- 相關推薦
論優(yōu)化初中美術教學模式的措施
論優(yōu)化初中美術教學模式的措施
胡玉蘭
�。ㄐ陆S吾爾自治區(qū)特克斯縣初級中學）
摘 要：一個美術作品可以反映作者的情感，作者在進行創(chuàng)作時會將自己的情感抒發(fā)在自己的作品中。初中美術旨在教授學生的美術知識，同時也會讓學生在學習美術知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)，讓學生知道任何藝術作品都離不開創(chuàng)新。
關鍵詞：初中美術；教學方式；能力
美術課的學習與其他課程是有所區(qū)別的，因為美術是需要想象力和創(chuàng)造力的科目，不管是教師的教學還是學生的學習都要注重對學生能力的培養(yǎng)，使學生在學習美術的同時，也要培養(yǎng)自身的素質(zhì)。初中美術教學是讓學生在學習美術知識的同時，培養(yǎng)自己的美術修養(yǎng)，而美術修養(yǎng)和能力的提高離不開教師的教學方法，所以教師要注意對教學方式進行創(chuàng)新，使美術教學達到教學標準。本文通過對初中美術教學的分析，講述了對教學方式的創(chuàng)新，以達到美術教學的目的。
一、美術教學的現(xiàn)狀
隨著初中美術教學要求的逐漸提高，越來越要求培養(yǎng)學生的美術鑒賞能力。但是因為我國應試教育的原因，使學生和教師對美術課缺乏足夠的認識和重視，這使美術教學一直都是以教師為主導，讓學生照著教師給安排的作品進行臨摹。再有就是學生在平時很少接觸到其他美術作品，使學生對美術的了解僅限于教師所教授的部分，因為教師教學模式的匱乏，也會使大部分的學生對美術的學習缺乏興趣，這樣在平時也會缺少對身邊美好事物的觀察，使學生的審美能力得不到有效的提高。
二、美術教學方法的創(chuàng)新
初中美術教學重點是要培養(yǎng)學生的綜合能力，學好美術不僅需要學生具備良好的審美能力，還要具有一定的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，這也要求教師在平時的教學中，注意選用正確的教學方式，以達到教學目的。在教學中，教師要創(chuàng)新自己的教學方式，增強學生的能力。首先在教學中，教師不能只局限于教材，要擴大學生的知識面，使學生對美術知識有一個更深的了解和認識。在平時的課堂上，教師可以通過多媒體，選擇一些美術作品，通過比較，讓學生學會欣賞不同的美術作品。例如，教師可以將中國的古典名畫與西方的古典名畫進行對比教學，讓學生感受西方畫作與東方畫作的不同之處。(www.gymyzhishaji.com)教師可以將中國畫作《廬山高圖》與西方畫作《最后的晚餐》進行對比教學，讓學生了解不同畫作運用了什么樣的手法，以及這些畫作的創(chuàng)作背景和這些畫作的過人之處，通過對比，學生對美術知識也會有了更多的了解，知道了西方畫作在于寫實，而中國畫作講究的是意境，這樣的對比教學也會增加學生的美術修養(yǎng)和欣賞水平。
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教師在教學中，可以給學生一個主題，讓學生根據(jù)這個主題，發(fā)揮自己的想象進行繪畫，這樣也會使學生在繪畫時不受拘束，例如教師可以讓學生畫一畫“學生心目中的學�！�，這樣學生在繪畫中會選擇自己喜歡的建筑、喜歡的環(huán)境、喜歡的顏色，通過這樣的教學方式，對學生想象力的提高是非常有幫助的，也會提高學生對美術學習的興趣。
總之，一個有效的教學模式會使教師的教學工作事半功倍，也會讓學生學到真正的知識和能力，因為能力的培養(yǎng)對學生的幫助是非常大的，不僅現(xiàn)在學習中需要，在以后的工作和生活中也會是一筆受益無窮的財富，讓學生受益匪淺。
參考文獻：
［1］盧穎。初中美術教學實踐中的創(chuàng)新做法和體會［J］。成才之路，2013（09）。
［2］劉廉。談如何優(yōu)化初中美術課堂教學［J］。考試周刊，2011（11）。
編輯 韓 曉
【論優(yōu)化初中美術教學模式的措施】相關文章：
優(yōu)化教學模式，打造有效課堂08-13
“一二三樂學”模式在農(nóng)村美術教學中的優(yōu)化探究08-18
構建社會教學模式，優(yōu)化課堂08-17
多媒體優(yōu)化小學語文教學模式08-17
論高�？谧g教學存在的不足及改進措施08-17
多媒體優(yōu)化小學語文教學的實現(xiàn)與模式探討08-17
關于高中思想政治教學模式的優(yōu)化與創(chuàng)新08-23
論圭峰禪師宗密的方法論模式08-18