初中英語高效課堂的打造

　　初中英語高效課堂的打造

　　王 琦

　　（陜西省商洛市丹鳳縣鐵峪鋪中學(xué)）

　　摘 要：隨著新課改的不斷深入、對教育要求的不斷提高，初中教學(xué)過程也越加趨于完善。尤其是針對英語學(xué)科的教學(xué)，不再局限于傳統(tǒng)的教師主講，學(xué)生主學(xué)，而是逐步擴展到學(xué)生自主參與教學(xué)，做“學(xué)習(xí)的主人”。那么，在實際的教學(xué)過程中，教師可以采取哪些教學(xué)方法來提高課堂的教學(xué)效率呢？

　　關(guān)鍵詞：初中教育；英語教學(xué)；課堂教學(xué)；高效課堂

　　初中作為教育的重要時期，其教育方式的新穎化和高效化顯得尤為重要。尤其是針對初中英語的教學(xué)，更需要構(gòu)建一個高效的課堂。本文就根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，淺要地談一談如何打造高效的教學(xué)課堂。

　　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　素質(zhì)教育要求學(xué)生不能單單地只掌握知識層面上的問題，而是應(yīng)當(dāng)提高自己的能力，包括語言表達(dá)能力、文字組織能力、自主創(chuàng)新能力等等。對于學(xué)生來說，興趣是最好的老師。興趣不僅是學(xué)生最大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，更是激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)改造的重要手段。要想提高課堂的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。教師可以在實際的教學(xué)過程中進(jìn)行有效的教學(xué)提問，針對一些理論性較強的內(nèi)容進(jìn)行集體討論。這不僅有利于提高學(xué)生的記憶能力，更有助于學(xué)生進(jìn)行思維的擴展，從而對英語教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。

　　二、創(chuàng)設(shè)場景，優(yōu)化學(xué)習(xí)

　　英語教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué)的地方就在于不能局限于傳統(tǒng)的理論教學(xué)，而是應(yīng)當(dāng)更加突出學(xué)生的“本位作用”。即要激發(fā)學(xué)生的自主能力。尤其是針對英語學(xué)科來說，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力是教學(xué)的重中之重。教師可以利用多種教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)場景，讓學(xué)生能切實感受到教學(xué)的目的和本質(zhì)，從而提高教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。舉個例子來說，教師在講到“How is the weather today？”這一課時，就可以與實際的生活進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)行生活化場景的訓(xùn)練，加深學(xué)生的教學(xué)印象，便于更好地打造高效課堂。

　　總之，教師必須要善于總結(jié)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識通過思考和總結(jié)練習(xí)進(jìn)行深化，從而達(dá)到舉一反三的效果，能更好地創(chuàng)建高效的英語課堂。這才是教育的進(jìn)步和教育的發(fā)展動力。筆者也真心地希望每一位英語教師都能真正地做到“以人為本”，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，提高課堂的效率，營造高效課堂。

　　參考文獻(xiàn)：

　　王麗愛。關(guān)于打造初中英語高效課堂的思考［J］。新課程學(xué)習(xí)：下，2014（03）。