- 相關(guān)推薦
歷史生本課堂改革
歷史生本課堂改革
王 琴
（湖北房縣七河中學(xué)）
摘 要：作為人文教學(xué)的歷史學(xué)科，應(yīng)走在生本改革的前沿，尊重學(xué)生，改變傳統(tǒng)觀念和教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
關(guān)鍵詞：改變；改革；興趣
華南師范大學(xué)郭思樂(lè)教授創(chuàng)立的生本教育，核心思想是“一切為了學(xué)生”。我校從2012年9月以來(lái)學(xué)習(xí)生本教育，推崇“139”教育模式并取得一定成效。我積極配合學(xué)校的改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教育理念，現(xiàn)就我在教學(xué)中的點(diǎn)滴談?wù)効捶�，不�?dāng)之處，望批評(píng)指正。
一、改變傳統(tǒng)觀念
在“師本”教育觀念指導(dǎo)下，教師在教學(xué)中處主導(dǎo)地位，“填鴨式”“滿堂灌”等落后的教學(xué)形式充斥整個(gè)課堂。而生本教育必須改變傳統(tǒng)觀念，改變過(guò)去應(yīng)試教育模式，樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，充分把課堂交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，提高課堂效率。
二、改革教學(xué)方法
1.以生為本，精心設(shè)問(wèn)
生本課堂關(guān)鍵在于教師引導(dǎo)設(shè)問(wèn)，提出問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題緊扣教材，既通俗易懂，引導(dǎo)學(xué)生的思維活動(dòng)向縱深發(fā)展，又能取得在探求方向、思維深度方面的突破，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
2.分組探討，共同提高
在生本課堂上討論至關(guān)重要，討論時(shí)教師要善于啟發(fā)和誘思，要因勢(shì)利導(dǎo)緊扣主題，將討論引向縱深。學(xué)生通過(guò)激烈討論，暢所欲言，彼此交流，學(xué)習(xí)興趣濃厚，既鍛煉了學(xué)生雄辯的口才，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重雙基，鞏固訓(xùn)練。
3.鞏固記憶，強(qiáng)化基礎(chǔ)
法國(guó)作家伏爾泰說(shuō)：“如果沒(méi)有記憶，就無(wú)法有創(chuàng)造和聯(lián)想�！绷己玫挠洃浛梢允箤W(xué)習(xí)得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。一節(jié)課，即使老師講得天花亂墜，如果不加強(qiáng)學(xué)生的記憶和鞏固，那么這一節(jié)課也是失敗的。因此，每節(jié)課我都會(huì)用十分鐘時(shí)間，讓學(xué)生把重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化記憶。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師�！睔v史課枯燥無(wú)味，特別是歷史課一般都在下午第一節(jié)，這時(shí)候的學(xué)生大都無(wú)精打采，何談上課激情。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我采用激趣導(dǎo)入、講故事、播放幻燈片等手段，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也做到了面向全體學(xué)生，使課堂充滿活力。
通過(guò)以上具體做法，本人在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，當(dāng)然如何真正將生本教育長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，靈活地運(yùn)用到歷史教學(xué)中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。只要我們真正領(lǐng)會(huì)了生本教育的真諦，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交還給學(xué)生，不僅解放了自己，教得輕松，學(xué)生也樂(lè)有所學(xué)！
【歷史生本課堂改革】相關(guān)文章：
生本高效課堂學(xué)習(xí)心得08-13
語(yǔ)文課堂生本模式探究08-15
深化課堂改革，培養(yǎng)創(chuàng)新精神08-12
課堂教學(xué)改革的困境08-17
課堂教學(xué)改革反思08-24
我在課堂改革中的幾點(diǎn)嘗試08-23
課堂教學(xué)改革淺析08-23