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淺談初中生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
淺談初中生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
蔣文杰
�。ㄙF州市貴陽市觀山湖區(qū)冒沙學(xué)校）
從教幾年以來的經(jīng)驗來看，要想提高教學(xué)成績，我認(rèn)為首先需要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”那要怎么才能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該要從以下幾個方面入手。
一、建立良好的師生關(guān)系
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師是絕對的權(quán)威，教師所講的問題永遠(yuǎn)都是對的，學(xué)生沒有反對的理由。課堂上是教師一個人在講，學(xué)生只是聽，所有的問題都是教師一個人解決，作業(yè)按照教師所講的模式做。統(tǒng)一的問題、統(tǒng)一的觀點，追求全班一致的思路，為了追求唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，教師扼殺了學(xué)生的真實感受和豐富的想象，學(xué)生完全沒有反駁的思路和自己的借鑒。于是，學(xué)生沒有積極性和創(chuàng)造性，不敢表現(xiàn)自己，不敢有自己的主張，不敢有與教師相反的意見，不敢相信教師也會出現(xiàn)錯誤。學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)，沒有創(chuàng)新思路。這樣的師生關(guān)系使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡感，沒有積極性，枯燥無味。要使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，那就要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要和學(xué)生打成一片，學(xué)生要有發(fā)言權(quán)，要有自己的觀點和思路，要多聽學(xué)生的想法，多與他們溝通，要尊重他們，這樣才能真正和學(xué)生做朋友。
公平公正地對待每個學(xué)生，不偏重優(yōu)生，不歧視后進生。要特別注意說話不傷害到學(xué)生的自尊心，更不能體罰學(xué)生。努力讓他們喜歡你，因為很多學(xué)生可能因為喜歡教師而喜歡他的課。努力營造師生間良好的氛圍，融洽師生感情。
二、以課堂氣氛激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
著名的數(shù)學(xué)家保羅·埃爾德什說過：“為何數(shù)學(xué)美麗呢？這就像是在問貝多芬第九交響曲為什么會美麗一般。若你不知道為什么，其他人也沒辦法告訴你為什么。我知道數(shù)學(xué)是美麗的。若它們不是美麗的話，世上也沒有事物會是美麗的了。”數(shù)學(xué)有它的美麗之處。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)中數(shù)字、圖形的美，數(shù)學(xué)與生活之間的美，數(shù)學(xué)之美在于寫生活之間的聯(lián)系。例如，在講初一年級的打折銷售這堂課內(nèi)容時，首先讓學(xué)生談?wù)劰渖坛堑母惺埽I打折衣服的喜悅心情，然后叫學(xué)生當(dāng)一下老板買商品，先提高價錢，最后打折賣出，經(jīng)過計算自己能獲得的利潤，這樣的方法可以調(diào)動全班學(xué)生參與，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(www.gymyzhishaji.com)在教學(xué)概率的時候，可以用乒乓球作為教具，讓全班學(xué)生做摸球游戲進行比賽，讓學(xué)生自己定規(guī)則，讓他們討論公平和不公平的地方，讓他們有說話的權(quán)利，這樣的課堂氣氛能使學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新性。
三、結(jié)合內(nèi)容用多媒體教學(xué)，提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
多媒體教學(xué)，教師可以把枯燥的數(shù)學(xué)知識寓于有趣的故事之中，并且充分利用多媒體的優(yōu)勢將故事情節(jié)制成課件，有利于活躍學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，在初三講“圓與直線的位置關(guān)系”的時候，在課件上做一個太陽慢慢地從地平面上升，很形象地看到圓與直線相交、相切、相離的位置，學(xué)生也很容易接受，讓他們知道在電腦上也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，很好地培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、運用多樣的課堂教學(xué)方式，提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
初中生天性好動，我們要抓住這些特點。上課的時候可以采取小組競賽的方式，適當(dāng)?shù)剡\用游戲的辦法，在課堂上給予學(xué)生充分的動手操作時間。游戲、操作活動都是一種主動學(xué)習(xí)前提，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點�？偠灾�，就是使學(xué)生在愉快的游戲、操作活動中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生的思維，提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五、情感注入是開啟學(xué)生心扉的鑰匙
情感教育理論認(rèn)為，情感作為非認(rèn)知因素，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)，可推動學(xué)生趨向?qū)W習(xí)的目標(biāo)，激發(fā)想象力，使創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮，反之，則會壓抑人學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。教師要用實際的行動激發(fā)學(xué)生，教師應(yīng)該多與學(xué)生接觸，學(xué)生才不會疏遠(yuǎn)你，才有親情感。如，在每年的運動會中參與學(xué)生的比賽活動，學(xué)生才能感到教師與他們平等，這樣可以更好地建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生就比較喜歡你，推動了他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
參考文獻：
趙蘭蘭，汪玲。學(xué)習(xí)興趣研究綜述［J］。首都師范大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2006（06）。
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