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幼教論文：幼兒籃球興趣培養(yǎng)之初探
幼教論文：幼兒籃球興趣培養(yǎng)之初探
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集娛樂(lè)和健身于一體的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，它具有較高的運(yùn)動(dòng)實(shí)用性和競(jìng)爭(zhēng)性，所以籃球運(yùn)動(dòng)成為世界比較普遍且人們參與率較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這幾年來(lái)，也越來(lái)越多的幼兒園把幼兒籃球教學(xué)作為自己的特色課程。在課堂教學(xué)中，讓小朋友通過(guò)玩生動(dòng)有趣的籃球游戲，讓孩子喜歡上打籃球，從而鍛煉孩子健康的體魄和自信的品質(zhì)。然而對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)陌生的運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球技能的訓(xùn)練更是重來(lái)沒(méi)有試過(guò)。為了讓幼兒在籃球訓(xùn)練中保持持久的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證清晰的運(yùn)動(dòng)感知，自覺(jué)地投入訓(xùn)練中，"興趣"顯得至關(guān)重要了。心理學(xué)認(rèn)為："興趣是人對(duì)事物的一種向往、迷戀或積極探索追求的心理傾向。"興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是讓幼兒在籃球技能學(xué)習(xí)中變"厭學(xué)"為"樂(lè)學(xué)"的關(guān)鍵。那么在幼兒籃球教學(xué)中，如何培養(yǎng)和保持幼兒學(xué)習(xí)的興趣呢？下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：
一、動(dòng)畫(huà)效應(yīng)，形成孩子喜愛(ài)打籃球的風(fēng)氣
幼兒園的小朋友雖然他們見(jiàn)大人打過(guò)籃球，但只是偶爾不是經(jīng)常，所以他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)只是片面的。為了讓小朋友對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)籃球的欲望，在班中形成一股喜愛(ài)籃球的風(fēng)氣。在小朋友學(xué)習(xí)打籃球之前，我利用小朋友喜歡看動(dòng)畫(huà)片和愛(ài)好模仿的天性，搜集一些有關(guān)籃球的動(dòng)畫(huà)片，讓孩子通過(guò)觀看這些動(dòng)畫(huà)片來(lái)提高對(duì)籃球的了解。例如《灌籃高手》這部以籃球?yàn)轭}材的動(dòng)漫作品，通過(guò)幾位鮮明的角色再現(xiàn)籃球場(chǎng)上的真實(shí)場(chǎng)面，球員們?cè)诨@球比賽中拼搏、永不言敗的斗志和搶奪籃板球的技巧深深地吸引了小朋友。在課間都可以聽(tīng)到他們對(duì)作品的議論和交流，甚至有的小朋友模仿其中的技術(shù)動(dòng)作，一股強(qiáng)烈的籃球風(fēng)氣應(yīng)運(yùn)而生。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造追求夢(mèng)想的氛圍
環(huán)境能成就人的夢(mèng)想，孩子萌發(fā)了打籃球的欲望后，我們要引導(dǎo)孩子把打好籃球作為自己的夢(mèng)想，甚至作為自己的奮斗目標(biāo)。因此，要為孩子創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境，激發(fā)孩子夢(mèng)想的追求。我們?cè)谟變簣@的活動(dòng)場(chǎng)上專(zhuān)門(mén)劃分一塊籃球?qū)^(qū)，在這個(gè)專(zhuān)區(qū)四周張貼了許多有關(guān)的籃球海報(bào)，這些海報(bào)主要是一些籃球明星，如姚明、喬丹、易建聯(lián)等。海報(bào)上除了他們打籃球時(shí)雄姿外，還有他們?cè)谫悎?chǎng)上獲獎(jiǎng)的圖片，通過(guò)這些圖片讓孩子找到一個(gè)屬于自己的偶像。訓(xùn)練之余跟孩子們聊聊球星，聊聊學(xué)習(xí)籃球的目的，以偶像為榜樣，激發(fā)自己的追求。還有我們每周都會(huì)讓孩子觀看一些真實(shí)的籃球比賽。每當(dāng)他們看到自己的偶像出場(chǎng)，孩子們都顯得非常興奮，看到自己的偶像進(jìn)球了或贏了比賽更是激動(dòng)，更讓他們產(chǎn)生自豪感。興奮之余，讓孩子看一些真實(shí)的比賽的目的是讓孩子了解一些籃球規(guī)則，為日后的訓(xùn)練打基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)新教法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)籃球的興趣
單純的籃球技能訓(xùn)練是比較枯燥的，不容易激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。籃球教學(xué)往往有很多技能需要在不斷反復(fù)的練習(xí)中才能讓孩子掌握，在重復(fù)的練習(xí)中如果使用單一的教學(xué)方法往往會(huì)讓孩子訓(xùn)練的積極性減弱，對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣也隨之減少。因此，我們必需在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，用有趣的教法來(lái)保持孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
首先是以游戲融入技能教學(xué)。例如在訓(xùn)練橫向移動(dòng)拍球時(shí)，將小朋友熟悉的游戲"老鷹捉小雞"作為橫向移動(dòng)拍球技巧訓(xùn)練的鋪墊。又如小班以"我和球?qū)殞毷桥笥?的游戲進(jìn)行定點(diǎn)拍球訓(xùn)練；中班以游戲"紅綠燈"進(jìn)行急停急運(yùn)球訓(xùn)練；大班以"開(kāi)火車(chē)"的游戲進(jìn)行合作運(yùn)球訓(xùn)練等。通過(guò)這些生動(dòng)有趣孩子又熟悉的游戲融入籃球技能訓(xùn)練教學(xué)中，不但提高孩子主動(dòng)參與率，增加課堂的趣味性，還能讓孩子學(xué)習(xí)的興趣得到延續(xù)。
其次用兒歌和教師的示范配合指導(dǎo)籃球技能的訓(xùn)練。例如在訓(xùn)練幼兒胸前傳球和接球技能時(shí)，孩子往往都會(huì)害怕去接球。為了消除孩子接球時(shí)的退縮和恐懼感，提高孩子參與的興趣，再接球的動(dòng)作練習(xí)時(shí)我借用了網(wǎng)上兒歌進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，如接球練習(xí)：一只小腳向前邁，兩只小手伸出來(lái)，籃球飛來(lái)兩邊接，碰到球后收回來(lái)。胸前傳球練習(xí)：小球放胸口，拇指向下走，數(shù)到一、二、三，手腕向前翻。通過(guò)這樣用兒歌配合籃球技能動(dòng)作的教學(xué)方法，讓孩子更加形象地記住籃球技能，更加有效地提高幼兒學(xué)習(xí)籃球的興趣。
還有教師要善于把主動(dòng)權(quán)交給孩子。我們不要小看孩子，他們的內(nèi)心是很強(qiáng)大的，雖然他們的思想很單純，但往往他們所表現(xiàn)出來(lái)的都是真實(shí)的。所以作為老師在訓(xùn)練時(shí)，我們要尊重孩子的想法，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，也要放手讓他們?nèi)L試一下。例如，在進(jìn)行三人籃球比賽訓(xùn)練時(shí)，先進(jìn)行了幾分鐘的比賽后我讓孩子自己商量如何去防守，如何進(jìn)攻對(duì)方。結(jié)果他們有模有樣地開(kāi)起了小組會(huì)議，討論得非常投入，都向我提出似乎有效的方法，然后我讓他們用自己想出來(lái)的辦法進(jìn)行防守和進(jìn)攻。結(jié)果上演了一場(chǎng)激烈的防守、進(jìn)攻賽。就是這樣讓孩子在探索中得到技能的升華。
四、激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)籃球的信心
一句激勵(lì)的話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓勵(lì)。因此，在籃球技能訓(xùn)練過(guò)程中我會(huì)不停地去發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)；對(duì)孩子在訓(xùn)練過(guò)程的受到的挫折，要及時(shí)引導(dǎo)，保護(hù)孩子的自信心。另外實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)孩子訓(xùn)練的積極性。每次訓(xùn)練快結(jié)束時(shí)，我都要進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，總結(jié)這次訓(xùn)練孩子進(jìn)步的地方和還需努力的地方，對(duì)達(dá)到訓(xùn)練要求的孩子和表現(xiàn)積極的孩子進(jìn)行一個(gè)積分獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)他們積累到一定數(shù)量的積分就可以換取一份小禮物。有了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，孩子在訓(xùn)練時(shí)就更加積極了。
興趣是孩子最好的老師，我們要想方設(shè)法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)籃球的興趣，讓孩子愛(ài)上籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)。通過(guò)有趣的籃球技能訓(xùn)練，全面、有效地促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和機(jī)能的全面發(fā)展，讓幼兒擁有一個(gè)健康的身休和活潑的性格。
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