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初中體育教學(xué)中如何滲透德育

時(shí)間:2022-08-03 18:43:55 體育論文 我要投稿
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初中體育教學(xué)中如何滲透德育

  初中體育教學(xué)中如何滲透德育

初中體育教學(xué)中如何滲透德育

  重慶市渝西中學(xué) 馮正勇

  【摘 要】體育教學(xué)中的德育教育問題,已成為越來越多的體育教師所關(guān)心的熱門話題。在體育教學(xué)中,教師要為人師表,尊重學(xué)生,善于利用教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容組織各種活動(dòng),創(chuàng)設(shè)各種德育情境對(duì)學(xué)生實(shí)施德育影響,使體育不僅能“育體”,更能“育人”、“育心”,實(shí)現(xiàn)體育與德育的有機(jī)給合,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

  【關(guān)鍵詞】初中體育;教學(xué);德育滲透

  德育在整個(gè)學(xué)校教育中占有重要地位。在體育教學(xué)中,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。在實(shí)際體育教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),將德育教育滲透到體育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中做了以下一些探索。

  一、體育教學(xué)中滲透德育的意義

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,必須把德育放在首位,并把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中去,體育也不例外。學(xué)校教育,包括體育教育在內(nèi),不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是非常必要的,一個(gè)盡管專業(yè)技術(shù)一般,知商一般,但有良好的情商,良好人緣的人,當(dāng)他進(jìn)入社會(huì)后,也是比較順利的;德育教育做得好,反過來可以促進(jìn)專業(yè)學(xué)科教學(xué)工作的開展,使之收到事半功倍的效果。因此,在體育教學(xué)中,應(yīng)有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,寓德育于體育之中。

  二、在教學(xué)中滲透德育,進(jìn)行榜樣教育

  在體育教學(xué)中,嚴(yán)格體育課堂常規(guī)教育,可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律行為,在開展各項(xiàng)體育游戲競(jìng)賽的時(shí)候,利用對(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)、理解培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法,提高辨別是非的能力。根據(jù)各種不同的教材特點(diǎn),培養(yǎng)他們的各種意志品質(zhì)。在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育往往比在理論課中空洞的說教更有說服力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)明的組織性、紀(jì)律性,“令行禁止”體現(xiàn)得淋漓盡致;耐久跑可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神;體操項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,互幫互學(xué)的作風(fēng);球類項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念;體育競(jìng)賽則更有凝聚力,能使學(xué)生空前團(tuán)結(jié),并能培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。因此,體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的道德思想品質(zhì)的教育來得更直接,更易讓學(xué)生接受并牢記,有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的思想品質(zhì)。運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育:通過介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī),優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練,為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù),使我國(guó)在國(guó)際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等,使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中,能夠以這些體育健兒為榜樣,不怕苦,不怕累,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)舉止大方,談吐文明,教學(xué)中,講解清楚、示范規(guī)范、言行一致,給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教,以身作則,以情感人,師生間情感交流。在課堂教學(xué)中,教師勇于吃苦耐勞,不怕苦累,不怕太陽曬,不怕風(fēng)吹和寒冷,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一起做,示范認(rèn)真規(guī)范,盡量滿足同學(xué)們的要求,練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練,耐心幫助落后的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的,教師先做到,以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué),從而達(dá)到教育的目的。

  三、體育課堂教學(xué)中滲透德育,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  在體育課教學(xué)中,教師可以通過多種方法進(jìn)行理想教育、愛國(guó)主義教育等。通過長(zhǎng)跑教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生意志力的鍛煉。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子好多,生活條件比較優(yōu)越,多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦鍛煉,怕長(zhǎng)跑、怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育,深入了解情況,從嚴(yán)要求,有意識(shí)培養(yǎng)他們吃苦的精神,不給怕苦者留余地,讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。例如:在實(shí)際練習(xí)中,教師分析學(xué)生不能跑完全程的原因,有的是身體偶然不適;有的是體力分配不合理,前半程太快;也有的是怕苦累,稍有疲勞就不能堅(jiān)持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對(duì)他們的了解,在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)平時(shí)一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無需批評(píng);對(duì)體力分配不合理的學(xué)生,應(yīng)告訴他們失敗的原因及如何分配體力;而對(duì)怕苦累者除進(jìn)一步講道理外,應(yīng)讓其重跑一次,使其既能認(rèn)識(shí)到自己意志薄弱的毛病,抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié),經(jīng)過幾次反復(fù)的工作即可初步解決。在球類項(xiàng)目的教學(xué)中,結(jié)合其集體性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí),應(yīng)變能力,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體力量,讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對(duì)待同伴的失誤,正確對(duì)待對(duì)方的犯規(guī),決不允許施以報(bào)復(fù)的手段;要正確對(duì)待裁判的漏判、誤判,要站在公正的立場(chǎng)上對(duì)待裁判對(duì)雙方的判罰。在體育教學(xué)中,組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)、單元技術(shù)考評(píng)是經(jīng)常要做的事情,教師應(yīng)很好地利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。讓學(xué)生懂得勝利是人人向往的,失敗也是每個(gè)人都會(huì)遇到的,如何看待失敗,如何面對(duì)失敗,如何承受失敗,此時(shí)教師的誘導(dǎo)是必不可少的。在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時(shí),教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力,養(yǎng)成良好的個(gè)性心理素質(zhì),使他們清楚失敗的是成績(jī),決不應(yīng)是精神和人格,從而塑造他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn),有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中品嘗勝利的歡樂,失敗的痛苦,進(jìn)步的喜悅,拼搏的樂趣,培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在接力跑教學(xué)中,把學(xué)生分成幾個(gè)組,規(guī)定最后一組到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等,讓這些同學(xué)認(rèn)識(shí)到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果。教師便抓住時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),啟發(fā)他們?cè)谙乱淮蔚母?jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手。

  四、偶發(fā)事件中滲透德育,培養(yǎng)集體主義精神

  在教學(xué)過程中,難免會(huì)遇到一些影響到教學(xué)效果和學(xué)生德育的突發(fā)事件。體育教學(xué)中的突發(fā)事件如果得不到合理及時(shí)的解決,勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的情緒。如:學(xué)生之間產(chǎn)生沖突、集體間有摩擦等。由于突發(fā)事件具有突發(fā)性和暫時(shí)性,這就要求教師做教育的有心人,密切關(guān)注學(xué)生的行動(dòng)和表現(xiàn),并及時(shí)抓住課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件,迅速抓住事件本質(zhì),合理地將其解決,不斷提高學(xué)生辨別是非的能力,達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的目的。大多數(shù)體育項(xiàng)目都是通過集體合作進(jìn)行的。如球類、田徑、游戲等教材,更蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容,教師要充分利用這一特點(diǎn),在組織教學(xué)過程中,應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,不搞個(gè)人英雄主義。只有這樣,才能在思想上和行動(dòng)上保持一致,形成一個(gè)牢固的整體。也只有這樣,才能取得好的成績(jī)。如給學(xué)生們講2008奧運(yùn)中國(guó)體操男子團(tuán)體,乒乓球男、女團(tuán)體,男籃、女籃,女曲等,經(jīng)過不懈的努力,以及團(tuán)結(jié)一心,努力拼搏,終于獲得了奧運(yùn)佳績(jī)等事跡,并通過提問:“我們進(jìn)行比賽時(shí)應(yīng)該怎么做呢?”引發(fā)學(xué)生的思考。在實(shí)踐中,可通過組織學(xué)生游戲、集體競(jìng)賽設(shè)計(jì),讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。從參與活動(dòng)過程中,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

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