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提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的措施分析
提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的措施分析
劉慶峰
�。ㄉ綎|省單縣第二中學(xué)）
摘 要：對于高中生物來說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的，所以在高中生物教學(xué)的過程中，教師就要做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和理解，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。對提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的措施進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞：高中生物；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；措施
提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，可以有效地提高學(xué)生對于生物的進(jìn)一步認(rèn)識，所以在教學(xué)的過程中，教師一定要重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善教學(xué)手段，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。
一、加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的問題的提出
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅是為了驗(yàn)證部分的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生對于生物知識的理解和記憶，更是為了提高學(xué)生對于生物知識的探究，進(jìn)而提高學(xué)生的探究和思考能力，因此在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的探究性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中問題的提出。例如，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂上，教師可以先做示范實(shí)驗(yàn)，然后讓學(xué)生認(rèn)真地觀察這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且對這個(gè)實(shí)驗(yàn)提出相應(yīng)的假設(shè)和問題，然后自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候想方設(shè)法證實(shí)自己的假設(shè)或者是用實(shí)驗(yàn)來解決自己所提出的問題。故此，在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的探究性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中問題的提出，從而更好地提高學(xué)生對于生物的認(rèn)識。
二、加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，往往會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教材的限制，從而導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)無法很好地完成或者根本完成不了，所以在高中生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師就可以適當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w技術(shù)的幫助來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對于一些比較難操作的實(shí)驗(yàn)，教師就可以借助多媒體技術(shù)的幫助來進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)橥ㄟ^多媒體技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的觀察，還能使實(shí)驗(yàn)的效果更加明顯，從而幫助學(xué)生更好地理解該實(shí)驗(yàn)。例如，在進(jìn)行細(xì)胞染色的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中很難找到那么多的染色劑，此時(shí)教師就可以借助多媒體技術(shù)來進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生對于細(xì)胞染色這個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識。教師還可以用多媒體技術(shù)分別用雙縮脲試劑、斐林試劑、健那綠試劑等各種染色試劑的細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)虛擬出來，從而讓學(xué)生分別觀察不同的染色劑所產(chǎn)生的效果，從而提高學(xué)生對于細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)的理解和記憶。故此，在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，使一些不容易做的實(shí)驗(yàn)或者需要較長時(shí)間才能完成的實(shí)驗(yàn)使用多媒體技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)，從而更好地提高學(xué)生對生物實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的生物成績。
三、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力
在進(jìn)行高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，(www.gymyzhishaji.com)只有當(dāng)學(xué)生動(dòng)手做完實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生對于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和記憶才能更加深刻，所以在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。例如，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師可以事先進(jìn)行示范教學(xué)，或者是將實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的內(nèi)容講解清楚，然后學(xué)生就可以根據(jù)書本的步驟來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，教師應(yīng)該在旁邊進(jìn)行觀察，對學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)地進(jìn)行糾正，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，無論學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)是成功還是失敗，都要分析成功或失敗的原因，使學(xué)生對此有深刻的印象。因此在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從而更好地提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。
四、加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行
在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，不能只是局限在室內(nèi)，教師還可以帶學(xué)生到室外去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在室外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樵谑彝�，學(xué)生的心情就會(huì)變得更加輕松，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力就會(huì)相對降低，也會(huì)使學(xué)生對課堂知識產(chǎn)生深厚的興趣。所以要提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，提高學(xué)生的生物水平，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高
新課程能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠正確使用顯微鏡等常用工具和儀器，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。生物實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是造成學(xué)生高分低能的重要原因。
綜上所述，本文闡述了提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的五個(gè)措施，分別是加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的問題的提出、加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高。高中生物教師可以適當(dāng)?shù)貐⒖家陨系膸讉�(gè)建議，更好地完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。
參考文獻(xiàn)：
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