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素質(zhì)教育下如何拓展英語的學(xué)用渠道
素質(zhì)教育下如何拓展英語的學(xué)用渠道
胡玉杰
�。ńK沭陽馬廠中學(xué)）
英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課，工具性是其主要的特點。所以，在素質(zhì)教育下，我們要有意識地拓展英語的學(xué)用渠道，目的是在展現(xiàn)英語學(xué)科價值的同時，也能拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，進而為高質(zhì)量英語課堂的構(gòu)建打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在英語教學(xué)過程中，我們要借助恰當?shù)慕虒W(xué)方式來不斷拓寬學(xué)生的學(xué)用空間，從而使學(xué)生積極、主動地參與課堂活動，找到學(xué)習(xí)的樂趣。
一、拓展學(xué)習(xí)的空間
在應(yīng)試教育思想下，為了應(yīng)對考試，為了能夠取得好的成績，我們無形中將學(xué)生的學(xué)習(xí)空間局限在了教材上，這也在某種程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。所以，在素質(zhì)教育下，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能夠得到更多的知識來源，在教學(xué)過程中，我們要開發(fā)教學(xué)資源，要將英語知識與實際生活有效地結(jié)合在一起，以促使學(xué)生在更大的學(xué)習(xí)空間里掌握知識，鍛煉能力。
例如，結(jié)合生活素材，拓展學(xué)習(xí)空間。隨著國際化程度的不斷提高，一些說明書、名牌等都有英文的介紹，也就是說，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以試著去閱讀或者理解這些英文的含義，這樣不僅能夠提高學(xué)生的理解能力，而且，對學(xué)生知識視野的拓展也起著非常重要的作用。比如：手機中的英文說明書：“You can set an image or photograph of the screen wallpaper. You can select the image came with the phone, from the‘Camera Roll’ photos or photos sync from the computer to the phone.”（您可以將某個圖像或照片設(shè)定為屏幕的墻紙。您可以選取手機附帶的圖像、來自“相機膠卷”的照片或從電腦同步到手機的照片。）這樣的學(xué)習(xí)不僅能夠增加學(xué)生的詞匯量，而且對學(xué)生閱讀理解能力以及學(xué)習(xí)效率的提高也起著非常重要的作用。
又如：借助多媒體輔助教學(xué)。眾所周知，多媒體是現(xiàn)代教學(xué)手段之一，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要組成部分，所以，為了拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，我們可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一些好的外國電影、聽一些勵志的或者是優(yōu)美的英文歌曲，比如：歌曲：When you believe、
I believe I can fly等等；電影：Looking for Comedy in the Muslim World，Wall Street：Money Never Sleeps等等；目的就是要讓學(xué)生在聽覺和視覺的沖擊下產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，進而促使學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)空間。
二、搭建應(yīng)用的平臺
英語作為一門語言，應(yīng)用能力的培養(yǎng)則是學(xué)科價值的直接展現(xiàn)，也是保障。所以，在新課程改革下，我們要有意識地搭建應(yīng)用的平臺，讓學(xué)生在互相交流、互相對話中感受英語學(xué)習(xí)的價值，進而促使學(xué)生能夠?qū)W以致用，對學(xué)生學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。
例如，在教學(xué)過程中，我們可以創(chuàng)設(shè)具有生活化的對話情境，目的是給學(xué)生搭建應(yīng)用的平臺，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。比如：A：John，I thought you were going to leave early today to take your son to the show.
B： I’m still planning to，but I can’t leave until I finish typing all the letters.
A： Can’t you leave that until tomorrow？
對學(xué)生創(chuàng)設(shè)與生活相接近的情境，以確保學(xué)生在自主對話中提高自己的表達能力和應(yīng)用能力，進而為學(xué)生的綜合素質(zhì)水平的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，在初中英語教學(xué)過程中，我們要拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，要借助恰當?shù)姆绞皆黾訉W(xué)生的學(xué)習(xí)空間，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且對學(xué)生英語素養(yǎng)的提高也有著密切的聯(lián)系。
參考文獻：
胡紅萍。也談豐富課程資源拓展初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道［J］。校園英語：教研版，2012（09）。
編輯 楊兆東
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