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初中語(yǔ)文寫(xiě)作創(chuàng)新教學(xué)初探
初中語(yǔ)文寫(xiě)作創(chuàng)新教學(xué)初探
米麗霞
�。▋�(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市達(dá)茂旗百靈廟第二中學(xué)）
摘 要：初中語(yǔ)文是初中課程的基礎(chǔ)學(xué)科，而寫(xiě)作課堂是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作為語(yǔ)文教師，要把握好寫(xiě)作的重點(diǎn)，為學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)知做好鋪墊。影響寫(xiě)作水平常見(jiàn)的因素主要有：寫(xiě)作素材不足、寫(xiě)作技巧欠缺、學(xué)生積極性不高、教學(xué)方式有待改善。面對(duì)這些問(wèn)題，教師要采取有效的解決方案，有針對(duì)性地逐一處理。寫(xiě)作是人類(lèi)表達(dá)情感的一種途徑，更是展示自我的一種需要。所以不管是為了應(yīng)付考試還是從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，都要重視語(yǔ)文的寫(xiě)作課堂，提升課堂效率，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，推動(dòng)寫(xiě)作課堂不斷進(jìn)步和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文寫(xiě)作；創(chuàng)新教學(xué)；解決方案
目前，現(xiàn)階段的初中語(yǔ)文仍存在著一些問(wèn)題和不足，學(xué)校和教師要認(rèn)清形勢(shì)，做好定位，直面現(xiàn)狀，查找原因，并及時(shí)改正，采取可行的舉措，進(jìn)行創(chuàng)新性的語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng)建高效的寫(xiě)作課堂。所以教師要做好系統(tǒng)的規(guī)劃，首先要攻破學(xué)生懼怕寫(xiě)作的心理，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)知寫(xiě)作的重要性；其次，讓學(xué)生走進(jìn)生活中去，在實(shí)際生活中尋找素材，激發(fā)靈感，進(jìn)而提升寫(xiě)作思路和技巧；最后，教師要做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和評(píng)語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
一、走進(jìn)生活尋找素材
現(xiàn)在的初中生每當(dāng)面對(duì)寫(xiě)作課堂時(shí)，都會(huì)感到無(wú)從下手，毫無(wú)頭緒，不能很好地表達(dá)自己的所思所想，最重要的原因就是，沒(méi)有體驗(yàn)生活、感悟生活的經(jīng)歷，所以就沒(méi)有更多的素材可以寫(xiě)作。由于學(xué)習(xí)壓力大、接觸社會(huì)的時(shí)間有限等種種原因，使學(xué)生的寫(xiě)作文章生硬古板，不僅不能取得良好的成績(jī)，也不利于學(xué)生的今后發(fā)展。（1）看。教師要利用好學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些建筑場(chǎng)所，做好調(diào)查記錄，也可去敬老院幫助孤寡老人，去幫助貧困兒童進(jìn)行募捐等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，去感受，為寫(xiě)作積累素材和資源。（2）感。在接觸社會(huì)的同時(shí)，學(xué)生要進(jìn)行感悟，做一個(gè)有心人，對(duì)社會(huì)正確的價(jià)值觀和人生觀要傳播，對(duì)于不好的現(xiàn)象要用辯證的眼光和想法去對(duì)待，不能人云亦云。（3）說(shuō)。學(xué)生要勇于表達(dá)自己的想法，教師也要積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的所感所悟，交換信息資源，拓寬寫(xiě)作的素材。
二、積極閱讀，奠定基礎(chǔ)
博覽群書(shū)可以增加學(xué)生的寫(xiě)作資源，也能開(kāi)發(fā)思維。正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)籍是人類(lèi)最好的老師和朋友。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀書(shū)籍，并做好課堂上的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的寫(xiě)作，提升學(xué)生的鑒賞水平。古語(yǔ)道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)別人的好詞好句，也能提高自身的語(yǔ)言能力。
三、豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣
教師在課堂上可以安排豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。比如在學(xué)習(xí)魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，教師也可讓學(xué)生表演情景劇，再現(xiàn)當(dāng)年的情景，既能幫助學(xué)生更好地記憶課文內(nèi)容，還能學(xué)習(xí)作者的文思，為提升寫(xiě)作技巧奠定基礎(chǔ)。在課堂上，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，用語(yǔ)言去帶動(dòng)學(xué)生的積極性，給予落后的學(xué)生信心，感受成功的快樂(lè)和喜悅，也會(huì)收獲事半功倍的效果。
初中語(yǔ)文寫(xiě)作課堂上，教師要遵循新課改的要求，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，拓寬教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生的積極性，創(chuàng)建輕松的寫(xiě)作環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，拓展想象的空間，勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，將生活和課堂有機(jī)地結(jié)合在一起，提高寫(xiě)作課堂效率，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的綜合人才。
參考文獻(xiàn)：
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�。�2］潘安燕。對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究［J］。語(yǔ)文教學(xué)之友，2009（04）。
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