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如何使學(xué)生喜歡體育課
如何使學(xué)生喜歡體育課
劉世光
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摘 要：學(xué)生在高考的重壓下，往往忽視對(duì)體育課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的好玩心理已經(jīng)非常淡化，這時(shí)，就應(yīng)讓他們積極參與到體育課堂教學(xué)中來(lái)，使之成為社會(huì)所需的德智體全面發(fā)展的新型人才。
關(guān)鍵詞：高中教育；體育教學(xué)；興趣激發(fā)
《普通高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在體育課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。學(xué)生在高考的重壓下，往往忽視對(duì)體育課的學(xué)習(xí)，孩子們的好玩心理已經(jīng)非常淡化，因此，體育課堂教學(xué)缺少活力，為此，作為體育教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓他們積極參與到體育課堂教學(xué)中來(lái)，使之成為社會(huì)所需的德、智、體全面發(fā)展的新型人才。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)這一方面的嘗試。
一、質(zhì)疑激趣
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師�！睙o(wú)論做什么事情都離不開(kāi)興趣，只要人們有了對(duì)做某種事情的興趣感，就會(huì)積極做好這件事情，并且獲得成功。在教學(xué)中同樣如此，學(xué)生缺少了學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)就顯得非常呆板，缺少課堂教學(xué)的活力。因此，我們教師要研究課堂教學(xué)的興趣激發(fā)策略，特別是高中體育課教師，更要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。質(zhì)疑激趣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，我在執(zhí)教《短跑》一課的時(shí)候，我問(wèn)學(xué)生：“蹲踞式起跑動(dòng)作預(yù)備時(shí)為什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系？”這樣設(shè)置的問(wèn)題，學(xué)生就增加了興趣感，他們就會(huì)積極參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)了。
二、優(yōu)化教法
學(xué)生能否學(xué)習(xí)好文化課知識(shí)與教師的教學(xué)方法有著直接關(guān)系。所以，優(yōu)化教學(xué)方法是非常重要的，我們?cè)诮虒W(xué)中要深入研究教學(xué)方法，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，挖掘教材，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。比如，在教學(xué)《跑步》的時(shí)候，引導(dǎo)他們將訓(xùn)練融入生活中，每天讓學(xué)生早起晨練，或者上學(xué)和放學(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)嘏芤欢�。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就能提高跑步的水平了，更培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的毅力和品質(zhì)。通過(guò)教學(xué)方法的提高，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。
三、鼓勵(lì)參與
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體，素質(zhì)教育的實(shí)施，一改沉悶的“填鴨式”教學(xué)模式，能夠極大地提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。所以，在課堂教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的參與行為為主。在體育活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，我們加大學(xué)生喜歡的娛樂(lè)體育活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽課程安排，突出“體育活動(dòng)課”的以活動(dòng)為主的教學(xué)特點(diǎn)。改變了體育教學(xué)中單純對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念。通過(guò)活動(dòng)課進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生了解了一些體育競(jìng)賽知識(shí)和規(guī)則，培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)、能力和習(xí)慣。
總之，我們?cè)诮虒W(xué)中要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動(dòng)作用。