初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策

　　初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策

　　鄭 重

　�。ㄖ貞c市酉陽縣第三中學(xué)校）

　　摘 要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，語文教學(xué)受到了越來越多的關(guān)注。語文閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，對于學(xué)生閱讀能力、理解能力的提高有著重要的意義。目前，初中語文閱讀教學(xué)中還存在諸多問題，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生閱讀能力的提高。探討初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的對策有著深遠(yuǎn)的意義。

　　關(guān)鍵詞：初中語文閱讀教學(xué)；現(xiàn)狀；對策

　　隨著新課標(biāo)的出臺，初中語文的重要性也凸顯出來，特別是閱讀教學(xué)受到特別的重視。因此，探討初中語文閱讀教學(xué)中的現(xiàn)狀和對策，有著重要的教育意義。

　　一、初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

　　1.教師的教學(xué)觀念落后

　　目前，許多教師把初中語文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)放在對文章的講解上，而不重視學(xué)生的閱讀活動，這就造成了學(xué)生語言缺乏，語文功底不牢固。在語文閱讀課上，教師沒有認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，把大量的時間放在了文章的講解上，學(xué)生沒有時間進(jìn)行自主閱讀。

　　長此以往，學(xué)生很難形成自己的觀點(diǎn)，逐漸對閱讀失去了興趣，造成了學(xué)生閱讀水平不高的局面。

　　2.對閱讀內(nèi)容沒有整體的把握

　　受到傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)條件的制約，許多教師在開展語文閱讀教學(xué)時，會把課本作為主要的閱讀材料。這樣一來，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)就放在了對課文的講解上，閱讀教學(xué)的內(nèi)容就是對文章的結(jié)構(gòu)和中心思想進(jìn)行分析。學(xué)生自主閱讀的權(quán)利被剝奪了，嚴(yán)重影響了學(xué)生的閱讀興趣。

　　3.針對考點(diǎn)進(jìn)行講解

　　在應(yīng)試教育的錯誤指引下，教師只是針對考點(diǎn)進(jìn)行有針對性的講解，然后要求學(xué)生記憶。例如，對于一篇文章，教師要讓學(xué)生記憶生字和生詞，而忽視了文章對于情感的表達(dá)。

　　二、提升初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的對策

　　1.保證閱讀教學(xué)的獨(dú)立性

　　閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，有著一定的獨(dú)立性。因此，語文教師要改變語文閱讀教學(xué)觀念，在初中語文閱讀教學(xué)中，保證閱讀教學(xué)的獨(dú)立性，要認(rèn)識到閱讀教學(xué)對學(xué)生審美能力和情感培養(yǎng)的重要作用，要為學(xué)生開放閱讀環(huán)境，讓學(xué)生真正享受閱讀。

　　2.創(chuàng)設(shè)積極的閱讀環(huán)境

　　課堂是學(xué)生進(jìn)行閱讀的良好環(huán)境，教師要積極地利用課堂時間開展閱讀教學(xué)，同時也要考慮學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生閱讀感興趣的文章，學(xué)生才會全身心地投入，才能領(lǐng)略閱讀的魅力。

　　初中語文閱讀教學(xué)對學(xué)生閱讀能力的提高有著重要的作用，教師要給予學(xué)生更多的自主閱讀空間，積極幫助和引導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的養(yǎng)成，促進(jìn)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　參考文獻(xiàn)：

　　謝華玲。在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的初探［J］。新課程：教研版，2008（06）。