如何讓語文課堂“活”起來

　　如何讓語文課堂“活”起來

　　南城十小王盼盼

　　《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的理念為我們的語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向。語文課堂要煥發(fā)生命的活力，就要讓學(xué)生在課堂上彰顯自己的個(gè)性。

　　一、以人為本，關(guān)注學(xué)生

　　語文課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，是學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)天地。教師只有關(guān)注學(xué)生，充分地尊重學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生的主觀能動性得以很好的發(fā)揮，加之引導(dǎo)，才能讓學(xué)生學(xué)會學(xué)語文。

　　二、創(chuàng)設(shè)激趣，調(diào)動氛圍

　　“好的開始是成功的一半”。“興趣是最好的老師”。 學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在語文課堂中，要有激發(fā)學(xué)生欲望的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更要在整個(gè)課堂教學(xué)中富有激情。教師要要根據(jù)不同的文章轉(zhuǎn)變自己的感情：或深沉、或濃烈、或激動、或憂傷、或難過。只有教師的感情賦予變化，學(xué)生才能融入其中。

　　三、語言生動，富于變化

　　“一個(gè)好的語文教師必須是一位語言大師”。初次看到這句話，表示非常認(rèn)同。如今再次讀起，更會感到“任重而道遠(yuǎn)”。教師的語言不僅僅是口頭語言，還包括肢體語言和神態(tài)語言。在前幾天的培訓(xùn)中，讓我深刻地體會到了教師語言運(yùn)用的重要性。 教師的語言，首先要規(guī)范、簡潔、準(zhǔn)確。語調(diào)要有激情，要抑揚(yáng)頓挫。文章中的喜怒哀樂，各有其音。其次，教師的語言要力爭風(fēng)、幽默、生動，適當(dāng)口語化、通俗化。讓學(xué)生由語文聯(lián)想到生活。最后，教師的語言要有針對性和邏輯性。針對不同年齡段，不同性別，不同性格特征的教學(xué)對象，應(yīng)該有不同的語言。教師更應(yīng)注意使用邏輯連詞，善于分析、綜合、歸納和概括。故在“活”的語文課堂中，教師必然是一位語言大師。

　　四、自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。新的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！盎睢钡恼Z文課堂更是如此。遇到問題，小組之間共同討論研究，得出答案。課堂不僅變得活躍起來，更讓學(xué)生獲得成就感。

　　五、愛是基礎(chǔ)，更是王道

　　“沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭”。愛是教育的靈魂。語文課堂不僅僅是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生明白如何做人。教師只有用愛去感染每一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛，更讓學(xué)生愛上你的課堂。只有這樣，語文課堂才能真正的“活”起來。

　　作為一名年輕的教師，我深知:在語文教學(xué)中，真的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。但要成為一名合格優(yōu)秀的教師，要讓自己的語文課堂真正的“活”起來，“吾將上下而求索”。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。漫漫長路，無私奉獻(xiàn)。勤于學(xué)習(xí)，愛護(hù)學(xué)生。無怨無悔！

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