- 相關(guān)推薦
班主任論文：用愛溫暖學生
班主任論文：用愛溫暖學生
黑龍江省虎林市慶豐農(nóng)場學校 何瑾如
三年前，剛剛大學畢業(yè)的我來到了慶豐農(nóng)場中學，成為一名英語老師，同時也成為了一名班主任。起初，對于班主任這份工作我感到很新鮮，同時也充滿了向往。但現(xiàn)實告訴我，要當好這個世界上最小的“主任”并不是件容易的事，讓我體會到了什么是操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢。
在我“上任”之前，我做了很多功課，為班級制定了規(guī)章制度，為了督促同學們遵守這些制度，我還自己“擬定”了一份加分、減分政策。同時我設(shè)想了許多學生會出現(xiàn)問題，并想好了解決方法。我還向有經(jīng)驗的老師咨詢了一些管理班級的方法。于是，我滿懷信心的“上任”了。但世事難料，很快我就遇到了棘手的困難。
第一個學期，我對學生抓的很緊，早上我比學生先到班級，看著他們上早讀，每個課間我都去班級組織紀律，檢查衛(wèi)生。我始終堅信，在班級組建初期，你給他們養(yǎng)成什么習慣，以后他們就是什么習慣，我很注重學生習慣的養(yǎng)成，我的努力沒有白費，班級的一切都在有序的進行著。但好景不長，第二學期我們班從外省轉(zhuǎn)來了一名學生，她叫張冬雪。他父母帶她來報道的時候我對她的印象就不是很好。她很嬌氣，什么事都依賴他父親，還在辦公室當著老師的面頂撞她的父親。更讓我頭疼的是，她學習習慣非常不好，上課愛搞小動作，下課經(jīng)常和同學打鬧。每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找她談話，希望她能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重。她口頭上答應(yīng)了，但是毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。起初，我很失落，但后來我意識到她無進步，是因為長期在地方學校受到的影響，而且一時也并沒有真正認識自己的錯誤。
為了有針對性地做工作，我決定先讓她認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找她談話，談話中，我了解到她的家庭很特殊。母親由于疾病眼睛幾乎看不見，家中的一切事都由父親來做。母親的性格很孤僻，從不與她交流。再加上在過去的農(nóng)村學校自由散漫習慣了。我看她能跟我說心里的話，就很高興：與她交流了很多，說明她的哪些行為跟我們現(xiàn)在的班級不符，她自己也認識到了，我就順著說“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，她無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當她有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵她。使他處處感到老師在關(guān)心她。她也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。
為了提高她的學習成績，除了在思想上教育她、感化她，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學張薔跟她同桌，目的是發(fā)揮同桌的力。我還與家長聯(lián)系，讓她的父親常和她談?wù)勑摹Ｗ屗议L在考試進步的時候，好好鼓勵了她。第二學期，她學習更努力了，由于精力其中在學習上了，所以紀律上和其它方面也表現(xiàn)很好了。
看到張冬雪的轉(zhuǎn)變與進步，我感受到了巨大的成就感和滿足感。我還沒從這幸福中走出來時，班級有出現(xiàn)了狀況。我們班的丁揚腦子很聰明，也很會說話。但有很有壞毛病，撒謊成為習慣。
開學后的一天，丁揚的父親來到學校找我，跟我說了一件他很無奈的事。放假期間丁揚無意中知道了家是網(wǎng)上銀行的密碼，他在家長不知情的情況下，分幾次花掉了近一萬元，在父親教育時，奶奶出面反對，因此丁揚的父親與奶奶之間發(fā)生了矛盾，一氣之下父親把丁揚趕出家門，丁揚被奶奶領(lǐng)回了家�？墒歉赣H又怕奶奶太慣丁揚了，會更毀了他。
知道了這個情況，找了個合適的時間，我找到了丁揚，我先詢問了一下本件事他的感受，然后從他父親與奶奶的關(guān)系，到外人對他父親的看法；從他這種行為對將來的影響，到他如何改變父親對他的看法；從他的成績的提高，到他將來的愿望；從他的毛病的危害到影響他的發(fā)展，到如果把自己培養(yǎng)成一個有用的人。我們倆心平氣和的談了近兩個小時，后來我們達成了一個協(xié)議，為了改變父親對他的看法，也為了讓父親了解他的近期情況，我們共同決定，他每天給父親發(fā)一條短信，匯報自己的學習、生活、思想情況，父親不回沒有關(guān)系，一直繼續(xù)，直到父親原諒自己看到自己的誠意為止。這樣做主要是為了培養(yǎng)丁揚堅持精神，也為了讓他從這件事中感受一下孝順的含義。
從這個協(xié)議定下來以后，我每天都要詢問一下情況，也為了讓丁揚有個好的學習環(huán)境，我把他從最后一排調(diào)到了第一排。也跟所有的任課老師說明了情況，各位老師都格外關(guān)注他。
情況一直在我的監(jiān)控下進行著，到了三十五天的時候，我感覺不太對，就與他的家長取得了聯(lián)系詢問了一下具體情況，發(fā)現(xiàn)丁揚有四五天沒有發(fā)信息了，可是他卻騙我一直在發(fā)。知道這個情況，我又把丁揚找來，很生氣的跟他說出了實事。并表示我以后不在管他了，也不在信任他了。這是我的激將法，由于我對他采用了“空氣法”對他的存在跟沒有他一樣，這樣讓他很不舒服，多次找我承認錯誤，并反復表示不在犯同樣的錯誤了。我以看期中考試成績?yōu)橛�，來促進他的學習進步。結(jié)果他期中考試考出了很好的成績，在我的一再激勵下，他的學習勁頭大增，各科都有明顯的進步。
在我擔任班主任的這三年中，我成長了很多，班主任的工作雖然很累、很枯燥、很繁瑣。但在我的付出背后，我收獲了成功，收獲了喜悅，收獲了孩子們對我的愛和尊敬�？粗⒆觽円惶焯煸诔砷L，一天天在進步，我付出的再多也都是值得的。在以后的工作中，我會用我的愛心和耐心澆灌更多的祖國的花朵。
【班主任論文：用愛溫暖學生】相關(guān)文章：
師愛論文：用師愛溫暖學生08-24
職校班主任論文|用愛去扎根心靈08-13
用愛，給孩子美好的童年記憶論文05-31
用愛轉(zhuǎn)化后進生論文08-24
班主任 - 用愛呵護學生成長08-13
你用愛溫暖了我小學生作文（精選3篇）08-18
淺議班主任愛的特點論文08-17
溫暖的愛作文08-15