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初中英語課堂關(guān)注興趣教學(xué)的方式與意義略述
初中英語課堂關(guān)注興趣教學(xué)的方式與意義略述
作者/侯靜清
【摘要】英語是一門交際性的語言科目教學(xué)，是對學(xué)生語言能力進行有效培養(yǎng)的教學(xué)科目。目前初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀并不理想，需要結(jié)合新課程改革的要求對初中英語教學(xué)進行進一步的創(chuàng)新和提升。興趣教學(xué)是基于學(xué)生學(xué)習(xí)情感點開展的教育教學(xué)模式，在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提升初中英語課堂教學(xué)的效果。基于此，本文對初中英語課堂興趣教學(xué)的方式及其相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行了分析和探究。
【關(guān)鍵詞】初中英語興趣教學(xué)意義略述
英語作為初中學(xué)生的第二門語言教學(xué)，當(dāng)前的整體教學(xué)效果體現(xiàn)方面并不理想。很多初中生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，這是導(dǎo)致英語教學(xué)效果不理想的主要原因。興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的主要目的是對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣進行有效培養(yǎng)，進而對學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力進行提升，從而在整體上提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量。
l興趣教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中的重要性闡述
信息時代的高速發(fā)展對當(dāng)前的教育教學(xué)形勢產(chǎn)生了深刻的影響，新時期的教育教學(xué)目標(biāo)除了要對學(xué)生的知識和相關(guān)技能進行培養(yǎng)以外，最主要的還要對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進行有效培養(yǎng)�！迸d趣是最好的老師”，這是教育學(xué)界的名言，同時也是指導(dǎo)教育教學(xué)活動開展的重要理念�；趯W(xué)生學(xué)習(xí)興趣特點開展的初中英語興趣教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生對初中英語知識的掌握程度，而且還能夠在學(xué)生英語自學(xué)能力提升方面發(fā)揮十分重要的作用。興趣推動的自學(xué)能力能夠讓學(xué)生借助于現(xiàn)代豐富的教學(xué)資源對自身的英語綜合能力進行有效提升，在未來高中階段英語、大學(xué)階段英語和職業(yè)英語學(xué)習(xí)等方面也起到十分重要的作用，從某個角度上來說，興趣教學(xué)是對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力進行有效培養(yǎng)的教育教學(xué)方法。
2初中英語興趣教學(xué)的教學(xué)設(shè)計和開展方式
2.1創(chuàng)新新課興趣教學(xué)導(dǎo)入
很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在著一定的畏懼心理，導(dǎo)致這種畏懼心理出現(xiàn)的主要原因是學(xué)生對英語學(xué)科感到陌生，在日常生活中接觸的不多，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不夠，針對這一問題，在開展新課導(dǎo)入的時候，可以結(jié)合初中階段學(xué)生的認知特點開展新課學(xué)習(xí)導(dǎo)入，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣進行有效刺激。首先，可以通過英語歌曲、英語視頻等初中生喜聞樂見的方式開展新課導(dǎo)入，現(xiàn)代學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)接觸的知識面是很廣的，很多學(xué)生或多或少的都接觸過英語歌曲和英語影視，有的學(xué)生還十分喜歡歐美的明星，基于新時代初中生的這些特點，在新課導(dǎo)入的時候教師就可以基于學(xué)生的興趣點開展音樂導(dǎo)入和視頻導(dǎo)入等，消除學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的畏懼心理，促使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其次，可以通過生活化的實物開展教學(xué)授課導(dǎo)入，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行刺激。目前初中英語教材的很多內(nèi)容都是基于學(xué)生的生活實際所設(shè)計的，如”When is you- birthday?”、”How was your weekend?”等教學(xué)主題都是與學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)的，在進行新課導(dǎo)入的時候教師可以充分學(xué)生的實際開展，對學(xué)生參與新課的興趣進行有效刺激。
2.2開展興趣盎然的英語課堂授課
開展興趣盎然的新課授課要從以下幾個方面采取措施。(www.gymyzhishaji.com)首先，要營造興趣濃厚的課堂教學(xué)情境，通過充滿趣味的情境、環(huán)境和氛圍等對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行有效刺激，提高學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的積極性。例如在”When is you- birthday?”這節(jié)教學(xué)內(nèi)容的時候，教師就可以通過多媒體教學(xué)手段營造一個”birthday party”，通過生日會的情境和氛圍激發(fā)學(xué)生參與英語課堂學(xué)習(xí)的興趣。其次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展英語話劇表演也是一種有效的英語學(xué)習(xí)方法，之間英語課堂上開展的簡單英語對話教學(xué)并不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行有效刺激，并且簡單的對話還讓英語互動學(xué)習(xí)流于形式，根本無法對學(xué)生開展有效的教育，學(xué)生的參與興趣度也不高。英語話劇的開展主要是通過教學(xué)主題和任務(wù)進行的，要求學(xué)生自己寫劇本、自己發(fā)揮確定主題、自己確定需要什么素材和道路等等，將主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際表達自己所要表達的”劇本”，從而對學(xué)生的英語能力進行系統(tǒng)的培養(yǎng)�！痹拕〗虒W(xué)”也可以演變?yōu)榻巧缪�、小組競賽等多種教學(xué)方式，就是要基于學(xué)生的興趣將學(xué)生的注意力集中起來，有效提高英語課堂教學(xué)效率。
2.3組織開展英語學(xué)習(xí)實踐
這主要是指針對某個教學(xué)重點或者是教學(xué)難點開展的主題實踐活動，如針對”if”句開展句式大賽、根據(jù)”詞匯”開展繞口令比賽、詞匯組合競賽等等，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式進行多樣化提升。例如針對某個詞套的組合學(xué)習(xí)，如以”學(xué)習(xí)”為主題的詞匯套、以”食物”為主題的詞匯套競賽等等，通過這些新穎的英語學(xué)習(xí)實踐活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行有效培養(yǎng)，并且教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。教學(xué)實踐活動的開展可以充分征求學(xué)生的意見，與學(xué)生一起共同組織、開展英語教學(xué)實踐活動。
興趣是推動學(xué)生有效參與教學(xué)活動的重要動力，在初中英語教學(xué)中開展興趣教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力進行有效的培養(yǎng)，在提升初中英語教學(xué)效果和質(zhì)量的同時，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，促進學(xué)生的全面綜合發(fā)展。
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