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淺談初中班主任班級管理中存在的問題及對策

時(shí)間:2022-08-02 22:59:41 班主任論文 我要投稿
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淺談初中班主任班級管理中存在的問題及對策

  淺談初中班主任班級管理中存在的問題及對策

淺談初中班主任班級管理中存在的問題及對策

  郭小娟

 。ńK省靖江市東興中心學(xué)校)

  摘 要:在初中教學(xué)中,班主任的工作情況可以直接影響到班級的學(xué)習(xí)氛圍。簡單探討了班主任工作中面臨的困難以及相應(yīng)的解決措施。

  關(guān)鍵詞:初中班主任;班級管理;問題

  班主任的工作內(nèi)容對于班級學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)具有很重要的意義。班主任的工作與班級任課教師的工作內(nèi)容之間存在很大的差別,班主任工作的順利展開要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行,學(xué)生的個性差異較為明顯,這在一定程度上加大了班主任工作的難度。

  一、班主任工作中面臨的難題

  1.班主任的教育管理的理論水平有待進(jìn)一步提高

  教育本身是極具復(fù)雜性的,教育不僅是在傳授科學(xué)知識,還是在傳授學(xué)生做人的基本道理。班主任是班級活動的組織者,為了活躍班級的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,班主任必須針對學(xué)生的心理特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃地開展相關(guān)教學(xué)活動。初中生極易受到外界新鮮事物的吸引,這個心理特點(diǎn)就決定班主任在開展班級教育活動時(shí),要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,及時(shí)更新原有的教育理論知識,不能直接套用前人的班級管理經(jīng)驗(yàn)。時(shí)代的進(jìn)步,對班主任的教育理論知識也提出了新的挑戰(zhàn)。

  2.班級學(xué)生缺乏集體主義榮譽(yù)感,給班主任工作帶來了一定的負(fù)面影響

  班主任工作,其中一個很重要的目的就是要讓班級學(xué)生融入班級這個群體,充分享受到集體生活的樂趣。然而,如今的初中生多以獨(dú)生子女為主,家庭經(jīng)濟(jì)狀況也得到了很大的改善,因此很多孩子是在長輩們的溺愛中長大的,因此,以自我為中心就成為初中生最明顯的性格特征。班級是一個大的群體,班主任是這個群體活動的組織者,為了讓群體中的每一名成員都培養(yǎng)出集體意識,班主任也為此組織了很多教學(xué)活動,但是,學(xué)生自我為中心的個人思想存在,很多教學(xué)工作的順利開展就受到了很大的阻礙。

  二、初中班主任管理工作的改進(jìn)策略

  1.積極提高初中班主任的教育管理理論水平

  班主任的工作內(nèi)容不應(yīng)該是一成不變的。社會在改變,學(xué)生的思想也在發(fā)生變化,因此,為了更好地開展班級教育活動,讓學(xué)生在集體活動中收益更多,班主任的教育管理水平必須要依據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化而不斷更新。班主任首先要認(rèn)真分析和掌握班級學(xué)生的思想動態(tài),以此為基礎(chǔ),適時(shí)調(diào)整自身的教育理念,轉(zhuǎn)變自身原有的教育管理理論水平;其次,班主任應(yīng)該在課下積極參加學(xué)校和社會組織開展的一系列培訓(xùn)活動,把學(xué)習(xí)到的新知識應(yīng)用到實(shí)際的管理工作中來。把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐收獲提升理論水平的目標(biāo)。

  2.積極培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

  在如今激烈的市場競爭中,集體意識是每個人適應(yīng)社會所不可缺少的一種品質(zhì)。班級是個人未正式步入社會時(shí)所遇到的第一個集體,如果學(xué)生可以在這個集體中培養(yǎng)出個人的集體意識,無疑會給學(xué)生今后的社會工作帶來積極影響。班主任開展工作時(shí),首先要讓學(xué)生樹立起集體意識,讓他們了解集體對于個人發(fā)展的重要性,從而鼓勵學(xué)生積極培養(yǎng)個人的集體意識;其次,班主任可以有目的地開展相關(guān)教學(xué)活動,如布置一些需要學(xué)生共同合作完成的任務(wù)。在任務(wù)完成的過程中,讓學(xué)生體會到集體的力量,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

  總而言之,班主任工作是一項(xiàng)較為艱巨的任務(wù),在組織班級活動時(shí)會遇到很多問題,班主任要積極尋找解決措施,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

 。1]邱百惠。初中班主任管理中的常見問題及改進(jìn)策略探析[J]。中國校外教育,2014(09)。

 。2]羅金鈞。初中班主任管理工作中的問題與對策[J]。文理導(dǎo)航,2014(11)。

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