關(guān)鍵期，要發(fā)揮其主觀能動性，培養(yǎng)良好的體育意識，利用體育游戲來培養(yǎng)女生的學(xué)習(xí)興趣。
參考文獻(xiàn)：
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�。�2］王雪娥，李金芬，韓宏義。激發(fā)厭學(xué)體育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性［Ｊ］。浙江體育科學(xué)，1993（04）。
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