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新形勢(shì)下初中生思想品德教學(xué)研究
新形勢(shì)下初中生思想品德教學(xué)研究
湖北省潛江市運(yùn)糧湖中學(xué) 張美榮
【摘 要】當(dāng)前，“00后”已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)各個(gè)初中學(xué)校的主角。由于他們具有獨(dú)特的心理、思想等特征，給初中生思想品德教育帶來了不小的挑戰(zhàn)。在各種新思想、新觀念的影響下，如何幫助“00后”初中生樹立正確的思想價(jià)值顯得迫在眉睫。文章分析了當(dāng)前初中生思想品德教育所面臨的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】初中生；思想品德教育；研究
隨著時(shí)代的發(fā)展，“00后”已經(jīng)成為我國(guó)各個(gè)初中學(xué)校的主角。與“80”、“90后”學(xué)生相比，“00后”的學(xué)生性格張揚(yáng)、個(gè)性突出，具有獨(dú)特的思想、心理和素養(yǎng)，這給初中生思想品德教育帶來了不小的挑戰(zhàn)。特別是在新形勢(shì)下，初中生思想品德教育面臨著更加復(fù)雜的環(huán)境。分析當(dāng)前初中學(xué)生思想品德教育所面臨的問題，對(duì)于走出困境、解決問題大有裨益。
一、當(dāng)前初中生思想品德教育面臨的困境
1.思想政治理論教學(xué)體系不規(guī)范。目前，初中生思想品德課程使用的教材存在體系不規(guī)范、內(nèi)容東拼西湊，雜亂無序、一種版本用多年等問題，許多教材未把近期出現(xiàn)的新局勢(shì)和新熱點(diǎn)、學(xué)科界的前沿理論、黨和政府新出臺(tái)的政策方案編寫在其中，初中生覺得陳舊乏味，內(nèi)容比較空洞，而且初中生思想品德教育課教材與小學(xué)德育課本的許多內(nèi)容重復(fù)或者相似，導(dǎo)致很多初中生降低了學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
2.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使思想政治教育的環(huán)境更為復(fù)雜。如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的一個(gè)重要部分，很多學(xué)生上網(wǎng)不是利用網(wǎng)絡(luò)在收集信息、查找資料，而在網(wǎng)吧打游戲、聊天，有的甚至上網(wǎng)成癮連課都不上。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)已超越傳統(tǒng)媒介成為學(xué)生獲取信息的倉庫，但這個(gè)倉庫對(duì)初中學(xué)生而言既是寶庫又是毒庫，互聯(lián)網(wǎng)具有不可控制性，它沒有傳統(tǒng)媒體信息傳播的嚴(yán)格審核和把關(guān)，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)中信息雜陳、鋪天蓋地、良莠不齊，各種有利信息與色情暴力信息、虛假信息混雜在一起，使互聯(lián)網(wǎng)的信息倉庫成為信息的萬花筒，從而各種文化類型、思想價(jià)值觀念、生活觀念、道德規(guī)范都可以找到立足之地，面對(duì)復(fù)雜而豐富的信息，初中生陷入無從選擇、徘徊迷惘的困境。
3.初中生心理危機(jī)給思想品德教育帶來新的詰難。當(dāng)前，初中生普遍存在著溝通能力差、人際關(guān)系緊張、對(duì)壓力和挫折的心理承受能力差等心理危機(jī)。有些學(xué)生在老師和同學(xué)面前不愿意溝通，自我封閉，把自己孤立在班級(jí)同學(xué)之外，但另一方面，內(nèi)心孤獨(dú)又渴望和周邊同學(xué)、外界社會(huì)交往，希望得到理解支持，表現(xiàn)為頻繁地和個(gè)別要好的同學(xué)接觸。這使得其他同學(xué)對(duì)這些溝通不良、性格有缺陷的學(xué)生產(chǎn)生排斥，發(fā)生難以接觸的矛盾。長(zhǎng)期的人際關(guān)系緊張會(huì)使學(xué)生不能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，引發(fā)不安情緒，甚至對(duì)身邊同學(xué)產(chǎn)生敵視和復(fù)仇心理。此外，由于一些偶然的因素，帶給某些學(xué)生生活挫折，如考試失利、生活困難等，影響他們心理情緒的穩(wěn)定。由于大部分初中生都是獨(dú)生子女，他們自出生以來就受家長(zhǎng)呵護(hù)與老師關(guān)愛，長(zhǎng)期一帆風(fēng)順，偶遇困境則束手無策，壓力與挫折使得他們?cè)谛睦砩想y以承受。而近年來初中生自殺事件已經(jīng)過于頻繁地出現(xiàn)人們的眼前，這一特殊群體的心理危機(jī)，已無可避免地成了社會(huì)熱門話題。他們何以忍心將自己的生命如此倉促地畫上句號(hào)，給親人留下悲痛呢？而這也給初中生思想品德教育拋出了問號(hào)。
二、改善初中生思想品德教學(xué)的對(duì)策
1.優(yōu)化學(xué)校思想品德教學(xué)環(huán)境。要不斷改善校內(nèi)環(huán)境，首先根據(jù)學(xué)校的自然條件、人力、財(cái)力，有計(jì)劃地規(guī)劃校園建設(shè)，美化校園環(huán)境，提高學(xué)校的硬設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量。其次，要不斷健全學(xué)校規(guī)章制度并保證實(shí)施效果，對(duì)起到良好效果的規(guī)章繼續(xù)保留實(shí)施，而對(duì)于不健全、落后于高校發(fā)展的規(guī)章制度要根據(jù)新形勢(shì)、新問題、依學(xué)校自身特點(diǎn)進(jìn)行改善。最后，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)須把培養(yǎng)什么樣的人融入初中校園文化建設(shè)的基本理念之中，在校黨委和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性和主動(dòng)性，與其他教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的學(xué)生自主活動(dòng)。
2.解決思想政治教育理論課的教學(xué)困境。要按照充分體現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義最新成果的要求，全面推進(jìn)思想政治教育理論理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系初中生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐育人結(jié)合起來。
�。�1）思想政治教育理論課內(nèi)容要相對(duì)穩(wěn)定并不斷更新。思想品德教育理論課的教學(xué)內(nèi)容所涉及到的基本原理和基本思想是始終一致的，但教師切不可照本宣科、老生常談。授課老師應(yīng)根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，將新局勢(shì)、新問題、新理論充實(shí)到授課內(nèi)容中，更新教學(xué)內(nèi)容，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，使課堂教學(xué)內(nèi)容具有新鮮感、時(shí)代感，更能吸引學(xué)生且增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。
（2）教學(xué)方式方法的改變。隨著信息化的發(fā)展，大量的現(xiàn)代科技教學(xué)媒體應(yīng)運(yùn)而生，諸如電腦、錄像、投影儀、多功能語音教室等，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)大量信息和國(guó)內(nèi)外大量歷史圖片、錄像資料的公開也給思想品德教育理論課提供了豐富的素材。在初中生思想品德教育理論課教學(xué)中，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生展現(xiàn)直觀、生動(dòng)的歷史鏡頭和圖像資料，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也大大提高思想品德教育的說服力，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式中語言表達(dá)說不清、言不盡的缺陷。
3.加強(qiáng)初中生網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的管理�，F(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為初中教學(xué)的必要設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)的使用為學(xué)校師生提供了豐富而便捷的教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)。因此，要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想品德教育理論課的重要手段。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，初中生思想品德教育的先導(dǎo)性、實(shí)效性、主導(dǎo)性正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，只有努力在信息高速公路上跑好思想品德教育的車，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，開創(chuàng)學(xué)生德育工作的新局面。學(xué)校首先實(shí)施鋪“路”工程，大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上鋪“路”的同時(shí)也要進(jìn)行造“車”，充實(shí)思想政治教育內(nèi)容，建設(shè)有特色、有吸引力、有影響力的思想政治教育主題網(wǎng)站和網(wǎng)頁。大力拓展網(wǎng)上馬克思主義教育陣地，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論去占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。另外創(chuàng)建一些貼近校園、師生的融思想性、趣味性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，如學(xué)校的BBS、聊天室等方式也是加強(qiáng)初中生馬克思主義教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的一種有益手段。
4.加強(qiáng)初中生的心理健康教育。把心理教育作為重要工作來抓是初中生思想品德教育理論課的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的工作。初中學(xué)校必須及時(shí)開設(shè)學(xué)生心理健康課程，進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳，定時(shí)間進(jìn)行心理測(cè)試。舉辦心理知識(shí)的講座，傳授心理調(diào)適的技巧。同時(shí)進(jìn)行挫折心理教育與挫折心理訓(xùn)練，提高學(xué)生抵抗挫折的能力。素質(zhì)教育的改革，社會(huì)環(huán)境的變化，讓初中生走出社會(huì)有了很多機(jī)遇，卻也多了更多的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。初中學(xué)校環(huán)境的相對(duì)“簡(jiǎn)單清純”，讓學(xué)生很少體會(huì)到挫敗，挫折心理訓(xùn)練是為了使學(xué)生積累受挫的經(jīng)驗(yàn)與心理體驗(yàn)，使其逐步認(rèn)識(shí)到人的一生是奮斗的一生，坎坷的一生，有成功也會(huì)有失敗，要在挫敗中總結(jié)教訓(xùn)，越挫越勇，方能取得成功。
參考文獻(xiàn)：
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