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淺談歷史教學(xué)感悟
淺談歷史教學(xué)感悟
鄧 妹
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近二十年的歷史教學(xué)，我感受到，教學(xué)并非一件容易的事，其中有苦，有累，有心酸，有快樂(lè)，有幸福，但看到學(xué)生的進(jìn)步、看到一張張高級(jí)中學(xué)的錄取通知書像飛鴻般落到他們的手里的時(shí)候，心里充滿了無(wú)限的滿足和自豪。我愿做歷史百花園中的園丁，把世界文明之花傳播。
一、真愛(ài)，是無(wú)價(jià)的
我是一位歷史老師，對(duì)歷史的愛(ài)已經(jīng)融化在血液里、沁透到骨子里、表現(xiàn)在習(xí)慣上、講在話語(yǔ)中、做在事情過(guò)程中，我太愛(ài)歷史了。我用我的愛(ài)的甘霖播撒著歷史的種子，讓歷史小苗在學(xué)生的心田里茁壯成長(zhǎng)，在剛開(kāi)始教授歷史知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于歷史不愿意背誦，更是不愿意自主學(xué)習(xí)，因?yàn)榘嗬餂](méi)有幾個(gè)想升學(xué)或是能升學(xué)的學(xué)生。在接受班級(jí)，了解現(xiàn)狀，掌握實(shí)情后，第一件事就是請(qǐng)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)到北大、清華校園參觀，讓他們感受高等學(xué)府的氛圍，讓北大、清華的氣質(zhì)震撼顆顆懵懂的心，使他們從心里，感到自己的渺小并且促進(jìn)他們理想的生成，使其籌劃自己的人生目標(biāo)，改變學(xué)習(xí)的態(tài)度。果然，有五位學(xué)生當(dāng)年考取了五河一中，三年后考取了理想的一本，現(xiàn)在，他們都有一份體面而高薪的工作。每當(dāng)想起這些，和現(xiàn)在的學(xué)生交流，他們也會(huì)深受啟發(fā)，教學(xué)工作做得得心應(yīng)手，各種方法隨手拈來(lái)，種種學(xué)情自由處理，年年成績(jī)名列前茅，季季多有豐收的喜悅。這一切的一切都是“愛(ài)”的奉獻(xiàn)。
二、把自己變成“古董”
在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)實(shí)際，首先讓自己變成“古董”。讓我們的家變成小“古董室”。家里處處有歷史圖片、事事聯(lián)系到歷史，天天生活在歷史的環(huán)境中，讓每一個(gè)到我們家來(lái)的客人都有“到了博物館的感覺(jué)”。我的歷史水平提高了，觀察能力、理解能力也顯著提升，這樣走進(jìn)課堂還會(huì)有誰(shuí)說(shuō)我不是真正的“內(nèi)行”呢？這樣的影響是巨大的。
由于我家良好的歷史氛圍，兒子的歷史天賦提前顯現(xiàn)出來(lái)。小學(xué)二年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)歷史，兒子就在班里表現(xiàn)出色，知識(shí)面相當(dāng)寬，同齡人都自嘆不如。每當(dāng)學(xué)校開(kāi)展各種知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，他通常都能取得非常驕人的成績(jī)。許多家長(zhǎng)要求把孩子送到我的班里來(lái)。一個(gè)學(xué)生還未入學(xué)就佩服的老師，教不好歷史，那可能嗎？
三、把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生
那是一個(gè)天寒地凍的早晨，可是那天卻要檢查歷史要點(diǎn)的背誦，大部分學(xué)生早早地就起了床，有的一邊洗涮，一邊背書，卻有大部分的學(xué)生賴在被窩里不起來(lái)，我到學(xué)生的寢室里看到這種情況后，就想，今天是星期六，不上早自習(xí)，天又這么冷，雪又這么大，學(xué)生又這么小，干脆就讓他們暖一暖、懶一懶吧，但是，一定要讓他們明白一個(gè)道理：今天是老師看到天氣太冷，不愿?jìng)Υ蠹业慕】担墒菍W(xué)習(xí)是一點(diǎn)不得耽誤的，今天早晨的不檢查，不是對(duì)學(xué)習(xí)的放松，而是為了長(zhǎng)好身體取得更大的進(jìn)步，等起來(lái)后要更加努力，把損失的早晨奪回來(lái)，果然，經(jīng)過(guò)這件事后，學(xué)生干得更起勁了，成績(jī)也更好了。
歷史實(shí)際上很好學(xué)，甚至有些比語(yǔ)文還好學(xué)。它是溝通現(xiàn)在和過(guò)去的橋梁，是一個(gè)有作為的人的必備，當(dāng)然除了看電影，也可以欣賞世界上其他民族的優(yōu)秀的科學(xué)、文化、歷史、風(fēng)景等等。
四、甘灑熱血寫春秋
從教近二十個(gè)春秋，耕耘萬(wàn)畝良田，播撒無(wú)數(shù)種子，造就檁檁棟梁，心中無(wú)比的欣慰。我一直在想，我是在教書嗎？表面看是在教書，教得是大多數(shù)學(xué)生不想學(xué)的歷史，它和我們的學(xué)生相距甚遠(yuǎn)，對(duì)我們的生活也起不了多大的作用，除非考大學(xué)，尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不考大學(xué)，學(xué)歷史就沒(méi)有很大作用。但是，我經(jīng)常和學(xué)生交流，即使我們不考上大學(xué)，可是，學(xué)歷史也能幫助我們了解過(guò)去，開(kāi)拓我們的視野，拓展我們的品位，提升我們的素質(zhì)，況且，將來(lái)我們大家都是要走向社會(huì)的，不僅應(yīng)該學(xué)會(huì)使用歷史，還應(yīng)該會(huì)用歷史知識(shí)去思考問(wèn)題。每當(dāng)和學(xué)生交流到這里，我都會(huì)熱血沸騰。
這十幾年來(lái)，我的一片愛(ài)心、辛勤的汗水、踏實(shí)的腳步、堅(jiān)強(qiáng)的意志、理智的心態(tài)、昂揚(yáng)的精神面貌，使我在歷史這塊園地里，春華秋實(shí)，真是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”。不僅年年被評(píng)為校、區(qū)、縣甚至市級(jí)先進(jìn)工作者，同時(shí)，還獲得校、區(qū)、縣、市級(jí)的先進(jìn)班主任、優(yōu)秀教師。這些都是次要的，最重要的是，我在百姓心中留下了較為美好的印象。家長(zhǎng)們都喜歡把孩子送到我的班里來(lái)，接受我的教育，我也感到高興。我愛(ài)孩子，我更愛(ài)歷史，正如一首詞所言：
眾里尋她千百度，
驀然回首，
那人卻在燈火闌珊處。