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講究工作方法提高班級管理效率
講究工作方法提高班級管理效率
張淳聰
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班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任工作質(zhì)量的好壞，直接影響著教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)。我遵循教育教學(xué)原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，狠抓了班級教育教學(xué)質(zhì)量的管理，在創(chuàng)一流班集體的實(shí)踐中摸索出一些良方妙法，并取得了可喜成果。我是在以下幾個方面做出努力的。
一、為人師表，取信于生
班主任是一個班級學(xué)生的主要組織者和教育者。常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”，如何帶好一個班，首先班主任在學(xué)生心目中必須有威信，否則就會“有令不行，有禁不止”，教育教學(xué)目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。威信也叫態(tài)度定式，有威信的老師工作有利且收效甚佳。那么，威信從哪里來？我以為必須在工作實(shí)踐中不斷提高教師自身素質(zhì)。
二、以身作則當(dāng)表率
兒童、青少年的模仿能力很強(qiáng)，尤其是班主任跟學(xué)生打交道的時間長、機(jī)會多，這就要求教師必須處處為人師表，而我一貫是身體力行、率先垂范，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。從初一年級開始，我就要求全體學(xué)生早、午各提前半小時到校學(xué)習(xí)（或午睡），我也一直堅(jiān)持提前上班，個別遲到的學(xué)生也不好意思，都能準(zhǔn)時到校了。
三、言必行，行必果
中國人說話是算數(shù)的，教育者更應(yīng)該如此。說而不做，不如不說。當(dāng)教師的不能說官話、說大話，要說到做到，言而有信。比如，班級定的各項(xiàng)管理制度，就必須執(zhí)行到位。老師說的每一句話要擲地有聲，切忌絮叨和廢話。
四、平等待人，不偏袒
班主任公正無私，對全體學(xué)生一視同仁，也是樹立自己威信的不可忽視的問題，學(xué)生最反感的是老師偏心。我做班主任以來，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生不偏愛，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不冷落歧視。我把全部的愛傾灑在每個學(xué)生的心田，這樣學(xué)生有什么心里話都愿意和我交談，學(xué)生也特別聽我的話，我和學(xué)生的感情很融洽。有一位已升入上級學(xué)校的同學(xué)經(jīng)常給我來信，他在信中寫道：“我很佩服老師您的教學(xué)和為人，我認(rèn)為您做的一切對每個學(xué)生都是公平的，毫無半點(diǎn)偏見，不管是學(xué)困生還是學(xué)習(xí)好的，都要耐心教導(dǎo)。咱班雖然有許多調(diào)皮生，但老師對待他們還是很負(fù)責(zé)任的。我認(rèn)為老師的做法讓每個人看了都會贊嘆不已的�！泵糠杲處煿�(jié)，全班學(xué)生以賀卡及在電視上為我點(diǎn)歌的方式，來表達(dá)他們對我的愛戴和信賴之情。
五、班主任要有無私奉獻(xiàn)與敬業(yè)的精神
一個人的精力是有限的，家庭事業(yè)兩不誤是不客觀的。我從事班主任工作以來，把全部的精力都投入到教學(xué)與班級管理上了，為創(chuàng)建一個有良好風(fēng)氣的班集體，我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度抓學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的教育，有的放矢地教育學(xué)生，隨時隨地用心觀察學(xué)生、了解學(xué)生，通過談話、調(diào)查、開班會、訪問，察言觀色及時地掌握學(xué)生的心理動態(tài)，以便及時地幫助他們解決困難、克服毛病等。如，針對個別學(xué)生表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)松懈的情況，開主題班會，題目是：“向老師說心里話”，也就是實(shí)話實(shí)說。在班會上有一個女學(xué)生站起來說：“我何嘗不想努力學(xué)習(xí)？我的家……我希望同學(xué)們能為有你們那樣溫暖幸福的家而努力學(xué)習(xí)”，她邊說邊哭。會后我與這個學(xué)生進(jìn)行了一次長談，了解到這個學(xué)生的家境原因?qū)е聦W(xué)習(xí)不專心。每當(dāng)我看到或聽到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗茁壯成長、桃李譽(yù)滿天下的時候，感到由衷的欣慰。
其實(shí)，做好班主任的工作還有許多方面，如：確定班級管理目標(biāo)，樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的向心力，集體榮譽(yù)感；再如加強(qiáng)紀(jì)律性，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)管理的保證；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感等�？傊煌瑫r期對學(xué)生有不同的要求，班主任是策劃者和引領(lǐng)者，只有做好良性的導(dǎo)向工作，才能提高工作效率。
編輯 薄躍華