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片段作文把作文教學(xué)裝扮得靚麗起來

時(shí)間:2022-08-02 22:48:39 語文論文 我要投稿
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片段作文把作文教學(xué)裝扮得靚麗起來

  片段作文把作文教學(xué)裝扮得靚麗起來

片段作文把作文教學(xué)裝扮得靚麗起來

  覃淑勤

 。◤V西壯族自治區(qū)南寧市武鳴縣府城鎮(zhèn)中心學(xué)校)

  近幾年來,我縣初中語文教師在縣教研員蒙喜榮教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了每個(gè)學(xué)期20個(gè)小片段作文的教學(xué)訓(xùn)練。通過有步驟的訓(xùn)練,大部分學(xué)生的寫作水平有了很大的提高。這說明有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行片段作文訓(xùn)練是提高學(xué)生寫作水平的一個(gè)很有效的方法。

  本學(xué)期本人主要指導(dǎo)學(xué)生用片段作文來裝扮大作文。那么,如何用平時(shí)寫的小片段來裝扮大作文,使大作文變得靚麗起來呢?具體方法如下。

  一、用仿寫修辭的句子來裝扮作文

  1.用仿寫修辭的句子來做題記或后記,簡潔淡雅

  如,有個(gè)學(xué)生在寫《我生命中的芳香》時(shí),用了平時(shí)仿寫的對比句“淡淡的芳香,濃濃的愛。”來作題記。又如,有學(xué)生用“生命如花,芳香四溢……”來作題記。

  用對比句、比喻句來做題記,顯得簡潔淡雅。這樣的優(yōu)雅句子能隨手拈來,如果不是平時(shí)常作仿寫小練筆,那是不可能做到的。

  2.用仿寫修辭的句子來做文章的開頭或結(jié)尾,使文章有詩意,也有深意

  如,有個(gè)學(xué)生在《飄進(jìn)心中的那股香》的作文中這樣開頭:冬天過了,春天開出了簇簇桃花,滿林都是桃花香;春天過了,夏天送來了朵朵荷花,滿池溢滿荷花香;夏天過了,秋天捧出了叢叢菊花,滿院飄著菊花香;秋天過了,冬天綻放支支梅花,滿街散漫梅花香。生活猶如一朵花,散發(fā)奇異的芳香,為生命帶來芬芳,向心中飄進(jìn)一股芳香。

  該作文的結(jié)尾為:我的生活很幸福,是因?yàn)橛芯d綿的毛衣香,振奮人心的墨水香,沁人心脾的手紙香……飄入我心中,為我的生命增添了芳香。

  這個(gè)學(xué)生很聰明,在文章的開頭和結(jié)尾都用上了排比、比喻等修辭手法的仿寫句子,這樣既點(diǎn)明了主旨,又使文章有了詩意。

  3.用仿寫修辭的句子在文章中間做每個(gè)小片段的引言,使結(jié)構(gòu)清晰;也可做每個(gè)片段的結(jié)語,主題更深刻

  如,在寫題為《怎么能忘卻,那未了情》時(shí),有學(xué)生就是用三個(gè)反問式的排比句來做正文中的三個(gè)片段的引言,又用三個(gè)肯定式的排比句來做三個(gè)小片段的結(jié)語。

  片段一:怎么能忘卻,那一瓶花露水?(引言)

  ……

  母親多細(xì)心,一瓶花露水就透出了她對我的愛(結(jié)語)

  片段二:怎么能忘卻,那一把遮陽傘?(引言)

  ……

  母親多執(zhí)著,頂著烈日為我送傘(結(jié)語)

  片段三:怎么能忘卻,那一個(gè)牽掛?(引言)

  ……

  母親多偉大,為我受傷也毫無怨言(結(jié)語)

  如此的引言和結(jié)語不是使文章的結(jié)構(gòu)一目了然,清晰可見嗎?而且用三個(gè)排比句來做結(jié)語,也使文章主題更為深刻了。

  二、用環(huán)境描寫的小片段裝扮作文,使文章襯情于境,情景交融,富有詩意

  1.用環(huán)境描寫的小片段來做題記或后記、做文章開頭或結(jié)尾

  如,有學(xué)生在《暗香彌散》中開頭為:“在那條布滿荊棘的路上,總有一股暗暗的、淡淡的芳香伴隨我左右,每心跳一次,它就會(huì)在空氣中彌散,纏綿……”這樣的開頭既能點(diǎn)題,又能引起讀者無限的遐想。

  2.用環(huán)境描寫的小片段在文章中間作為每個(gè)小片段的引言

  如,有學(xué)生在寫《讓我走遠(yuǎn)看著你》中有關(guān)父親的三件事時(shí),在寫每件事之前都是用環(huán)境描寫的句子為開頭:(1)清晨,熹微的陽光被玻璃折射分割成一小塊一小塊的無助地落在窗前……(2)正午,熾熱的陽光毫不留情地灑向大地,像是要燒毀一切東西……(3)夜晚,星星綴滿了那黑色的帷幕,是那么安詳,那么柔和……

  這樣的安排,讓讀者一眼看出是按時(shí)間順序來寫文章的,思路清晰,同時(shí),也有以景襯情,情景交融的作用。

  3.在文章中插入環(huán)境描寫的片段,達(dá)到以景襯情,情景交融的作用

  如,一個(gè)學(xué)生在《我好想再看一眼》的童話中,寫到一只跟隨斑羚群逃避獵人追殺的小斑羚,在又餓又累、瀕臨死亡時(shí)進(jìn)入了幻覺,這時(shí),作者在文中插入了這樣的一段環(huán)境描寫:“咦,這是哪里?我看到了自己在一片森林里,身邊有許多動(dòng)物。這里‘芳草鮮美,落英繽紛’‘沙鷗翔集,錦鱗游泳’,簡直是世外桃源。這里有美味的綠草,幽香的野花,甘甜的野果,沁人心脾的雨露……在這里無憂無慮,沒有死亡的恐懼,沒有饑餓的痛苦!毙∽髡哒怯脙(yōu)美的景物來反襯人類掠殺動(dòng)物的殘暴行徑。如果省去這段景物描寫,就達(dá)不到這樣的表達(dá)效果。

  總之,用平時(shí)寫的小片段來裝扮大作文,會(huì)使大作文變得靚麗起來。對于片段作文的訓(xùn)練,只有經(jīng)過長期的積累,才能為寫大作文提供源源不斷的材料。所以,請?jiān)谄甙四昙壠陂g的學(xué)生確實(shí)做好小片段作文的訓(xùn)練,然后才能在平時(shí)的大作文寫作中靈活運(yùn)用小作文來裝扮大作文,從而使文章更加靚麗。

  編輯 鄭 淼

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