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建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)開辦-家長(zhǎng)學(xué)校
建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)開辦-家長(zhǎng)學(xué)校
重慶市榮昌縣廣順元興小學(xué) 堯輝武
【摘 要】 創(chuàng)造條件讓學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)點(diǎn)家庭教育的知識(shí)，把他們組織起來，積極參加學(xué)校組織的這個(gè)教育改革之中來十分必要的，在這種情況下我和我的教師團(tuán)隊(duì)開設(shè)了家長(zhǎng)進(jìn)修班，開辦了家長(zhǎng)學(xué)校。
【關(guān)鍵詞】建立；教育網(wǎng)；開辦；家長(zhǎng)學(xué)校
開辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三結(jié)合發(fā)展的需要，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教育的重要性認(rèn)識(shí)越來越深刻，對(duì)家庭教育越來越重視。在教育教學(xué)中，我和我的教師團(tuán)隊(duì)在召開家長(zhǎng)會(huì)中了解到，多數(shù)家長(zhǎng)也知道家庭教育對(duì)子女成長(zhǎng)的重要性，也知道“父母是子女的第一任教師”，可是這“教師”怎樣才能當(dāng)好呢？多數(shù)家長(zhǎng)并不知道，他們之中很多人不懂得教育學(xué)、心理學(xué)等基本知識(shí)。因此，創(chuàng)造條件讓學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)點(diǎn)家庭教育的知識(shí)，把他們組織起來，積極參加學(xué)校組織的這個(gè)教育改革之中來十分必要的，在這種情況下我和我的教師團(tuán)隊(duì)開設(shè)了家長(zhǎng)進(jìn)修班，開辦了家長(zhǎng)學(xué)校。我們主要做了一下工作：
一、學(xué)校成立家長(zhǎng)教育委員會(huì)、教學(xué)形式力求多樣化
家長(zhǎng)學(xué)校授課教師由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)。我們?cè)?013—2014年度主要在學(xué)校三年級(jí)開展了此項(xiàng)工作。教學(xué)形式力求多樣化。如咨詢與授課相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，教師與群眾相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，并建立了校長(zhǎng)咨詢?nèi)�，幫助家長(zhǎng)解決授課中不能解決的問題。課外布置簡(jiǎn)單的判斷題、選擇題，談收獲體會(huì)，舉行家長(zhǎng)開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)聽課、評(píng)課、議課，參加學(xué)校重大活動(dòng)，親自感受到教師怎樣培養(yǎng)學(xué)生，通過這些活動(dòng)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師的感情，家長(zhǎng)同學(xué)校相互了解，思想溝通，感情融洽，配合默契。另外，還請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)員上課，交流教子經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，收到了很好的效果。
二、我們教師團(tuán)隊(duì)在教學(xué)方法上，力求形式多種多樣
采取幻燈片教學(xué)，舉行家庭智力競(jìng)賽，組織學(xué)生家長(zhǎng)、家庭“家家樂”表演會(huì)，“家家樂”運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了使家長(zhǎng)學(xué)校沿著正確方向健康發(fā)展，幾年來，我和我的教師團(tuán)隊(duì)注重反復(fù)宣傳家長(zhǎng)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、明確家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)是：向家長(zhǎng)宣傳黨和政府有關(guān)教育工作的方針、政策，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校全面貫徹方針情況，傳授有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、家庭教育等有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)、交流和探索教育子女方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)努力提高思想道德水平和文化水平，從而改善家庭教育，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。我們以“家庭聯(lián)系卡”為紐帶，推進(jìn)家校合作。利用“學(xué)校聯(lián)系卡”拉近家庭和學(xué)校的距離，及時(shí)準(zhǔn)確把握孩子成長(zhǎng)脈搏，為學(xué)校合作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校和班級(jí)開展評(píng)選“好爸爸、好媽媽、好孩子”活動(dòng)，促進(jìn)爸爸媽媽責(zé)任感和學(xué)習(xí)興趣，組織科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教子經(jīng)驗(yàn)征文評(píng)選。檢查評(píng)比，經(jīng)常指導(dǎo)，抓好典型，交流經(jīng)驗(yàn)，是家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦促進(jìn)了精神文明的建設(shè)。家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，是建設(shè)精神文明的基層單位。每一個(gè)小家庭抓好了，全社會(huì)精神文明堅(jiān)實(shí)必然得到加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)逐步樹立了為國(guó)教學(xué)的思想，增強(qiáng)了教育子女的信心。
三、依靠社會(huì)各界齊努力，拓展校外教育途徑，全方位合力育人
學(xué)校是學(xué)生學(xué)知識(shí)，明道理的殿堂，而社會(huì)則是檢驗(yàn)學(xué)生能否會(huì)生存，會(huì)用知，會(huì)做人的大課堂，也是學(xué)生家長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野，培養(yǎng)能力，展示自我的有效途徑。為此我們團(tuán)隊(duì)還著力挖掘社會(huì)教育資源，依靠社會(huì)各界聯(lián)動(dòng)作用，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育合力。
一是請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)公安、司法、交警等政法部門和武裝部門來校為學(xué)生做法制教育報(bào)告，并與當(dāng)?shù)嘏沙鏊ㄆ鹆司窆步ò踩拿鲗W(xué)校的聯(lián)誼關(guān)系，定期開展安全知識(shí)講座，交通安全征文和法制教育宣傳等。以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地，讓家長(zhǎng)學(xué)校名副其實(shí)。臨時(shí)聘請(qǐng)一些教子有方的家長(zhǎng)做“家長(zhǎng)學(xué)�！钡念檰�，進(jìn)行一些專題講座，總結(jié)交流教育學(xué)生，子女的心得體會(huì)，整理出版家長(zhǎng)《教子心得》、《學(xué)生成長(zhǎng)芳草集》等。
二是走出去。學(xué)校結(jié)合每月教育主題，還經(jīng)常利用課外活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到校外輔導(dǎo)站參加讀書、娛樂活動(dòng)。陶冶學(xué)生情操，到鎮(zhèn)福利院開展為孤寡老人獻(xiàn)愛心傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民的良好品德。
三是大聯(lián)合。學(xué)校還結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和教育主題與校外輔導(dǎo)站，社區(qū)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行大聯(lián)合教育活動(dòng)。如“三八”節(jié)表彰活動(dòng)激勵(lì)孩子尊敬父母�！傲弧眱和�(jié)學(xué)校與鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)和舉辦讀書演講，少兒書畫和“十佳”評(píng)選活動(dòng)。春節(jié)期間，學(xué)生們與鎮(zhèn)文化站，居委會(huì)一起慰問演出等。從而讓學(xué)生在校外活動(dòng)中收到思想教育和心靈洗滌。
四是齊治理。為了凈化校園外育人環(huán)境。學(xué)校還邀請(qǐng)公安、司法、工商、稅務(wù)等部門聯(lián)合組成綜合治理專班，共同整頓校外周圍文化環(huán)境，杜絕學(xué)生進(jìn)入“三室兩廳”和“網(wǎng)吧”游玩，并銷毀了一些不健康書籍，取締了一些不適宜青少年活動(dòng)的場(chǎng)所。同時(shí)，學(xué)校還請(qǐng)交通城建等部門對(duì)校外交通，衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)治理。給學(xué)生提供安全學(xué)習(xí)保障。文化、廣播等事業(yè)單位也積極配合學(xué)校在校外開辟了一些圖書館文化活動(dòng)中心站和星期天活動(dòng)中心，為學(xué)生提供了有益的精神食糧，從而為學(xué)生健康成長(zhǎng)安心學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的社會(huì)大環(huán)境。
四、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育是現(xiàn)代教育的需要
青少年是祖國(guó)的未來和民族的希望，是新世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。現(xiàn)代教育需要社會(huì)、家庭、學(xué)校形成教育合力，這是因?yàn)椋?/p>
�。ㄒ唬┈F(xiàn)代教育需要社會(huì)、家庭、學(xué)校形成教育合力。
1.教育要求的一致性告訴我們：無論學(xué)校、家庭還是社會(huì)對(duì)青少年提出的要求，教育在方向上必須保持一致和統(tǒng)一共同的教育和要求會(huì)使學(xué)生努力方向更明確，更有動(dòng)力。家庭教育要配合學(xué)校，家長(zhǎng)和教師溝通配合好。學(xué)生無論在家庭、學(xué)校，還是走上社會(huì)，都感受到共同的期望和要求，目標(biāo)一致，使他們更加堅(jiān)定信心。
2.教育作用的互補(bǔ)性告訴我們：在青少年的成長(zhǎng)過程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)都各自發(fā)揮著作用，不管其作用大小毋庸置疑，對(duì)學(xué)生都會(huì)有影響。要使家庭、社會(huì)、學(xué)校的教育形成合力，出了統(tǒng)一要求外，還要充分發(fā)揮好各自的作用，各有側(cè)重，形成互補(bǔ)。
�。ǘv史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：社會(huì)、家庭、學(xué)校必須形成合力。
1.我國(guó)教育歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：在未來一段時(shí)期內(nèi)，提高人的素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，將是我國(guó)教育改革的重要內(nèi)容。而目前教育中出現(xiàn)教育分力，影響教育質(zhì)量問題，如果在教育過程中忽視或放棄任何一個(gè)方面，就會(huì)出現(xiàn)殘缺的，不成系統(tǒng)的教育，遺患無窮。
2.教育意義的長(zhǎng)遠(yuǎn)性告訴我們：少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，把青少年培養(yǎng)成為有文化，有理想，有道理和守紀(jì)律的“四有”新人，是全面提升學(xué)校教育質(zhì)量的必然選擇，是全方位全面實(shí)施素質(zhì)教育的客觀要求，是推動(dòng)并建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的現(xiàn)實(shí)需要，更是國(guó)家興旺和民族崛起的保證。
由于在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的教師團(tuán)隊(duì)調(diào)動(dòng)了全社會(huì)的力量，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同與齊抓共管有效協(xié)調(diào)，共同加強(qiáng)了思想教育工作的新格局。學(xué)校思想教育工作也受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)并先后被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)教育育人先進(jìn)單位，德育先進(jìn)學(xué)校。
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