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中小學生應該使用規(guī)范英語語音
中小學生應該使用規(guī)范英語語音
查干哈斯
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摘 要：在日常教學中，中小學生以及教師都存在英語發(fā)音不規(guī)范的問題。教師是大人，發(fā)音已經成型，很難改正。但是中小學生是在學習階段。
關鍵詞：學生；規(guī)范；英語語音
一、培養(yǎng)興趣有重要意義
中小學生對英語是很有好奇心的，尤其是剛剛接觸英語的小學生。目前大部分地區(qū)在小學一年級就開始接觸英語。很多地方開展的是實用性和趣味性很強的攀登英語。去年夏天我去北京參加攀登英語培訓的時候，看見那些學習攀登的小學生真是生龍活虎般讓人覺得十分喜歡。他們的口語及英語語言的應用能力都很強，簡短的表演是不成問題的，可以看出他們對英語的濃厚的興趣。而在基層的學生就沒能給我這種感覺。
我工作的地方就是基層學校。這里的學生從年級的層次上基本能看出他們學習上的變化。我教過小學，也教過初中。這里的學生隨著年級的升高，對英語的興趣也就遞減，而學習的興趣跟學習成績也是成正比的。
在我教學的這段時間里我也發(fā)現(xiàn)了一個問題。學生每天聽到的英語是很乏味的，教師的語音語調和同學之間的語音語調很像他們平時學的語文，而且課堂錄音也是沒有高低起伏的聽著就沒什么興趣的那種聲音。我在給他們聽原聲動畫片和英文歌曲的時候卻能引起他們的注意，我聽到的時候也會覺得英語很美。在我們平時的教學過程中學生是很難有這種英語的美妙的感覺的。久而久之他們就會感覺到應試教育的乏味，更多的學生失去對英語的興趣。相反，如果能用積極的方式改變這種現(xiàn)狀，讓學生感覺到英語的美妙和趣味性，學生會很愿意付出努力的。
二、學習初期的印象是最深刻的
人們對事物的第一印象是很深刻的，尤其是小學生剛剛開始接觸英語的時候，他們會把第一次聽到的英語發(fā)音認定為是標準的語音，而且小學生的模仿能力很強。隨著年級的升高，他們學到的發(fā)音方式會更加的牢固。所以讓他們一開始就聽到原聲的、很純的英語發(fā)音是很重要的。因為那種發(fā)音是很美妙的，而且用標準的發(fā)音相互交流是很讓人喜歡的。在全國各個地方我們都能見到外國人，聽到他們之間的交談是不是感覺很羨慕呢？
如果學生能夠標準的發(fā)音，他們也會有一種優(yōu)越感，也會更加的自信。想真正達到標準發(fā)音就應該在他們學習的初期，一接觸英語就開始學習標準的英語發(fā)音。因為這個時候的學習是沒有任何干擾，模仿能力也是非常強的。
舉個例子來說，現(xiàn)在不管是基層還是城鎮(zhèn)的學生基本上不會發(fā)the，boy，than等單詞的標準音，更不要說連讀了。
三、使用規(guī)范語音的重要性
語言是交流的工具，是人與人溝通的最基本的方式。如果一門語言緊緊局限于紙張上的文字，那它的價值也就不存在了。交流中如果沒有使用規(guī)范的語言、規(guī)范的語音語調，那這個語言就有了局限性。比如，方言只能用于當地，外來人是很難聽懂的，而規(guī)范的語音語調的作用不僅僅在于此。同一句話用不同的語調說出來它的作用也是不一樣的。一句話的重音在不同的字眼上它的作用也是不一樣的。所以使用規(guī)范的語音語調對語言這一學科來說是十分重要的。
編輯 魯翠紅
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