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紅船精神對(duì)高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)應(yīng)用
紅船精神對(duì)高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)應(yīng)用
朱建博，徐芳潔，葛建偉
�。闻d學(xué)院，浙江嘉興314001）
摘要：在當(dāng)前及今后的較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)將迎來重要的建設(shè)發(fā)展階段。高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)為高校青年成長(zhǎng)提供先進(jìn)理論支持，提供了本土化，可復(fù)制，可具體操作實(shí)施的學(xué)習(xí)交流空間。本文以紅船精神對(duì)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的指導(dǎo)應(yīng)用為例，進(jìn)行了系統(tǒng)論述和研究。
關(guān)鍵詞：紅船精神；理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)；指導(dǎo)應(yīng)用
基金項(xiàng)目：2014年浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃（新苗人才計(jì)劃）資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2014R417032
作者簡(jiǎn)介：朱建博（1993-），男（漢族），浙江瑞安人，嘉興學(xué)院測(cè)控122班學(xué)生；徐芳潔（1992-），女（漢族），浙江蕭山人，中共預(yù)備黨員，嘉興學(xué)院漢語言112班學(xué)生；葛建偉（1982-），男（漢族），浙江浦江人，講師，碩士，團(tuán)委副書記，中國(guó)青少年研究會(huì)會(huì)員，研究方向：思想政治教育。
高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的良好發(fā)展和作用發(fā)揮，有助于高校思想政治教育工作的開展。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)因其特殊的地位、屬性和內(nèi)容特征等愈來愈受到黨政和教育部門的關(guān)注和重視。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)需要紅色精神的引領(lǐng)、澆灌和注入，這樣才能激發(fā)活力、煥發(fā)生機(jī)、保持先進(jìn)。紅船精神正是指導(dǎo)高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的精神瑰寶，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)應(yīng)用性。
后來將紅船精神概括為“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神”。
一、紅船精神對(duì)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的具體指導(dǎo)
�。ㄒ唬┦讋�(chuàng)精神之于理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力作用
紅船精神首先包括的就是首創(chuàng)精神，對(duì)于高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)而言，由于社會(huì)思潮不斷交互、融合、影響、滲透，以及新媒體的發(fā)展運(yùn)用，傳統(tǒng)的學(xué)校課堂理論教育已變得手段單一，效果淡化。而以學(xué)生自發(fā)組織形成的理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)則正好成為其有利補(bǔ)充，能夠進(jìn)行有效強(qiáng)化。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在青年大學(xué)生中進(jìn)行廣泛宣傳，使青年在人生起步階段扣好第一顆扣子，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這個(gè)社團(tuán)建設(shè)起源動(dòng)力要求本身就具有先進(jìn)性和首創(chuàng)性。
我們認(rèn)為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在做工作中要注意方式的多樣性與豐富性，契合時(shí)代的發(fā)展，把握青年的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn)，從而達(dá)到更好的宣傳教育目的，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地展示理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的作用和風(fēng)采。以紅船精神中的首創(chuàng)精神來作用于理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的內(nèi)動(dòng)力建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)理論的主體性優(yōu)勢(shì)，依靠先進(jìn)理論為基礎(chǔ)，以廣大的學(xué)生群體為服務(wù)與實(shí)踐的對(duì)象，在校園內(nèi)外能夠有較好的回應(yīng)，從而做到以首創(chuàng)精神帶動(dòng)社團(tuán)發(fā)展，以社團(tuán)發(fā)展突出首創(chuàng)精神，形成有機(jī)共贏的局面。
作為該類社團(tuán)的管理者和參與者，應(yīng)該從內(nèi)容和形式上體現(xiàn)相應(yīng)的首創(chuàng)。在內(nèi)容上：要求能夠做到以理論為主體，探究理論源頭，不僅僅局限于理論的本身，而要能夠?qū)碚摰恼麄�(gè)起源、豐富、發(fā)展、中國(guó)化、生活化、日�；龋家休^好的認(rèn)識(shí)和把握，改變以往理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)“搬運(yùn)”理論知識(shí)的單一化和簡(jiǎn)單化的現(xiàn)象，從而造成由于不了解本身所蘊(yùn)含的豐富哲理而帶來的尷尬局面，真正在內(nèi)容上以“首創(chuàng)”帶動(dòng)社團(tuán)進(jìn)步。在形式上：要勇于突破現(xiàn)有的格局。在社團(tuán)成立初期，可以學(xué)習(xí)和借鑒其他社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)來組織社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，但長(zhǎng)此以往，則會(huì)失去自身創(chuàng)新的動(dòng)力和激情，停滯不前，造成危害。在首創(chuàng)精神的指引下，針對(duì)各個(gè)學(xué)院不一樣的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)科特點(diǎn)，采取活動(dòng)與學(xué)科相結(jié)合的方式，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從中得到適應(yīng)不同學(xué)院的社團(tuán)活動(dòng)形式，進(jìn)而才能開展多樣的，有意義的活動(dòng)。比如醫(yī)學(xué)院，我們采用制作藥膳藥理等方式深入學(xué)生群體，在豐富生活的同時(shí)增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；比如文學(xué)院，我們采用“詩歌頌中華，經(jīng)典傳萬家”等朗誦、閱讀、表演等形式進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，豐富人們的精神生活。
�。ǘ⿰^斗精神之于理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)發(fā)展的外在力作用
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，成功都要有一番奮斗的經(jīng)歷。我們認(rèn)為，奮斗精神就是有百折不撓的毅力，銳意進(jìn)取的上進(jìn)心，吃苦耐勞的態(tài)度，對(duì)于理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，既是眾多高校社團(tuán)，更是社團(tuán)群體中的優(yōu)秀代表。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)不同于大多數(shù)校園社團(tuán)，以興趣作為社團(tuán)的定位目標(biāo)，以一項(xiàng)具體活動(dòng)來指導(dǎo)社團(tuán)的方向，而高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，更應(yīng)該作用于整個(gè)校園，服務(wù)師生，站得更高，看得更遠(yuǎn)，與校園內(nèi)的其他學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì)組織等，一起協(xié)作來服務(wù)師生，完善自我，而不是簡(jiǎn)單地針對(duì)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的社員進(jìn)行社團(tuán)的日常工作。
在剖析了高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的獨(dú)特之處之后，更應(yīng)動(dòng)員整個(gè)社團(tuán)上下，以奮斗精神作為社團(tuán)在日常工作中的導(dǎo)向，在社團(tuán)內(nèi)部，營(yíng)造出一個(gè)良好的奮斗的工作環(huán)境。在理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)這塊陣地上，堅(jiān)定創(chuàng)辦社團(tuán)的理念，不僅僅是為了社團(tuán)自身的未來考慮，為了青年學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，更是為了人才培養(yǎng)任務(wù)的更好實(shí)現(xiàn)。以理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動(dòng)為主要形式，以理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)會(huì)員在主要主體，在基層不斷奮斗，長(zhǎng)此以往，就能從量變達(dá)到質(zhì)變。堅(jiān)定理想，應(yīng)用于社團(tuán)就是對(duì)于社團(tuán)設(shè)立的目的，給予充分的肯定和學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)設(shè)立的目的就是為了能夠更好地將黨和國(guó)家的理論知識(shí)與成果，例如中國(guó)夢(mèng)，依法治國(guó)，群眾路線，深化體制改革等在學(xué)生群體中進(jìn)行宣傳、學(xué)習(xí)、分享、交流，從而在自我接受理論知識(shí)的同時(shí)帶動(dòng)全校同學(xué)接受，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使理論知識(shí)更加深入人心，更加自覺地將這些知識(shí)運(yùn)用到我們的生活中去。既然堅(jiān)定了社團(tuán)發(fā)展的理想，就要做好準(zhǔn)備，克服社團(tuán)發(fā)展所帶來的各種困難，絕不放棄，奮斗到底。作為社團(tuán)的成員，就應(yīng)該有這種覺悟，能夠在深刻理解奮斗精神外在力的基礎(chǔ)上，做好工作。
（三）奉獻(xiàn)精神之于理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)發(fā)展的表現(xiàn)力作用
奉獻(xiàn)精神簡(jiǎn)單概括就是要無私奉獻(xiàn)，勤勉為人。而在高校的理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)中，社團(tuán)的重要功能之一就是架起一架黨的理論知識(shí)與廣大師生之間溝通的橋梁，增強(qiáng)師生對(duì)于黨史、黨的政策的認(rèn)識(shí)，尤其是增強(qiáng)我們師生中黨員干部的黨性修養(yǎng)。明確理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)設(shè)立的目標(biāo)是為全體師生奉獻(xiàn)自身力量，社團(tuán)的活動(dòng)指向是學(xué)校群體，而不是單單的社團(tuán)內(nèi)部成員，為學(xué)校的師生在理論學(xué)習(xí)層面提供力所能及的服務(wù)和幫助，在服務(wù)的基礎(chǔ)上帶動(dòng)大家。如此一來，一方面能夠使理論學(xué)習(xí)深入人心，另一方面也是有力地樹立了社團(tuán)的服務(wù)形象，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)社團(tuán)的信任感和歸屬感。
需要指出的是，學(xué)校社團(tuán)并不同于學(xué)生會(huì)組織，社團(tuán)的服務(wù)更加具有自主性，靈活性，根據(jù)學(xué)校的要求，能夠調(diào)動(dòng)自己的社團(tuán)幫助學(xué)生會(huì)舉辦活動(dòng)，也能夠自己籌備活動(dòng)，也能根據(jù)活動(dòng)主題的不同舉辦大小不同的活動(dòng)，大的活動(dòng)有學(xué)校的總會(huì)負(fù)責(zé)，小的層面則可以由學(xué)院的分會(huì)負(fù)責(zé)，或者基層學(xué)習(xí)小組也可以。在把握準(zhǔn)則的前提下，其實(shí)也提供了更好的發(fā)展平臺(tái)的發(fā)展機(jī)遇，不會(huì)固步自封，還能夠調(diào)動(dòng)社團(tuán)的積極性。
可以說，奉獻(xiàn)精神是理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)成立的重要精神表現(xiàn)力，是確保社團(tuán)能夠以正確的面貌面向師生群體服務(wù)的有利保障，缺少奉獻(xiàn)精神的社團(tuán)只能成為一個(gè)二流社團(tuán)，講求奉獻(xiàn)的理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)是知行合一的典范，才是體現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)范的優(yōu)秀學(xué)生群體。
二、紅船精神對(duì)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)升級(jí)更新驅(qū)動(dòng)作用
社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)核是理論的指導(dǎo)，前面已經(jīng)指出，一個(gè)能夠與時(shí)俱進(jìn)的，不斷豐富發(fā)展的理論才能夠有效指導(dǎo)具體事物的發(fā)展。做到有理論研究，有理論創(chuàng)新，有理論實(shí)踐這三點(diǎn)，是推動(dòng)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)發(fā)展的重要保證。社團(tuán)的作用體現(xiàn)在成立的主旨與社團(tuán)的運(yùn)行目標(biāo)與社團(tuán)的運(yùn)行方式是三位一體，緊緊與紅船精神聯(lián)系在一起，再聯(lián)系時(shí)下的熱點(diǎn)，以學(xué)習(xí)踐行先進(jìn)理論為主體，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新自我。例如，在紅船精神的基礎(chǔ)上，聯(lián)系中國(guó)夢(mèng)等重要指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行社團(tuán)的自我改革和創(chuàng)新。只有確保社團(tuán)理論學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，才能生機(jī)勃勃，才能活力四射，才能自由地發(fā)展。
社團(tuán)不僅僅是高校學(xué)生多彩生活的助力劑，更是校園文化建設(shè)不可或缺的重要的一部分，社團(tuán)同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校與學(xué)生之間的功能性聯(lián)系，成為其紐帶，在特定的范圍內(nèi)，有效聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生。例如理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)傳播方面，就具有其獨(dú)特的作用。所以，為了更好地承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，為了更好地體現(xiàn)服務(wù)的精神，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在具體操作層面也應(yīng)該有所擴(kuò)展。這個(gè)擴(kuò)展，主要是以時(shí)代性為主要特征，在理解紅船精神指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，深刻把握時(shí)代主題，在中國(guó)夢(mèng)這個(gè)偉大課題下，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)展開具體工作，將實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)具體方法與自身實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用創(chuàng)造性的思維，重新審視社團(tuán)自我，努力尋找創(chuàng)新點(diǎn)和傳承點(diǎn)，同時(shí)也充分發(fā)揮身邊的優(yōu)勢(shì)，深度開展交流研討合作，就能獲取有效信息，比如說可以整合周邊各類高校資源，舉辦理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)研究討論會(huì)，交流各自經(jīng)驗(yàn)，完善工作方法，提高工作效率，并持之以恒，那么我們相信社團(tuán)工作一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，贏得學(xué)生的口碑與滿意；也可以在社團(tuán)內(nèi)部有微小的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合小組，將理論融于實(shí)際，定期舉行，將這些小組表現(xiàn)納入對(duì)于理事會(huì)成員的各項(xiàng)考核與評(píng)價(jià)中。
紅船精神為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)提供了首創(chuàng)精神，奮斗精神，奉獻(xiàn)精神等指導(dǎo)作用力，社團(tuán)應(yīng)將其化為自身的發(fā)展指導(dǎo)方針，在社團(tuán)實(shí)踐的過程中與社團(tuán)文化理念的樹立中，將其融入整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展大計(jì)中。紅船精神與社團(tuán)主旨、社團(tuán)運(yùn)行目標(biāo)、運(yùn)行方式三位一體，密切聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)，把握時(shí)代主題，堅(jiān)持創(chuàng)新自由，堅(jiān)持推陳出新，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)一定要利用、整合這樣的資源，以堅(jiān)持紅船精神為指導(dǎo)，銳意進(jìn)取，取得成就。
參考文獻(xiàn)：
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