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看英文原版電影對初中生英語學(xué)習(xí)的積極意義
看英文原版電影對初中生英語學(xué)習(xí)的積極意義
唐若瑜
�。ㄋ拇ㄊ〕啥既A西中學(xué)）
摘 要：初中生在英語學(xué)習(xí)中常常感到枯燥無趣，而看英文原版電影是“活”學(xué)英語的好方法之一。英文原版電影能夠提供逼真的語言環(huán)境，讓學(xué)生感受到真實的文化背景，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時，看英文原版電影還能提高學(xué)生的英語技能，加深對英語國家文化的了解，從而提高英語水平。
關(guān)鍵詞：英文原版電影；初中生；英語學(xué)習(xí)；語言技能；文化了解
在初中階段的英語教學(xué)中，教學(xué)對象——初中生常常具有這樣的特點：年齡小，思維發(fā)散，注意力不易長時間集中。因此，他們每天面對枯燥的教材文字和語法講解，以及常用的強制性教學(xué)手段，如單詞聽寫和課文背誦，難免會讓他們心生厭倦甚至望而止步。其實，掌握一門語言的情況是通過運用來體現(xiàn)，因此“活”是英語學(xué)習(xí)中最需具備的，怎樣讓教學(xué)方法和學(xué)習(xí)手段變“活”，是教師應(yīng)該積極思考的。
一、為英語學(xué)習(xí)提供“活”環(huán)境
為什么長期生活在英語國家的華人能夠如同使用母語一般運用英語？那是因為他們具備一個二語習(xí)得的必需條件，那就是“語言環(huán)境”。而在中國學(xué)習(xí)的初中生，生活用語都是中文，學(xué)校里學(xué)習(xí)英語大多是由中國老師教授，在沒有語言環(huán)境的情況下，借助原版材料來“創(chuàng)造條件”無疑是非常必要的。這時，看原版英文電影就成了一個不錯的方法。
語言學(xué)家德華特鮑林杰認(rèn)為，語言是聲音，語言是行為。語言滲透在人類的一切行為中，滲透在每一行為的任何細(xì)節(jié)。要想學(xué)活英語，必須對英語母語環(huán)境感到熟悉。初中生接受能力強、模仿能力較強，對原版電影中出現(xiàn)的場景和環(huán)境很容易接受，模仿起來也很自然，在以后的學(xué)習(xí)工作中，與英語國家的人接觸時也不會產(chǎn)生巨大的陌生感。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情
電影總是比課本能吸引學(xué)生。如今，中國觀眾能接觸到大量的英文原版電影，題材和類型多種多樣。學(xué)生遇到自己愛看的題材時，他們的注意力完全被吸引，學(xué)習(xí)英語的主動性也就被激發(fā)了。而且新潮熱門的英文電影也是初中生群體中常見的生活話題，當(dāng)同學(xué)朋友都在聊《超體》《冰雪奇緣》的時候，自己也能加入話題，他們就會獲得成就感——這符合初中生追求時尚、喜歡新穎的心理。此時若教師再利用“同伴效應(yīng)”（peer effect），選取一些熱門電影的片段在課堂上展示、講解，必然更能激發(fā)學(xué)生的熱情。當(dāng)學(xué)生聽到生動深刻的臺詞時，他們還可能自發(fā)模仿，甚至有機會時在別人面前“賣弄”所學(xué)的句子。“賣弄”一次可是比背誦十次的印象還要深！在這種輕松主動的學(xué)習(xí)氣氛中，英語教學(xué)便顯得不再是味同嚼蠟了。
三、提高學(xué)生的英語技能
初中生在看英文原版電影時，首先得到提高的便是聽力。電影中標(biāo)準(zhǔn)地道的語音可以讓學(xué)生聽出自己的語音語調(diào)與其的差異，然后通過模仿來糾正。我們平時的聽力訓(xùn)練中有一個難點：初中生大多還沒有“意群”的概念，總是習(xí)慣于逐詞去捕捉聽力內(nèi)容，因此來不及接收源源不斷涌來的詞。所以，每逢聽力考試后學(xué)生感觸最多的便是“太快了”。如果他們在看電影時聽?wèi)T了一長串的表達，“逐詞聽”變?yōu)椤爸鹁渎牎睍r，“聽”便成為易事。
“聽”“說”不分家。看英文原版電影時，里面大量的臺詞能讓學(xué)生不斷想到學(xué)過的單詞、句子和語法；這樣一來，學(xué)過的單詞以生動的方式再回憶一次，漸漸就會變成我們的口語單詞。當(dāng)一個單詞變成我們的口語單詞之后，這個單詞就會被學(xué)生徹底記住了。
另外，初中生在閱讀方面常常有一個不好的習(xí)慣，那就是一遇到不認(rèn)識的單詞就會心生抗拒，自動停止閱讀而轉(zhuǎn)向字典尋求幫助；而在電影觀看過程中，學(xué)生可以通過對故事情節(jié)的感知去感受對話的意思，這樣也就在不知不覺中培養(yǎng)了他們猜詞的能力，對閱讀能力的提高大有幫助。
四、加深學(xué)生對英語國家文化的了解
一部電影通常會包含一個國家或者地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、建筑風(fēng)格等等。所以在觀看電影時，學(xué)生會不知不覺地受到這些文化的影響，更加了解英語國家文化，包括生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價值取向和思維方式等，進一步直觀地體會到東西方文化、價值觀的差異，反過來也更能理解詞句在當(dāng)下語境中的含義，從而加深對英語語言的理解。這時的語言才真正上升為交流。
初中生學(xué)習(xí)的主要“陣地”和依據(jù)是教材，而教材書本上的枯燥字母讓很多學(xué)生提不起興趣。如果我們能將這些死氣沉沉的書面文字轉(zhuǎn)化為靈動的畫面，讓學(xué)生在電影中邊聽邊看，學(xué)生自然會產(chǎn)生興趣，想去感知它，追隨它，在運用中“活”學(xué)“活”用。這樣一來，初中英語學(xué)習(xí)顯得輕松有趣，學(xué)習(xí)效果也就能大大提高了。
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