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英語(yǔ)課堂小組合作式教學(xué)的生機(jī)與活力
英語(yǔ)課堂小組合作式教學(xué)的生機(jī)與活力
高璟
四川省攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
我們通過(guò)對(duì)“陽(yáng)光課堂”大背景下英語(yǔ)“小組合作”課堂教學(xué)模式的研究，探索出適合于新課程改革要求下的具有特色的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，提高了英語(yǔ)教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們的具體做法如下：
第一階段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師資培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，確立小組合作課堂教學(xué)模式
為了使本校英語(yǔ)教師充分認(rèn)識(shí)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，我們深入開(kāi)展了學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。首先，組織教師學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握課標(biāo)中的課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議，深刻領(lǐng)會(huì)新課程理念及課標(biāo)中“實(shí)施建議”部分關(guān)于合作學(xué)習(xí)的要求。其次，組織七年級(jí)全體教師廣泛學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)�！〉谌�、集思廣益，根據(jù)學(xué)�？蒲惺业囊�，教師紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或從相關(guān)刊物上搜集相關(guān)資料，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，我們討論制訂了《攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校陽(yáng)光活力課堂教學(xué)模式初案》，英語(yǔ)組全體教師激情高漲，都積極參與到該項(xiàng)研究工作中。第四、我們根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)及其基礎(chǔ)情況，以實(shí)驗(yàn)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)實(shí)施主陣地，制訂研究實(shí)施方案及教師分工表，積極地、創(chuàng)造性地開(kāi)展研究活動(dòng)。
第二階段：調(diào)查課堂教學(xué)現(xiàn)狀，梳理小組活動(dòng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
根據(jù)活動(dòng)安排，教研組全體英語(yǔ)教師積極深入課堂，相互聽(tīng)課。接著，我們召開(kāi)了《陽(yáng)光活力課堂小組活動(dòng)式課堂教學(xué)》研究專(zhuān)題會(huì)議，就聽(tīng)課情況相互評(píng)課，集中反思，查找課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及小組活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋。結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況、師生座談會(huì)材料及全組教師聽(tīng)評(píng)課集中意見(jiàn)，形成書(shū)面總結(jié)，梳理出了我們的課堂教學(xué)在組織合作學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。
第三階段：精心指導(dǎo)，扎實(shí)訓(xùn)練，積極開(kāi)展課內(nèi)外小組活動(dòng)課堂教學(xué)探索。
1扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)
從七年級(jí)新年級(jí)開(kāi)課以來(lái)，我校便根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合“271高效課堂”教學(xué)模式和“幸福課堂”，創(chuàng)新出了《陽(yáng)光課堂》下的小組活動(dòng)課堂教學(xué)模式，并堅(jiān)持開(kāi)展教科研活動(dòng)，根據(jù)校本教研的基本思想， 結(jié)合研究實(shí)際，構(gòu)建了“陽(yáng)光活力課堂”工作五步法：導(dǎo)、學(xué)、展、講、練。
2立足課堂，針對(duì)問(wèn)題精心指導(dǎo)小組合作
（1）合理劃分活動(dòng)小組
在學(xué)生自愿結(jié)合的前提下，根據(jù)學(xué)生性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，每六人為一小組，各組的實(shí)力情況力求均勻。
�。�2）認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
教材每單元的每節(jié)課都設(shè)計(jì)有基本的活動(dòng)Let´s do it，這些活動(dòng)要得到真正落實(shí)，需要教師在課前精心設(shè)計(jì)。因?yàn)檫@些活動(dòng)落實(shí)有效，就能保證學(xué)生在課堂上學(xué)有所得。
�。�3）科學(xué)安排活動(dòng)時(shí)間
如果活動(dòng)時(shí)間把握不好，雖然活動(dòng)開(kāi)展有效，但可能導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)課題組全體成員反復(fù)討論，普遍認(rèn)為，備課時(shí)，必須將課堂知識(shí)的傳授講解的時(shí)間與學(xué)生合作交流時(shí)間進(jìn)行合理分配，既要保證教師必要的講解時(shí)間，還要充分保證小組活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論、交流，確保教師有足夠的時(shí)間對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
�。�4）精心指導(dǎo)小組開(kāi)展活動(dòng)
僅僅設(shè)計(jì)好活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于各小組之間在學(xué)習(xí)能力方面存在差距，小組成員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大差別，小組成員的合作意識(shí)有強(qiáng)有弱，甚至有的成員缺乏起碼的參與意識(shí)，這就要求教師非常熟悉各組情況，在小組活動(dòng)時(shí)，積極深入到各小組，了解活動(dòng)開(kāi)展情況，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，確�；顒�(dòng)有效進(jìn)行。
（5）科學(xué)評(píng)價(jià)小組活動(dòng)情況
科學(xué)的評(píng)價(jià)是合作學(xué)習(xí)取得成功的保障。而對(duì)小組活動(dòng)全過(guò)程和結(jié)果實(shí)施有效監(jiān)控才能保證評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。所以，課堂上，在各小組都同時(shí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，教師要注意觀察各小組活動(dòng)情況，關(guān)注整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，不能只看結(jié)果。
�。�6）精心組織研討活動(dòng)，完善和推廣活動(dòng)模式
組織教師深入學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)，積極開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，就課堂教學(xué)中小組活動(dòng)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。課題組全體成員積極、大膽地實(shí)施“小組活動(dòng)式”教學(xué)模式，不斷總結(jié)與反思，撰寫(xiě)論文，探索出了適合本校英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和模式。
3選擇正確的合作時(shí)機(jī)是合作學(xué)習(xí)取得成功的根本。
�。�1）在新舊知識(shí)銜接處，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)大部分是從原有知識(shí)的基礎(chǔ)上引伸發(fā)展的。但由于學(xué)生知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)能力的差異，有的學(xué)生能順利完成新舊知識(shí)的遷移，而有的學(xué)生卻感到困難，存在許多的疑難問(wèn)題。這時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)出各自的看法，相互啟發(fā)，達(dá)到共識(shí)，從而能順利將舊知遷移到新知。
�。�2）在學(xué)習(xí)重難點(diǎn)時(shí)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)生不易理解時(shí)，教師有意組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，同學(xué)之間可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，再加上老師點(diǎn)撥，有利于攻克“教與學(xué)”的重難點(diǎn)，使學(xué)生的思路茅塞頓開(kāi)。
�。�3）在解答“開(kāi)放性”問(wèn)題時(shí)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。為促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維的發(fā)展，在教學(xué)中，教師應(yīng)多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的生活化問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生的答案五花八門(mén)時(shí)，教師適時(shí)安排小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的不同解法進(jìn)行充分的交流和反饋，擴(kuò)展學(xué)生的解題思路。
�。�4）在課堂練習(xí)出現(xiàn)普遍性錯(cuò)誤時(shí)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。課堂上，教師要善于抓住學(xué)生出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，讓學(xué)生說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，評(píng)議別人的看法，相互啟發(fā)，修正認(rèn)識(shí)，就能把錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)中。
�。�5）在復(fù)習(xí)、鞏固總結(jié)階段時(shí)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)課上，教師一般要對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。這時(shí)可安排合作學(xué)習(xí)，小組成員可以通過(guò)互檢、互評(píng)、互測(cè)，進(jìn)行互教、互學(xué)、互幫，從而達(dá)到了補(bǔ)缺補(bǔ)漏、完善認(rèn)知的目的，同時(shí)解決了差異問(wèn)題。
4科學(xué)有效的合作策略是合作學(xué)習(xí)必不可少的載體。
�。�1）培養(yǎng)合作意識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂上或?qū)嵺`活動(dòng)中，教師可以有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)、安排一些適合于小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的學(xué)科活動(dòng)中體會(huì)到合作的作用、合作的樂(lè)趣。
�。�2）訓(xùn)練合作技能。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，主要是通過(guò)討論、表達(dá)、傾聽(tīng)及實(shí)踐操作等形式來(lái)展開(kāi)的。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養(yǎng)。
5建立激勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制是合作取得成功的關(guān)鍵。
評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)小組合作學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向與促進(jìn)作用。教師在對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)包括小組活動(dòng)的秩序、組員參與情況、小組匯報(bào)水平、合作學(xué)習(xí)效果、單元測(cè)試、作業(yè)上交等方面。我在教學(xué)中經(jīng)常評(píng)比最佳小組，還推出“最佳小組發(fā)言人”等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)小組成員對(duì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行分析，明確發(fā)展方向。
運(yùn)用“小組合作”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在明確的任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和合作能力，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)校進(jìn)行的新一輪的課程改革，對(duì)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)教師的教學(xué)技能、教學(xué)水平的提高，無(wú)疑起到了極大的推動(dòng)作用；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)活力課堂小組合作的探索，構(gòu)建起了一個(gè)自主、探究、體驗(yàn)、合作、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在合作中，人人參與、個(gè)個(gè)發(fā)言、小組成員間相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教，彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面對(duì)眾多有差異的學(xué)生的不足，使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)、能力、意志、情感上都得到發(fā)展。為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，陽(yáng)光活力課堂小組合作學(xué)習(xí)模式是一種我校正在探討和嘗試的教學(xué)模式，我校教師正在不斷更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索出適合我校的有效的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，不斷提升小組合作學(xué)習(xí)的有效性和高效性，讓小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中真正有效、高效。也必然使英語(yǔ)課堂在“陽(yáng)光”下展現(xiàn)生機(jī)與活力！
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