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高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
宋 輝
�。ㄐ陆S吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州第一中學(xué)）
摘 要：高中化學(xué)教學(xué)是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，需要將化學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)過程相聯(lián)系，這樣才能不斷地提高學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)
高中化學(xué)教學(xué)活動的開展主要是以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)開展的課程教學(xué)活動，在教學(xué)活動中教師通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維表達(dá)能力，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目以及將來的發(fā)展都有著重要作用。
一、重視學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)
在傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的影響下，高中化學(xué)課堂中經(jīng)常采用“填鴨式”的教學(xué)方式，教師對實(shí)驗(yàn)以及其他的教學(xué)過程都是按部就班地完成，學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)過程缺乏想象力和科學(xué)的認(rèn)識，都是按照課本上寫出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論加以記憶的，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識有著非常不利的影響，因此在新課改背景下，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，需要重視學(xué)生的思維創(chuàng)新意識培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對實(shí)驗(yàn)過程實(shí)施自行設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
二、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
質(zhì)疑能力的培養(yǎng)對于高中化學(xué)教學(xué)有著很重要的作用，在化學(xué)教學(xué)中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，對于教師的講解能夠提出自己的看法，這樣學(xué)生就會充分地投入課堂教學(xué)過程中，能夠認(rèn)真去完成聽講過程。同時(shí)提出疑問，也可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使得學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，(www.gymyzhishaji.com)不斷進(jìn)行創(chuàng)新和質(zhì)疑，這對于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有著非常重要的作用。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動開展
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，高中化學(xué)教學(xué)中必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的開展，學(xué)生只有在實(shí)驗(yàn)過程中才能夠發(fā)現(xiàn)問題，才能夠在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中對比不同操作方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能夠在以后的實(shí)驗(yàn)過程中引起注意。因此通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的開展，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，另一方面也能夠通過自身實(shí)踐過程來加強(qiáng)對整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程的宏觀把握，才能夠真正地掌握有用的知識，理解化學(xué)原理，提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率。
四、理論與實(shí)踐相結(jié)合
在化學(xué)教學(xué)中，不能為了學(xué)習(xí)化學(xué)知識而學(xué)習(xí)化學(xué)知識，化學(xué)的學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐，通過一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)我們能夠知道在生活中有些情況下我們該采取什么樣的解救方式。比如，在炒菜過程中，如果鍋內(nèi)著火，我們正確的做法是將鍋蓋立即蓋上，而不是灑水，這就是燃燒的基本原理，因此在化學(xué)教學(xué)中需要將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在高中化學(xué)教學(xué)中，教師需要把教學(xué)理論和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況相結(jié)合，能夠在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生取得全面進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
孫小妹。高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的研究［D］。福建師范大學(xué)，2012.
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