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淺談初中思想品德課堂教學發(fā)展

時間:2022-08-02 20:01:03 政治論文 我要投稿
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淺談初中思想品德課堂教學發(fā)展

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  王月琴

 。ㄐ陆S吾爾自治區(qū)喀什市英吉沙縣第三中學)

  一、培養(yǎng)學生的學習興趣

  興趣是最好的老師,要學好一門課程,就必須對該課程保持激情和興趣。著名教育學家蘇霍姆林斯基曾指出:對于一名優(yōu)秀的教師而言,最首要的任務(wù)就是激發(fā)學生對該課程的學習興趣,讓學生被自己的課程所吸引。要推動思想品德課的順利開展,就要培養(yǎng)并激發(fā)學生的學習興趣,而最關(guān)鍵的就是第一堂課的感受,學生往往對第一堂課充滿了期待和好奇,假若教師能精心設(shè)計導言課,讓學生感受到趣味和樂趣,那么就會激發(fā)他們的好奇心和求知欲,從而主動投身到課堂學習中。同時,在課程教學實踐中,要尊重學生的主體地位,引導學生做與課程相關(guān)的事情,增加課堂趣味。

  二、創(chuàng)新教學方法

  初中思想品德教師要進一步解放思想,不斷創(chuàng)新課程教學方法和模式,提高初中思想品德課程教學的實效性。隨著新課標的不斷普及和推廣,筆者在多年實踐的基礎(chǔ)上,探索了新的教學方式和模式,激發(fā)了學生的參與熱情,顯著提高了課堂教學效果;而且有利于推動學生的全面發(fā)展和進步。在具體的教學實踐中,筆者增強了教學的實踐性,堅持學以致用,將教材內(nèi)容與生活實踐進行有機的結(jié)合,引導學生運用所學知識解讀社會中的熱點問題和現(xiàn)實問題,讓學生充分感受學習的樂趣和魅力。同時,要將群體教育和個別教育進行有機結(jié)合,既要重視整體成績的提升,又要從學生的興趣愛好、性格氣質(zhì)以及生活經(jīng)歷等各方面入手,有針對性地設(shè)計教學目標和方法,最大限度地提升班級整體素質(zhì)。

  三、創(chuàng)設(shè)教學情境,提升教學效果

  隨著新課標的不斷普及和推廣,初中政治教師也要切實轉(zhuǎn)變思路,積極應(yīng)對新的教學要求。政治教育工作者要充分發(fā)揮主觀能動性,大膽開拓思維,不斷創(chuàng)新教學模式和思路。例如,要重視情境創(chuàng)設(shè),充分發(fā)揮情景教學的重要作用。在思想品德課程教學實踐中,教師要善于創(chuàng)設(shè)逼真的教學情境,激發(fā)學生的情感體驗,開拓學生的思維和眼界,鼓勵學生參與到課堂教學活動中,顯著提高課堂教學成效。與此同時,教師要堅持與時俱進,積極學習新教材,創(chuàng)設(shè)有效的教學情境,推動情境教學的有序開展。而要實現(xiàn)情境教學,最重要的就是要尊重學生的主體地位,讓學生成為學習的主人,注重學生的情感和心理體驗,只有這樣,才能為學生營造輕松、愉悅的課堂學習氛圍,從而讓學生積極、主動地投身到課堂實踐中來,增加學生的知識積累,提高其認識水平和覺悟,實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的全面提升和進步。

  參考文獻:

  周天宏。在初中思想品德教學中提升學生創(chuàng)新思維能力[J]?荚囍芸2010.

  編輯 楊兆東

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